培训讲师的岗位职责
㈠ 培训讲师的工作职责是什么
1.培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作，参与拟定培训的具体规划、实施计划和实施方案，协助进行培训课程管理，确保培训计划符合培训需求。
2.培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资源的丰富性与适用性。
3.培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完善培训课程。
4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。
㈡ 培训机构教师岗位职责
一直以来，很多机构教学和管理分开，所谓分工明确。比如：招生是教务的事情，老师不参与，教学是老师的事情，教务不参与，造成系统脱节，不能形成合力。教师工作职责应该有以下10种，仅供参考。
1，招生。目的是为了锻炼团队，亲身体会沟通、交流、答疑、市场需求，提升教师的综合能力；
2、保生。学生流失主要原因就是教师的责任，所以保生是教师的重要工作；
3、备课。教师每节课都要备课，备家长、备学生、备教材、备教法、备环境，以保证因材施教；
4、课堂教学。实施快乐教学，让学生喜欢我们的课堂；
5、组织学生活动。教师必须设计学生活动，在活动中深化课堂所学；
6、参与集体教研。所有培训机构的老师必须参与集体教研，统一教法，统一理念，统一话术，以形成稳固的教学系统；
7、创设教学环境。教师要根据学生和教学内容不断改进教学环境的装饰，更要参与环境的保护和整理；
8、保证学生安全。学生安全是培训机构大事，必须全员参与管理，绝对保证课堂教学时学生的安全，绝对保证课堂以外的在学校期间的学生安全；
9、服务家长。教师一定要把家长当做我们的第一客户，要进行跟踪服务，满足或超过家长的需求；
10、参队活动。教师必须把机构当做自己的家，积极参与家庭活动，这样大家才能共同进步，才能形成合力，团队才能走的更远与团。
㈢ 保险讲师的作用及职责
保险公司的讲师分为2种
一种是为业务员进行培训的,包括产品培训,服务质内量培训,还有就是容阶级培训等等,这样的讲师队伍是有保险公司内的培训部门的员工完成的
第二种是有外勤队伍.也就是业务员组成的讲师团队,主要就是对于在工作中遇到的困难进行讲解和分享,还有就是补充培训部的工作,毕竟业务的团队很庞大,仅仅依靠培训部的几个人是不能达到培训的目的的
还有个原因就是培训部一般都没有业务经验,很难解决在工作中遇到的异议处理
保险公司的讲师队伍,是一支很和谐的团队,大家会把自己的有效的工作经验无条件的传递给别人,让大家可以快速的掌握别人成功的经验,保险公司把这种成功传递成功叫做"复制"
如果做业务员的话也可以成为兼职讲师，这个就是把自己的实战经验拿出来进行分享，给别的部门的人听，兼职讲师大点的保险公司，每年还有出去培训让全国的讲师进行交流，互相传授经验带回各自的公司。保险营销就是一个不断学习的场所。
如果还有其他问题可以详细咨询，或者消息 本人
我用我的专业回答你的问题，很乐意帮忙
太平洋人寿 大连分公司 资深业务主任 李阳
㈣ 培训机构老师日常工作职责
培训机构老师的所有工作都是围绕着上课进行的：
招生；
备课；
考勤
上课；
作业
批改作业；
与家长沟通
总结提升；
㈤ 培训讲师职责是什么
以4S店为例子
4S店内训师岗位职责
一、 负责4S店内部培训的授课工作和技术部工作。
二、 切实落实授权公司对4S店的专业技术培训计划。
三、 切实掌握4S店内部技术的培训率，并对员工的内部技术培训进行考核及评估跟踪工作。
四、 收集和分析重大技术案例和故障案例，及时传达，及时学习。
五、 负责组织研究技术难题攻关工作。
六、 协助4S店开展培训的其它相关工作。
除了以上4S店内训师岗位职责外，4S店内训师岗位要求还有：
一、 出色的沟通能力。
二、 汽车专业相关知识。
三、 熟练运用办公软件。
四、 专科以上学历。
五、C牌照以上驾照。
㈥ 教师助教主要都负责什么工作
助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。教师职称等级由低到高依次是，助教、讲师、副教授、教授。
助教，指的是在大专院校及中小学内，协助教师教学工作的一种职务。通常助教来自于同领域的毕业生（不一定同校），有些则是由硕士班或博士班研究生兼任、另外也有外聘的。在一些学校，要能升任为讲师及教授、副教授前必需要担任过助教。
在中国大陆的大学中，助教是大学教师的最低一级职称，通常而言，获得硕士学位者如果在大学中获得教席，其首先获得的职称就是助教。
一般而言，助教要做的工作有指导课业、批改学生作业、在系所办公室值班、监考等。在学生数较多的班级，则会于实验课或实习课时协助教师。
㈦ 讲师、副教授、教授的职位等级和其职责各是什么，还有怎么才可以达到这样的职位
一、讲师
1、等级：属于中级职称，大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下；
2、职责：讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词；中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。
3、任职基本条件：
（1）大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作。
（2）能胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。
（3）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
二、副教授
1、等级：是高等学校教师职务名称，仅低于教授；
2、职责：高校为创建世界一流研究型大学需要一流的师资队伍，高水平的师资后备力量是一流师资队伍的重要组成部分，为加速培养造就一批博士后研究人员成为我校师资队伍的有生力量，学校设立的岗位；
3、任职基本条件：
（1）任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。
（2）能胜任本专业一门或一门以上学科的教学工作，质量较高，成绩优良。
（3）熟练地掌握一门外国语。
三、教授
1、等级：是一种高等教育体系中的职称，为大学教师职称的最高级别；
2、职责：在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练，如科学和文学等领域。另外教授也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会（包括了政府在科学上的顾问、或是商业发明等），同时训练自己的学生将来有足够的能力与他们交棒；
3、任职基本条件
（1）承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。
（2）认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣。
（3）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。
(7)培训讲师的岗位职责扩展阅读：
大学教师职称划分：
大学教师职称是大学里教师的职称，分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。
其中：助教的主要任务是协助教学。讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。