用爱坚守教育论文

『壹』 关于爱心教育的论文

二零零九年九月，山东省青少年素质教育培训中心侯主任在全校教职工大会上正式提出了开展实施“爱心教育”课题。随后中心围绕“爱心教育”主题相继开展了系列活动，取得了良好的效果。

我认为不管是在学校还是培训机构，我们常见的教育内容一般是纪律教育、理想教育、学习教育、法制教育等，缺乏甚至被忽略的是爱心教育、亲情教育、生命教育；我们常用的教育方法是要求学生应该做什么、不准做什么；而较少采用鼓励、关爱、欣赏的角度去引导学生哪些行为是对，应该提倡，哪些行为是错，应反对、禁止。因此，从深层次考虑，部分青少年缺乏爱心，感情冷漠，责任不全在他们，而是他们的教育者——家长和教师。是我们平时忽略这一方面教育和教育方法不科学所致。那么，作为教育者应如何去开展爱心教育呢？我认为因该先了解何为爱心教育。

一、 我认为爱心教育首先应该是安全的教育。

记得刚来省青少年素质教育培训中心工作时，一个老教师曾告诉我，不管作为任课教师还是学生管理人员，学生的安全工作是最重要的，是第一位的。安全是个“1”，其他教育内容可以理解成“0”，在“1”做好的前提下，后面的“0”越多越好，如果没有这个“1”，后面所有的内容只是“0”的罗列，没有多大意义。我不能说这个老师讲的这句话是真理，但作为老教师，他在自己的岗位上对“安全教育、生命教育”的重视精神把我深深折服。我觉得爱心教育首先应该是安全的教育。教师应该把学生的安全视为自己的安全，随时随地关心关注学生的安全，不仅关心学生的冷暖、感冒发烧，肚子疼，还要关心学生人身安全。托管班学员从中心到学校往返的路上、教室上课时坐凳子的方法、楼道楼梯行走、智乐园体育活动等任何时刻，学生安全这根弦不能放松，要及时提醒、警示孩子，将安全隐患消失在萌芽状态。

二、 爱心教育应是亲情、亲子教育，是一种责任。

爱心教育应是亲情、亲子教育。对孩子要有耐心，所有中心的学生都是自己的学生，都是自己的儿女或兄妹。中心学生在生活、学习上有困难了不管求助于那个老师，都要诚恳地去帮助他。我们应该营造一种氛围，中心就是一个充满爱的家庭。

校长之前曾提出过“德商、智商、情商、智商、逆商”五商教育目标，以此来培养青少年的好奇心和学习兴趣，通过游戏、音乐、图像、情景想象、互动教学等手段系统训练青少年感官知觉、思维影像、多元记忆、学习技法等能力。我觉得多表扬、多鼓励也是爱心教育的重要内容和体现，这与中心提出的鼓励教学法和快乐教学法是一致的。爱心教育是一种责任，应该在鼓励和快乐的氛围中切实落实，做出成效，这不仅不仅体现一个教师的责任心，还体现了他的综合业务素养和道德素质。

三、 教师的育人技巧是实现爱心教育的重要保证。

爱心教育不是溺爱教育，应该活泼而严肃，也不是一味批评，应贯穿“德商、智商、情商、志商、逆商”五商教育，还需要希望学校、家庭、社会共同努力。

适当的逆商教育对孩子成长很有帮助。对学生的错误、坏习惯应及时指正，做到不娇惯，不纵容，不溺爱。做作业的坐姿、教室里的乱写乱画，上课讲话、注意力不集中，学生肢体冲突，这些时候爱心教育需要在严肃、耐心的前提下开展。在学生中树立一种威严，是其懂得何为对、何为错，并以身示范，从自我的角度树立爱心教育传授者的人格魅力。

在学校，青少年缺乏爱心的行为表现主要是同情心不足、花钱大手大脚，不考虑父母的艰辛，钱不够用了找个借口向父母要，甚至向老师借钱不还。责任感不强，如班级卫生值日不愿意履行，值日逃跑；缺乏公德心，故意毁坏班级、学校公共设施；不珍惜友情，仅为了一点小事与朋友翻脸，甚至吵嘴、打架等。学生做了违纪的事后会产生不安、焦躁的心理，知道老师肯定会处理的。此时，医治学生的心灵，学生能否认识错误、改正不良行为主要是靠教师的育人技巧了。我觉得认为，爱心教育最重要的是须遵循治病救人这一最基本的原则，对待犯错误的学生不能纵容，也不能一味责怪、处分，把学生推上绝路，而不给他们改正的机会，俗语说：青少年犯错上帝也会原谅。其次，运用各种方法让学生把犯错误的心理历程说出来，如根治偷窃行为，第一步，根据“做贼心虚”的心理，对有嫌疑的学生要求眼光对视班主任和测学生心跳的频率，很快排查出偷窃的学生。第二步，对偷窃的学生进行安抚，消除紧张心理。本来学生做好准备批评、处罚的，学生也会做好对付老师的准备，此时偏不批评他，而是与他聊天，聊对他感兴趣的东西，在他没有心理防备的情况下，让其说出偷同学钱的原因。再次，查明学生犯错误的原因后，针对学生的不同情况采取不同方法去纠正他的不良行为。

2009-12-22 14:36 回复

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当然，培育青少年的爱心不只是学校教育的事，仅靠我们教育者也难以真正实现，还需家庭、社会的配合。在平时，孩子从学校回到家里，家长不要把他们当作宠物来养，给他们千娇万宠，而是应该让他们干些粗活、重活、脏活，使他们知道酸甜苦辣臭都是生活的部分，从中培养起青少年对自己、家庭的责任感，学会体恤父母、关爱他人。只有这样，青少年来到学校不会仅因一点小事就与同学打架，被老师批评就对老师怀恨在心；走上社会受到挫折才不会心生怨气，对社会愤懑。现摘述一位美国人对我们中国人曾说过的一段话，愿对我们有所警醒。“之所以我认为美国会继续作为并在一段时间内保持世界第一强国的地位，不是因为现在美国有多少跨国公司，也不是因为美国拥有多少枚导弹，更不是因为现在的美国人有多大的才干，而是因为美国有一批朝气蓬勃充满新时期‘美国精神’的青少年。他们的每一步成长都会引起整个美国的关注，因为美国需要他们。而新时期‘美国精神’是什么呢？就是自立、自强、艰苦朴素的精神。”在美国一个物质高度发达的国度里，青少年要得到一笔钱，不是随便伸手向父母要，而要通过社会实践来获得。在美国，青少年进行社会实践是十分普遍的，这种做的原动力几乎都来自于父母的鼓励与支持，更确切地说来自父母的爱，一种真正对子女负责的爱。因此，希望学校、家庭、社会都能各司其职，为青少年的正常成长提供健康的空间！

四、 营造利于培养学生爱心的育人环境是实现爱心教育的中心环节。

常言道：松疏的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能让心灵更加健康的发展。应如何营造爱心的环境呢？一是教师要以身作则，在学校形成教师热爱学生、关心学生的氛围。学习上严格要求学生，对上课睡觉、讲话、不做作业的学生给予关注和及时纠正；认真批改学生作业，把学生的一点一滴进步写在作业的评语里等。教师的这些行为虽细微，但能触动学生的内心，易于形成师生之间、同学之间和谐相处的氛围，使学生对学校、班级有依赖感和安全感。二是开展各项活动让不同类型的学生有机会施展自己的才能和帮助他人，教师从中去赏识、鼓励、关爱学生，学生在实现自己的价值中得到老师的尊重和肯定，学生心中就有融入学校、班集体，为他人做好事的快乐体验。如我中心教育托管班开展的“迎新周、才艺周、书画周、故事周、游戏周、告别周”等主题活动和班干部培养计划，通过这些活动，学生针对自己的特长尽情的发挥和展示自己，并在担任一周的班委期间既有与学校领导相处的机会，又能了解学校的运作情况，体会到做学校领导的不易，以及为老师和同学做事、得到他人赏识的愉悦体验。

我觉得，爱心教育不仅体现在课堂上，还体现在与孩子交流的点点滴滴。贯穿渗透于礼貌、交际、沟通等综合素质提升的全过程。如在我的美术课上，我鼓励孩子走上讲台当众示范作品，师生一起参与作品点评，在学会画画的同时进一提升表达沟通交际能力。爱是交流，“爱是关注”，有时候班里落后、内向的同学更需要关爱、关注，我们应该让他们在爱的关怀下进步，因为被关注也是一种贴心的爱。

五、 五、爱心教育是一种氛围，是一种企业文化，育人者有爱心是成功实现爱心教育的先决条件。

我们教师是否有爱心是成功实现爱心教育的先决条件，即必须遵循以爱育爱这一原则。因为学生在校长期受到老师的教育熏陶，老师的行为、思想在潜移默化中会得到学生的认同和模仿。日积月累的影响其结果是学生在老师的爱中学会的是爱，在老师尊重中学会的是尊重，在信任中学会的是信任，在理解中学会的是理解。教师的言行对学生的导向影响在班主任身上表现得尤为明显，假如有位爱心浓浓的班主任从学生入学时就接手班主任的工作，直至学生毕业，那么这个班的学生想缺乏爱心都难。我们从教育经常旷课的学生是否从爱心的角度去教育学生的效果就可得到证明。假如一位班主任是采用校纪班规来规范、教育学生，对其批评和处罚，扣操行分，罚扫地。另一位班主任采用和风细雨的教育，帮助学生查找原因和解决方法，在教育中既体现关爱，又指出旷课的严重后果，必须付出的代价。这二种做法都可能会杜绝学生的旷课不良行为，但采用第一个方法，学生是为了不受到班主任的处罚而不再旷课，教育学生的违纪行为如果长期坚持处罚型的方法，会使学生在思想中逐渐形成不违纪是为了避免处罚的简单看法。运用第二个方法的教育效果是，面对老师的深情教育和适当的处罚，学生不好意思再旷课，认识到旷课对自己的不良影响，逐渐改变自己的不良习气，与此同时，守时、向善、责任感等方面的内在品质在爱的教育中伴随产生、形成。我觉得，育人者唯有具备爱心才有可能真心实意关心学生，才能对繁杂、琐碎的班级工作不厌烦，才能耐心、细心教育学生。

因此个人建议，爱心教育应先在职工之间推广，爱是奉献，为学校、为学生我们应尽职尽责；爱是集体荣誉感，校荣我荣，校耻我耻。我们应共托起“爱心教育”的太阳，并齐心协力为其添柴增温，让爱的光芒越来越热，进而影响润泽中心的学生及学生家长。来中心工作已经五个多月了，我深深的被中心领导、同事们的关爱所感动。忘不了校长朴实的鼓励与关切及殷殷的期望；忘不了张冉老师生活上给予亲人一样的温暖，学习、工作中耐心的指教；忘不了吕老师细心的问候与关心——“天冷了，多穿点衣服”、“感冒咳嗽多喝水，戴个口罩”和工作上的支持与帮助；忘不了张主任业务技能上无私的培训和工作上兢兢业业的干劲；忘不了中心同事们像一家人一样工作一起往上冲，生活中像亲兄弟姐妹一样处……在这里我有太多的感动，我的每一点进步都离不开通同事的帮助与支持，我在今后会加努力，也希望爱心教育的企业文化会越搞越浓。

『贰』 爱和教育的作文800字议论文

知识的海洋，浩瀚而神秘，它带领我们走进一个又一个奇幻的境界。专
书——我们的精神粮食。里面属有一个个我们所没见过的城堡，一个个没听过的道理。
书，启示我们，改变我们。唯有书能引导我们改变生活，创造奇迹。阅读多方面的书籍，让我们得到知识与智慧；让我们的精神升华；让我们更有修养；让我们开阔视野……
热爱读书吧！
一个中学生唯有不断地读书学习，才能得到知识的提高，才能够得到一片更广阔的天空，才能使迷惑已久的问题得到“解放”。青春是美好的，十六岁的世界是花季。花的季节是美丽的，缤纷多彩的，而一本好书，就好比是我们的良师益友，就好比是我们的指路灯。青春期的我们时常迷失自己，书，给了我们提示，给了我们警告。告诉我们外面的世界虽然精彩，但不适合现在的我们，要在这个季节好好播种，才能够在以后得到收获。

『叁』 求一篇论文。《教师热爱教育，教师在教育一线的坚守与奉献》或《师德建设的社会环境》谢谢！

有测查显爪，不同体制学校内的教师均显示了不同程度的职业倦怠，说明这是一个比较普遍的现象。正确认识职业倦怠的成因及消解，是我们必须解决的问题。

教师职业压力大。首先是安全方面的压力。幼儿冈、小学生因为年龄尚小，还没有形成比较完全的自我保护的行为能力，在日常生活中，在游戏活动中，都可能出现不安全的问题。初中生、高中生渐渐长大，但是随着年龄的增长，心理的、人际的很多问题也随之复杂起来。而且，学的心智尚未完全成熟，人格(心理学的)尚不健全，也甚至不具备完伞行为能力，不可避免地要有一些不安全的冈粜。除此而外，社会的、周边环境的有关治安的等等面的偶发性的不安伞因素随时存在。所以，教师在学生安伞‘面负担的压力真的不小。

其次是来自教育教学的压力。教育教学要讲求效果，这是教育自身的要求，更是家长和社会的要求。学生个体千差万别，教师要想力设法让自己的教育思想和教育行为产生良好的教育效果，自然要花费很多心思。为了评价教师的教育教学效果，学校之间、教师之间要做出多元化的评比、竞赛，这些给教师造成的压力不是短时的，而是持续的这一个剧期结求了，下一个周期又来了，周而复始，无尽无休．

还有来自个人成长方面的压力。教师有职称晋升，有评先选优。存不同的时段内都有不同的目标要求，所以就逼迫每一个人向着一个又一个目标冲击，直到完成最后一个日标，也已是人到中年且筋疲力尽，哪还有不倦怠的道理?

另外，多数学校的班额相对较大，教师每天的工作时问相埘较长，缓解紧张的条件相对较差。而且，教师的工作环境比较封闭，这些都是造成教师职业压力大的客观原因。——君子论文网

『肆』 关于爱与教育的作文800字左右

知识的海洋，浩瀚而神秘，它带领我们走进一个又一个奇幻的境界。专
书——我们的精属神粮食。里面有一个个我们所没见过的城堡，一个个没听过的道理。
书，启示我们，改变我们。唯有书能引导我们改变生活，创造奇迹。阅读多方面的书籍，让我们得到知识与智慧；让我们的精神升华；让我们更有修养；让我们开阔视野……
热爱读书吧！
一个中学生唯有不断地读书学习，才能得到知识的提高，才能够得到一片更广阔的天空，才能使迷惑已久的问题得到“解放”。青春是美好的，十六岁的世界是花季。花的季节是美丽的，缤纷多彩的，而一本好书，就好比是我们的良师益友，就好比是我们的指路灯。青春期的我们时常迷失自己，书，给了我们提示，给了我们警告。告诉我们外面的世界虽然精彩，但不适合现在的我们，要在这个季节好好播种，才能够在以后得到收获。

『伍』 爱的坚守作文550字

这天，女同事白雪邀我参加晚上在她住处举行的生日Party，虽然我已经有了一个如花似玉的女朋友，但美女有约，我哪能不去呢？
信口跟女朋友撒了一个谎，我就买了一大束意义含糊的鲜花，赴白雪的宴会去了。
白雪住在东郊，但具体住在什么地方，我不太清楚。兴冲冲骑着单车赶到东郊，我掏出手机给白雪打电话：“白雪，我快到了，你在哪……”你说丧气不丧气，白雪还没来得及告诉我她住哪儿，手机没电啦！
还好，路边一个报摊上摆着一部电话。看报摊的是个两鬓苍苍戴眼镜的老头儿，我连忙扑过去：“大爷，我用一下电话！”谁知这老头儿把头一抬，拿了张报纸就把电话盖上了：“这儿没电话！”
这时，过来一位包着头巾的姑娘袅袅婷婷地走到老头儿跟前，娇声道：“大爷，我打个电话！”老头儿本来怒气冲冲的脸一下子像盛开的菊花，立马把报纸从话机上拿开，连声道：“好好，你打，你打。”说完，从桌边绕出来，还搬了个凳子给姑娘。那姑娘坐在桌边，拿起电话就聊天了：“喂，老公啊，今晚，我给你做红烧肉啊，我用小火给你慢慢地炖，炖到八成熟，我再给你放佐料，什么葱啊，姜啊，香菜啊，对了，你不愿吃太烂的，我早早给你盛出来，等你回来吃，你说好不好……”那姑娘打起电话没完没了，我在边上把肚子都气炸了，这叫什么事，明明有电话，不让我打，见了人家姑娘就眉开眼笑，还搬凳子给人家坐，这个老头儿是不是有点那个呀。
”老头儿腾地一下红了脸：“你个小子，你想到哪儿去了？好好，你打，你打！”我心下不由微微得意，不抓着你痛处今儿这电话肯定打不成了。我抓起电话，拨打白雪的手机，不通，连电流声都没有！一看，电话机根本就没有电话线！
“那这姑娘……”我结结巴巴地问老头儿，老头儿长叹了一口气：“你是问她为啥打电话吧？告诉你，她是个疯子！她每天都要到这儿来打电话，这部电话就是为她准备的！”
姑娘名叫郑静，丈夫是个消防战士，在一次救火中牺牲了。丈夫是在一次晚饭前接到命令的，那晚，郑静为丈夫做了他最爱吃的红烧肉，因为那天是丈夫的生日，可惜丈夫这一走，就再也没回来。受到刺激的郑静一下子神经失常了，原先这个地方的报摊确实有个公用电话，郑静的新家就离报摊不远，有时候郑静会在这里给丈夫打电话，自从丈夫走了，郑静几乎每天晚上都来这儿打电话，而且内容永远都是红烧肉……
老头儿抹抹眼角：“以后这报摊儿的主人也去干别的了，我就接了他的报摊，也安一部和原先一样的电话，为的就是这姑娘，只不过电话没线而已，我是害怕她再伤心……”我张大了嘴：“大爷，您是怎么知道她这些事的？”老爷子抽了一下鼻子，叹气道：“因为，因为我就是她公公！自从她疯了后，就不认识我了，这孩子，心重，丈夫那晚没有吃上红烧肉，她疯了，还惦记着……”
郑静仍然坐在桌边，神情怔怔地，只是用手指着我的车筐，我知道，她看到了车筐里的花，我把花捧了出来，递给了郑静。郑静突然满脸喜悦，口中不知喃喃说些什么……
这晚，我没去赴白雪的宴会，把鲜花也送给了一个疯子，但我的心出乎意料地顺畅。我找到我的女友，告诉她，一个疯了的人还记着丈夫没吃的一顿晚餐，我们更应该给爱情一个坚守的理由。

爱了，就要坚守；选择了，就要承担；生命里太多无奈与坎坷，坚信爱，懂得爱，对一切乐观相迎！
——题记
生命里太多的人会给人留下记忆，生活里太多的事会让人沉迷。空旷高远的蓝天下，是残黄败叶；浅池寂静的漫流中，是枯荷衰苇；风起心动，在这萧寂深秋，您又将迎来一个怎样的莹白冬季。翘首北望，默默祈祷，只愿这个冬季不要太冷太漫长。
您与伯相识相知在大学，您们恋爱的季节我这个做晚辈的未曾细问过，从您们的朋友我的老师口里，我推测，您一定是喜欢伯的忠厚勤恳。的确，伯有那优点，做事不急不躁，一步一个脚印，给人稳重踏实的感觉。俗语说，夫妻之间往往是互补的，尤其在性格方面，在您们两个人身上这句话确实不假。您开朗大方，每次去您家玩，总是会听到您那爽朗的笑，似乎什么事都难以在您的心里留下一丝坷。高中时，不论学业还是生活上，只要有了不快，我都会跑去您那，听您唠叨，无论多么细微的一件事，无论多少言语我认为都无法表述清晰我的感受时，您总能完整无误地理解我的意，给予我指导，消融我心中的冰山。我现在的坚强与独立离不开您的谆谆教导，离不开您那乐观人生态度的影响。
二十五年，哥已长大成人，这其中的艰辛我渐渐懂得了。幼儿时因为被吓到，哥的身体一直不佳，求医问药，寻偏方，二十多年了，熬药已成了您的家常事。哥有时候脾气暴，当着他的面您脸上是笑，嘴里说着劝慰的话，不急不躁，可谁不晓得您的心在滴血，哥的痛苦做母亲的最是知道。
二十五年，您与伯搀扶着哥走过来了。当哥要成家立业，您们可以安心工作，做自己的事时，伯却病了，脑子里的病。六个多小时的手术，大量的麻醉剂，在让见他之前，只有无尽地等待，我知道，对您来说，每一秒都会似一世纪，我知道，手术后的伯不会再像以往，我知道，您的心如海在波动。
二十多年了，您和伯的事业在朋友亲人中令人羡慕，家庭的和睦在单位街坊里让人称赞，这和谐的背后承受的心酸只有您明了。
二十多年了，您用爱向我展示着为人母为人妻的胸襟与气度，教会了我在这个纷繁杂乱的世界里如何坚强，如何生活。
秋风扫落叶，捡一片黄叶，抚摸那清晰的脉络，也只有当繁叶经历了风霜凋零之际，这沉淀的脉络最是凝聚了她的沧桑与繁华。人不也如此吗？生活里冲充斥着欢愉和悲戚，只有细细品尝了那人生的三道茶，才终会晤得人生之真谛。从前偎在您身边，只道向您诉说苦恼的孩已长大了，已经可以分担您的愁苦，替您解忧了；从前，只道爱情是一种美好，现在终渐渐理解爱情水晶，清澈透明而更需要用心去呵护的酸甜了。
爱，不是言而是行；爱，不求多轰轰烈烈，只愿能长长久久；爱，不奢求有多少豪华，只望能在悲泣时有暖暖的问候，随爱前行……

『陆』 关于爱和教育的议论文800字

爱与教育
“一本好书，就是一轮太阳；灿烂千阳，照耀我们成长。”就是看到封面上的这段话，深深地吸引了我，让我买了这本好书——《爱的教育》。今天当我把它捧在手里细细品味的时候，不禁被书中无数个故事深深的打动了。 《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。它无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。 看着这本书，其中最令我感触颇多的是《牺牲》这篇文章。文章主要写了恩里科和姐姐西尔维娅为了不给家里增加经济开支，主动提出牺牲“不必要”的消费品——扇子与颜料盒，从而来减少父母的压力。其中西尔维娅说的一些话让我特别感动，她对她母亲说：“只要父亲和母亲不再有不痛快的事，只要能看到你们像以前一样心情舒畅，精神安宁，我们什么都愿意干，只要你们像以前一样，生活在爱你们的西尔维娅和恩里科中间。”从这些话中我体会到了西尔维娅和恩里科对父母深深的爱。看着恩里科和他姐姐的表现，再想想自己的行为，我感到十分惭愧和内疚。 记得那天，我和妈妈在选购商品时，看见“流行美”里新出了一个十分漂亮的发卡，想来把它戴在头上，一定会惹来女同学们羡慕的眼神，就非要嚷着让妈妈买下来。可是因为这一只小小的发卡竟然要98元，妈妈毫不犹豫的当场拒绝了我。那时，我真是伤透了心，认为妈妈就是一个自私鬼。为此，我在以后的几天里对妈妈或是不理不睬，或是恶语相向，哪怕妈妈因为我的表现眼眶红红时也是熟视无睹，直到妈妈拗不过我，给我买回发卡，我才心满意足。现在想来，我是多么羞愧呀！爸爸妈妈只是阳光集团普通的工人，一个月工资也就一千多元，应付完生活中各种杂七杂八的费用，想必已是没有多余的钱。他们不是不爱我，只是我的要求对他们来说有点奢侈。 恩里科和他姐姐非常节俭，而我却一点儿也不节约，有时花钱大手大脚，不该花的时候乱花钱。恩里科和姐姐非常体谅、尊重父母，而我却经常埋怨父母，当我不合理的要求得不到满足时，就对他们大喊大叫，甚至会责怪他们不疼爱、不关心我。恩里科姐弟俩非常懂事、通事理，知道如何为家里减轻负担，并主动给父母分忧，让父母高兴、快乐。而我只会让父母伤心难过，平白无辜地增加他们的负担。 一本好书就像是一面镜子，照出你生活中的人生百态，荡涤你心灵的污垢。现在，我读了这篇文章，深深的看到了自己的自私与无知，也对“爱”有了更深刻的理解，我以后一定要像恩里科和他的姐姐一样，做一个懂事明理的孩子。 在《爱的教育》这本书中，还有很多这样的故事。深入的阅读《爱的教育》更让我懂得了世上的爱是无穷无尽的，同学的爱、师生的爱、父母的爱、祖国的爱。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字来形容爱的定义，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。就像泰戈尔曾经说过的：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。” 在今后的人生道路中，无论认识，或不认识，面对需要“爱”的人，我将毫不吝啬的献出我的爱。

『柒』 以爱的教育为话题的作文800字

最近，我读完了《爱的教育》这本书，这本书是意大利作家——亚米契斯的着作。书里汇集了四年级小学生恩里科的日记以及他的父母给他写的信。我觉得自己就象一只风筝被线牵住一样，深深地喜欢上了它。它的内容使我感慨万分……
“小绅士”——罗贝蒂
一想起他，我就会油然升起一股敬佩之情。刚开学不久，罗贝蒂的脚被马车扎断了。这是怎么一回事呢？原来，当天早上，罗贝蒂看到一个一年级的小朋友挣脱了母亲的手，一个人跑到马路中央，又不小心摔倒了。而在这时，一辆马车正向他驶来，眼看马车就要撞到了他时，罗贝蒂奋不顾身地冲了过去，一把把那个男孩拖到了马路边。孩子被拉到了安全的地方，而他自己，却因为不及躲闪而被扎伤了一只脚……看到这时，我放下书，沉思起来，且不说他的家世，但他是多么地勇敢，多么地坚强！在我们的社会中，这种人是少有的，多数人只是为了金钱和利益而努力，而奋斗，而放弃了他们洁白、纯净的美好心灵，甚至去做一些贪赃枉法的事，输给了自己，输给了罪恶。
保护者——加罗内
内利是一个可怜的驼背，因此，许多同学都会欺侮他，他们用书包打他的后背。但是内利从来都不反击，也不把这些事告诉他母亲，因为他不想让妈妈知道而伤心。别人耻笑他什么，他什么也不说，只是偷偷地趴在桌子上哭。
幸好，他的同桌加罗内是一个正直的人，每当他看到内利被人欺负的时候就会过去保护他。每一次内利把东西掉到地上的时候，加罗内都会帮他去捡，而且他还常常帮助内利去收拾书包。
虽然如此，但是，内利有没有想过呢？当他离开加罗内的时候，他该怎么办呢？或许他们可以成为一生的好友，但是也不可能随时都在一起，所以要自己保护自己。
读了这部书，使我受益匪浅。我不仅对罗贝蒂十分敬佩，还对他和同学们十分敬佩，他们各俱特色，有勇敢的，有坚强的他们都是我学习的榜样。

『捌』 坚守爱心之路为题,一篇不少于800字的议论文

用执着坚守爱心之路
记义和塔拉苏木中心学校教师 聂俊峰
无私奉献的教师们永远是这个社会上最可爱的人，他们为了心中那份执着的爱默默坚守在自己的岗位，为了孩子们的健康成长奔波忙碌，为了这份崇高的事业发挥自己所有的光和热，在他们身上，集中体现了教师群体的崇高精神。中国的教育，正是因为有了千千万万这样无私奉献的教师，才有了坚实的基础和前进的动力。
在开鲁县义和塔拉苏木，许多人都认识一个叫聂俊峰的教师，1992年毕业于师范音乐班的他，多年来一直主抓学校的政教工作，并担任学校的音乐教学任务，他觉得，政教工作就是德育工作，孩子的心灵处于学校的学习压力的负重与外界的社会风气的影响，在这种现状面前会使许多孩子走入生活误区，他觉得政教工作就是一个良心活儿，每一个做教育的只要从爱心出发，就会引领孩子走出迷茫，开始快乐的学习。
在2004年全县竞聘校长时，他凭借自身实力到开鲁县坤都岭中学任副校长一职，由于对教育的热爱，因为年轻精力干劲十足，他把学校当做自己的家，把孩子当成自己的孩子，在学生的困惑面前，他倾其所有，让爱心在孩子心中扬起希望，使学校的政教工作达到前所未有的辉点。
2005年春天，因为一次意外，他因为车祸导致腿部股骨干骨折，股静脉和股动脉断裂，形成骨科中最难治的疾病骨筋膜室综合症血管断裂，处于生死边缘，在长春医院多日治疗未见好转，由于病情延迟，导致病后肾衰，需要太多的手术费用，坤都岭中学全校师生齐捧爱心之手，用爱心为他搭起爱心桥梁，终于让他在死神面前得到了生命的眷顾，在病床上，他感动地说“如果病能好起来，我愿一辈子坚守乡村学校。”在死神面前他用自己的坚强生命之音，唱响自己的心声，用最执着的爱心坚持学校的政教工作的梦想，为孩子的成长搭建心灵健康的平台。
病愈后，因为腿部伤疾严重，好多人都劝说他，回到自己的家乡所在地工作，他认为，是这里的爱心让他在死神面前得到生还希望，他希望用自己的余热回报这里的爱心救助，他不顾自己身体伤疾的行动不便，工作比以前更为用心，每天骑着摩托奔波来回七十里的路程，依然把学校的政教工作做的有声有色。长久的工作负重，他的腿部伤疾总会隐隐作痛，每天都感觉肿胀严重的腿沉重如负沙袋，每走一步都会疼痛难挨，工作的路是艰辛的，但他依然不改自己的初衷，他要用百倍千倍的工作爱心回报这个给予他更大爱心的集体。
跑途的艰辛，行走的不便，导致他的病情不断反复发作。后来经过领导多次劝说，他才决定回到家乡的的中心学校，继续着他的政教工作，在政教工作，他一样用爱心看待孩子的成长问题，他认为爱心，是成就一个人最大成就的基础，也是让所有人感到真爱永远存在的生命主题。
缘于对生命的热爱，对事业的专注，2003年，聂俊峰被评为全国优秀乡村青年文化名人，这个奖项与荣耀在全国也仅评出八十四位。
2004年聂俊峰在担任学校团支部工作时，由于工作出色，任职六年团支书工作，连续被评为县级优秀团干部，2010年被授予全市优秀团干部。他取得的殊荣令人对他刮目相看，然而在众多荣誉与掌声面前，聂俊峰依然淡定，他认为，鲜花与掌声都是爱自己的人对自己的一种真情表达方式，更是一种他对工作执着奉献的认可，他为这种认可高兴，但是他会用更大的努力坚守自己的爱心之旅，把自己的光热留给自己心爱的事业，留给爱自己的人。
在工作之余他以网名“颤抖的音符”创建了自己的音乐原创空间，进军原创歌坛，他希望自己的歌声让更多的人听到，听到他最真实的心声。他谱写的曲目得到了更多人的关注，在2007年开始歌曲创作，至今创作歌曲70余首，多以草原歌曲为主，其中与公司及歌手签约的歌曲有9首，分别是：《白马》《火火的爱》签约给北京盛世博亚文化传播有限公司旗下歌手蓝琪儿；《吉祥》《最炫草原风》签约给北京金翼龙唱片公司；《草原醉》《红红的线》签约给广州新月演艺公司旗下歌手乌兰图雅；《绿色草原飞红海》签约给北京歌手林蔷；《来到布达拉》签约给歌手方小菲；《情歌唱到老》签约给歌手晏菲，他的歌声被更多人认可，他的歌声唱出了他的心声，用草原人深沉广袤的原创风格，醉了草原人的心灵。
在自己的名气越来越大的时候，也有太多的机会让聂俊峰能走出去，那样他就可以专注于自己的音乐发展之路，但是他没有，他认为，一个人离开爱的地方，会感觉得到生命的匮乏，所以他喜欢在自己的小校园里和自己爱的孩子们在一起，他说“每当我看见那一双双求知的眼睛，就觉得再苦再累都值得。”他认为，在这里，他一样把自己的歌声唱给爱自己的人听，也一样把自己的原创曲目给更多爱音乐的人一个发展空间，他一直这么说“我一直以为自己再也不能站上讲台了，现在，我又看到了希望，我要感谢天下所有对我付出爱心的好心人。我也要把自己的爱回报给这个美好的世界。”
他希望用自己的歌声，唱出对家乡的热爱，唱出自己的执着梦想。
聂峻峰，一个最普通的乡村教师，在二十多年的教师生涯里，用平凡谱写爱心之歌，用心灯点起爱心之旅。
其实，生活中像聂俊峰一样工作和生活着的乡村教师比比皆是。在我看来，尽管这些乡村教师中的大多数并没有因为显著的业绩被列入表彰名册，但不能不承认，因为他们的坚守，才得以构筑起乡村基础教育的坚实脊梁。坚守，本身就是一种奉献，更何况他们往往一踏入教师这个行列，付出的就可能是一生的心血和全部的爱，而他们的需求却是极其微小。
他们用爱心滋润着孩子们的心田，撑起了孩子们明天的希望。所以，他们不仅仅是园丁，更是拓荒者和建设者。
我们为他们崇高的精神、坚强的信念、美丽的心灵深深感动着，然而我们又不得不承认，我们当中的大多数人难得鼓起勇气像他们那样毅然、从容地选择。
当然，“最美乡村教师”的精神无疑是令人感动的时代精神，而许多以牺牲自我为代价的悲情感动，让我们这些平凡者到底还能承受多久？如果可以选择，我们宁愿放弃这种感动，我们坚决选择让所有的乡村教师及其他们的家人都健康、平安、快乐、幸福地生活着……
我想，赞歌唱给了我们一个时代在精神领域备受关注的宠儿，能否为他们带来更大的心灵安慰才是最真实的。如果我们带来的只是一个时间段的推崇，而不能永远坚持这种奉献精神的延续，倒不如让我们用真心来祝福吧，真心祝福他们的事业越做越出色，真心祝福他们的爱心之旅越走越完美，也真心祝福他们的音符在生命的乐章中谱写出最强劲的旋律吧！