学位办职责

1. 贵州大学研究生院的机构设置和职能

负责人：
院长：赵德刚（兼） 常务副院长：曹建新（主持研究生院全面工作，分管院办公室及学科建设工作）
党委研究生工作部部长：陈莉琼（主持党委研究生工作部全面工作，分管招生工作）
副院长：杨瑞东（分管培养工作）
副院长：陈祥盛（分管学位工作，协助曹建新常务副院长分管学科建设工作）
副院长：刘振宁（分管研究生日常管理工作，协助陈莉琼部长分管招生工作）
科室设置：
院长办公室、招生办公室、培养办公室、学科建设办公室、学位办公室、管理办公室
管理职能：
1. 院长办公室：
1）负责研究生院日常工作管理；
2）负责协调研究生院各办公室工作；
3）负责研究生院对外交流工作。
2.管理办公室：
1）负责全日制在校研究生宏观管理工作、研究生社团组织管理工作；
2）负责全日制在校研究生的就业指导及相关手续办理工作；
3）负责毕业生跟踪调查工作。
3.学科建设办公室：
1）负责全校各级重点学科的申报、评估、宏观管理工作；
2）负责博士后工作站管理工作；
4）负责全校导师遴选工作。
4.培养办公室：
负责全校全日制研究生培养的教务及宏观管理工作。
5.招生办公室：
1）负责全校各类（博士、硕士、专业学位）研究生的招生计划制订、目录编制、招生
考务、考生调剂、录取等工作；
2）负责博士、硕士研究生招生全国统一考试的考场及考务工作；
3） 负责在职人员以研究生同等学力申请硕士学位英语及专业水平全国统一考试的考场
及考务工作；
4） 协助学科建设办公室进行研究生导师遴选工作。
6.学位办公室：
1）负责专业学位研究生、在职人员以研究生同等学力申请硕士学位工作的教务及宏观
管理工作；
2）负责全校博士、硕士学位授予工作；
3）负责全校各类学位授予权的申报、评估及宏观管理工作；
4）负责全校研究生优秀学位论文的遴选、上报工作；
5）负责全校学位质量检查、评估工作 。

2. 国务院学位委员会的主要职责

1、制定和修改学位条例实施办法，报国务院批准后，组织实施并制定有关规章回制度；
2、组答织并指导国务院学位委员会学科评议组工作；
3、组织制定授予博士、硕士学位的学科、专业目录；组织审批授予博士、硕士学位的单位及其学科、专业；
4、指导和检查博士、硕士学位的授予工作；
5、负责名誉博士学位的审批工作；
6、负责学位工作的国际交流和合作；
7、推动学位工作的改革，提出修改学位条例的建议等。

3. 学位、职称、职务分别是什么

学位是指本科生以上取得的，一般表现优秀的本科生，有英语四级和平均分限制，这个每个学校规定不同，都可以在毕业的同时领取学士学位，依次是硕士学位,博士学位，而学历是指毕业证书上的。

依次是本科,硕士,博士。职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。

这种意义上的职称应该具有如下特征：

①不与工资待遇挂钩；

②没有数额限制；

③一旦取得，终身享有；

④标准控制，相同的职称，评定的标准应该是相同的，不应因地区、民族等因素而有所差异；

⑤与使用无关，离退休人员也可以参加职称决定。有些同志甚至认为过世人员也可以由其子女代为申请评定职称。

而教师职务则是根据学校教学、科研等实际工作需要设置的，有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识和相应的学术技术水平、身体健康，才能担负的专业技术工作岗位。它不同于一次获得后而终身拥有的学位、学衔等各种学术、技术称号。

4. 教育部的主要职能有哪些

教育部的主要职责是：
一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。
二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。
三、 统筹管首世理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况；按有关规定管理国外对我国的教育援助、教育贷款。
四、 研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学者神肢基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作的督导与评估。
五、 统筹管理普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。研究提出高等学校设置标准，审核高等学校的设置、更名、撤销与调整；制定学科专业目录、教学基本文件，指导高等学校教育教学改革和高等教育评估工作；负责"211工程"的实施和协调工作。
六、 统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族地区的教育援助。
七、 规划并指导高等学校的党建工作和各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。
八、 主管全国的教师工作，制定各级各类教师资格标准并指导实施；研究提出各级各类学校的编制标准；统筹规划学校教师和管理人员的队伍建设工作。
九、 统筹管理各类高等学历教育的招生考试工作；制定各类高等学校招生计划；负责各类高等学历教育的学籍管理工作；归口管理高校毕业生就业制度改革，拟定高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业分配工作。
十、 规划并指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究；宏观指导高等学校的高新技术应用研究与推广、科研成果转化和"产学研"结合等工作；协调并指导高等学校承担国家重大科研瞎做项目、国防科技攻关项目的实施工作；指导高等学校国家重点实验室、工程研究中心的发展建设。
十一、 统筹管理并协调、指导教育系统的外事工作，拟定出国留学和来华留学管理工作的方针、政策；规划并协调、指导对外汉语教学工作；指导我驻外教育机构的工作。负责协调同香港、澳门特别行政区及台湾地区的教育交流。
十二、 负责教育基本信息的统计、分析和发布。
十三、 拟定国家语言文字工作的方针、政策；编制语言文字工作中长期规划；制定汉语和少数民族语言文字的规范和标准并组织协调监督检查；指导推广普通话和普通话测试工作。
十四、统筹规划学位工作，起草有关学位工作的法规；负责实施国家的学位制度；负责国际间学位对等、学位互认等工作；承办国务院学位委员会的有关具体工作。
十五、 负责协调“中国联合国教科文组织全国委员会”各委员单位及其他部门、机构与联合国教科文组织开展教育、科技、文化等方面的合作与交流；负责与联合国教科文组织总部、亚太地区办事处、驻京办事处的联系与交流；负责与我国驻联合国教科文组织常设代表团的联络并指导其工作。
十六、 承办国家科技教育领导小组交办事项。
十七、 承办国务院交办的其他事项。

5. 义务教育阶段小学的部门职能是什么

抓基础教育、培养学生习惯、为上中学、大学奠定基础、还有适应学校生活、以及各项规章制度等！

根据自己的理解说的，也不知道能不能帮助到您！谢谢！

6. 为什么有的学校市场营销是经济学士学位、有的是管理学士学位

其实这个关系并不是很大，因为市场营销这个专业所学的内容不仅包含了经济内学内容（比如说容《微观经济学》、《宏观经济学》等），而且还涵盖了管理学的内容（比如《销售管理》、《项目管理》等等）正是因为二者的内容都有被纳入市场营销专业，所以这个专业到底是属于经济学学士还是管理学学士这个问题一直都有些争议。所以导致了不同学校颁发的学位证书不一样！其实我个人这个学位证书都不是很重要，关键是学好专业知识。我也是市场营销专业的，就我的学习经历给出的解答，希望可以帮你解除疑惑。

7. 暨南大学研究生院的职责

文学院重视师资队伍建设，为更好适应教学和科研需要，进一步提高人才培养质量，回不断加大人才引进和答培养力度，优化师资队伍结构，提高师资队伍整体素质。

建成了一支适应学科发展和教学需要、有良好学术素养和教学科研能力、以高学历和高职称为主体、整体结构合理的师资队伍，为提高本科教学和人才培养质量、推进学科建设与发展提供了重要保障。

文学院现设有汉语言文学、戏剧影视文学、历史学3个本科专业，其中汉语言文学是广东省名牌专业和教育部高校特色专业建设点。

汉语言文学（师范教育）方向、历史学（师范教育）方向。1995年1月，经国家教委批准，中文系被确立为国家文科基础学科人才培养与科学研究基地。2002年，中文系汉语言文学专业被广东省教育厅批准为广东省高校名牌专业。

8. 武汉大学研究生院的机构设置与职能

机构设置与职能：

1、负责硕士生、博士生、港澳台生和在职人员攻读学位的招生工作，包括研版究生招生计划的权制定、招生咨询、宣传，接收推荐免试硕士生，组织报名、命题、考务和复试录取等工作；

2、负责研究生就业工作，包括收集发布需求信息，组织开展就业指导、就业咨询及供需见面和双向选择活动，编制研究生就业计划，办理毕业研究生派遣手续等工作；

3、负责研究生档案工作，包括档案的接受、整理、查阅、寄出等方面；

4、负责研究生思想政治教育和党建工作；

5、负责研究生日常行为和事务管理工作，包括奖学金、三助工作、困难补助、医疗保险的管理，优秀研究生和研究生教育管理干部的评选，违纪事件的调查处理，研究生社会实践和学术、科技、文化活动的组织等。

武汉大学研究生教育发端于1935年，至今已有80余年的历史。1955年，武汉大学招收了新中国成立后的第一批研究生；1978年，重新恢复因"文革"中断达10余年的研究生教育；1981年，成为国务院批准的首批博士、硕士学位授予单位；1984年，成为全国第一批组建研究生院的高等学校之一。

9. 学位、职称、职务分别是什么

1.学位 ： 授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。现代国家的学位一般分为学士、硕士、博士这3个等级。
2.职称：指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级5个级别
3.职务：指组织内具有相当数量和重要性的一系列职位的集合或统称，也就是你所担任的岗位名称，包括职权和职责两方面内容。国家公务员级别从国家级正职（国家主席等）到办事员级（办事员）划分各种级别。 公司中的职务体系来源于国企行政职务划分，包括科员，主任，经理，总经理称呼等原则上对应职务。
因此三者有较大的区别，学位指在学术上所取得的称号，职称是在专业技术领域所取得的等级称号，而职务指在工作岗位上所担任的行政级别。
网络里的傅成玉为例：傅成玉，中国石油化工集团公司董事长、党组书记。高级经济师，1951年生，毕业于中国东北石油学院（现东北石油大学）地质学系，后获美国南加州大学石油工程硕士学位，在中国石油行业拥有逾30年的经验。
傅成玉的学位就是工程硕士学位；职称是高级经济师；职务是中国石油化工集团公司董事长、党组书记。

10. 中华人民共和国教育部的主要职责

一、 研究拟定教育工作的方针、政策；起草有关教育的法律、法规草案。
二、 研究提出教育改革与发展战略和全国教育事业发展规划；拟定教育体制改革的政策以及教育发展的重点、结构、速度，指导并协调实施工作。
三、 统筹管理本部门教育经费；参与拟定筹措教育经费、教育拨款、教育基建投资的方针、政策；监测全国教育经费的筹措和使用情况；按有关规定管理国外对我国的教育援助、教育贷款。
四、 研究提出中等和初等教育各类学校的设置标准、教学基本要求、教学基本文件；组织审定中等和初等学校的统编教材；指导中等及中等以下各类教育的教育教学改革；组织对普及九年义务教育、扫除青壮年文盲工作的督导与评估。
五、 统筹管理普通高等教育、研究生教育以及高等职业教育、成人高等教育、社会力量举办的高等教育、成人高等教育自学考试和继续教育等工作。研究提出高等学校设置标准，审核高等学校的设置、更名、撤销与调整；制定学科专业目录、教学基本文件，指导高等学校教育教学改革和高等教育评估工作；负责211工程的实施和协调工作。
六、 统筹和指导少数民族教育工作，协调对少数民族地区的教育援助。
七、 规划并指导高等学校的党建工作和各级各类学校的思想政治工作、品德教育工作、体育卫生与艺术教育工作及国防教育工作。
八、 主管全国的教师工作，制定各级各类教师资格标准并指导实施；研究提出各级各类学校的编制标准；统筹规划学校教师和管理人员的队伍建设工作。
九、 统筹管理各类高等学历教育的招生考试工作；制定各类高等学校招生计划；负责各类高等学历教育的学籍管理工作；归口管理高校毕业生就业制度改革，拟定高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业分配工作。
十、 规划并指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究；宏观指导高等学校的高新技术应用研究与推广、科研成果转化和产学研结合等工作；协调并指导高等学校承担国家重大科研项目、国防科技攻关项目的实施工作；指导高等学校国家重点实验室、工程研究中心的发展建设。
十一、 统筹管理并协调、指导教育系统的外事工作，拟定出国留学和来华留学管理工作的方针、政策；规划并协调、指导对外汉语教学工作；指导我驻外教育机构的工作。负责协调同香港、澳门特别行政区及台湾地区的教育交流。
十二、 负责教育基本信息的统计、分析和发布。
十三、 拟定国家语言文字工作的方针、政策；编制语言文字工作中长期规划；制定汉语和少数民族语言文字的规范和标准并组织协调监督检查；指导推广普通话和普通话测试工作。
十四、统筹规划学位工作，起草有关学位工作的法规；负责实施国家的学位制度；负责国际间学位对等、学位互认等工作；承办国务院学位委员会的有关具体工作。
十五、 负责协调“中国联合国教科文组织全国委员会”各委员单位及其他部门、机构与联合国教科文组织开展教育、科技、文化等方面的合作与交流；负责与联合国教科文组织总部、亚太地区办事处、驻京办事处的联系与交流；负责与我国驻联合国教科文组织常设代表团的联络并指导其工作。
十六、 承办国家科技教育领导小组交办事项。
十七、 承办国务院交办的其他事项。