政教处主任职责
A. 高中教务处主任和政教处主任有什么区别
二者的级别是一样的，属于各司其职，并不代表谁的职务权利更大。
二者的区别如专下：
1、二者在属学校的机构性质不同：
教务处（有的学校也称为教务部，如北大），是学校等教育机构的教学管理机构。
政教处，是推进学校学生德育目标的职能机构，在书记的领导下，带领班主任完成学校的、各项德育工作任务。它制定学生爱国教育的工作计划等。
2、二者主抓的工作内容的方向不同。
教务主任的工作，主要是抓教学教务方面。有的学校叫教导处。
政教主任的工作，主要是抓思想教育方面。有的学校叫德育处。
3、二者都有培训老师的任务，但培训的具体分类不同。
教务主任的任务，主要包括教科研、考务安排、质量分析、教学常规等。
B. 什么是政教处！做什么的
政教处是学校的一个部门
1、 概念：
政教处是推进学校学生德育目标的职能机构，在书记的领导下带领班主任完成学校的各项德育工作任务。
2、下设职位 ： 主 任，副主任，分管干部
3、目的 ： 为学生全面素质提高起导向作用
4、工作范围： 制定学生爱国教育的工作计划等
5、隶属：学校
C. 什么是政教处
政教处是推进学校学生德育目标的职能机构，在书记的领导下带领班主任完成学校的各项专德育工作属任务。
D. 如何做好一名政教主任
一、 对自己从事的政教工作要有清醒的认识和定位。
素质教育,德育为先。政教工作是学校德育工作的重要日常环节,承担着学生教育与管理的重要职责,对学生良好行为习惯和心理习惯的养成起到重要的引导作用,对学校正常的教育教学秩序的保持起到重要的维护作用,对学校整体工作的开展起到重要的助推作用。所以,政教工作不仅涉及学校管理的表面,更关系到学校管理的实质。学校从事政教工作的人员对此必须有清醒认识,热爱政教工作,自觉增强工作的责任感和使命感。同时,要不断研究和改善工作方法,不断丰富工作手段,努力发挥学校政教工作的育人职能,保证学校育人目标的实现。
二、要妥善处理政教工作与班主任工作之间的关系 。
学校政教工作实施的是对全校学生的管理。在对学生的日常管理中,要开展相应的活动,需要各班级的参与,更需要班主任的积极配和支持。在日常管理和活动开展中,既要有表扬又要有批评,而许多学校的政教工作都采用计分的方法,并与班主任的利益直接挂钩。所以,政教工作必须妥善处理与班主任的关系,努力激发和保护班主任的工作积极性,使班主任理解政教工作,支持政教工作,使学校政教工作与班主任工作达成一致。
在实际工作中,要努力做好以下几点：
1、在设计政教活动时,要多征求班主任的意见,使政教活动增强实效性和可操作性；
2、在涉及班级批评和处理“问题学生”时,一定要及时与班主任沟通,使班主任了解情况,不产生误会；
3、对班主任班级管理工作的评价要客观公正；
4、对班主任的班级管理要有恰当的激励措施,也可以采取以奖代罚的方法；
5、在日常工作和生活中要多与班主任交流，支持班主任工作,努力为班主任解决工作和生活中的困难。
这样,就容易取得学校政教工作与班主任工作的合力,在学生日常行为管理和教育上取得更好的效果。
三、努力做好“问题学生”的教育转化工作。
做学校的政教工作,很多时候要教育处理那些所谓的“问题学生”,有时还是班主任“送来”的学生。这部分学生往往是学习成绩低下,自制能力差,时常违反校规校纪。要使这些常进政教处的学生不断改正错误,养成良好习惯,是学校政教工作的一项经常性内容和重要目的之一。要教育好这些问题学生,应注意把握以下几点。
1、要对所谓的“问题学生”有一个正确认识。
初中生正处于青春期初期,好奇、好动、有叛逆性和成人感是这些孩子的心理特征。有些孩子由于家庭教育不当,父母过分溺爱、单亲家庭、留守孩子等原因,使他们常常漠视一般道德规范和校规校纪,对学习缺乏兴趣和信心。所以,学校政教工作人员要正视这些“问题学生”,正视他们的行为。
2、要以爱为出发点,晓之以理,动之以情,教育感化“问题学生”。
要善于根据每一个“问题学生”的实际情况和特点,采取有针对性的教育方法,使他们懂得“松是害,严是爱”的道理,使他们懂得“千里之堤,溃与蚁穴”的道理,使他们懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理。在教育他们时,要做到循循善诱,如涓涓细流,滋润他们的心田,对他们的违纪行为要采取适当的惩戒措施并为他们指出改进的方向和目标,鼓励他们逐渐改变不良习惯,成为有德有志的好少年。特别注意不能采取不分缘由、居高临下、高压压制、强迫执行甚至是体罚等不当做法,避免造成“为政以刑,民免而无耻”的不良效果或形成“问题学生”与政教老师严重对抗的局面。
3、要注意与学生家长的及时沟通。
使“问题学生”的家长及时了解孩子在校违纪的情况,与家长一起研究教育孩子的方法,共同促进“问题学生”及时改正错误。
4.要多关心爱护“问题学生”,与他们交朋友,走进他们的心灵。
发现他们身上的闪光点,并在学习上和生活上多关心他们,为他们排忧解难,使他们“亲其师,信其道”,理解学校的政教工作,理解政教老师的良苦用心。例如,我比较喜欢打篮球,我校不少“问题学生”也喜欢打篮球。于是,我就经常和这些学生一起进行篮球比赛,从而拉近了和这些孩子的距离,做他们的思想教育工作就更容易了。
5.要多组织符合学生身心特点的丰富多彩的政教活动。
如文明之星评选、三好学生评选、优秀班干部评选、进步最快同学评选、文体活动的开展等,为学生提供展示特长、陶冶情操的平台。
四、要养成脑勤、眼勤、腿勤、口勤的良好习惯。
1、脑勤,就是要勤学习,勤思考,通过各种渠道学习初中生的心理知识和教育知识,勤思考不同年级、不同孩子的教育方法和手段,提高与时俱进做好政教工作的能力;
2、眼勤,就是要多观察、多留意学生,尤其是那些经常违反校规校纪的学生,及时把握学生的行为动态和思想动态;
3、腿勤,就是要多深入到学生之中,多深入到学生经常活动的场所,及时发现问题、解决问题,以空间距离的拉近,促进心灵距离的拉近;
4、口勤就是要对学生的行为及时进行指导,及时对学生进行思想教育,及时与班主任老师和学校领导沟通交流政教工作。
总之,学校政教工作人员只有从学校的整体工作出发,从学校的实际情况出发,运用科学的方法,倍加呵护学生的思想和心理健康成长,致力提升学生心灵的境界,才能真正做好学生的教育工作,为构建和谐校园做出应有的贡献。
E. 德育主任要做什么工作
德育主任的工作工作内容：
1、充分了解学生性格、兴趣、思想动态和生活、学习情况。
2、帮助学生制定品德发展、行为养成、学习及个人发展计划，引导学生身心健康发展，培养健全人格。
3、经常与学生进行座谈沟通，及时解决学生生活、学习等各方面困难。
4、指导学生积极参与各项社会活动。
5、直接与学生家长建立有机的联系，有效地实现对学生的个别教育。
6、学生出现适应欠佳、行为偏差或其他特殊事件时，可约请有关人员实施辅导，并与其家长及时联系，必要时由政教处协助辅导。
7、因实施辅导所获得的学生个人或家庭资料，非依法律规定或辅导需要，不得对外公开或泄露。
(5)政教处主任职责扩展阅读：
一、德育主任的基本条件：
1、热爱学生，有强烈育人责任感；
2、热心学生工作，具有一定的学生工作经验和较丰富的生活和工作经验；
3、某一学科领域具有专长，在学生中有一定威望；
4、掌握必要的心理健康辅导和咨询的知识，学会倾听，重在引导，不包办代替。
二、德育主任的作用：
1、德育主任是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员，是把学生造就成新型人才的“工程师”。
2、德育主任关注到每个学生思想和心理的细微变化，并以学生的朋友、顾问身份作为其成长的指导者，学生们觉得与导师在一起，少了一份拘束，多了一份轻松。
3、德育主任可以确定党员对子型、科目薄弱型、后进生自律管理型、问题学生转化型等不同类别的德育导师，一个老师可以兼任几种导师身份，以促进学生身心全面健康成长。 还需要建立一整套制度，如导师评价制度、导师考核制度、规范建档制度、谈心与汇报制度、特殊案例会诊制度等。
F. 为什么有的老师喜欢做政教处主任呢
学校政教处主任整天公务繁忙，学校有什么活动，他都要出面组织，学生出现什么问题，他也要出面处理，家长找到学校，他也要出面说和。那么忙，不多挣工资，为什么还有老师喜欢做政教处主任？因为有利可图。人都是奔着利益去的，没利益的费力不讨好的工作没人愿干。政教处主任也不例外，虽然整天忙，大多忙的是一些杂七杂八的事，有时候还要担责任，但是他们绝对有利可图。而且利益丰厚，比教导主任买资料吃回扣一点都不差。
虽然上班时间遇到事情处理起来很麻烦，但是那只是表面现象，真正的利益是不被大多数人看到的。而学校老师有一些是知道内幕的，他们看到这个肥职位，当然要时刻觊觎了。
有权力的地方就一定会有权力寻租，学校也不例外。很多学校已经成了企业，校长成了老板，政教主任、教导主任等领导都成了企业的股东或者合伙人。他们已经靠利益紧紧地捆绑在一起，一损俱损，一荣俱荣。或许，这种模式可以保证学校的长治久安。