托管部职责

1. 有没有没有开托管机构的，给点岗位职责和注意事项！谢谢了！

这是教育的托管的注意事项不知道适不适合你

一、目的：为便于教师快速有序开展职责和工作,以确保作业托管质量,特制定本细则。 二、适用范围:本细则适用于新秀所有教师,各区域可以根据情况适当补充; 三、基础信息：

1、托管的目标：1)培养学生作业习惯,主要包括坐姿(特别是低年级学生)、字体、效率; 2)提高作业质量,培养孩子的作业兴趣和信心；

3）通过作业差错纠偏及困难答疑，让学生及时化解当日知识疑点； 2、托管教师工作职责：1）维持课堂秩序，激发学生学习兴趣；

2）作业检查（检查完毕要签字）、差错纠正及难点答疑； 3）对学生当日表现进行记录并统计；

4）及时向主管老师反馈学生日常学习中的特殊状况；

3、学生表现激励手段:托管老师除灵活应用各类激励技巧外，可应用统一的学生加、扣分规 则来对学生进行约束和激励，加扣分规则主要从以下几方面展开：

1）时间：主要鼓励学生早到校，减少校外逗留时间，16：50前加2分；17：00前加1分； 2）效率：鼓励学生快速做作业，减少拖沓行为。18：00前完成均加2分； 3）质量：鼓励学生认真完成作业，确保质量。作业全对，加2分；

4）课外：鼓励学生多做课外练习，每完成1篇，加1分；累计课外得“优”（95以上可发放奖品）；

5）纪律：根据学生表现，酌情（单次2分以内）进行加扣分； 6）清洁：作业完毕，清理完个人场地者可加1 分；

7）其他：针对不同基础学生，实行错字数量激励；针对2年级以内学生，完整记录作业加1分；坐姿端正可加1分； 4、托管教师工作评估：

1）职业操守：不得直接告知学生答案甚至替学生完成作业；不应放弃每一个学生； 2）工作质量：作业批量遗漏不应发生；经检查后学生作业不应产生批量错误或连续数日 的零星错误； 5、托管教师分类：

A 类：工作时间：15：30--20：00 职责：到学校接学生--辅导作业—-值班； B 类；工作时间：15：30—19：30 职责：辅导学生作业，一直等到多数家长来接学生

2. 托管班属于哪个部门管

没有任何证件，在拥挤的住宅办起了家庭式“托管班”；营业执照上是“文化传播公司”，却摇身变成了“托管班”；“托管班”里没有消毒柜，碗筷随意堆在桌面上……几天前，市教育局联手市药监局，邀请20位市民监督员对学校周边的饮食环境进行督查。一家家“托管班”无人管理的状况，让市民监督员忧心忡忡：这些“托管班”再不管真要出事了！
文化传播公司变成了“托管班”
在十五中对面，有一家规模不小的“贝贝托管”。临马路是一字排开的三间教室，一条狭窄的通道将教室与厨房、卫生间、就餐处隔开。这里的一名工作人员告诉监督员，每天中午有八九十名学生在这里就餐，30多名小学生在这里托管。这名工作人员解释，“托管班”虽然有厨房，但平时饭菜是在另外一个地方做好再送过来。然而，记者在厨房发现，电饭煲里有大半锅剩饭，碗筷随意堆在暴露的桌面上。
更让人吃惊的是，工作人员出示的营业执照上登记名称居然是“文化传播有限公司”，经营项目有“文化活动策划、企业管理咨询、网络技术服务”等，惟独没有学生托管。
在海曙区孙文英小学旁，一条窄窄的弄堂成了“托管一条街”。“新起点托管中心”、“金色童年托教中心”、“精品托教”、“阳光托管”……一家紧挨着一家。这里的“托管班”都开在小区居民住宅内，因为场地小，规模也相对较小。下午3点多，正是小学生放学的时间，不断有学生涌进各个“托管班”。
从检查情况看，这些家庭作坊式的“托管班”大多没有营业执照，属于无证经营。
“托管班”基本处于无人监管状态
不少“托管班”在资格准入、经营场所、卫生状况、人员健康、食品安全、消防设施等方面都存在隐患。
很多“托管班”没有营业执照，没有消防、卫生许可证。工作人员无相应的证件，如指导学生学习的教师没有教师资格证、负责用餐的人员没有健康证，教学质量和食品安全都得不到保障。一旦出现问题，很难找到责任人。
不少“托管班”位于小区内，为节约成本，设施达不到相关要求。如课桌椅和采光未达到标准，容易导致学生近视；阳台、窗户等无安全护栏，容易引发安全事故；食品质量、餐具消毒不符合要求，容易引发食品安全问题和食源性疾病；环境拥挤，通风不良，可能导致呼吸道传染病的传播。
目前宁波到底存在多少“托管班”？开办“托管班”需办理哪些证件及手续？“托管班”该 由哪个部门来管理？没人能回答。“托管班”的监管基本上处于无序状态。
呼吁出台准入标准和管理规范
“托管班是有市场需求的，放学后至家长下班这段时间，孩子缺人看管，成为许多年轻家长的麻烦事。托管班正好解决了这个问题。”采访中，有家长认为“托管班”的出现本是好事，但种种隐患让他们难以放心。
托管行业存在诸多隐患，迫切需要有关部门加强对行业的规范管理。那么，如何在政府监管的前提下，走市场化道路，实行规范化运作？
市人大代表唐倩如去年两会期间曾提交了一份关于规范“托管班”的提案。唐代表提出了三点建议：一是由政府部门出台统一的学生托管行业管理规范和准入标准，明确托管机构审批程序及相关标准，明确管理主体和部门监管职责，为多部门联合执法提供依据；二是各学校可以采取收费方式提供课后托管服务，学校举办托管班，不仅提供人身监护服务，还可以发挥专业优势，家长也可以更放心将孩子留在学校托管；三是各部门联动加强对托管班的监管。托管机构涉及工商、教育、公安、消防、卫生、物价、税务、街道和社区等多部门，政府应该组织多部门联合执法，对小学生托管企业、个体工商户作全面摸查、清理整治，在摸清底数的基础上开展经常性的监督管理。

3. 小学托管老师工作职责

托管老师的职责，通常情况下主要是负责照顾孩子的日常生活，同时帮助孩子们辅导作业，督促孩子学习，同时培养孩子的习惯，所以托管老师的责任也是非常的艰巨。

托管老师的具体职责：

1、托管老师的职责，一般通常主要负责照顾托在自己家里的（日托或全托）孩子的日常生活。

2、托管老师也要负责辅导孩子们写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题进行解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查。



3、托管老师还会在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，法律常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养。

4、托管老师同时还会培养孩子的优秀的习惯，在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。

4. 托管老师职责

关于托管老师的工作职责

一、 接孩子

1、准时接送孩子;

2、绝对保证孩子的人身;

二、教学方面

1、孩子做作业时保持中心的安静与秩序;

2、提醒孩子保持良好的坐姿，注意保持一拳一尺一寸;

3、督促孩子专心、独立、高效完成作业，做作业时不讨论、不抄袭、不拖拉，做完后自己认真检查，发现错误及时订正;并让孩子抄到错题本上。

4、督促孩子做好预习、复习工作;

5、耐心、细致地解答孩子的问题，在孩子自己独立完成、检查过作业后，负责检查孩子作业，有错误的加以辅导。

6、每天保证孩子读一本课外读物;

关于托管老师的工作职责2

1. 辅助 英语主教的教学工作，对班级学生做好日常维护工作;

2. 对所带在读学生提供高水平的服务，促使学员续费升级、转介绍;

3. 能很好的与学员和家长沟通，了解学员以及家长的思想动态及时解决问题。

4. 接受上级安排，积极与销售部、市场部配合招生工作;

5. 完成部门领导交代的其他任务。

关于托管老师的工作职责3

1.幼儿园，小学接送小孩

2、托管班的主要任务是辅导孩子写作业，一般孩子回到托管班就会先写作业，老师还会就不会的问题给予解答，作业完成后还会组织学生自查或由老师检查

3、在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，法律常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养。

4、培养孩子的优秀的习惯。在托管班中受同伴影响反而会自觉地完成作业。

关于托管老师的工作职责4

1.小班化教学，对小学生进行课后作业辅导。

2.开展校区内其他形式的教学活动。

3.与家长沟通并反馈学生的学习情况，针对教育情况给予建议。

5. 小学托管班老师的职能是什么

看是什么层次的托管班老师。一般的托管主要负责学生接送、吃饭、休息、作业督促。像贝尔安亲这样高端的课后托育机构，老师的职责就会包括：生活照顾、课业辅导、团康体能、才艺教学，协助儿童建立良好的生活礼仪，增进学习的兴趣与创造力，使学生在放学后能有一个安全的学生生活场所。

6. 早教中心的托管职能如何发挥

保姆和早教托管是两个概念。保姆是家里有条件的可以请，早教是每个父母对子女应尽的义务。