父母职责
Ⅰ 父亲的职责是什么
传统观念认为，妈妈的主要位置是在家里，而父亲的职责在外面——出去工作挣钱养家。在家里，他只像个后备母亲，当母亲生病或有事情不在时，他才伸出援助之手。
即使在今天，对许多人来说，“亲子教育”几乎是“母亲抚养”的同义词。根据这种观点，父母双方都应该和孩子建立亲密的关系，共同关心养育孩子，允许孩子逐渐离开父母从而形成自己的个性等。但是这种父母双方的职责，现在反成为母亲的职责了。
之所以说母亲的职责，是因为有一种观点，认为母亲和孩子的亲密联系是由先天的生理特点所决定的。当孩子还在母亲子宫中的时候，母亲和孩子就开始亲密联系了。胎儿能听到母亲的声音，品尝母亲输送的食物，甚至感觉到母亲的感情，这些都为出生后和母亲的亲密关系打下了基础。新生婴儿和母亲的需要是互相补充的，婴儿需要母亲的照顾，母亲也需要照顾婴儿，一切都显得完美无缺。
母亲本能的知道婴儿需要什么，她知道孩子何时饿了，何时困了，或觉得孤单，或者只是需要换个尿片。父亲总是对母亲的直觉感到迷惑不解。对父亲来说，孩子的哭声真的都是一样！
父亲也曾尽可能地帮帮手，但在孩子出生的头几个月，他并没有多少机会。尤其在哺乳期，父亲能做的仅限于换尿片或者抱抱孩子而已。在孩子出生的前几个月，父亲并没有太多机会和孩子玩耍，或以他们特有的方式逗孩子。孩子的大部分需要只能由母亲满足，因此，在这个阶段亲子教育或多或少就等同于母亲对孩子的抚养。
但不幸的是，太多的父亲似乎从来没有意识到——丫丫学语的婴儿开始蹒跚迈步了，不知不觉地上小学了, 进入青春期了。他们却继续认为，照顾孩子是母亲的职责。
我的父亲只做男人的工作——他出去工作挣钱，然后拿回家。他也干一些粗活，诸如割草坪啦，修车，刷房子等等。母亲则做饭，擦地板，照顾孩子们。当我们做错了事，父母却也一反他们的传统角色，我们就得面对父亲和他的皮带了。母亲令人爱戴，父亲令人尊重，甚至敬畏。
话又说回来，许多人认为传统意义上的男女分工是神圣的。女孩要学做饭，学针线活，洗衣服，打扫房间，期望将来嫁给一个能养活她的丈夫；男孩子们则去干重体力活，期望将来找到一份能养家糊口的工作。大学学历对男孩子来说是至关重要的，对女孩子却是可有可无的选择。
在我成长的过程中，情况开始有了变化。
斯波克博士来了——随之而来许多育儿专家的书籍极大地影响了我们这一代人，这些专家极力拓展父亲的角色。他们鼓励父亲和母腹中的胎儿说话，这在一定程度上可以补偿母亲和胎儿先天性亲密联系的优势。
新一代的父亲在孩子出生时，不再焦急地等在产房外面，而是走进产房。他们已经学会指导妻子进行分娩(这一角色过去由女助产士来完成)。
但是父亲角色拓展的同时，它基本上仍然被视为母亲角色的延伸。在养育孩子的过程中，男性独一无二的作用没有得到重视。一个非常尽责的父亲在家中的作用就像母亲的助手，尽管他们的主要作用是为家庭提供经济保障和制定纪律——也许从感情上和母亲更亲密些的孩子是这样认为的。
实际上，许多父亲都面临工作和家庭之间的冲突。有些父亲找到了一些方法，投入家庭生活，以积极，健康的方式照顾他们的孩子。有些父亲也想为家庭多付出一些，但是迫于工作压力，他们不得不早出晚归。回家后所做的唯一一件事就是让自己瘫倒在什么地方(五十年代以后的父亲通常会半躺在电视机前)。有些父亲则采取一些有破坏性的放松方式，他们或将自己灌得酩酊大醉，或将被压抑的愤怒发泄到妻子儿女身上。
我正是在这个转折期成为父亲的。比起父亲那一辈人来说，我对孩子所做的要多得多。但是在每个孩子出生的头一年，我还是很难感受到一个父亲的独特作用。因为在第一年，亲子教育还只是处于喂养阶段，我所做的也无非就是像母亲那样照顾孩子。我只是比传统意义上的父亲做的更多些罢了。
Ⅱ 父母的职责是什么呢
如本篇的标题所述“送娃上个美术班，我可就省心啦”，把孩子交托给艺术教育机构，或者某一个老师，这样家长就真的可以放手了吗？ 唉，很遗憾地说，这还真不行。 其一 艺术教育机构和老师的水平参差不齐，有可能孩子进入的机构，都拥有如我刚刚所说的，可以承担起基本职责的那类老师。但中国的教育资源分配是十分不均衡的，艺术教育也是如此。 其二 假如幸运地选到了一个好的机构，或者好的老师，就万事大吉了吗？又要让您伤心了——NO，还是不行。按照现在的教育趋势，孩子一般上了小学三年级以后，课业负担开始加重，更何况好多孩子还不只上一个课外班，中国的小孩比CEO还忙。除了上课，做超负荷作业，还得弹琴、画画、学英语、游泳、溜冰、下围棋、奥数、思维数学，各种课外班轮番上，左脑右脑全开发。这个时候，就是那个好老师还在继续教学，您和您的孩子，也不一定有精力再继续下去了。 这有办法解决吗？ 有，两点。听起来容易，做起来就要看您了。 第一，求您别给孩子报那么多班了。 有些孩子报班之多，我听着脑袋都要爆炸了，孩子学起来不爆炸才怪。孩子真非常热爱的话，有两种班可以报一报：一是艺术类中选他最喜欢的一种来持续熏陶，画画也好，捏泥巴也好，唱歌也好，跳芭蕾也好。另一种是家长确实无法教，孩子又非常喜欢的运动课程，什么游泳啦，跆拳道啦，轮滑啦。 但最关键的是，要让孩子自己决定他的程度和步伐。经常遇见操场上滑轮滑的人群中大人叫，孩子嚎，声音震耳欲聋，直穿云霄，连天上的风筝都直打战。课外班的学习逐渐演变成孩子的负担，很大程度上是父母的监督让它变了味道。 我的课堂里一般不建议家长陪同孩子。有一次一个熟人非给我介绍了她的一位死党，让我帮帮这位妈妈的孩子。说是以前特有天赋，自己能画出一整套西天取经的故事来，活灵活现。她妈妈一看，这可不得了，赶紧培养，结果培养了半天孩子死活也不肯去学画了，连回家也不碰笔了，流露出厌恶的样子。我只能收下了那孩子，不然我那熟人要跟我急。后来我跟这孩子和家长熟起来后，才明白问题所在。敢情每次画画，她妈都得搬一小椅子坐她屁股后头，连戳带喊：“你咋回事啊！这画的啥啊！你看这颜色，都涂外边去了！这画的是猫啊！胡子呢？猫能是这样的吗！应该是这，这，这样……”我也看出来了，孩子她妈其实已经尽量克制了，看 这架势，孩子在家画的时候，情形更糟。而且听说所有的课程，她妈妈都要求陪同上课。 后来仗着熟悉了，我把这位妈妈硬赶出了教室，并且说如想继续学，就得约法三章： 第一 在家在外面，都别参与孩子的活动和创作，只提供孩子主动索要的帮助。 第二 别拿别人的画和事物在现实中的样子为标准，要求孩子也描成那样。 第三 因为她孩子现在的特殊情况，无论孩子画成什么样，都真心地找出画中值得赞叹的闪光点，如果实在不知道怎么说，给个拥抱也行，别在打击孩子的路上越走越远。 没多久，这宝宝儿就变成了课堂上最疯狂的分子，每次的创作能量都非常强大，一小时之内就会有无数的创意冒出来。 当课外班不再是真心帮助孩子体会成长与探索的快乐，而变成打击自信、攀比、攫取知识的道具，那孩子的反抗，我认为是聪明的举动。谁都不希望去学一个怎么学也不如别人，怎么学也不能让家长满意的玩意儿啊！ 如果能找到和孩子很投缘，自身水平又不错的老师，家长又不去干涉孩子的自主度，那么宝宝在这样的课外班里，获得的肯定和满足，与老师和小朋友相处的快乐，掌握自己真心喜欢的东西的幸福，确实是无可取代的。 第二，更关键的一点——我们要正视做父母的责任。 就拿艺术教育来说，不是送到老师手里就万事大吉了。不是我打击您，若是在您生活的城市，怎么也找不到一个像我所说的那样的老师呢？或者即使找到了，老师能陪孩子看画展、讲绘本、布置屋子、挑选衣服、去旅行吗？ 就像我在自序中讲的那样： 艺术，并不是正襟危坐的一节节课程。 它是一种生活方式，一种眼光，一种美妙的体验。 它存在于画画时，做饭时，穿衣时，静思时，布置居住环境时，甚至选择生活方式时…… 它存在于每个细小的生活中。 正因为如此，我们需要有这样一本书，来告诉你艺术其实是件多么轻松与家常的事。不然爸爸妈妈总会觉得它太难、太远，而不敢邀请它进入自己的生活中来。 没关系，从今天开始，让我们慢慢改变，改变自己觉得没办法带给孩子正确艺术启蒙这样的想法，梨汤我，会和大家一起努力！ 做孩子的艺术伙伴和老师其实并不难，只是问问你自己：肯不肯真正地付出时间和精力去做？在给孩子带来更多艺术体验的同时，也让自己对艺术越来越有感觉。 艺术拥有极其巨大的能量，它能开启活力、观察力、爱心、耐心和创造力。 这些能量其实潜藏在每个人的身体里。 梨汤希望阅读和使用这本书能给你一种鼓励，让你知道艺术教育原来可以是这样的！ 要开启孩子的艺术源泉，首先要打破自己没有艺术细胞的观念。 因为孩子需要你这样一个伙伴和老师，与他们一起在艺术的体验里探索。 我相信你一定能，只要你接受我告诉你的这样一种新鲜观念，并且持续地做下去。 我希望这些话能够多多少少触动你，让你明白艺术教育还可以这样，原来家长也能成为孩子生活中的艺术教育伙伴，与他一起探索神奇的创意世界。这就是父母的责任。 这也正好是一个机会，把我们未曾开启的潜能，与孩子一起打开；把曾经遗憾的成长，与孩子一起再经历一回。这种机会，多么珍贵！
Ⅲ 我想知道，做一个父母基本职责是什么谁能告诉我
做父母的不仅要让孩子吃好穿暖，最主要的就是对孩子多关心教育好他们，让还在身体健康快乐成长。对孩子要循序渐进的引导孩子，不能认为我是家长理所当然的就要听我的。要和孩子交朋友他们才会跟你说心里话。
Ⅳ 父母的职责范围
生了孩子，还有更重要的任务教孩子，首当其冲是教做人，比一切来得更重要，学习上培养良好的习惯，生活中尽量地多要求孩子，也尽可能地尊重孩子。