体系部门职责

⑴ 体系专员的主要工作职责

体系专员岗位职责，主要对两体系的运作，慢慢持续改进工作，建立，运行，认证和监督，维护工作。体系专员的主要工作职责：

1、负责组织编写质量管理体系的有关文件；

2、负责对质量管理体系文件、记录的控制情况实施监督和检查；

3、负责对质量管理体系策划的实施效果进行监督检查；

4、负责制定管理评审的计划，收集并提供管理评审所需要的资料，负责对评审后的纠正、预防和改进措施进行跟踪和验证；

5、负责编制内部审核计划，组织内部审核人员按计划要求进行审核，并对纠正措施实施效果进行跟踪和验证。

(1)体系部门职责扩展阅读：

专员，一个岗位名称，它指负责专项业务工作的人员，它与职员区别在于专门负责某一类工作，不一定必须设立，通常晋升路径：助理——专员——主管——经理——总监。它也可指专区的主要行政官员，由省、自治区人民政府委派。

1. 专为某事派遣人员。

清蒲松龄《聊斋志异·罗刹海市》：“诸海龙君，皆专员来贺。”

2. 担任某项专门职务的人员。

《清史稿·兵志七》：“枪炮弹药，收发考验，则总管军火专员主之。”鲁迅《故事新编·理水》：“大家在水陆两面，探头探脑的悉心打听，才明白原来那两位只是考察的专员，却并非 禹 自己。”

⑵ 体系管理员岗位职责

1、文件控制是否由你来做
2、内审和管理评审是否由你来组织
3、对体系平时的检查
4、提供管理评审的体系资料输入
5、编制管理评审报告，或环境上的合规性评价或者安全卫生的合规性评价
6、领导的其他安排

⑶ 质量体系工程师的岗位职责是什么内容

供参考：
1. 维持质量/环境/有害物质过程管理体系之有效运行﹔
2. 定期审核的执行成效，确保体系的符合性、有效性、持续性﹔
3. 安排年度审核计划，对管理体系进行监督、审核、维护﹔
4. 定期review体系文件的可行性与合理性﹔
5. 质量/环境/有害物质过程管理体系外部审核联系与安排﹔
配合客户稽核﹔

⑷ 体系专员岗位职责

体系专员的职责，你在网上搜下，就清楚了，至于你现在的情况，我个人认为是版挺好的，权体系专员有个重要的职责，就是监督流程的实施和完善．如果你连公司生产的流程，检验的标准都不了解，你如何来监督，完善，管理体系呢．．．
再看看别人怎么说的。

⑸ 质量体系管理员岗位职责

质量管理复员岗位职责

1.负责制制定质量管理工作计划和总结，协助部门领导开展内审和年度外审工作。
2.负责协助部门领导组织、实施体系文件学习、培训工作。
3.负责协助部门领导对质量管理体系文件进行修订。
4.负责对部门体系运行的有效性实时进行监控。
5.负责对部门质量管理体系运行有关数据的统计、分析与反馈。
6.负责对不合格项的跟踪验证工作。

质量检查员岗位职责

1. 做好质量检查工作，认真处理质量缺陷，限期整修。

2. 做好交接检查工作。

3. 参加季度工程质量检查，对工程质量提出建设性意见。

4. 执行首件检查，确保产品加工或制作质量，防止出现批量事故。

5. 参加工程质量评定，提供工程质量检测数据及观察项目检验结果。

6. 对检查中确定的质量事故，做到及时上报，提出处理意见。

7. 严格执行质量保证法。

⑹ 质量体系中部门职责和部长职责是否可以一样

你好，不能一样，部门职责的主要责任人是部长，但是并不是所有工作都由部长承担或完成，个人职责还是要提现岗位的具体情况。

⑺ ISO9000体系专员主要职责是什么

这个要看你们公司给你这个专员的职责与权限有多大.
若是以管理者代表的身份的职责:
一、版确保质量管理体系所需权的过程得到建立、实施和保持；
二、向最高管理者报告质量管理体系的绩效和任何改进的需求：
三、确保在整个组织内提高满足顾客要求的意识。

在管理者代表下的体系专员:
主要负责:
1、组织体系文件的编写、修改
2.日常体系运行的维护、监督及检查
3、内审计划的编制、内审总结
4、管理评审计划的编制、会议记要起草
5、公司方针修改意见方案建议稿
6、协调各主管部门之间的关系（如质量、安全、环境、计量等）
7、ISO的培训计划与流程培训
8、管理者代表交办的任务
9、同审核机构的沟通和联系
10、体系持续改进方案的提出
11、不合格或不符合监督验证（对验证的验证）
12、跟踪标准的变化及新标准出台的动态
13、其他相关方的

⑻ 质量管理体系有哪些管理职责

管理承诺

最高管理者为建立、实施质量管理体系并持续改进其有效性，应：

⑴向内部传达满足顾客以及法定和法规要求的重要性；

⑵建立质量方针；

⑶确保质量目标的建立；

⑷实施管理评审；

⑸确保获得资源。

以顾客为中心

学校最高管理者以增强顾客满意为目标，确保能准确识别顾客要求，并为满足其要求而积极采取措施。在学校不断向全体教职工灌输满足顾客和法律、法规的重要性，确保全校关注顾客和法律、法规的要求，使质量管理体系在充分关注顾客要求的环境中的效运行。

质量方针

学校由校长批准并发布质量方针，并通过会议、张贴等形式在校内进行宣传，使之被每一名教职工理解并贯彻实施。同时在管理评审时评价其持续的适宜性，必要时予以修订。

（1）质量目标。

学校制定质量目标，并由校长批准发布。质量目标是质量方针的具体量化体现，其制定遵循持续改进的原则。并在管理评审会议予以评审，在校行政会议、教师大会等场合予以宣传、检查。制定质量目标均须在全校、部门直至个人各个层次展开。

（2）质量管理体系策划。

最高管理者通过管理评审等手段对质量管理体系进行策划，以满足质量目标以及4.1要求，在对质量管理体系的变更进行策划和实施时，保持质量管理体系的完整性。

职责、权限和沟通

（1）职责和权限。

学校组织机构及管理职责见附录。最高管理者规定各部门、各级人员的职责，见””学校组织机构及管理职责””。

（2）管理者代表。

最高管理者以任命书形式任命管理者代表一名，负责：

①按ISO9001：2000标准要求建立、实施并保持学校质量体系所需的过程；

②向最高管理者汇报质量体系的业绩和任何改进的需要；

③确保提高全体教职员满足顾客要求的意识；

④就质量体系有关事宜与外部的信息交流。

（3）内部沟通。

最高管理者在学校内部建立各种沟通途径，包括但不局限于：

①各级会议（见《学校会议制度》）；

②按各程序文件规定的信息传递；

③信访与咨询，主动收集的各类信息（见《学校外部沟通管理程序》）包括学校办公室、教科室编辑的《教育信息》《职教研究》等）；

④各级管理者主动与下属沟通、交谈；

⑤家访，或直接向学生调查满意程度，并对有关信息予以传递；

⑥教研活动；

⑦管理评审；

⑧其他。

管理评审

（1）总则。

每年召开一次管理评审会议，以确保质量管理体系持续的适宜性、充分性和有效性。评审包括评价质量管理体系改进的机会和变更的需要，包括质量方针和质量目标。具体要求参见《管理评审程序》。

（2）管理评审的输入。

管理评审的输入包括以下信息：

①内部审核结果；

②顾客的反馈(包括意见、建议和投诉)；

③对顾客满意度的测量结果；

④对教育/培训过程进行常规的检查和评估的结果；

⑤对学生/学员进行常规的考核和考试的结果；

⑥对以往管理评审的决议和落实措施的验证；

⑦对质量管理体系的改进建议。

（3）管理评审的输出。

管理评审的输出包括以下方面有关的决定和措施：

①对质量管理体系及其过程有效性的改进的决议；

②对顾客要求有关的学生/学员质量的改进的决议；

③对人员、设施、环境等资源的新的需求措施和组织结构的调整；

④对质量手册修改的决议。