性格分析职责
1. 性格自我评价
个人性格简历自我评价
1、性格开朗、为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上;善于与人相处、对工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力;重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见。
2、本人乐观向上，勤恳务实，做事严谨认真，乐于向他人学习,具备一定的人际交流能力和团队精神。能很好地适应新的环境，能吃苦耐劳，独立思考，注重自我反思，能勤奋学习，愿意从基层做起，以求更多的进步。
3、责任感强，善于沟通，办事踏实细心
工作积极勤奋，拥有丰富的团队协同工作经验
敢于接受挑战，个人简历模板 wdjl.net，有很强的学习适应能力和创新意识。
4、活泼开朗、乐观向上、适应能力强，勤奋好学。有较强的组织能力，和较强的团队精神，在同学中能友好自在相处。对待事情能用“专业的心去做专业的事”。
5、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚;具有亲和力，平易近人，善于与人沟通;
工作态度认真，有热诚，负责;适应力强，愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;拥有较强的组织能力，自信但不自负,不以自我为中心。
6、工作积极认真，做事有耐性，责任心强;学习刻苦努力，主动性强，有团队精神;人际关系好，善于沟通，做事有上进心，头脑灵活，接受能力强。处事自信、认真，愿与贵司并肩共同发展，创造美好生活!
7、诚实、乐观、自信、责任感强。有团队精神，勇于创新，社会适应能力强，有较强的工作能力，组织能力。
8、本人性格开朗，思维敏捷，兴趣广泛。生活中个人比较随和，所以一直以来与人相处融洽。在校期间曾参与过院系学生会学习部主要成员，很好的配合院系部开展活动工作。此外，还积极参加学校的文体活动及假期的社会实践活动以增加自己的阅历和提升自身的能力。
岗位说明书应该包括以下主要内容：
⒈岗位基本资料：包括岗位名称、岗位工作编号、汇报关系、直属主管、所属部门、工资等级、工资标准、所辖人数、工作性质、工作地点、岗位分析日期、岗位分析人等等。
⒉岗位分析日期：目的是为了避免使用过期的岗位说明书。
⒊岗位工作概述：简要说明岗位工作的内容，并逐项加以说明岗位工作活动的内容，以及各活动内容所占时间百分比，活动内容的权限；执行的依据等。
⒋岗位工作责任：包括直接责任与领导责任，要逐项列出任职者工作职责。
⒌岗位工作资格：即从事该项岗位工作所必须具备的基本资格条件，主要有学历、个性特点、体力要求以及其他方面的要求。包括必备资格和理想资格，其中必备资格是完成某职位工作要求的最低资格，理想资格是在具备必备资格的基础上，若具备某些条件更为理想。
6.岗位发展方向：在部分企业的岗位说明书中还会加上岗位发展方向的内容，希望通过岗位发展方向不仅明确企业内部不同岗位间的相互关系，而且还有利于员工明确发展目标，将自己的职业生涯规划与企业发展结合在一起。
有必要注意的是，岗位工作说明书的内容，可依据岗位工作分析的目标加以调整，内容可繁可简。
岗位工作说明书的外在形式，是根据一项工作编制一份书面材料，可用表格显示，也可用文字叙述。
岗位工作说明书一般由人力资源部门统一归档治理。尔后，岗位工作说明书的编写，也并不是一劳永逸的工作。实际中，企业组织系统内经常有职位增加、撤消的情况的出现，更常见的情形便是岗位的某项工作职责和内容的变动，甚至于每一次工作信息的变动，都应该要求及时记录在案，并迅速反映到岗位工作说明书的调整之中。在碰到岗位工作说明书要加以调整的情况下，一般由岗位所在部门的负责人，向人力资源部提出申请，并填写标准的岗位说明书修改表，由人力资源部门进行信息收集，并对职位说明书做出相应的修改。
岗位说明书的格式可以是多种多样的，关键是要在使用了统一格式的岗位说明书后，应该用准确、简洁的语言，将上述的五大部份全部或主要部份加以表述，以便形成规范、准确、使用方便的治理文件。
众所周知，不同的企业和组织都有各自特点和急需解决的问题。有的是为设计培训方案，提高员工的技术素质；有的是为了制定更切合实际的奖励制度，调动员工工作的积极性；还有的是为根据工作要求，改善工作环境、提高安全性。因此，这些企业和组织所要进行的岗位工作分析的侧重点就不一样。
可一般来说，岗位工作分析主要包括两方面的内容：
岗位描述
岗位描述就是确定岗位工作的具体特征。它包括以下几个方面的内容：
1、岗位名称。即指岗位所从事的是什么工作。
2、岗位活动和程序。包括所要完成的工作任务、工作职责、完成工作所需要的资料、机器设备与材料、工作流程、工作中与其他工作人员的正式联系以及上下级关系。
3、工作条件和物理环境。包括正常的温度、适当的光照度、通风设备、安全措施、建筑条件，甚至工作的地理位置。
4、社会环境。包括工作团体的情况、社会心理气氛、同事的特征及相互关系、各部门之间的关系等。此外，应该说明企业和组织内以及四周的文化和生活设施。
5、职业条件。由于人们经常根据职业条件来判定和解释职务描述中的其它内容，因而这部分内容非凡重要。职业条件说明了工作的各方面特点：工资报酬、奖金制度、工作时间、工作季节性、晋级机会、进修和提高的机会、该工作在本组织中的地位以及与其它工作的关系，等等。
岗位要求
岗位要求说明了从事某项工作的人所必须具备的知识、技能、能力、爱好、体格和行为特点等心理及生理要求。制定工作要求的目的是决定重要的个体特征，以此作为人员筛选、任用和调配的基础。
岗位要求包括：有关工作程序和技术的要求、独立判定与思考能力、记忆力、注重力、知觉能力、警觉性、操作能力、工作态度和各种非凡能力要求。岗位要求还包括文化程度、工作经验、生活经历和健康状况等。岗位要求可以用经验判定的方法获得，也可以通过统计分析方式来确定。
基于以上岗位分析的基础理论，是从大的方面加以分析出岗位说明书的成果。若根据某公司职位说明书的描述，再加以细化分析，具体可从以下几个方面进行考虑：
1、岗位基本信息
岗位基本信息也称为工作标识。包括岗位名称、岗位编号、姓名、所属部门、直接上级、职等职级、定员等。
2、工作内容描述
这是最主要的内容，此栏具体描述该职位所从事的具体的工作，应全面、详尽地写出完成工作目标所要做的每一项工作，包括每项工作的综述、活动过程、工作联系和工作权限。同时，在这一项中还可以同时描述每项工作的环境和工作条件，以及在不同阶段所用到的不同的工具和设备。
在进行工作内容描述时，要先列出所有工作内容清单，然后分析清单后将其归类，主要的工作内容应该不超过十个（一般为七至八项），内容太多则很显得过于复杂，也很难明确具体任务。
3、任职资格
教育背景此项填写从事该职位目前应具有的最低学历要求。在进行工作分析时，经常有这样的情况：某职员是一位有多年工龄、经验丰富的高中学历的员工，但他的教育背景显然不能代表所需要的教育水平。在确定教育背景时应该考虑，假如让一位新员工来工作，他最低应是什么学历，而不一定是当前在职员工的学历。
经验此项反应从事该职位之前，应具有的最起码的工作经验要求，一般包括两方面，一是专业经历要求，即相关的知识经验背景；另一个需要的是本组织内部的工作经历要求，尤其针对组织中的一些中、高层治理职位。
技能要求此项反映从事该职位应具有的基本技能和能力。某些职位对专业技能要求较高，没有此项专业技能就无法开展工作。而另一些职位相比之下则对某些能力要求更为明确。
个性特质指从事该岗位通常需要从业人员具备何种性格特征。
培训经历此栏反映从事该职位前，应进行的基本的专业培训，否则将不答应上任或不能胜任工作。具体是指员工在具备了教育水平、工作经验、工作技能之后，还必须经过哪些培训。
其它例如反映该岗位通常表现的工作特性，在流水线上可能需要三班倒；在高科技企业中需要经常加班；建筑施工人员经常出差；一般治理人员则正常上下班等。
4、责权范围
责任指此项工作所担负的职责和应当按时完成的任务。
权力一定的工作岗位要承担一定的责任，必须要有相映成趣的人、财、物上的支配权力。 在岗位说明书的撰写中往往会出现以下几个方面的争议：
1、直接上级如何填写。
我们很多岗位上面有几个领导同时指挥安排工作，在填写直接上级的时候，相关岗位的人员往往会把指派自己工作的领导统统认为是自己的直接上级。其实每个岗位的直接上级只能也只有一个，否则两个领导同时安排工作究竟是先做哪位领导的工作呢？这种现象表面上看是多头领导，但追究本源看其实是本岗位的职责没有界定清楚、本岗位承担的职能不归属一类，跨度几项职能或者就是本岗位人员能力素质比较高得到领导们的认同。咨询人员一旦发现这种现象就需要立即与相关领导进行职能确认，辨别清楚本岗位所在部门的关键职责，以及本岗位在本部门所承担的责任，通过分析判断出本岗位应该承担的主要工作职责，而其它职能项只能安排其它岗位完成，倘若在所有部门中没有合适的人选完成，我们也不能把此项任务作为本岗位应该完成的工作，只能够作为临时性工作，添加在“领导交办的其他任务”这一项，一旦有合适的人选或者是其它相关岗位出现，则需要把此项工作进行转移。
2、直接下级如何填写。
我们很多的集团公司或者是生产工程部门的工作人员，往往会把有分子公司岗位中有业务指导关系的岗位作为自己的下级。所谓的直接下级就是在行政关系上、业务工作安排上、工作任务的协调上有紧密联系的岗位，而不仅仅是单方面业务工作的指导。
3、工作职责如何阐述。
所谓工作职责也就是把日常的工作内容通过书面化的语言描述出来。工作职责描述其实有两种方式，一种就是简单的概述，就是通过几句话，把该岗位所有的工作内容进行总结性的表述；一种就是比较详细的描述，通过详细的分析，汇总出该岗位的所有工作任务，把这些工作任务进行业务轻重或者是时间长短的分门别类，然后对各个类别再进行二次分解，把该岗位的内容分解到能够清晰阐述一个事件甚至是一个具体的动作。在这个过程中关键是要先了解所有的业务，以及业务的具体情况，然后再进行分解，这样才能够使得岗位的价值、岗位的重点一一体现。
3. 职业性格类型有哪些
职业性格类型有：变化型、重复型、自我表现型、服从型、独立型、机智型、公关型、协作型、劝服型、严谨型。
1、变化型
能够在新的或意想不到的工作环境中感到快乐，喜欢工作内容的频繁变化，能在压力下很好地工作，追求和适应各种工作环境，善于从一件事转移到另一件事。
2、重复型
适合和喜欢连续从事同一种工作，喜欢按照固定模式或别人安排的计划工作，喜欢重复，有规则，有标准的职业。
3、自我表现型
喜欢表达自己，通过自己的工作和情感来表达自己的思想。
4、服从型
喜欢与别人合作或按照别人的指示去工作，愿意让别人对自己的工作负责，不愿意对自己负责，不愿意独立做决定。
5、独立型
喜欢计划自己的活动并指导他人的活动，从独立、负责的工作中获得乐趣，喜欢对将要发生的事情做出决定。
6、机智型
在紧张、危险的情况下能很好地完成任务，在发生意外的情况下，能自控、沉着，做好工作。出差出错时不会惊慌，足智多谋。
7、公关型
对周围的人和事观察得相当透彻，能洞察现在和未来。你总能找到事物的更深层次的意义，你能看到事物内部的抽象联系，这是别人看不到的。
8、协作型
乐于与人共事，善于引导别人按照客观规律行事，希望我能得到同事们的喜欢。
9、劝服型
乐于尝试让别人同意自己的观点，并能通过谈话或书面文字来实现自己的目标。对他人反应的判断能力较强，善于影响他人的态度、观点和判断。
10、严谨型
注重细节的精准，愿意在工艺的每一个环节，按照一套规则、步骤把工作流程做到完美。工作严格、勤奋、自觉、认真，保质保量，喜欢看到自己出色的工作后的效果。
4. 性格与职场
楼主你好：
俗话说：“尺有所短，寸有所长。”人有所长，也有所短，其中性格因素起着很重要的作用。事实上完美的人才是没有的，也正是这一点考验着每个领导的用人理念和头脑，一位合格的企业领导必须懂得取长补短、以长制短的用人原则，而力戒长短不分以短为长的盲目行为，这样才能发挥员工在企业中的位置和作用。 在这里，我们试从性格出发，来分析下属的行为特征，从中分辨出下属的“长”与“短”，以便领导用人时作为参考。 1、 性格坚毅刚直的下属，长处在于能够矫正邪恶，不足之处在于喜欢激烈地攻击对方； 2、 性格柔和宽厚的下属，长处在于能够宽容忍耐他人，不足之处在于经常优柔寡断； 3、 性格强悍豪爽的下属，称得上忠肝义胆，却过于肆无忌惮； 4、 性格精明慎重的下属，好处在于谦恭谨慎，却经常多疑； 5、 性格强硬坚定的下属，起到稳固坚支撑的作用，却过于专横固执； 6、 善于论辩的下属，能够解释疑难问题，但性格过于飘浮不定； 7、 乐于好施的下属，胸襟宽广，很有人缘，但交友太多，有难免鱼龙混杂； 8、 清高耿介、廉洁无私的下属，有着高尚坚定的情操，却过于拘谨约束； 9、 行动果断、光明磊落的下属，勇于进取，却疏忽小事，不够精明； 10、冷静沉着，机警缜密的下属，善于探究小事，细致入微，却稍嫌迟滞缓慢； 11、性格外向饿下属，可贵之处在于为人诚恳、心地善良；不足之处在于过于太过显露，没有内涵； 12、足智多谋，善于掩饰感情的下属，长处在于权术计谋。他们狡诈机智，富有韬略，在下决断时又常常模棱两可，犹豫不决； 13、性格温柔和顺的下属，行事迟缓，缺乏决断。因此，这种人常常遵守常规，却不能执掌政权，解释疑难； 14、勇武强悍的下属，意气风发，勇敢果断，但他们从不认为强悍会造成毁坏与错误，视和顺忍耐为怯懦，更加任性妄为； 15、好学上进的下属，志向高远，他们不认为贪多务得、好大喜功是缺点，却把沉着冷静看作是停滞不前，从而更加锐意进取。因此这种人可以不断进取，却不甘心落后于人； 16、性格沉着冷静的下属做起事来沉思熟虑，他们不觉得自己太过于冷静以至于行动迟缓。因此这种人可以深谋远虑，却难以及时把握机会； 17、性情质朴的下属，他们的心地痴顽直露，行事直爽。因此这种人可以使人信赖他们，却难以去调停指挥，随机应变； 18、富有谋略、深藏不露的下属，善于随机应变，取悦于人。因此这种人往往不易显露其真实的想法，常常表里不一。 以上18类仅仅是一个概括，不可能包括所有人，但是，其中已经大体表明这样一个基本道理：下属各有性格特征，皆有长短，关键在于领导如何根据工作的特性去精心安排下属。一位下属的优点在企业领导是调控下属的核心，其职责是合理搭配下属的优缺点，否则就是不称职的。因此，慎于发现下属的优点和缺点并扬长避短，是一位企业领导不可忽视的用人之道。假如你是一位企业领导，不妨用归纳法逐个分析下属，分别找出他们的长处和短处，使其各有所用。希望这些问题能帮助到你（望采纳）
5. 关于性格的介绍
1. 外向型的人（）
A与他人在一起时感到兴奋。
B希望成为注意的焦点。
C先行动，再思考。
D喜欢边想边说出声。
E易于被了解，愿与人共享个人信息。
F说的比听的多。
G热情地交流。
H反应迅速，喜欢快节奏。
I较之精深更喜欢广博。
2．内向型的人（I）
A独处一人时感到兴奋。
B避免成为注意的焦点。
C先思考，再行动。
D在脑中思考。
E注重隐私，只与少数人共享个人信息。
F听得比说的多。
G不把热情表现出来。
H思考之后再反应，喜欢慢节奏。
I较之广博更喜欢精深。
3． 感觉型的人（S）
A相信确定而有形的事物。
B喜欢具有实际意义的新主意。
C崇尚现实主义与常识。
D喜欢运动和琢磨已有的技能。
E留心特殊的和具体的细节。
F循序渐进地给出信息。
G着眼于现实。
4．直觉的人（N）
A相信灵感和推理。
B 喜欢新主意和新概念，只出于自己的意愿。
C崇尚想象力和新事物。
D喜欢学习新技能，但掌握之后容易厌倦。
E留心普遍和有象征性的，使用隐喻和类比。
F跳跃式地以一种绕圈的方式给出信息。
G着眼于将来。
5．思维型的人（T）
A后退一步，客观地分析问题。
B崇尚逻辑公正和公平，有统一标准。
C自然地发现缺点，有吹毛求疵的倾向。
D可能被视为无情，麻木，漠不关心。
E认为诚实比机敏更重要。
F认为只有合乎逻辑的感情才是正确的。
G受获得成功的欲望驱使。
6．情感性的人（F）
A向前看，关心行动给他带来的影响。
B注重感情与和睦，看到规则的例外性。
C自然地想让别人快乐，易于理解别人。
D可能被视为过于感情化，无逻辑，脆弱。
E认为诚实与机敏同样重要。
F认为所有感情都是正确的，无论有意义与否。
G受被人理解的驱使。
7．判断性的人（J）
A作完决定后感到快乐。
B具有先工作再玩的原则（有时间的话）
C确立目标并按时完成它。
D想知道自己的处境。
E着重结果。
F通过完成任务感到满足。
G把时间看成有限的资源，认真对待时间期限。
8知觉性的人（P）
A因保留选择的余地而快乐。
B具有先玩再工作的原则（有时间的话）
C当有新的情况出现时便改变目标。
D喜欢适应新环境。
E着重过程。
G通过着手新事物而感到满足。
A． ISTJ型的人——内向，感觉，思维，判断。
他们严肃，又责任感，值得信赖且信守承诺。他们实际、仔细、严谨、勤奋、天性安静且谨慎而传统、心口合一、天生很独立。
B． ISFJ型的人——内向，感觉，情感，判断。
他们忠诚、投入、慈悲，对他人的情感感觉敏锐，尽职有责任感，而且喜欢被人需要。他们安静且谦逊，认真严肃，工作努力，有绅士风度。对朋友忠实友好，有奉献精神。
可能存在的盲点:过于现实，缺少全面观察，埋没于日常工作，容易劳累过度。
提示:有必要给自己安排娱乐和放松。
C． INFJ型的人——内向，直觉，情感，判断。
他们是独立的思考者，具有强烈的情感，有坚定的原则及完整的个性。相信自己的想法和决定，忠诚，有责任心。重视和睦，较理性，重感情又有同情心。
可能存在的盲点:缺少远见，不知变通，固守自己的观点，听不进别人的意见。
提示:客观认识自己和人际关系。
D． INTJ型的人——内向，直觉，思维，判断
他们是完美主义者。自制力和个人能力强，逻辑性也强，有判断力，也很聪明，他们具有创造性的思维，有杰出的远见和洞察力，是优秀的策略家，靠信念和努力达到自己的成功。
可能存在的盲点:对己对人期望过高，只注重自己，听不进被人的意见，顽固、死板，无意中疏远冒犯别人。
提示:学会与人相处，获得更多平衡和能力。
E． ISTP型的人——内向，感觉，思维，知觉。
他们坦白，诚实且实际，喜欢行动而不是言语，十分谦逊，对事物的规律性有很好的了解，善于分析，对技术性的工作很有天赋，有好奇心，善于观察，安静沉默。
可能存在的盲点:总是独立做判断，别人不理解。缺少主动性。对奇迹的追求变得鲁莽，轻率且厌烦。
提示:设定目标，约束自己。
F． ISFP型的人——内向，感觉，情感，知觉。
他们有绅士风度，认真且敏感。他们拥有强烈的个人理想和价值观。谦虚而深沉、耐心、易通融。习惯用行动来表达自己的感受。着眼现实，是优秀的短期规划者。很好的合作伙伴。
可能存在的盲点：忽视自己，缺少远见，有冲动性，对批评相当得敏感易气馁。
提示：对他人要学会分析。
G． INFP型的人——内向，直觉，情感，知觉。
他们仁慈，有同情心，善于理解他人，很有说服力，他们把内在的平和看的比什么都重要。他们敏感，理想化且忠诚，他们看中自己的个人价值，受自己深刻的信念所支配，愿意为自己认为值得的事业而奋斗。
可能存在的盲点：不太在意逻辑，局限在自己的想法里，有时会不着边际，太完美时会失望。
提示：更客观地看待自己的事情，增加承受力。
H． INTP型的人——内向，直觉，思维，知觉。
他们善于处理概念性的问题。他们极其聪慧是天才而有创意的思考者，有逻辑性，具有强烈的创造灵感。他们很知变通，思维开阔。
可能存在的盲点：忽视很重要但不合逻辑的事。直率会变成无心的伤害，对常规的细节没有耐心，以高标准行事时会力不从心。
提示：把自己的感受谈出来，让别人认识自己。
I． ESTP型的人——外向，感觉，思维，知觉。
他们是乐天派，活跃，随遇而安，天真率直，对人友好，享受现在。他们好奇心强，是敏锐的发现者，思路开阔，有忍耐力，重行动，注重实效。
可能存在的盲点：缺少规划，错过机遇，忽视他人情感，有点鲁莽，使人感到不舒服，处理问题太急。
提示：放远眼光，定出行为标准。
J． ESFP型的人——外向，感觉，情感，知觉。
他们热爱人类，热爱生活。生机勃勃，不怕难为情，给人快乐。他们适应性强，随遇而安，能够容忍和接受自己和他人是很好的交谈者，天真率直，有说服力。
可能存在的盲点：不那么尽职尽责，爱管闲事，有点懒惰，陷于忙碌，无暇制定计划，习惯相信自己的感觉。
提示：在工作和玩中找到平衡。
K． ENFP型的人——内向，直觉，情感，知觉。
他们充满热情并充满新思想，往往是天才的发明家。他们积极、自觉、有活力、有创造性且自信、绅士风度、好奇、对可能性有很强的感觉。把人生看成一部会令人兴奋的戏剧。
可能存在的盲点：缺少专注和自制力，没有很好的组织性，对细节没有兴趣。
提示：要有作为，必须理智地考虑客观情况。
L． ENTP型的人——内向，直觉，思维，知觉。
他们喜欢兴奋和挑战，他们热情、聪慧、健谈、机警和坦率，是天生的事业型的人。有杰出的分析能力，是优秀的策略家，很有想象力地对待社会关系，并为了增长才干和能力而奋斗。
可能存在的盲点：厌恶常规及预测，忽视细节。说的很多很快，不允许别人插嘴，批评别人太率直。接受挑战的欲望强烈忽视别人的计划。
提示：认真倾听他人的感受，避免自大和粗鲁。
M． ESTJ型的人——外向，感觉，思维，判断。
他们喜欢做决定，逻辑性强，客观、善于分析，有很强的推理能力。他们很实际，生活很有原则，严于律己。他们是社会性的，直爽而友好。
可能存在的盲点：有时固执，表现冷淡且漠不关心他人情感，对于别人表扬很少，思想闭塞，做决定过快。
提示：更好适应社会并获得成功。
N． ESFJ型的人——外向，感觉，情感，判断。
他们喜欢给他人提供帮助，责任心强，待人友好，和蔼且有同情心。果断坚定，很实际很有条理，谨慎而传统，忠于职责和原则。
可能存在的盲点：非积极地处理矛盾和冲突，很难说不，不能给予批评和接受批评，助人中有时会独断专横，不知变通。
提示：跳出问题中，持开放态度。
O． ENFJ型的人——外向，直觉，情感，判断。
他们热爱人类，会促进人际关系和谐，关心别人，看重自己的价值，有精力和热情，有责任感，忠实于事业。心性平和，心胸宽阔，有气质，有口才天赋，天生很幼秩序感，是天然的领导者。
可能存在的盲点：会过度陷入别人的问题或情感中，忽视自己的需要和忽略实际问题，过于草率做决定，难于接受批评。
提示：需要心明眼亮。
P． ENTJ型的人——外向，直觉，思维，判断。
他们不喜欢说不，是天生热心坦诚的领导者和做决定的人。他们非常实际，逻辑性强，急于不停地吸取知识，有远见，生活严谨，愿意挑战。
可能存在的盲点：草率做决定，有时会独断专横，为小事大发雷霆，对他人较粗心，无耐心且不敏感，态度太客观，对情感体会少。
提示：接受他人实际而有价值的协助。
6. 职业人格特征是什么
职业人格共六种：社会型，企业型，常规型，实际型，调研型，艺术型。
其具体特征如下：
1、社会型：(S)
特点：喜欢与人交流，不断结交新朋友，善于交谈，乐于教导他人。关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，更加注重社会责任和社会公德
典型职业：喜欢与人共事，能不断结交新朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、发展或治疗，并具有相应的能力。例如：教育工作者（教师、教育行政人员）、社会工作者（顾问、公关人员）。
2、企业型：(E)
特点：追求权力、权威和物质财富，具有领导能力。像竞争，冒险，野心和野心。实事求是，我们习惯于用利益、得失、权力、地位、金钱等来衡量做事的价值。做事有很强的目标。
典型职业：喜欢要求具备管理、说服、监督和领导能力，以实现机构、政治、社会和经济目标，并具有相应的能力。如项目经理、销售人员、营销经理、政府官员、企业领导、法官、律师等。
3、常规型：(C)
特点：尊重权威和规章制度，喜欢按部就班，细心、有序，习惯于接受别人的指挥和领导，不求领导职务。我喜欢关注实际情况和细节，平时比较谨慎保守，缺乏创意，不喜欢冒险和竞争，充满自我牺牲的精神。
典型职业：喜欢要求注重细节、准确性、系统性和组织性，有记录、归档，按具体要求或程序组织数据和文字信息职业，并具有相应的能力。如：秘书、办公室职员、文员、会计、行政助理、图书管理员、出纳、打字员、投资分析师。
4、实际型：(R)
特点：愿意使用工具进行作业，动手能力强，手脚灵活，动作协调。偏爱具体任务，不善于言辞，保守，比较谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
典型职业：喜欢使用工具和机器，需要基本的操作技能。对机械技能、体力或与物体、机器、工具、体育器材、动植物有关的职业感兴趣，并具有相应的能力。
5、调研型：(I)
特点：思考者胜于实干家，抽象思维能力强，求知欲强，愿意用脑，善于思考，不愿意动手。我喜欢独立和创造性的工作。他学识渊博，不善于领导别人。理性思考问题，准确做事，如逻辑分析和推理，不断探索未知领域。
典型职业：像智能型、抽象型、分析型、独立定向的任务，要求具有智能或分析能力，并用其观察、估计、测量、形成理论，最终解决问题，并具有相应的能力。如科研人员、教师、工程师、计算机程序员、医生、系统分析员等。
6、艺术型：(A)
特点：有创意，乐于创造新的、有特色的成果，渴望表达自己的个性，实现自己的价值。做事要有理想，追求完美，不注重现实。它具有一定的艺术天赋和个性。善于表达，怀旧，心态复杂。
典型职业：你喜欢的工作需要艺术修养、创造力、表达能力和直觉，以及在语言、行为、声音、色彩和形式的审美、思维和情感上的运用能力。不擅长事务性工作。
(6)性格分析职责扩展阅读：
健康的职业人格有以下特点：
正确的职业观：
职业是人们由于特定的社会分工而形成的具有专门业务和特定职责的社会活动。所谓职业观，就是人们对这一特定的社会活动的认识、态度、看法和观点，是一个人的世界观、人生观及价值观在职业生活中的反映。
良好的职业性格：
性格是指人对客观现实的态度以及与之相适应的行为方式方面的比较稳定的个性心理特征。职业性格是一定的职业对从业者在性格上的要求。
高度的责任心、团结协作、勇于创新、认真细致、勤奋好学、坚毅自信、严于律己等特点，是商品经济社会要求每一个从业人员必须具备的基本性格特征。所以，良好的职业性格对从业者综合职业能力的形成与提高有着极大的推动作用。
积极的创新意识：
创新原本是人的基本特征，人类就是在不断地“创造前所未有”的过程中前进的。
创新强调的是个性的发展，从某种程度上说，没有个性就没有创新，没有特色。因此，积极主动的创新意识、创新精神和创新能力是健康职业人格不可缺少的一部分。
较强的社会能力：
实践能力概括地可以分为职业能力和社会能力，职业能力指本行业必备的专业技能，是上岗后能胜任工作的保证。社会能力指从事职业活动所需要的社会行为能力，如环境适应能力、人际交往能力、团结协作能力等，是一个人生存与发展的必备条件。
7. 心理委员具体职责是什么
心理委员的一般职责
1、认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动。
2、协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。
3、注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映，使其得到尽快解决。
4、帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。
5、协助学校开展心理普查和问卷调查。
6、在心理健康教育中担任学生助理，为老师、同学提供力所能及的服务
7、心理委员在本系辅导员和心理健康教育中心的直接指导下，组织开展全班性的其他相关心理活动。
8、心理委员在对本班同学进行心理援助时，若超出了自身的干预能力范围，应及时将有关同学转介到院心理健康教育中心来，不得延误。
9、保密原则。心理委员对自己所从事的工作必须严格遵守保密原则。对自己所接触的同学隐私不得向亲戚、同学或朋友等泄露，特殊情况需向心理咨询老师请教。
(7)性格分析职责扩展阅读：
心理委员的选拔标准
1、品学兼优，学习成绩良好。
2、遵守纪律，团结同学。
3、本人心理健康状况良好，为人乐观，开朗。
4、热心班级心理健康工作，具有服务意识。
5、善于与人沟通，具有良好的语言能力。
6、能够切实协助学校、辅导员做好心理委员工作，把工作做到实处。