谁在坚守阅读答案

Ⅰ 多一份坚守的阅读答案

11．"坚持不一定拥有，但不坚持肯定没有。"这句话富含哲理，你是如何理解的？（4分）

思维指径：本题考查同学们对文章重要语句的个性化理解。须在准确把握全文主旨的前提下反复品读体悟目标语句，正确领会该句子特有的内涵，然后用简洁明确的语言将其蕴涵的深刻哲理清楚明白地表达出来。

参考答案：11．想拥有成功需要具备各种条件，不仅仅是坚持，但坚持是拥有成功的必要条件。（表意相近即可）

12．本文主要采用了举例论证的方法，从"联合国秘书长潘基文"谈到"当代教育家朱永新"，列举了多个事例，这些事例能够变换顺序吗？为什么？（4分）

思维指径：本题考查同学们对作者行文思路和脉络层次的理解情况。答题时首先要理清作者的行文思路，并透彻领悟作者如此构思的匠心所在，再根据题目要求讲清楚作者举例论证时按此顺序安排材料的缘由与妙处。明确回答"能不能"，准确说明"为什么"，二者缺一不可。

参考答案：12．不能。这里的事例安排是按照由远而近（即由外国到中国）的顺序逐步呈现的，这样更容易为读者所接受。（表意相近即可）

13．阅读下面的链接材料，结合自己对本文的阅读感悟，联系自己的生活体验，谈谈一个人怎样才能获得成功。（不少于80字）（5分）

链接材料一：爱因斯坦在《自述片段》中写道：A代表成功，X代表艰苦的工作，Y代表休息，Z代表少说废话。于是得到这样一个关于成功的公式：A＝X＋Y＋Z。在爱因斯坦的成功公式中，最为强调的是艰苦的工作。

链接材料二：季羡林回顾七八十年之经验，认为决定成功的条件有三个，即天资、勤奋和机遇。他对这三个条件进行了这样的分析：天资是由"天"来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。于是得到这样一个关于成功的公式：成功＝勤奋＋天资＋机遇。在季羡林的成功公式中，最为强调的是勤奋。

思维指径：本题将阅读材料进行横向关联，考查同学们根据文章内容进行多维阅读并结合自身实际分析问题解决问题的能力，属于语文综合能力考查的范围。答题要点有三：一是正确把握原文主旨，二是正确理解链接材料，三是结合自己的生活体验。将以上三者有机整合，写出自己心中所悟出的成功之道。

参考答案：13．不设统一答案，言之有理即可。示例：获取成功没有固定的程式，它是多方面因素决定的，各人所具备的先天条件不同，应该因人而异。但可以肯定的一点是，离开了勤奋和坚持，难以取得成功。

Ⅱ 冯骥才的坚守阅读答案

1
①拍摄城市画册送给政府官员；
②发起了中国民间文化遗产抢救工程的普查工作；内
③拍
卖作品设立了一个民容间文化基金会。
2
．结构上：是行文的线索
；内容上：含蕴地表达了对作为民间艺术抢救工作者的
冯骥才先生的由衷赞美
3
问题一
薛峰（作者）：你好！这里实际上包含着两层意思：一是冯骥才保护民俗文化的意识超前，
保护的动作力度大；二是中国自上而下保护民俗文化的意识淡薄，步伐小。
问题二
薛峰（作者）：这是一件真实的事情，我把它用在这里主要是为了更加形象地表现冯骥才先
生为抢救、保护民间艺术所作出的艰辛努力
4.
财富；奔走呼号，踏勘遗存；田野里洒下他无数汗水；他是中国真正的精神富豪。

Ⅲ 冯骥才的坚守阅读答案

1通读全文，请概括冯骥才为自己的“坚守”做了哪些事情

2根据全文内容，说说标题“冯骥才的坚守”的作用，从内容和结构两方面回答

3假如你是本文作者，请回答同学们在研读文本过程中产生的问题

学生A：薛老师，您好。我们觉得第4段中“冯骥才弄得动静挺大，支持他的人却很少……”这句话蕴含着丰富的信息，可是又不太明确。请您具体阐述一下好吗？
薛峰（作者）：
学生B：薛老师，我班有同学认为您在第7段中描写冯骥才去河北武强县周窝乡旧城村大暴雨中的“滑稽”样子有损人物形象。请问您对这一问题是怎么考虑的？
薛峰（作者）：

Ⅳ 《坚守 》周国平阅读答案

• 《坚守 》周国平阅读题目：

11．根据上下文，在第①段的省略号处写出一项省略的内容：——————（2分）

12．文中与第③、④段加点词语“彻头彻尾”的意思相同的文字是————（2分）

13．第⑤段中加点词语“这个觉悟”指的是 ——————（2分）

14．本文的论点是——。

围绕这一论点，作者先后从——、——、——三个层次步步深入地进行论述。（11分）

15．结合自己的生活体验，说说你对第⑥段画线句“你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守”的理解 （3分）

• 参考答案：

11．（2分）（略）

12．（2分）从身体到灵魂（从他的头脑到他的心灵）

13．（2分）每个人都要真正地意识到他的“自我”的宝贵

14．（11分，前一空2分，后三空各3分）

要成为你自己

对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。

真正成为自己可不是一件容易的事。

最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。

15．（3分）评分要点：结合体验1分，语句理解2分

Ⅳ 一个人的坚持 阅读答案

1．下列对原文的理解，不正确的两项是（BC）
A．小说中的两个人有着相同的起点，相似的经历，但在生活中却有着不同的遭遇，这源于他们对生活有着不同的认识与追求。
B．小说中的“他”是一个与诗书、田园为伴，乐情山水，从来不去经营自己的人际关系、不想改变自己命运的人。
C．一个最有希望应聘成功的人却落聘了，小说借此批判了选用人员只看“财”不看“才”，以致良莠不分的社会现象。
D．因学校之间的竞争而挖墙脚一事，把小说情节进一步向前推进，学生的一句“我们老师真可怜”，不仅会给读者带来一阵心灵伤痛，也会让读者陷入深思。 E．这篇小说没有跌宕起伏的故事情节，叙事简洁明了，于平易朴素的叙事、描写中浸透着一种感人的力量，并在对比中凸显了一个正直自守的高贵灵魂。
2．小说的倒数第2段，写到“他仍立在细雨中，静静地、孤独地、落寞地、倔强地站着”，此处描写表现了“他”怎样的内心世界?
这处对“他”站姿的描写表现出主人公在利益纷争面前的淡泊、宽厚、坚定及在当今社会条件下难觅同道的孤立无援，（3分）他虽内心无限凄楚，但对个人道德底线却执着坚守着。（3分）
3．“我”在小说中有什么样的作用?请简要分析。
①小说中的“我”是一个线索人物。（1分）小说中的主人公的经历都是通过“我”的所见所闻所历写出来的。（1分）“我”是小说中“他”的生活经历的见证人。（1分）
②小说中的“我”与“他”在走上工作岗位后生活遭遇形成了鲜明的对比，（1分）小说以“我”的入世随俗、成熟老送还来反衬“他”的坚守道德底线、不甘随波逐流、纯真正直而又宽厚的品格。（1分）“我”的存在，对塑造主人公的性格和提示小说的主题都起到了重要的作用。（1分）
4．这篇小说题目为“一个人的坚持”有人认为这种坚持很可贵，有人认为这种坚持不值得，你的看法呢?请结合全文谈谈你的观点和理由。
答案： 观点一：认为可贵。 从主人公自身角度看，作为知识分子，“他”坚持了自己的操 守，令人敬佩。 从学生的角度看，“他”的坚持，教育出了很多优秀的学生，最后也感动了很多的孩子。 从社会的角度看，“他”的坚持，是难能可贵的，社会需要这样的坚持，只有这样正直自守的高贵灵魂，才能让这个社会得到净化，充满希望。
观点二：认为不值得。 从主人公自身角度看，“他”的坚持，让“他”缺失了很多，失去了到条件好的学校工作的机会，失去了许多优秀的学生。 从学生的角度看，“他”的坚持，虽说作为教师是应该坚持，但是这样的坚持会埋没“他”的才能，让更多的孩子缺失很好的教育。 （考生要结合全文作答，其中观点2分，理由6分，至少答出两点理由。全题8分，如有其他观点，保养要观点明确，言之成理也可。）

Ⅵ 阅读题坚持答案

死刑本义是指用来结束生命的刑罚.对运动员来说,运动就是他的生命,文章中的死内刑是指：因为容身体的原因,他必须离开赛场,离开运动.这就像是死刑一样.
医生能准确地了解他的身体情况,判断他是否还能继续参加运动.所以判他“死刑”.
（因为没有原文,是根据楼主的题目猜的.）

Ⅶ 阅读短文《坚持》的答案

【参考答案】
⑴a.抗争 b.竞争 c.竞技
⑵ A.④ B.③ C.② D.①
⑶①引用
②突出强调
⑷文中“品质”具体指忍耐、沉着、吃苦、持之以恒、默默无闻。
⑸这个没有固定答案的，自己的感受和想法，言之有理即可。如：多为母亲分担生活压力；经常陪陪母亲；回报母亲等等。

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Ⅷ 坚守你的高贵 阅读答案

1. 危险——安全复；掩饰—制—发现（揭露 更贴切，但文中没有）
2. 结实：坚固耐用。
固执：坚持己见，不肯改变。
弄虚作假：耍花招，欺骗人。
云集：比喻许多人从各处来，聚集在一起。
挣扎：用力支撑。
3. （1）的高超建筑技术是他们英国人的骄傲；
（2）莱伊恩的睿智（巧妙地“骗”过所有人——也包括后来的全世界人达数百年之久）是他们英国人的骄傲；
（3）莱伊恩的人格魄力也是他们英国人的骄傲；
（4）敢于承认并展示错误不仅不会给英国人抹黑，他们这种勇敢的作风与勇气同样会赢得世人的尊重。
4. 英国温泽市政府大厅的巧妙设计虽然很有技术含量，但比此含更高技术的大工程不是没有，但能在如此巨大的政治与经济的双重压力面前，仍能恪守自己的原则又有几人？因此说：“作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，是什么意思。”

Ⅸ 阅读坚守正义答案 ！

未提供题目，网上也没有相关题目，故提供相关资料：
一位西方圣贤曾说：“正义是灵魂的力量与生气。”生命可能因不幸而残缺，却不能缺失道德与正义；世事可能逼人作出舍弃，却不能丢弃正义。对正义的坚守，是灵魂最后的坚守，是道德的证明。
纵然面对权贵也不卑躬谄媚，才能坚守正义。

刘文典狂则狂矣，他可置世俗礼节于不顾，洒脱自己的真性情，却不对权贵苟合奉承，因为道德的底线支撑，他傲然站立，不向高官露出巴结丑态。当蒋介石到他执掌的大学视察，他昂然而坐，既不脱去帽子，亦不向对方行礼，用不冷不热的派头与架势，泯灭了当权者处处高高在上的幻想；当蒋介石让他交出共产党之时，指着蒋氏的鼻子厉声道：“我不知道谁是共产党，你是总司令，带好你的兵就是了；我是大学校长，学校的事自会料理，由不得你这个不成器的狗东西新军阀来多管闲事！”威武不能屈，面对权贵，刘文典没有出卖他人，也没有出卖自己的道德和良心。他用知识分子的骨气，坚守了正义，在那个浑浊的年代焕发清辉。

纵然举世非议也不放弃自我主张，才能坚守正义。

当鼎革的隆隆炮声远去，崭新的北京城急于改头换面时，梁思成站成了一介书生的光辉典范，他坚定地说，不！当人们厌倦了四合院的拥挤嘈杂，厌倦了斗拱飞檐的腐朽气息，他用文弱的肩膀，挑起了保护古建筑的重担。他可以作出种种让步，但北京的历史不能一夕间抹净，作为建筑学家，他不允许这样的事情发生，这是他良心的底线，更是对正义的坚守。当年开始砸东便门那天，梁思成跪地不起，抚墙痛哭，要求保留这唯一一块古建筑标志。为了北京旧城多保留一些有价值的牌坊、琉璃宫门等古建筑，在国务院办公会议上，梁思成和北京市长吴晗争得面红耳赤。面对着重重压力，他不曾有过丝毫的放弃。如果没有这样的坚守，北京古建筑将受到更大的伤害，北京的历史、中华民族的传统文化都会受到不可估量的损失！

纵然举世恶意攻击也不屈服，才能坚守正义。

著名漫画家官崎骏生在一个推崇战争的国度，却在作品中处处吹响反战的号角。他用一部部电影作品揭露和批判战争，还原日本侵硌的历史。他的收山之作《起风了》因为包含警惕日本民族主义和战争风险的主题，遭到部分右翼分子的攻击，被称为卖国贼。但他不退缩，不却步。他在接受专访时表示：“我们这代日本人，都对第二次世界大战怀着复杂的感情，日本是出于愚蠢的傲慢而发动战争的，在整个东亚制造麻烦，最终导致自身的毁灭。”尽管在国内引发强烈争议，但外媒却盛赞：“宫崎骏博爱以及追求世界和平的想法令人钦佩。”他坚守人性中善良朴实的元素，而将战争的无意义和残酷描绘得淋漓尽致。因为对和平的热爱，他在好战大潮中保全身心，坚守正义，坚守做人的底线和尊严。

倘若反观现世，倘若以正义为标尺去度量德行，多少骇人听闻的事件将被扼杀，多少良心在泯灭前能有一丝的战栗？那样就不会有层出不穷的毒食品，不会有罪恶的子弹闯入童真的眼睛，不会有冰冷的伤害和漠然的对待，不会有受伤的人在人来人往中仿佛隐形。那样就会有社会的道德底线托举起正义的天平，托举起社会稳如磐石的根基。那样，每个人心中都有对正义的坚守，人格因而高贵，道义因而散播，良心因此而无愧！

培根曾说：“哪里有正义，哪里就是圣地。”无正义感，人难自立于世。坚守正义，是坚持最基本的良知和道德。即使风雨如晦，也永不动摇。

Ⅹ 成人意味着担当与坚守 阅读答案

首先，祝贺你们长大成人。

今天，你们所做的事情也同样令我们感动。你们为师弟师妹捐献出你们认为最有价值的书，而且每一本书中都有你们的赠语。几天来，我每次经过连廊时都仔细地浏览这些书的封页，我想从中知道你们读了哪些书，你们喜欢读些什么样的书，你们认为什么书是好书，我以此来洞察你们的思想和价值观，了解你们成长和成熟的历程。

昨天，我走过连廊时，翻阅了北岛的《青灯》。我读到扉页上写着这样一句话：愿你在夜晚孤独而彷徨的时刻，心中能亮起一盏青灯，澄明笃定而美好。我翻这本书，一是因为北岛是你们的学长，他与你们有着相同的文化血脉；二是因为北岛是诗人，而40年前我像你们这么大时很喜欢诗歌。诗歌是人类语言的结晶，是构筑我们精神大厦不可缺少的装饰。而今天，我们生活中的诗歌太少了！你们的青春岁月应当有诗歌的陪伴。

我还看到墙架上有一套《基督山伯爵》，这使我想起也是在那个年代，曾有人用一辆自行车去换这套书。那时一辆自行车的价格大约是一个工人四个月的工资。而今天，到了书随手可得的年代，我们却不一定比前人更爱阅读，这实在令人匪夷所思。这也许是一个普遍的规律：越容易得到，就越不懂得珍惜。所以，我时常回味《基督山伯爵》中的一段话：“世界上其实没有快乐或痛苦，只有一种状况与另一种状况的比较……只有曾身受过最深切的悲哀的人，才能体会到最大的快乐……我们必须经历死的痛苦，才能体会到生的快乐。”所以，同学们，如果你们希望将来获得幸福的话，那现在就一定要付出，一定要经历苦的磨难与考验。

其实今天你们所承受的苦，与父辈相比完全不算什么。你们今天能够得到的东西太多了，能够选择的机会也太多了。这是社会的进步。但另一方面，越是在这种情况下，人就越容易迷失自我，越容易失去本真，越容易忘记用智慧的一砖一瓦去构筑自己的精神世界。我们期望你们能够成为杰出的人。如果你真的想要成为杰出的人的话，很重要的一方面就是要博览群书，因为书籍是传承人类文明与精神的最重要的方式。你们要从书籍中吸取人类的智慧，打造自己独立、坚强而富有个性的人格。只有这样，你们“成长为人”才具有真正的意义。

我今天之所以讲这些，是因为从此刻起，你们的肩上要担当起一些东西。你们应当主动去帮助那些需要帮助的人。在很多时候，并不是他们愚笨、无能，而是他们曾经帮助过我们，甚至是因为帮助过我们才使得他们落入今天的窘境，成为有可能被社会忽视甚至遗弃的人群。请你们不要忘记他们，并把改变他们的命运当成你今生的使命。当然，成人首先意味着生命与种族的延续。成人不仅说明你们成为社会的主体，同时也成为家庭的支撑。照顾弱小的或衰老的生命是你们必须担当的责任。你们将来都有自己的生活、自己的家庭，你们今天做儿子、做女儿，将来都要做丈夫、做妻子、做父亲、做母亲。因此，你们都要认真地思考你们应当为子孙后代留些什么。从这个意义上讲，成人是一种超越生命时间尺度的责任的担当。

今天，充斥我们视听最多的一个词汇就是创新。我们当然需要和渴望创新，用创造来推动世界的进步。但是，当我们大谈创造和创新的时候，是否也应当思考，在我们的文化传统中应当保存和坚守一些东西。我发现，一些具有创造活力的国家，往往也是保持了自己良好传统的国家。所以，同学们，你们既要担当起为未来做创造的责任，也要担当起“为往圣继绝学”的责任，尤其当你处在一个缺少精神追求和迷失自我的环境或年代里的时候，创新和坚守是同样重要而优秀的品质。最后，祝愿同学们健康成长，生活幸福！ 4。莫言的国家，如孔子和其他圣贤谁，写作只为的目的，获得文化本身，写作的生命，和非营利性的决策和娱乐价值;的莫燕文学表现生活的中国人，中国的独特文化和习俗，他文化社会发挥，但他的文化表现主旨的守护者。