教辅主编职责

Ⅰ 什么是教辅岗位，与教师岗位有什么区别

一、两者的职责不同：

1、教辅的职责：给学习基础差的人和缺课的人补课；给学习“尖子”以指导，扩展其知识面，满足其求知欲望；指导改进学习方法；指导课外阅读和高难度技能练习等。

2、教师的职责：贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

二、两者的待遇不同：

1、教辅的待遇：一般情况下，教辅的待遇低于教师岗位。

2、教师的待遇：教师待遇要高于教辅岗位。

三、两者的概述不同：

1、教辅的概述：教学辅导，教员授课之后根据学员的接受能力和掌握知识技能的情况所进行的有针对性的具体帮助和指导。

2、教师的概述：教师以教书为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试；

传授科学文化基本知识，开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力，培养学生特长，促进德、智、体、美、劳全面发展，掌握经验技术。

Ⅱ 教辅编辑的具体工作

初入职的教辅编来辑主要自协助编辑，帮助稿件校红工作、初步接触简单稿件的校对工作、熟悉各个版本的教材内容和所在职场的产品为主； 对所在职场的销售要求和有营销市场的项目进行策划，选择目标作者，对来稿进行甄选、提出修改意见 与管理出版社进行书稿的选题申报和终审稿的交接； 由于传统出版社已经不能适应市场经济，所以大部分文化公司编辑在特殊情况下也会和作者参与稿件编写。

Ⅲ 什么是教辅人员教辅人员要做哪些工作岗位职责是什么

其实教辅是一种抄辅助学习的袭产品，教辅人员就包括的多了，，我想你想问的应该是教辅发行员吧，如果是的话他的职责：职位描述
1.拓展、建立、维护、协调发行渠道关系；

2计划、组织和举办发行推广活动；
3统计客户资料，整理、汇总、分析、上报发行数据；
4.与客户沟通，及时反馈市场信息，定期进行市场回访，提出合理化建议。

Ⅳ 教辅人员工作职责

一、工作量:

负责初二、初三年级物理实验(演示实验和学生实验)的课前准备和课后回收工作，

做好实验室、实验准备室、器材室的清洁卫生工作以及仪器、药品等的分类摆放、

整理工作。

二、工作质量:

1、认真通读初二、初三年级物理教材与实验手册，熟悉所有教材中教师演示实验与

学生实验的内容、使用仪器、药品及操作规程。

2、根据教师演示实验通知单、学生实验通知单，积极为教师演示实验与学生实验做

好课前准备工作及课后仪器用品的回收工作。做到每天上午、下午至少一次与学

科教师进行工作联系。

3、严格执行物理实验室各项管理制度，确保实验室安全无事故。

4、认真做好实验室、器材室的卫生工作，及时整理仪器橱，按要求分类规范、摆放

整齐。做到每天自查一次，发现不到之处及时弥补。

5、及时检查库存仪器剩余情况，根据实际需要做好添置申请工作，完善建帐、登帐

手续，健全借还、赔偿、报废制度。

6、除基本工作职责外，还要配合学校中心工作，完成分配的有关任务。

三、工作纪律:

1、自觉遵守学校的劳动纪律和其他各项规章制度，认真履行学校规定的教辅人员的

工作要求。

2、热爱本职工作，坚守岗位，树立全心全意为教学服务、为师生服务的工作意识

3、务实工作，各项工作及时落实到位，不得有拖拉现象。

Ⅳ 大学里面的教辅岗位是做什么的呢

辅导员啊！课后辅导就是教辅的啦。也有大学助教当教辅的，起码得是研究生毕业后拿到学位才行。

Ⅵ 教辅人员和辅导员的区别，都做什么呢工作职责

教辅人员是退居二线的一线教师，负责学校资料的编订。辅导员是系主任的得力助手，负责学生思想和心理咨询，及时纠正并上报。

Ⅶ 求问怎样做一个优秀的教辅编辑

干教辅编辑这一行六年有余了，不好干！六年多来，我恪守传承文明职责，秉持守正出新宗旨，不懈努力，编辑了一些教辅图书，受到广大读者的赞誉和信任。前前后后，坎坷不少，收获也不少。不知自己到底到了什么境界，我的目标，就是做一个优秀编辑。怎样能算是一个优秀的编辑呢？ 我想说的，就是对我们这些编辑的认识。有人说“编辑是军事指挥家”，也有人说编辑是“艺术家”、“杂家”、“博家”。我不愿意把从事教辅的编辑归入“家”，离得远着呢！也有人认为编辑分为编辑匠和编辑家两个层次。我们算什么？我想都不是。我们只是走在教辅一线的苦行者。或许我们很优秀，因为得到全国各地大批教师的滋养，我们一直在汲取，在知识讲解、教学水平、试题命制等方面一点都不逊色于一线名师。可是，我们之中的大多人，却没有思想，就像失去灵魂的躯壳，老是仿照别人的思想。我们做的，就只是每日疲于奔命，做别人的奴隶。我们该做什么？该怎么做？只有想通了这些，才有可能成为一个优秀的编辑。 对于教辅，优秀的编辑没有人去定义，我这儿有这段时间对我的一种鼓励：做一个“五心”编辑。 1.爱心：热爱本职工作、爱岗敬业、关爱读者。“用智慧和爱心铸造中国教辅第一品牌”，是我们集团的目标和追求，也应当成为我们每个人的目标和追求。这就要求我们怀着一颗爱心：热爱本职工作、爱岗敬业、关爱读者。满怀对祖国下一代的真心关爱。爱岗敬业、忠于职守，因为本职工作与祖国发展、祖国的下一代紧密联系在一起。岗位平凡,业绩非凡,但可以化腐为奇、化庸为雅。胸怀祖国、关爱读者，修炼博大的爱心。仁者爱人,爱人首先是爱自己的工作。 2.良心：对得起自己，更要对得起读者，对得起肩负的责任。良心，就是责任心，是成就事业的基础，也是搞好工作的前提。试想对工作没有责任心的人，绝对做不好工作。工作需要责任心，因为有了责任心，你才会去想方设法干好自己的本职工作。读者需要责任心，因为有了责任心，你才会对读者负责！ 3.精心：策划、选稿、组稿、稿件加工整理一定要精心，打造有实用价值的精品。搜集研究有关的编辑出版信息，提出策划的建议或意见。按照总体编辑构思和栏目结构进行选稿、组稿。编辑在稿件加工中贯穿营销意识、渗透营销要素，在本职工作中精心为读者在增加需求价值或减少成本开支方面做实实在在的事情。切切实实为读者打造有实用价值的精品。 4.细心：改稿、勘误细心，消灭差错，一丝不苟，毫厘不差。“细节决定成败”这句话，虽然从逻辑上讲是有问题的，但是从日常思维的角度讲，却自有道理。我们在编辑书稿的过程中，许多问题特别是小问题的成败，往往就取决于一个很小的细节。这就要求我们特别改稿、校对细心，一丝不拘，毫厘不差。真可谓“如临深渊，如履薄冰”，“步步留心,时时在意”。 5.雄心：有目标，有追求，做优秀的编辑。“优秀编辑”不容易被确切定义，因为从不同的角度，衡量一个编辑是否优秀的尺度也不相同。但当我们站在宏观上来看，还是可以对“优秀编辑”下一个定义的，那就是“能带领一大群人和你共同思考的编辑是优秀编辑”。我们应由这样的雄心壮志，有这样的目标，有这样的追求，刻苦自励，不断修炼，做一个优秀的编辑，做一个优秀的教辅编辑。 如果我们成为了一个“五心”编辑，那么我们成为了一个优秀的教辅编辑。

Ⅷ 在高校里教辅岗位的工作内容是什么

在高校，一般特指非教师岗位的人员，比如行政人员、后勤人员、实验室人员等。