中心学校职责

❶ 什么中心学校，它的职能是什么

乡镇级设的教育机构,就是原来的乡镇教办,中心校长相当原来的教办主任,也即是原版来的教办,职能什么的都一样,也是权管理一个乡镇里全都小学的,是那年精简机构时取消教办的产物,只是换一个名吧了,中心校职员是管理下面小学的,不教书,有些不会教书的....
我镇中心校那帮人闲着无所事没事,成天都是想办法压我们下面学校变相收费,，和他们吃饭时，都是听他们说麻将、喝酒、嫖娼这些事，个个都二、三奶，一帮垃圾。。。。

❷ 大学系的新闻部的主要内容是什么

大学学生会新闻部是学生会的一个宣传窗口，其职责主要是宣传和报道校团委和校学生会及基层学生会的工作。

1.以学生会的工作为中心。

2.学生会新闻部的前提是属学生会的一个部门，在做本职工作的同时，还配合学生会其他部门做好学校和学生会的活动。同时还具备校媒体的功能，对学校的活动和动态作相关报道。

3.有大型活动时，还负责联系各大媒体（包括省级电视台、报纸和新闻网络）并向各大媒体提供新闻稿件。

4.学生会新闻部是一个凝聚力很强的部门，在成员的培养上实行三步，首先是做好一名大学生，其次是做好一名学生会干部，再者是成为一名合格的新闻工作者。

❸ 高校的中心任务和职责是什么

高校的中心任务和职责是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。大学仅仅是高等学校其中的一部分。专门学院如医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，以及高职高专院校如职业技术学院、高等专科学校等，都是高等学校系列。
高等学校泛指对公民进行高等教育的学校，与大学词义相近。大学，是指综合性的提供教学和研究条件和授权颁发学位的高等教育机构。现在的大学一般包括一个能授予硕士和博士学位的研究生院和数个专业学院，以及能授予学士学位的一个本科生院。高等学校也包括高等专科学校。

❹ 如何管理中心校

2001年6月国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》（以下简称《决定》）规定，农村教育管理“实行在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制”。为了确保新管理体制有效运行，2002年5月国务院办公厅又下发了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出：“乡（镇）人民政府不设专门的教育管理机构，乡（镇）有关教育工作由乡（镇）长直接负责”，乡（镇）可在核定的行政编制内确定一至二名助理或干事协助乡（镇）长管理具体教育事务，并接受县级教育行政部门指导。教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责。这使我国乡镇一级教育管理主体实现了体制性转变。
根据《决定》和《通知》精神，我市和全国各地一样，实行“以县为主”的义务教育管理体制，撤销乡（镇）教育管理机构——“教委办”，设立乡（镇）中心学校，负责管理乡镇教育教学业务。
一、设置乡（镇）中心学校的指导思想
设置乡（镇）中心学校不应是一次简单的学校更名、班子更替和校址迁移，而应当是一次综合性的农村义务教育管理体制改革。它是在国务院的《决定》、国务院办公厅的《通知》精神指导下，充分体现“地方政府负责、分级管理、以县为主”的思想，通过撤销乡（镇）教育管理机构，调整中小学结构布局，深化学校人事制度改革，优化配置教育资源，强化学校内部管理，从而进一步理顺和完善农村义务教育管理体制，为农村义务教育的顺利健康发展创造更加有利的条件。
二、乡（镇）中心学校的性质
设置乡（镇）中心学校，是对我国农村义务教育学校设置与管理模式的创新。
1、乡（镇）中心学校是直属县级教育行政部门领导的、负责管理指导乡（镇）教育教学业务的农村学校教育管理机构。
2、根据国务院办公厅《通知》的乡（镇）“教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责”的要求，乡（镇）中心学校应当具有双重管理职能和职责，其不仅具有对中心学校本校（本部）进行管理的学校行政管理职能和职责，而且具有对本乡（镇）其它小学教育、初中教育、学前教育、成人文化技术教育、职业技术教育等学校进行管理的地方教育管理职能和职责。
3、根据国务院的《决定》和国务院办公厅的《通知》所明确的县和乡（镇）人民政府对农村义务教育管理的职能职责，乡（镇）中心学校应该接受双重领导管理，其直属县级教育行政部门的领导，同时也接受乡（镇）党委、政府在学校党务和教育事务方面工作的领导。
4、乡（镇）中心学校不同于过去的乡（镇）教委办。过去的乡（镇）教委办以接受乡（镇）政府管理为主，具有地方教育行政管理的职能职责，其管理重在务虚；而乡（镇）中心学校以接受县级教育行政部门管理为主，不仅具有学校行政管理的职能职责，而且具有地方教育行政管理的职能职责，中心校长是站在学校管理和教学第一线岗位上，其管理重在务实。
5、乡（镇）中心学校不同于乡（镇）中心小学。乡（镇）中心小学是乡（镇）局部的中心（地域范围：学区，业务范围：小学），而乡（镇）中心学校则具有全乡（镇）以义务教育为主的各学校“总校”的特征，是真正意义上的全乡（镇）学校教育教学业务的管理“中心”。
三、乡（镇）中心学校的管理职能职责
撤销乡（镇）教育管理机构后，乡（镇）学校的“教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责”，这其实就是将乡（镇）的教育教学业务交由乡（镇）中心学校管理。
根据国务院的《决定》和国务院办公厅的《通知》精神，在全面实施“在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主”的管理体制过程中，乡（镇）中心学校主要管理职能职责概括为以下八个方面：
1、负责对乡（镇）中心学校本校（本部）教育教学业务的具体管理，同时根据县级教育行政部门的授权，对乡（镇）其他学校的教育教学业务进行管理。
2、宣传贯彻执行党和国家的教育方针、教育政策、教育法律和教育法规，贯彻执行上级教育行政部门的行政规章制度。
3、根据县级人民政府制定的教育事业发展规划，结合实际制定并组织实施本乡（镇）的教育事业发展规划。在县、乡（镇）人民政府的领导下实施九年义务教育，扫除青壮年文盲，巩固提高“两基”成果。
4、积极办好本乡（镇）的学前教育、成人文化技术教育，扶持民办教育，加强职业技术教育，努力促进各类教育协调发展。
5、按照干部和教师的职数、编制和管理权限，负责对本乡（镇）学校的干部和教师进行管理。
6、按照上级有关部门的规定，负责对本乡（镇）义务教育的财务和基建进行管理。
7、按照九年义务教育课程计划，开齐课程，开足课时，认真实施中小学的教育教学管理，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
8、组织开展本乡（镇）中小学的教育教学科研和教育教学改革，科研兴教，科研兴校。
四、乡（镇）中心学校的管理原则
乡（镇）中心学校在履行职能职责的管理过程中，要遵循的原则主要有以下六个：
1、宏观微观结合的原则。相对来说，乡（镇）中心学校对本校（本部）实施的管理是微观管理，而对本乡（镇）其他义务教育、学前教育和成人文化技术教育学校等实施的管理则是宏观管理。这两方面的管理都是必须的，也都是重要的。作为乡（镇）中心学校的校长和整个领导班子，应当充分认识到二者的有机联系，应当注意处理好二者的辩证关系，使乡（镇）学校教育教学的整个管理系统正常运转。
学校管理必须形成各校自己的常规，这个常规既要体现现代教育规律，又要符合学校实际，也应体现学校的特色，这是一切管理的基础。因此，在宏观管理上，例如：对义务教育和学前教育的管理，我们的做法是健全管理常规，制订若干常规管理指导性意见，然后让学校在这个基础上，形成各校自己的常规。同时，注重督导检查，规范办学行为，促进教育质量的不断提高。在管理体制上，理清管理层次，建立岗位目标责任制，实行分层管理，提高整体管理水平。在校本部，我们根据中心学校管理人员的工作职能，制定了中心学校管理人员职责及责任目标，作为中心学校管理人员履行职责、自我约束、自我规范的依据和准则。实行中心学校管理人员挂钩各中小学、幼儿园包片负责制度。
2、保证政令畅通的原则。乡（镇）中心学校是落实“以县为主”管理体制的一个承上启下的中继环节。这一环节如果堵塞，就不能保证县级人民政府、县级教育行政部门政令的畅通；这一环节如果强化，就能确保县级人民政府、县级教育行政部门的政令得到全面地贯彻落实。如何强化这一环节呢？首先，中心学校的校长和领导班子成员要增强组织纪律观念，增强依法行政意识，不能“上有政策，下有对策”，不能“当面一套，背后一套”，不能“各吹各的号，各唱各的调”；其次，要明确乡（镇）中心学校这个“双肩挑”机构自身的重要地位和作用，不折不扣地履行好承上启下的双重管理职能职责，切实做到对上级负好责，为基层服好务；第三，要加强领导班子组织、思想、作风的建设，努力提高班子成员的业务素质，讲究工作方法，努力提高班子运作的效率效益，确保政令畅通。
3、接受属地管理的原则。国务院办公厅的《通知》指出：“乡（镇）人民政府负责组织适龄儿童少年入学，严格控制义务教育阶段学生辍学；维护学校的治安、安全和正常教学秩序，治理校园周边环境；按有关规定划拨新建、扩建校舍所必需的土地。经济条件较好的乡（镇）要积极筹措经费，改善农村中小学办学条件，支持农村义务教育发展。”这是乡（镇）人民政府在农村义务教育事务管理中的职能职责。由此，乡（镇）中心学校应当接受乡（镇）人民政府在义务教育事务方面工作的领导。同时，由于乡（镇）中心学校设有党组织，其党组织工作也应接受乡（镇）党委的领导。正因为如此，乡（镇）中心学校应当处理好直属县级教育行政部门领导与接受乡（镇）党委、政府有关事务领导的关系。处理好这个关系要坚持两条原则，一是“以县为主”，即要以接受县级教育行政部门的领导为主；二是分清职责，即按县、乡（镇）的管理职能职责分别接受其领导管理。
4、以中心带全面的原则。乡（镇）中心学校具有双重管理职能职责。在履行其管理职能职责的过程中，乡（镇）中心学校应当成为全乡（镇）学校管理的中心、教育的中心、教学的中心、教研的中心。所以，乡（镇）中心学校在管理上不能重本校（本部）轻其他学校，必须做到“两手抓”，一手抓本校（本部），一手抓其他学校，而首先是要抓好本校（本部）的管理，要探索本校（本部）的管理作示范，要创新本校（本部）的经验作指导，要提高本校（本部）的质量作表率，以之带动其他学校的教育教学工作，从而充分发挥和体现“中心”的地位和作用，促进全乡（镇）学校加强教育管理，提高教育质量。
5、义务教育一贯的原则。乡（镇）义务教育包括小学和初中学段教育。乡（镇）中心学校在教育教学管理工作中应当树立“中小学段并举，义务教育一贯”的理念，要以此理念加强对全乡（镇）九年义务教育小学和初中学段“控流保学”工作的统筹规划和一贯管理，使全乡（镇）的九年义务教育得到全面普及和巩固提高。在制定乡镇教育发展规划、“控流保学”措施等文件时均要有“中小学段并举，义务教育一贯”的理念，将初中的义务教育也纳入管理。否则，在目前我市的管理体制下，初中的义务教育就会脱离当地政府的管理，不利于初中的“控流保学”工作。
6、综合协调发展的原则。国务院的《决定》要求，“‘十五’期间，地方各级人民政府要坚持将普及九年义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的‘重中之重’，进一步扩大九年义务教育人口覆盖范围，初中阶段入学率达到90%以上，青壮年非文盲率保持在95%以上；高中阶段入学率达到60%左右，学前教育进一步发展。”所以，乡（镇）中心学校的管理应以九年义务教育和扫除青壮年文盲工作为主、为重。但乡（镇）教育不仅仅是义务教育，还有学前教育需要加快发展，还有民办教育、成人文化技术教育需要重视和加强，这些教育工作都需要乡（镇）中心学校统筹管理，配合做好。如何统筹管理，配合做好，就是要突出九年义务教育和扫除青壮年文盲工作“重中之重”的位置，同时统一规划学前教育，统一协调民办教育和成人文化技术教育，按照县级教育行政部门的要求，配合初、高中学校做好高中事业发展工作，这样就能使全乡（镇）的学校教育都得到较好的综合协调发展。

❺ 社团里宣传部的作用

社团里宣传部有如下作用：

1、专门负责学校社团各种活动的宣传，出海报以及网络上的宣传工作。

2、负责各（系）分院宣传部工作计划、审定、检查、落实和工作总结。

3、负责学生思想政治教育和学生会各项宣传报道工作的组织和规划。

4、围绕学院各阶段的中心工作和学院组织和各项活动，做好宣传鼓动工作

5、组织学生参加社团开设的学术讲座和学术活动，督促和指导各班学习委员开展工作。

(5)中心学校职责扩展阅读：

社团的其他部门：

1、外联部：负责联系其他学校社团联合会或其他学生组织，校内活动礼宾接待，寻求赞助等。

2、组织部：策划与组织各项学生活动，是社团的中枢部门。

3、新闻部：专门负责社团活动新闻的编辑、上传。

4、监督部：本着“公平、公正、公开”的原则，对社团内部考核监督，是内部监督部门。

5、网络部：专门负责社联活动网络安排，管理社联网站，以及社团活动的拍照等。

6、秘书处：专门负责撰写各种稿件，简讯，并整理资料。

❻ 中心校主管会计都有哪些职责

学校主管会计岗位职责

一、在主任的领导下，按照国家财会法规、学校财会制度的有关规定，结合学校特点，负责拟订学校会计核算的有关工作细则和具体规定，报经领导批准后组织实施。

二、学校会计应当事先收集、提供编制财务预算计划的有关资料，并参与编制学校财务预算计划;审核、分析、监督预算和财务计划的执行情况。

三、主动会同有关人员对学校重大项目进行成本预算、编制项目成本计划，提供有关的成本资料。合理地供应资金，并监督节约使用，检查资金使用的效果，以促进少花钱多办事，办好事。

四、准确、及时地做好账务的结算工作，正确进行会计核算，填制和审核会计凭证，登记明细账和总账，对款项和有价证券的收付，财物的收发、增减和使用，经费收支进行核算。具体负责编制学校月度、年度会计报表、年度会计决算及其他核算工作。

五、熟悉有关方针政策和规定，对不符合制度规定的收支手续不全、凭证不实的有权拒付，属于明显违反财经纪律的行为必须坚决抵制。

六、根据政策规定，遵守各项收入制度，积极组织有关收入。分清资金渠道，费用开支范围和开支标准，正确、合理安排和管理好各项预算外资金。

七、负责学校固定资产的财务管理，及时正确的登记固定资产，定期与固定资产管理员核实固定资产帐目。

八、按照国家会计制度的规定，做好算帐、记帐、报帐、用帐和预决算的编制等具体工作，做到手续完备，数字有依据、帐表准确及时，情况真实可靠。

九、学习、掌握先进的管理和核算的方法以及计算机操作技能，实行会计电算化。

十、妥善保管会计凭证、账册、报表等财务档案资料，及时做好收集、汇编、归档等会计档案管理工作。

十一、负责会计监督。根据规定的各种费用的开支范围和标准，审核原始凭证的合法性、合理性和真实性，审核费用发生的审批手续是否符合学校规定。

十二、凡属会计制单的支付款项，应先根据会计制度及学校规定，经领导签字批准后才可给出纳支付。

十三、会计人员应为本单位的经济收支负责，做好债权债务的及时处理工作。

十四、主动进行财会资讯分析和评价，向领导提供及时、可靠的财务信息和有关工作建议。

十五、完成总务主任临时交办的其他任务。

❼ 学生会宣传部的职能和工作是什么具体点

学生会宣传部的职能和工作如下：

1、负责院团委的理论研究、学习与宣传工作。

2、负责配合引导学生舆论，协调学生会新闻中心工作。

3、负责指导和实施精神产品（宣传材料）的生产。

4、负责规划、组织院内思想政治工作，配合组织部做好团员教育工作。

5、负责提出宣传思想文化事业发展的方案。

6、配合完成院团委学生会交付的其他工作。

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学生会包含的部门：

在学生会主席团以下设数个职能部门，一般包括办公室（主席团与秘书部）、班联部（班级成员联合部）、宣传部、组织部、学习部、实践部、体育部、文艺部、生活部、纪律部（纪委、纪检部）、外联部（外宣部）、社团部、技术部等。

秘书处：负责监督检查学生会各个部门，同时组织学生会会议工作；

学习部：负责监督各班学习情况，举办有关学习类比赛等大型活动，配合老师班主任做好同学的学习工作；

宣策部：专门负责学校各种活动的宣传，绘画海报，检查学校班级的黑板报情况，并予以评分；

文艺部：举办学校以及学院的文艺表演，如迎新晚会、联欢会、元旦汇演等；

体育部：评出各班级广播体操分数，开展校运会、篮球比赛等项目活动；

生活部：检查全校各班级,公寓宿舍卫生以及纪律,并予以评分。

❽ 学生会权益部是什么部门，要做些什么

学生会权益部是各院校学生会的一个正快速崛起的新兴部门。学生会权益部是学生与学校沟通的这么一架桥梁。学生会总体来说是为全校学生服务，而权益部更应该是为学生谋求更多利益的窗口，解决学生与学校冲突的缓和区。

日常工作以协调学生与学校关系为主，适当的针对学校的政策，学生的利益给予宣传及引导。帮助大家维护好自身的利益;还有多为同学们做些实事，更重要是要站在校方角度想问题，尽量符合学校办学理念，提出合理的建议。

(8)中心学校职责扩展阅读：

基本原则

1，遵循和贯彻党的教育方针，组织同学开展学习、文体、社会实践、志愿服务、创新创业创优等多种活动，促进同学全面发展；

2，维护校规校纪，倡导良好的校风、学风，促进同学之间、同学与教职员工之间的团结，协助学校建设良好的教学秩序和学习、生活环境；

3，组织同学开展有益于成长成才的自我服务活动，协助学校解决同学在学习和生活中遇到的实际问题；

4，沟通学校党政与广大同学的联系，通过学校各种正常渠道，反映同学的建议、意见和要求，参与涉及学生的学校事务的民主管理，维护同学的正当权益；

5，引导和支持学生社团健康发展，配合团组织加强对学生社团的管理和服务；

6，规范学生干部的产生和配备，强化学生干部的群众意识、责任意识和奉献意识，以实际行动作广大同学的表率。

参考资料来源：网络—学生会权益部

❾ 一般乡镇中心学校有教科室主任吗

学校教科室是学校开展教科研工作的参谋部和指挥部，是学校的中层管理职能部门。其职能主要有四项，职责主要有六项： 一、学校教科室的主要职能 1．管理职能。负责全校教育科研的规划、组织和协调工作，建立和实施学校有关教育科研工作的规章制度，组织开展科研课题的立项申报、过程管理、成果推广转化等工作，负责学校教育科研档案资料的管理。 2．指导职能。组织学校教师学习教育理论，普及教育科研基本知识；指导教师开展课题研究活动，组织开展各种学术交流活动以及校级课题成果宣传推广。 3．研究职能。组织、承担上一级门、科研下达的科研任务，并根据教育改革和学校发展的需要，主持或参与课题研究。 4．资讯职能。收集、研究有关教育科研信息，为学校可持续发展提供决策参考，为提高教育教学质量提供资讯服务。 二、学校教科室的主要职责 1．制定学校科研工作计划，完成学校科研工作总结。 2．普及教育科研基础理论知识，提高教师的教育科研素质。 3．指导教师申报市级以上课题立项，指导并协助课题组开展各类研讨活动。 4．督促课题组将有关资料及时上传市课题管理，做好学校课题研究资料的建档、归档工作。 5．制定学校教科研奖励办法，组织全校开展教科研成果的评审、奖励与交流工作。 6．及时完成上级教科研交办的有关工作。