教科室主任工作职责

㈠ 大学里教研室主任具体是什么职务

教研室主任主要是高等学校院系按专业或课程设置的基层教学组织即教学研究室的负责人员。

中华人民共和国成立初期，学习苏联经验，结合中国实际，进行教学改革，在高等学校建立了教学研究指导组，后改为教学研究室，简称教研室，作为学校教学和科研的基层组织。每室设主任一人，在系（科）主任领导下全面负责本专业或课程的教学和科研活动。

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主要职责

1:年初制定教研室年度工作计划，并认真组织实施。年末检查工作计划落实情况，写出工作总结。

2:组织本教研室成员认真制(修)订并执行教学计划、教学大纲，选编教材和教学参考书，编制、审核教学进度表。

3:安排本教研室成员的课堂和实验教学、科研工作任务，检查教学计划的执行情况和教学、科研任务的完成情况。

4:制定并实施本教研室的师资队伍建设、课程建设、实验室建设计划。

5:负责本室教师所教课程的考试改革、题库(试卷库)建设工作，负责审核试卷。期中、期末考试过程中,按照学院和系的安排，组织本教研室教师命题、阅卷、评分和分析试卷。

6:定期组织教研活动(如集体备课、听课、新教师试讲、观摩教学、专题报告、研究教学方法、改革考试方法、交流教学经验等)。每学期听课5—8节。

7:制定并组织实施教研室科研计划，组织教师积极开展科学研究和学术活动，组织申报、研究教学、科研课题。

8:负责本教研室人员的考核，核定教学、科研工作量。

9:在系领导下，负责本教研室人员的政治学习、思想教育、新教师的教学指导及其它行政事务工作。

10:收集本教研室人员对学院、系教学、科研和管理工作的意见和建议，做好反馈工作。

11:自觉接受学院职能部门的业务指导，不断改进教研室工作。

12:完成学院和系交办的其它工作。

㈡ 如何做好教研室主任工作

教研室是在学院领导下开展教学与科研工作的一种教学机构。教研室主任是教研室的第一责任人，全面负责本教研室的各项教学工作，组织全体教研室人员努力完成各项教学任务。，我看应该主要做好以下方面的工作： 1、讲团结、讲信誉 团结就是力量，团结就是智慧，团结是成功的保证。毛主席在延安抗大校风题词八个字：团结、紧张、严肃、活泼。尤其现代化的今天更应该讲团结。小学生就能讲折箭的故事，一支箭易折断，十支箭捆在一块就不易折断。众人添柴火焰高，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。三个臭皮匠顶一个诸葛亮。只要众人团结没有克服不了的困难，没有干不成功的事。作为一个小到几个人大到几十人的基层单位——教研室，看起来虽不大但非常重要。它象人体中的五脏六腑，少一个都要出问题。就是因为学校里的教学任务、科研任务、教书育人任务……，都要靠每个教研室的教师完成。每个教研室的主任在其中的作用就不言而喻了。教研室主任仍不例外，要讲团结。带头讲团结，要注重讲团结的艺术，讲团结的原则，讲团结的动机等。当事人发生小的冲突时，可用劝解的方式使双方平息，各自回家反思一下，待过一段时间后找个适当的机会做双方的工作。二人发生矛盾了，出现相互敌视，相互拆台等举动，主任应该先探探矛盾的起因，若是双方误会造成的，可以有透明度的在二人在场的情况下，澄清误会或使证人出面，说明真相，消除误会，恢复友好。团结讲原则是指出现大的问题了，用“和稀泥”办法肯定不行，应该是非分明，坚持原则，直到问题得到妥善解决。例如个别同事犯了错误，做了违规的事，就应该毫不客气的予以批评指正，按纪律或条例处理，让其吃亏长智，不再犯类似的错误，否则就是害了同事，也不利于团结。讲团结动机，就是讲团结的目的是什么，若是讲团结是为了个人利益、小团体利益，或是怀着不纯洁的目的，是危险的，要犯错误的，甚至是毁灭性的结局。反之是为了全局利益，有利于教学、科研和其他工作的开展而讲团结为纯正目的。作教研室主任，不仅要做好本室内的团结，还要做好室与室之间、室与上级之间、教师与学生之间的团结，也就是说不善于团结的主任，就不是一个优秀的主任。永记“团结是成功的保证”。 2、严以律己、奋发向上 做好教研室工作，是教研室全体人员的义不容辞的职责。作为主任首先要做到严以律己，时时刻刻从言行上严格要求自己而不是某时某刻。一般说来教研室主任一干就是5年、10年、20年或更长，在以年为单位的时间里做到时时刻刻严格要求自己并非易事。这是教研室主任的巨大压力，当然也是一种动力。所谓压力就是要在长期工作中不出现问题，走在前面不让大家说三道四，确保诚信品牌。每个人都有自己的诚信品牌。诚信的核心是道德，是一种境界。大商人孟洛川经商后期，提出“大商无算”的高境界。我们教师要做到“教师无管”的地步，教学质量自然提高。人人必须要讲道德。由于思想上的这根弦时刻在紧紧绷着，这就要付出相当大的努力和心血。澳柯玛有句广告词，“没有最好只有更好”。日常的工作大事小事都要做好，而且是一如既往，恐怕工作出现失误。好了再好，好的程度又没有标准，这就苦了认真叫劲的人啦。为什么这样做，很简单，教研室主任想把教研室搞好，必须从严要求自己。己所不欲，勿施于人，让教研室内的教师做的好，主任应首先做到而且做的比他们更好。不然，大家不服，不可避免的削弱了自己的权威性。主任在室内一定要拿到发言权，这个权很重要，但并不好拿，为什么有的教研室主任在自己的一亩三分地里，不敢说话，说话没人听，原因就是没拿到发言权。比如教研室主任要做什么事，讲什么话，有可能还没讲完就遭到同事们反驳或质疑，出现骑虎难下、尴尬的局面，自找难看。如果讲话有分量，就没有任何顾虑的讲话，这才真正拿到发言权。长期严以律己的压力，也可以成为一种难得的动力，它是搞好各工作的基础，它时刻激励着自己努力、努力再努力；也是一种难得的财富，它使自己养成了一种认真、勤奋、好学、不畏艰难、不肯落后、勇往直前的好的习惯；也是一种难得的做事不留遗憾的良好安慰。另一方面教研室主任及其带领的全体教师应该有强烈的上进心。没有上进心的主任是不合格的主任，没上进心的教研室不是一个好的教研室。一个人、一个团队必须有上进心或叫欲望，欲望越强烈，产生的激发力量就越大，对心理和事业大有裨益，是办大事业成功的重要源泉。只有想的到才能做的到，连想都没想过，当然不存在做的问题。比如说，教研室主任带领全体同事成功拿到了学校重点学科或精品课程，接下来就要瞄准省级重点学科、精品课程，一旦拿到就往国家级重点学科或精品课程上拼搏，直到成功。做事只有这样，教研室才能发展、提高，才有希望。教研室连学校的重点学科或精品课程都不想拿，说明了主任无进取心，武大郎盘杠子，站着坐着一样高，论堆了。这就危险了，不仅毁了你主任自己，也毁了教研室内的教师，受损最大的就是学校。一个人或一个团队必须拥有一种精神，而且是奋发向上的精神，它可使你从无到有、从小到大、从弱到强；一旦丧失了这种精神就丧失了一切，如同行尸走肉。另一方面要有敬业精神，干一行，爱一行，钻一行，要干出个名堂来。作为高校教师，要为人师表，不能误人子弟。要将心比心，谁不想把自己的孩子交给一个好的老师接受教育？因此教师必须加强自身修养，提高业务水平，做好教书育人工作。听说，少数教师不能把精力集中投入到教学中去，整天迷上网，干与教学无关的事，这是不应该的。随着教育体制的改革，实行绩效工资，干与不干，干的多与干的少，干的好与干的差，其报酬不同，有些不良风气可能要得到遏制。这毕竟是被动的，希望将来看到的是，我们学校出名副其实的全国名师，出全国大师，促进学校早日跨入全国名校之列。 3、行政工作排头兵，教学科研两手硬 教研室主任职责第一条，负责教研室全体人员的政治思想工作和行政管理工作，政治思想和行政管理工作，是主任的重要职责之一且为首条。教研室是学校的各层上级单位、各室和学生的工作纽带。上级下达任务最终要通过教研室来落实，各教研室之间的工作也要由此协调，又是学生获得知识的源头单位，一系列教学程序又需教研室在一线操作运转。教研室的工作千头万绪，作为主任肩上的担子显得格外重。如何把行政工作做好，我看只要做到一清三勤就可以了。一清即脑子始终保持清楚，哪些事该做哪些事不该做，丝毫不能含糊，怎样做，如何做好。做事马虎甚至糊涂，该做的没做好，不该做的做了，要犯错误。该做的一定要千方百计做好。你想，做的不好，做的好，两者都要走一样程序、都要付出（当然付出的不同），何苦出力不讨好呢。一勤就是嘴勤，比如上边下达的任务，首先要问清楚任务轻重缓急，问清楚要达到什么程度，然后再布置开展工作，一旦遇到问题应及时请示，以免误事，保质保量按时完成任务。二勤是手勤，俗话说笨笔胜于灵脑子。意思是大小事情及时用笔记录下来，过的时间再长，一翻记录就清楚了，再灵活的脑子，事情过的时间一长就记不清了，有时要误大事。开会大家都作记录就是这个道理。三勤是腿勤，为了工作开展的好，到处走走，增加上级或兄弟单位相互沟通，相互交流。对外工作主任能干的事就不要让别人代办。主任的出面一是对客方的尊重，二也是通过相互对话或现场气氛观察，理解对方的情况，有利于工作更好的开展和配合；三是有利于向兄弟等单位学习，取其之长补己之短，使工作能力大大提高。懒惰的教研室主任是干不好工作的。在教评时教研室整资料就是一个典型例证。一清三勤缺一不可。主任不仅要认真的做好行政工作，还应争当排头兵、领头雁；做到了是好样的，暂时没做到，要力争下次做到。总之要有争强的念头，才能做好各项工作，“不想当将军的士兵不是好士兵”亦是这个道理。 除了做好行政工作外，还应做好教学科研工作。教研室的实力要看师资队伍素质、师资的强弱要看教学科研水平。教学水平的评价主要看教师课堂授课质量，包括学生、同行、专家对讲课的评优率和实验课设置内容的深浅、学生实践能力。科研水平主要包括承担课题、出版著作、开发项目等。比如课题的级别（国家级、省部级、厅局级、校级）、发表论文的质量（SCI、EI、国家核心期刊）、科研成果的鉴定（国际领先、国际先进、国内领先、国内先进、省内领先、省内先进）和获奖级别（国家级、省部级、厅局级、校级）及其数量的多少。教研室教学、科研水平与教研室主任有直接关系。优秀的教研室主任非常重视教学和科研，不仅保证自己是教学能手、科研的领军人，更应是全体教师教学科研的促进者。比尔·盖茨曾说：一个人科研取得小成功，团队才能取得大成功。一花独放不是春，万紫千红春满园。尤其是教研室主任承前启后的工作，要把前辈的优良传统、好的品德和成功经验传下去，更应带领好广大教师进入新层次。对室内教师，要了如指掌，对每个人的特点，即长处应合理有效的利用，可获事半功倍。比如有的教师课讲得好，我们就让其负责课堂教学等方面的工作，常检查指导课件、讲稿；有的教师外语水平较高，就让他在双语教学方面发挥一技之长，帮助指导其他教师；有的教师写作能力较强，就让他多动手做些室内文字性东西，帮助大家润色一些论文、稿件等。诸如此类，由于各方面长处充分利用，使教研室工作既能全面高水平开展，又能调动其个人积极性，是提高全室教师素质的有效途径，也是一种别具一格的在职培养。此方法可减轻主任的工作负担，增加自身学习、工作时间。如果教研室主任没有把教研室的教学、科研工作做好，甚至自己的教学、科研都做不好，是为不适合当主任。这就是说：教研室主任教学、科研两手抓，两手都要硬，缺一即为不合格的主任。

㈢ 备课组长与教研组长有什么区别

备课组长与教研组长区别如下：

1.负责的工作类型不同。

教研组长负责年级的学科教学与教学教研工作。如：负责学校的教学安排、研究之类、课程安排、组织公开课示范课、下达教学任务、负责教学效果成绩的分析、教师的评价等。

而备课组长的职责为负责集中教师一起备课。

2.权力大小

教研组长是在学校教学校长和教导处主任直接领导下的年级学科负责人，

备课组长只负责教研组内的备课任务，教研组长是备课组长的上级人员。

(3)教科室主任工作职责扩展阅读

教研可以从教研的发生地点、教研的组织主体、教研的目标三个角度对教研进行划分。

1.教研的发生地点把教研划分为实地教研和网络教研。由于实地教研和网络教研不存在谁比谁高级的问题，因此这种划分是教研的分类。

2.教研组织主体。教研可以划分为校本教研、校际教研及区域教研。由于这三种教研的类型存在着范围的等级差别，因此这种划分是教研的分层。

3.教研的分元。即：职业道德、教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力和教育科研能力。因此，根据教研指向的目标，教研可以划分为职业道德教研、教学设计教研（或称课前教研）、教学实施教研（或称课中教研）、教学评价教研（或称课后教研）及课题教研。

由于这样划分的五种教研既彼此相互独立又相互依存，因此是教研的分元。

㈣ 教科室跟教务处是同一个概念吗

教科室跟教务处不是同一个概念

1、教务处是教学管理机构，主管各教师的教课任务、目标、进度及学期计划，学生的学习要求、目标、计划及考试等教与学各方面的事务，是学校的重要机构。教科室是中小学的职能部门，负责学校教育科学研究管理工作的中层机构，根据学校教育、教学工作及其改革实践的要求，制定实施学校教育科学研究课题规划。

2、职责不同。

教科室职责：为校长科学决策提供咨询服务。

深入教育教学实际，面向全体教师，有计划、有目的地和广大教师一起开展教育实验，办好《教育研究》期刊，及时推广教育实验成果。

定期开展优秀科研成果的评奖活动，搞好一学期一次的论文评选和论文发布工作。

教务处工作职责：学科与专业建设，参与制定学院教学发展规划，组织专业建设规划的制订与实施。制定专业设置计划，并组织申报及实施。

3、教务处参与招生计划的制定。科教室不参与。

㈤ 急！！！！浅谈教科研主任的职责

在分管副校长的领导下，负责学校教育教学改革和科研的组织、管理、督促与评估
1、协助校长制定并实施教科研的工作计划。
2、积极争取和接受上级科研部门的业务指导，结合学习实际制定教育科研指南，有效地组织、指导教师开展科研工作，及时解决教育教学中遇到的问题。
3、组织、领导教学教改工作，加强指导、总结，积极推广各类成果，并结合实际引入先进经验。
4、积极组织、安排教师学习教育理论，参加各级各类培训活动，组织教师论文的撰写、交流、评估工作。负责组织实施青年教师的业务培训、提高及管理考核工作。
5、组织召开学校科研工作大会，积极邀请专家名师到校活动。每学期至少独立组织一次全体教师参加的教科研知识培训、研讨活动。
6、负责科研宣传工作，落实宣传刊物，及时和经常性地向教师提供教科研信息及资料。
7、配合教导处，做好学生的评教工作。

㈥ 教科文卫委员会的权力

中国教科文卫体工会全国委员
机构职责

1、负责制定本产业工会建设发展目标规划，年度工作计划并组织实施；
2、负责指导本产业工会各系统工会工作；
3、负责调查研究本产业职工的特殊权益诉求，代表行业和职工反映突出问题；
4、负责组织开展具有本产业特点的职业道德建设和专业技术竞赛活动；
5、负责本产业工会领导干部的培训工作；
6、负责参与涉及本产业职工劳动关系及与切身利益相关的法律、法规和政策的制定；
7、加强与政府有关部门及对口部、局的联系及相关工作的合作与配合；
8、负责本产业先进模范人员表彰的推荐和评选；
9、在全总领导的安排下开展与对口产业的国际交流活动；
10、完成全总党组和书记处交办的其他工作任务；

内设机构及职责

办公室
教育工作部
科文工作部
卫体工作部
调研处
中国教工编辑部

办公室职责：
1、主持制定实施办公室年度工作计划，负责机关日常事务管理工作；
2、协助全委领导筹备全委会、常委会，起草全委有关文件和领导讲话；
3、负责与全委委员、全总及有关部门的联系、协调，做好服务；
4、协助领导做好外事工作和经费管理工作；
5、负责本部门政治业务学习和思想政治工作；
6、完成领导交办的其它工作。

教育工作部职责：
1、负责制定本部门年度工作计划并具体实施。
2、参与本系统涉及教职工切身利益的问题的调查研究，反映教职工的呼声和要求，依法维护教职工的合法权益。
3、总结、推广地方和基层组织的工作经验。
4、宏观参与，研究相关政策。
5、完成领导交办的其他工作任务。

科文工作部职责：
1、参与涉及科技、文化系统职工利益的全局性、政策性重大问题的调查研究，反映职工的意愿和要求，代表和维护本行业职工合法权益；
2、开展科技、文化系统交流、研讨、表彰等多种形式的活动，推动工会工作的开展；
3、起草有关文件和领导讲话；
4、完成领导交办的其它任务。

卫体工作部职责：
1、负责制定本部门年度计划并具体实施；
2、参与卫生体育系统涉及职工切身利益问题的调查研究，反映职工的呼声和要求，依法维护职工合法权益；
3、掌握卫生体育系统工会工作情况，及时反映本系统职工提出的接见和要求；
4、总结经验，推广卫生体育系统工会工作先进典型和经验；
5、完成领导交办的其它任务。

调研处职责：
1、起草文件。负责起草全委的重要文件、报告、讲话及领导交办的其他文字工作。
2、理论政策研究。研究教科文卫体系统工会工作规律及上相关理论政策问题，参与职工权益密切相关的法律法规制定；提出理论观点和意见。
3、调查研究。调查研究本行业职工劳动人事关系及权益维护状况,分析本行业职工维权工作的重点、难点，研究本行业职工维权的特点和规律，提出维护本行业职工合法权益的对策和建议。完成全总、全委交办的调研课题。负责优秀调研成果的组织评选。
4、总结推广典型经验。围绕全委重点工作，配合各工作部进行典型调查，总结经验，推广先进典型。
5、参与教科文卫体工会干部培训教材的编写。
6、完成全委领导交办的其他工作。

㈦ 小学教导处工作职责

一、协助校长完成学校的教育教学工作，根据学校的目标和有关指导性文件的精神制订好教导处工作计划和德育工作计划，一学期一次，并列出工作一学期安排表。
二、从学校实际出发，全面安排教育教学工作，建立学校正常的教育教学秩序（包括教育、教室、课程、体育卫生等工作的安排）。
三、指导教研组拟定教研计划，指导教研组按计划开展教研活动，必须深入教研组参加教研活动，以点带面。每周参加教研活动不少于1次，每学期不少于15次。并能总结推广教研组好的经验，每学期一次交流，评比优秀教研组。
四、审批教研组的教学进度计划，了解检查教学情况，并及时给与指导，每周听课不少于3~4节，每学期听课不少于50节。
五、组织领导学生的考试和成绩评定工作，指导教师进行教学质量分析，完成一学期二次的三级质量分析（教师、年级、学校）。
六、负责班主任的选定工作，指导班主任工作，做到每学期有目标、每月有重点、每周有中心。负责对班主任的检查考评工作。
七、组织好学生的德育专题研讨，以点带面，抓好点班的经验总结和推广。每学期（中、末）举行二次德育工作的情况分析与总结。
八、负责全校学生的学籍管理，把好学生转入转出的学籍关。认真做好教学科研，教育资料的收集整理和保存工作，做到各管对口，资料有分有合，以便有据可查。32项资料分工到作，提供每月考核和职改的资料材料，写好对口教师职称评语。
九、语数分管主任要重点抓好毕业班和考试的组织工作。
十、制订落实学生行为规范具体措施，对常规做到有要求、有检查、有评估、有结论。平时注意对学生进行行为规范的教育和训练，特别注重对起点班级的行为培养与训练。注意对《青少年保护法》的落实，做好宣传和对特殊学生的关心。
十一、有计划的抓好学校教育科研的管理，做到每年有重点课题。积极发挥图书馆的作用，组织好学生和教师的阅览。
十二、组织好校组学生大型的教育活动，注意把握方向。组织好每周一次的校班会，做到有计划、有内容、有检查。每学期组织好一次学生的社会考察活动，并指导少先队正常开展工作。
十三、组织好每学期一次的教学竞赛评比工作和每学期一次的学科专题研讨会，每学期一次的学生学科竞赛活动。
十四、组织好每学期一次的学生品德等第评定工作，抓好学生的表彰先进集体、个人，负责对后进学生的教育转化工作。对违反校级校规学生进行教育处理工作。
十五、抓好体育卫生和学生课外活动（学科小组、艺术、科技、体育等课外活动）认真检查，贯彻执行体育教育大纲要求的情况，落实两课、两操、两活动和卫生保健工作。
十六、抓好教导处工作的安排，每周召开一次处务会议，回顾一周工作安排下周工作，并做好处务会议记录，在行政会议做好汇报。

㈧ 小学教务处工作职责

1．协助校长制订并实施学校的教育、教学工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作，制定实施教导方面工作计划和有关规章制度，审查教研组的工作计划和教师的教学计划。

2．全面了解教师的思想状况，业务专长和教学水平，妥善安排教师的教学任务，努力提高他们的思想政治和业务素质，协助校长室选配教研组长、年级组长。

3．组织管理教学工作。

①熟悉新课标的要求，会同教研组长掌握各科教师贯彻执行教学计划的情况，有计划、有目的的参加教研组的备课和教研活动，指导教研组工作，定期召开教研组长会议。

②通过听课、检查学生作业、分析学生的学习成绩、召开师生座谈会及个别谈话等方式，了解教学情况，帮助教师改进教学方法提高课堂教学质量。

③会同教研组长组织好各种公开教学活动，总结经验。配合师训处以多种形式培养教学骨干，对青年教师做好“传、帮、带”工作，给予教学业务上的具体指导。

4．领导教务行政工作。

①主持日常教务工作，制订日课表、任课表和作息时间表并督促执行。

②安排教师请假、代课工作，做好教师考勤、考绩工作。

③组织班主任和教师做好学生的考勤、考绩、奖惩、操行评定和学籍管理及上网工作。

④组织好招生、插班、转学和六年级学生的毕业、升学工作。

(8)教科室主任工作职责扩展阅读

教务主任工作职责

1.负责教务处所属各组（室）的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，制定部门安全工作计划，并监督、检查、工作落实情况。

2.定期召开部门安全工作会议。

3.做好各种教具配备、保存及使用的安全管理。

4.加强学生学籍信息的安全管理，建立信息保密制度。

5.做好教学活动和考试安全预案及管理工作。

6.配合校长积极稳妥做好学校招生、毕业工作，正确执行政策、有效化解矛盾，维护校园安全稳定。

7.完成领导小组交办的其他安全工作。