成教局职责

1. #教务管理人员#成人学历教育的教务工作的主要职能有哪些

1、组织学习小组活动，组织学生制订自主学习计划，反馈自学记录情况，检查学生课程学版习状况；权
2、收发学员资料、通知、信函，组织教学跟踪调查；
3、配合课题组和专业责任人完成教学试点工作；
4、管理教师调课时间表，调度教室，收发学生名单、学生登记表，受理并审批学生缓考申请等；
5、组织校级教学督导员开展教学检查；
6、受理教学过程中各类问题，并协调各部门积极处理；
7、组织开展每学期开学初、期中、期末教学检查工作；
8、协助教务教学部门确保教学工作正常运行。 来自职Q用户：李女士
你都在教育机构上班了还不知道职能是什么？还是说你要帮机构重新制定岗位职能？ 来自职Q用户：吴女士

2. 许昌学院继续教育学院的内部组织机构及职责

继续教育学院下设综合培训科、教务科、办公室、学生科等四个教学科研机构，各部门职责如下：
一、办公室
1、贯彻执行上级的政策、法规和学校的各项规章制度，督促、检查各科室落实情况;
2、制订院行政工作管理办法和规章制度;
3、负责院文书档案管理(包括公文的签收、登记、送阅、催办及归档)，指导院内各科室做好档案及保密工作;
4、负责校内外公务往来的联系与接待;
5、负责学院的宣传工作，策划和安排院重要活动，筹备组织各种会议;
6、指导院内各业务科室的统计工作，负责各类统计资料的汇总、上报;
7、负责全院报刊资料的订购、保管、借阅和信函、报刊收发工作;
8、负责全院教职工的考勤。协助院领导办理教职工年度考核、职务评聘、工资晋升、奖励等有关人事管理工作;
9、协助院领导做好本院各种收费的协调工作;
10、负责办公设备及用品的购置、建帐以及维护等管理工作;
11、管理学院的印章，开具对外介绍信，做好后勤服务工作;
12、根据学校治安保卫工作责任制的要求，做好本院治安、保卫工作，安排节假日值班;
13、负责函授招生，协助函授科做好函授生转学、转站、转专业，以及函授站招生协调等工作;
14、协助承办院系做好自考、函授的教材订购、选购和发放工作;
15、完成院领导交办的其他工作。
二、教务科
1、在主管院长领导下全面负责全校成人教育的教学管理工作，组织、协调办学院系制定各类型、各专业、各层次成人教育教学大纲和教学计划。
2、检查、落实各类型、各专业、各层次成人教育教学计划的实施。
3、负责成人教育的专业设置、学科建设、课程建设的规划与改革工作。
4、按照有关要求，切实搞好成人教育任课教师的选聘和考核工作。
5、负责考试、考查的管理工作，严格执行考试纪律，对违纪学生进行处理。
6、组织实施成人教育教学方法和管理方法的研究活动，逐步推进成人教育教学改革工作。
7、接待和处理办学院系、函授站、任课教师及学生反映有关教学的各种意见和建议。
8、建立健全各类教学档案。
9、负责成人毕业生的毕业资格审查及毕业证的发放工作。
10、负责全校成教学生成绩的审查和登录工作。
11、做好寒、暑假面授试卷的收交印刷、发放、保密工作。
12、完成院长交办的其他工作。
三、学生科
l、在主管院长的领导下，会同各专业院系，全面负责全校成人教育的学生管理工作。
2、负责编制申报年度招生计划。
3、根据年度招生政策和招生计划，拟定招生简章，组织开展招生咨询和生源组织工作。
4、负责招生录取及新生报到、注册、复查工作。
5、负责做好学籍管理工作，负责学生退学、休学、转学，复学，及升学手续的办理负责做好学生档案的管理工作。
6、负责毕业生毕业资格审查毕业证的办理工作。
7、提出联合办学建议，负责联合办学协议的审查与执行工作。
8、完成院领导交办的其它工作。
四、综合培训科
1、在主管院长领导下负责归口管理全校的继续教育、岗位培训、专业证书及各类非学历教育培训的组织与实施;
2、联络有关高校，积极开展在职研究生学历教育和远程教育。
3、搞好调查研究，建立和完善非学历教育的联系网络，积极组织开展各类培训工作;
4、组织制定和完善各类培训的教学计划及教学管理文件;
5、负责非学历教育培训的招生及管理;
6、负责管理各种层次的课程学习和进修班;
7、负责各种非学历教育证书、社会证书考试的考前培训、日常管理和考务工作;
8、核实、认定参培学员在本校参加各类继续教育培训的学时、取得的学分、学习内容等，并在其所持继续教育证书上签注、盖章。
9、完成院领导交办的其他工作。

3. 成教大学班长的职责和义务

大学班长的职责和义务
1、抓好班委团委自身建设，重点抓好班团委思想作风建设，提高班团委成员为他人服务的意识，锻炼甘于“吃亏”、不怕吃苦的精神;加强团结，协作工作，充分发挥个人积极性、主动性和创造性。同时提高同学们的思想认识，倡导大家关注社会、关心时事，增强同学们的社会责任感，并以此促进学习。

2、严于律己，模范带头。严守职责，经常督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校纪校规。在学校生活中，大力提倡向班内优秀同学的优良习惯学习，大胆指出同学中存在的不良习惯并批评指正。

3、 倡导团结友爱，增强班级凝聚力。通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱，互相帮助，形成良好的班风和学风。增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。

4、通过开展各项文体活动激发同学们的创造性、积极性，同时丰富同学们的课余生活，陶冶同学们的情操。为此，在班主任老师的指导下班内成立了体育委员会、文艺委员会，这有力的促进了班内工作的开展。

5、做好信息员工作。及时向辅导员回报反馈班级同学的思想反映和学习生活各方面的意见建议。主动积极获取校、院各项活动信息，及时有效的传达给同学并高效迅速完成各项活动任务。

6、完成学校、辅导员和班主任安排的其他工作任务。认真抓好班级课堂、会议、活动等的考勤工作，不弄虚作假，及时将班内特殊情况汇报给辅导员或班主任，并协助他们处理。

7、对班内特别同学(如贫困生等)给予特别的关注，并协助心理健康安全委员做好他们的思想工作，以减轻其思想及生活包袱。有针对性的组织活动，帮助特别内向的同学融入到班集体的融洽氛围中。

8、做好班内评先奖优及惩罚违纪等工作，保证做到公平、公正、公开。特别是对于奖学金、助学金等大额金钱的发放工作，务必保证每位同学都参与其中并了解各项事宜，做到人人满意。

9、协助班文体委员会建立完善的活动策划举行制度，做到活动的举行要满足尽可能多的同学的意愿，特别是女生及班内活动积极性不高的同学。同时建立了健全的班费管理制度，做到班费收取使用公开透明，具体明细。

10、对于班内重大计划和决定务必先征求同学们特别是其他班委的意见，必要时要征求辅导员和班主任的意见。

4. 成教学院是什么意思啊

成教学院是指成人教育学院。也就是每年通过成人考试进入的学院，也是一种受教育的方法。

截至1992年止，全国共有249所成人教育学院，开设成人教育管理、中文、数学、外语、政治、财务等15种专业，本、专科在校学员21.68万人。

专科学习年限，脱产的2年，半脱产和业余的3 年～4年。专科起点的本科班，基本为业余形式，学习2 年～2.5年。

各校还举办多种培训班、进修班、研究班，开展成人教育理论研究，编辑出版期刊及其他资料，向各成人教育主管部门和成人学校提供信息咨询，指导当地成人学校教学业务。

1984年起，全国各成人教育学院建立了校际协作关系，共同探讨办学中的问题，开展教学改革和成人教育理论研讨活动，联合编写体现成人教育特点的教材。

(4)成教局职责扩展阅读：

一、招生对象

1、对已经走上工作、生产岗位，或需要转换岗位的人员，以及正在谋求就业的待业者进行他们所不具备的履行岗位职责所必需的文化知识、专业技术和实际能力的教育和培训；

2、对文盲进行扫盲教育；

3、对已经离开正规学校的人员，根据他们所具有的文化基础和实际需要，继续进行基础教育或高等教育，合格者可取得相应的毕业证书；

4、对已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员进行更新和扩展知识、提高能力的继续教育；

5、开展法律常识、妇幼卫生、老年保健、家庭生活、美术书法、美容美发、烹调营养、花卉栽培等内容丰富多彩的社会文化生活教育，为老年人、妇女乃至全体公民文明健康科学的生活方式的教育服务。

二、学习形式

成人高等教育学习形式主要有脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授3种，不同学习形式各有特点，适合不同类型考生，考生可根据实际自由选择。

1、脱产：

年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

2、函授：

该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。

每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。

注：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书有区别。

5. 成教管理工作者应树立的几个意识

一、服从意识
一切行动听指挥，学校要发展好关键在领导班子的带头作用，学校是一盘棋，各部门必须服从学校大局，不可各自为政或阳奉阴违。服从不同于顺从，顺从是不动脑子地听领导的话，即使领导讲的错也不发表意见，而是指管理人员执行学校形成的决议或是对学校规章制度的贯彻实施，服从意识是对管理人员的基本素质要求，是对学校敬畏的体现。
二、管理意识
革命不是请客吃饭，学校开展工作同样不能奉行好人主义，迁就思想，讨好思想。每个学校管理人员都应该在自己的职责范围内管到位，不留空白。管理就要按章办事，对事不对人，不怕得罪人。严管理一开始可能让老师对管理人员不太理解，但从长远看严管理是爱护教师，爱护学生。同样一个老师在一个管理松散的学校几年会变得自由散漫，而调入一个管理科学，要求严格的学校，几年下来就成了优秀教师或名师。
三、服务意识
学校是为师生提供更好的成长环境，学生要成长的好，必须让教师发展的好。学校要尽全力为教师的发展创造条件，既要为教师的生活提供便利的条件，还要为教师的学习和培训提供保障，做到这些学校管理者没有很强的服务意识是不行的。服务就是做到主动热情耐心，如果让老师因为吃住、办公条件等处处去求管理人员解决，教师就感到自己是外人，对学校没有归宿感，他们心里会寒冷，哪还有热情去温暖学生呢？学校不是衙门，管理人员不能有官老爷思想。腿勤，手勤，笑脸，才能赢来师生信任和尊重。
四、合作意识
凡完成大事者都有一个优秀的团队。团结出力量，合作出成绩，学校走向辉煌需要各部门的共同努力，管理人员学会相互补台，互通信息，彼此尊重，不争风吃醋，不贬人抬己。特别在组织大型活动时，任何组织者都不可能把工作分配的一点交叉没有，出现交叉工作，部门之间就不能踢皮球，要以学校的大局为重，敢于揽事，相互配合。
五、吃亏意识
学校管理人员不同于普通教师，管理人员的思想境界和能力水平直接影响到教师对学校的满意度，他们对学校的满意度不高，势必影响学校的发展，因此管理人员在利益面前必须有谦让的精神：工作上要多干，荣誉上要少争，待遇上不计较。一句话要有吃亏意识。吃亏是福，虽然管理人员的荣誉、待遇表面上受点影响，但为赢得老师信任打下基础，老师对管理人员的信任，必然激发他们的工作热情，教师有了干劲，学校自然就发展了。学校的发展又为管理人员提供了晋升的空间，从这个意义上说管理人员的吃亏恰恰为自己事业发展创造了条件。
六、进取意识
管理人员的大忌是不思进取、安于现状，这对自己的成长和学校的发展都是极其有害的。培养进取意识不是鼓励管理人员都要当领导，更不是鼓励一些人投机钻营，不择手段去讨好上级。学校从本质上说没有领导，校长充其量也只是教师的带头人而已，校长必须是优秀教师。进取意识是鼓励管理人员首先要成为优秀教师、其次是成为优秀的管理者。做到这一点并不容易，管理人员要加强学习，只有学习才发现自己的不足，还要不断否定自己，只有否定自己才会使自己的心胸更宽广，观念更先进，管理方法更科学。
七、节约意识
晚唐诗人李商隐曾由衷慨叹：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”,学校和家庭、国家一样，只有坚持勤俭办学，量力而行的方针，学校才会持久发展。学校不是摇钱树，每一分钱都来之不易，只有把钱花到教育教学上，才有价值，管理人员要克服形式主义思想和个人表现主义思想，有的管理人员为了证明自己工作干的好，在开展一些活动上，喜欢造势，喜欢排场，喜欢华丽，花钱大手大脚。学校经费很有限，形式上表面上花钱多了，而用在表彰学生，鼓励教师，教学设备的更新上的钱必然减少。
八、精品意识
学校管理人员要做大量的事情，比如组织一场文艺汇演，没有精品意识，文艺汇演可能搞很糟糕，达不到预期效果。从节目的推选、编排、服装道具、舞台布置、音响设备、会场安排、主持人台词等一样都不能马虎，必须坚持精益求精的原则，只有这样，才能把一件事漂亮的完成，树立精品意识就能自我加压，考虑周到细致，如果做到这样，能力也会提高得很快。
九、责任意识
责任意识也是对管理人员的基本要求，管理就意味着担责，责任意识就是敢担当敢负责，特别在条件不好或管理不规范的学校，管理人员往往遇事往后退，遇到矛盾喜欢上交给校长，不敢担责，不敢解决。这样的管理人员是胆小鬼，他们自私心较强，看起来很聪明，其实，不敢担责也推掉了锻炼自己的机会。对管理人员来说责任心比能力更重要，尽责才能成长。
麻雀虽小，五脏俱全，学校虽小，也是一个复杂的系统，只有管理人员的境界高、能力强，学校成为名校才不是一句空话。

6. 请问成人教育学院是什么意思,

成人教育是来指，工作了自以后，再回到学校受教育！

成人教育学院是学校主管成人教育的职能部门，具有独立办学实体。主要职责是负责成人教育的管理，开展成人学历教育和非学历培训（不含计划内师训、干训），包括成人学历教育的教学与学籍管理，教学改革与质量监控，专业、课程建设与规划，教材建设与规划；教学点建设与管理；成人学历教育招生工作；成人非学历教育的管理工作；高教自考工作；非教师成人教育的开发与运作以及社会培训等。
可以升本科，学历国家承认的，一般的大学都有成教院

7. 许昌学院继续教育学院的继续教育学院工作职责

继续教育学院是在校党委、校行政领导下全面负责我院成教工作的综合性职能管理部门，其主要工作职责是：
一、全面贯彻执行党和政府的教育方针、政策，结合我院的总体发展目标和规划，根据成人高等教育特点，组织各有关教学单位制定并实施各专业教学计划和各门课程的教学大纲;编制全校函授专业年度、学期教学工作计划，督促和检查各教学单位贯彻落实情况。
二、根据社会需要和地方经济发展的需要，组织有关教学单位和专家对我院成人教育的专业设置、学科建设、课程建设、课堂教学、教学管理的改革与发展进行论证，提出建设和改进的意见，制定发展规划，并组织实施n.
三、负责制定成人教育各专业办学水平、课程建设和课堂教学质量等教学过程的教学质量评估指标体系，并组织实施教学评估、检查、落实。根据检查评估的结果，提出改进的意见和办法。
四、负责制定成人教育各专业任课教师的聘任意见，并对各专业系聘任的教师进行资格审定，以确保建立稳定的成教骨干教师队伍;负责制定任课教师的业绩考评、酬金发放、奖惩等意见，并监督实施。
五、负责成人教育本、专科学生的学籍和档案的管理工作(包括考试、成绩、升留级、办理学生的休学、退学、转学、复学、奖惩等工作);负责成人进修生、旁听生、跟班试读生、预科生的接纳与成绩管理工作;负责脱产生、函授生的教育实习和专业实习并做好实习质量的监督工作。
六、负责毕业生的毕业鉴定、毕业资格审查、毕业证(包括结业证、肄业证)的办理与发放。
七、负责组织成人教育各专业使用教材的选订、采购和供应工作;组织有条件的专业编写有关教材、教学参考书和讲义、审定和评奖工作，积极开展教材改革和教材建设，保证成人教育各专业使用教材的质量。
八、负责编制成人年度本、专科生招生计划和申报工作，做好每年的招生宣传、新生录取工作，会同有关部门做好新生入学及入学后的教育工作。
九、协同科研外事处做好成人教育教学科研项目的收集申报、立项、奖励等工作。
十、协同财务处做好成教切块经费的申报、使用和管理工作。
十一、会同各专业系做好成人函授生和脱产生的学生管理工作。
十二、负责上级主管部门行政公文的登记、签收、存档工作。
十三、负责完成院党委、院行政交办的其他工作任务。

8. 上成教的问题！……

可以先找一个民办学校,选心理学专业修完本科.