教育信息中心职责

『壹』 县教育局的主要职责是什么

（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。

（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。

（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。

（四）主管全国教师和教育行政干部队伍建设工作，负责全国中小学校长资格认定；参与制定全国教育系统人事管理工作的有关政策和规章制度；指导教育人事制度改革，组织实施师范院校毕业生就业分配工作。

(1)教育信息中心职责扩展阅读：

教育局会同有关部门制定教育经费管理、筹措的有关政策规定；统计并监测全国教育经费投入和计划执行情况。

管理监督国家及省、国家下拨的各种专项经费及教育贷款、教育集资、捐款、教师奖励基金等项目的使用情况；管理使用国家财政部门下达的各项专项资金；统筹管理教育费。

教育局负责全国教育系统人事管理、教师轮换、表彰奖惩工作、人事管理体制改革工作。

『贰』 教育局里都有什么科室它的职能是什么全面的

以教育部机构设置为例，对各省山兄空直辖市自治区以及地市县教育厅、局的内设机构具有示范性：
（一）办公厅
负责文电、会务、机要、档案、财务、资逗瞎产等机关日常运转工作以及政务公开、新闻发布、来信来访、安全保密等工作。
（二）政策法规司
研究教育改革与发展战略并就重大问题进行政策调研；起草综合性教育法律法规草案；承办全国教育系统法制建设和依法行政的有关工作；承担机关有关规范性文件的合法性审核工作，承担有关行政复议和行政应诉工作。
（三）发展规划司
拟订全国教育事业发展规划；承担高等学校管理体制改革的有关工作；会同有关方面拟订高等教育招生计划和高等学校设置标准；参与拟订各级各类学校建设标准；会同有关方面审核高等学校设置、撤销、更名、调整等事项；承担教育基本信息统计、分析工作；承担直属高等学校和直属单位的基建管理工作；承担民办教育的统筹规划、综合协调和宏观管理的有关工作；承担高等学校的安全监督和后勤社会化改革管理工作。
（四）人事司
承担机关和直属单位、直属高等学校、驻外使（领）馆教育处（组）等干部人事工作；规划、指导高等学校教师和教育行政干部队伍建设工作；承担指导教育系统人才队伍建设工作。
（五）财务司
参与拟订教育经费筹措、教育拨款、学生资助的方针、政策；承担统计全国教育经费投入情况的有关工作；负责直属高等学校和直属单位国有资产、预决算、财务管理和内部审计；参与义务教育保障机制经费、有关教育专项经费管理；参与利用国际金融组织等对我国教育贷尘液款的立项工作。
（六）基础教育一司
承担义务教育的宏观管理工作，会同有关方面提出加强农村义务教育的政策措施，拟订推进义务教育均衡发展的政策，提出保障各类学生平等接受义务教育的政策措施；会同有关方面拟订义务教育办学标准，规范义务教育学校办学行为，推进教学改革；指导中小学校的德育、校外教育和安全管理。
（七）基础教育二司
承担普通高中教育、幼儿教育和特殊教育的宏观管理工作；拟订普通高中教育、幼儿教育、特殊教育的发展政策和基础教育的基本教学文件；组织审定基础教育国家课程教科书，推进课程改革；指导中小学教学信息化、图书馆和实验设备配备工作。
（八）职业教育与成人教育司
承担职业教育统筹规划、综合协调和宏观管理工作；拟订中等职业教育专业目录和教学基本要求；会同有关方面拟订中等职业学校设置标准；指导中等职业教育教学改革和教材建设工作；指导中等职业学校教师培养培训工作；承担成人教育以及扫除青壮年文盲的宏观指导工作。
（九）高等教育司
承担高等教育教学的宏观管理工作；指导高等教育教学基本建设和改革工作；指导改进高等教育评估工作；拟订高等学校学科专业目录、教学指导文件；指导各级各类高等继续教育和远程教育工作。
（十）教育督导团办公室
拟订教育督导的规章制度和标准，指导全国教育督导工作；组织对各地中等及中等以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导评估和检查验收；发布国家教育督导报告；组织开展全国基础教育发展水平和质量监测；承担国家教育督导团的具体工作。
（十一）民族教育司
指导、协调少数民族教育的特殊性工作；统筹规划少数民族“双语”教育工作；指导中小学生民族团结教育；负责协调对少数民族和少数民族地区的教育援助。
（十二）师范教育司
规划、指导全国中小学教师队伍建设；拟订教师教育标准和各级各类师范院校培养目标、规格及师范教育基本专业目录；指导师范教育教学改革和师资培训工作；会同有关方面拟订各级各类教师资格标准并指导教师资格制度的实施。
（十三）体育卫生与艺术教育司
指导大中小学体育、卫生与健康教育、艺术教育、国防教育工作；拟订相关政策和教育教学指导性文件；规划、指导相关专业的教材建设以及师资培养、培训工作；协调大中学生参加国际体育竞赛和艺术交流活动。
（十四）思想政治工作司
承担高等学校学生与教师的思想政治工作，宏观指导高等学校基层党组织建设、精神文明建设以及辅导员队伍建设工作；负责高等学校稳定工作和政治保卫工作，及时反映和处理高等学校有关重大问题；负责高等学校网络文化建设与管理工作。
（十五）社会科学司
统筹规划和协调高等学校思想政治理论课教育教学工作；规划、组织高等学校哲学社会科学研究工作，组织、协调高等学校承担国家重大哲学社会科学研究项目并指导实施；协调直属高等学校和直属单位出版物的监督管理工作，承担教育系统新闻电视的指导和协调工作。
（十六）科学技术司
规划、指导高等学校科学技术工作；协调、指导高等学校参与国家创新体系建设，以及高等学校承担国家科技重大专项等各类科技计划的实施工作；指导高等学校科技创新平台的发展建设；指导教育信息化和产学研结合等工作。
（十七）高校学生司
承担各类高等学历教育的招生考试和学籍学历管理工作；指导地方教育行政部门和高等学校开展大学生就业指导和服务工作；参与拟订普通高等学校毕业生就业政策；组织实施国家急需毕业生的专项就业计划。
（十八）直属高校工作司
指导直属高等学校制定发展战略规划，规范并监督直属高校办学行为；承担直属高等学校管理体制调整和改革工作；配合有关方面加强直属高等学校领导班子思想政治建设等有关工作。
（十九）学位管理与研究生教育司 （国务院学位委员会办公室）
组织实施《中华人民共和国学位条例》；拟订全国学位与研究生教育工作的改革与发展规划；指导与管理研究生培养和学科建设的有关工作；承担研究生院的设置和国家重点学科的建设与管理工作；承担“211工程”、“985工程”的实施和协调工作；承办国务院学位委员会的具体工作。
（二十）语言文字应用管理司
拟订语言文字工作的方针、政策和中长期规划；组织实施语言文字规范化工作；监督检查语言文字的应用情况；组织推行《汉语拼音方案》，指导推广普通话工作以及普通话师资培训工作；承办国家语言文字工作委员会的具体工作。
（二十一）语言文字信息管理司
研究并审定语言文字标准和规范，拟订语言文字信息处理标准；指导地方文字规范化建设；承担少数民族语言文字规范化工作，指导少数民族语言文字信息处理的研究与应用。
（二十二）国际合作与交流司（港澳台办公室）
组织指导教育方面的国际合作与交流，拟订出国留学、来华留学、中外合作办学、外籍人员子女学校管理工作的政策；承担教育涉外监管的有关工作；指导驻外使（领）馆教育处（组）的工作；规划、协调、指导汉语国际推广工作，开展与港澳台的教育合作与交流。
机关党委 负责机关和在京直属单位的党群工作。
离退休干部局 负责机关离退休干部工作，指导直属单位的离退休干部工作。

『叁』 什么是职能教育

应该是智能教育。
“智能教育”工程—873计划
以"促进均衡和公平、提升效益"为导向，以"提升办学水平、提高教学质量"为最终目标，深层次应用计算机信息技术，加快教育现代化步伐，整体提升教育信息化的水平与效益。以建设终身学习服务平台为抓手，促进教育教学质量和人民群众综合素质的提高。在科学发展观、现代教育思想和理论的指导下，进一步优化完善佛山市教育信息生态系统，并开展相关的研究与实践；在系统工程理论指导下，全面、完整、系统规划建设全民终身学习的公用服务平台——"数码学习港"，探索建立可持续发展的区域教育信息化服务体系与运行机制。具体落实："一个目标，两个基本点，三个数字化，四个要素有机结合，五个原则，六个创新点，七项工作和八个数字化中心"。
一个目标：
提升教育信息化整体水平与效益，提高教育教学质量，促进"智慧人"的发展，逐步构建终身学习体系。
两个基本点：
促进教育公平，促进教育均衡发展。
三个数字化——3e时代：
教学数字化、学习数字化、管理数字化（建成“天—地网合一”的教育城域网络和“数字化校园群”，信息技术广泛应用在教学、学习与管理中，信息技术成为教师的基本教育技术能力和学生的学习技能，并为教育管理与决策提供充分的支持。）
四个要素：
“路、车、货和驾驶员” （四个要素有机融合，推进佛山地区教育快速进入“3e时代”。）
五个原则：
整体推进原则——整体推进教育信息化向纵深高效发展，对佛山教育信息化的第三阶段作统一部署，全面推进教学数字化、学习数字化、管理数字化；
分步实施原则——第三阶段的教育信息化项目内容多、层次高、投入大，需要分步建设与实施，边建设边应用；
资源共建共享原则——继续发展优质教学资源的建设，建立有效的机制与措施，大力推进“区域教学资源超市”的建设，促进教育的均衡与公平发展，创新数字化教学的新方法新模式。
全程管理原则——应用信息技术的先进手段，建立统一的平台，多种应用业务并列发展和全程计算机管理，使教育管理、教学管理与应用实现有序发展。
标准统一原则——系统开发、数字采集等标准采用国家规范。
六个创新点：
实现“平台结构创新、服务体系创新、运营模式创新、应用实践创新、网络环境创新、应用理论创新”。
七项工作：
启动“教师专业水平提升计划、信息化教学提升计划、教育品牌创建计划、教学资源引进计划、绿色健康上网计划”，快速提升教育信息化的绩效与品位，促进
师生信息素养的创新发展。同时，建议启动“政府公职人员提升计划、专业技术人员提升计划”，全面提升佛山市公职人员的综合水平，逐步构建学习型社会，探索终身教育体系的机制，促进发展。
八个数字化中心：
建立“学习中心、教与学资源中心、教师专业化发展中心、家校互联中心、教育教学决策支持中心、远程教育考核中心、教育信息中心和教育信息化服务中心”
等八大教育信息化虚拟中心，促进教育信息化业务的条理化和结构化发展，使教育信息生态系统得到不断完善，体现数字化的学习、工作与生活。

『肆』 教育局有什么职能

教育局的主要职能：
（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规和上级教育行政部门的指示，结合本辖区实际研究制定本辖脊段区教育事业的发展规划和各项计划，实施办法和补充规定，并组织实施。

（二）管理和指导本辖区基础教育、职业技术教育、成人教育和特殊教育；会同有关部门管理、指导、协调各行业、各部门的教育工作。

（三）规划、协调指导各类学校的教学改革工作；负责指导开展教育科学研究和教学研究；指导我区教育综合改革工作。

（四）按照管理权限负责本地各类学校的开办、撤销坦野歼和合并及其专业设置的审核或报批；统筹协调和指导社会力量办学。

（五）会同有关部门拟定筹措教育经费、教育拔款、教育基建投资政策；统筹安排教育费附加、教育专项经费；会同有关部门检查、指导学校教育事业经费的使用情况；监督审计所属单位的教育事业经费。

（六）负责教育方针、政策、法规的宣传工作；指导学校思想品德、体育、卫生、艺术和国防教育工作；负责高中毕业会考工作。

（七）规划、指导教师队伍建设工作；负责教育系统专业技术职务的评审工作；负责并指导学校内部管理体制改革。

（八）指导各类学校教学设让冲施、仪器、图书资料的配备；指导管理本区教育系统的勤工俭学、校办产业工作。

（九）负责教育事业统计调查，以及统计信息的管理与服务；指导教育学会、协会等社团组织工作；会同有关部门组织管理教育对外交流与合作。

（十）负责教育局所属单位党组织的建设、管理工作；按照管理权限管理、使用、培训、考察、任免、监督、领导干部；负责对局系统党员的培训，教育和管理工作的指导。

（十一）负责教育局所属单位党的纪检、行政监察工作；负责局系统统战、离退休干部管理工作；负责局系统宣传、思想政治和精神文明建设工作；负责局系统工会、共青团和妇女工作。

（十二）负责辖区学校的稳定、安全保卫工作，协同有关部门处理突发事件。

（十三）受政府委托，管理教育督导室。负责制定教育督导工作的规章和制度，监督、检查、评估有关部门和各级各类学校对国家有关教育方针、政策及有关法律、法规的贯彻执行情况。

（十四）负责语言文字和指导推广普通话工作。

（十五）承办政府交办的其它工作任务。

『伍』 教育局各科室主要负责哪方面的工作

一、办公室。

负责综合协调局机关党务、政务、事务工作，统筹机关日常工作运转；负责文秘、信息、机要、保密、督办、电子政务、文书档案、史志年鉴工作；负责重要会议和活动（含境内业务交流接待）的统筹与协调工作。

二、政策法规与审计处（审批管理处）。

负责我市教育改革与发展的重大政策和问题的调查研究，指导教育领域综合改革工作；组织起草地方性教育法规和规章草案；负责局机关法制工作；指导教育系统普法工作；承担行政复议、行政诉讼等工作；负责局属单位和指导教育系统内部审计工作。

三、规划建设处。

拟订全市教育事业的发展规划和年度计划；编制教育设施专项规划；规划、指导各级各类学校的布局调整；统筹全市各级各类学校的年度招生计划；负责全市教育年度事业统计、分析；负责普通高中、完全中学、中等职业学校、非学历高等教育机构的设置、变更和终止的审批工作。

四、计划财务处

承担市级教育经费统筹管理工作；负责局专项经费会计核算工作；承担教育经费投入预算安排和执行情况的监督、统计工作；指导教育收费工作；指导学校财务管理工作；指导市属高校和局属单位政府采购的监督管理工作。

五、基础教育一处。

负责全市义务教育和普通高中教育的管理工作；拟订全市义务教育均衡发展政策；指导义务教育和普通高中教育阶段课程的管理工作；指导义务教育和普通高中教育教学质量管理工作；指导普通中小学招生（考试）、学籍管理工作；负责来穗人员随迁子女接受义务教育工作。

(5)教育信息中心职责扩展阅读

主要职责：

(一)贯彻执行国家和省、市有关教育工作的法律、法规和方针政策，起草有关地方性法规、规章草案，

拟订有关政策措施并组织实施。

(二)组织拟订教育改革与发展规划和年度计划，提出教育体制改革的政策并组织实施，负责教育改革与发展的战略研究，会同有关部门规划、指导各级各类学校的布局结构调整，

负责教育事业相关数据的统计、分析和发布。

(三)负责市级教育经费的统筹管理；检查区、县级市教育财政拨款的投入、执行和使用情况；

指导学校的基本建设和财务管理工作；指导和监督市教育系统的内部审计工作，对局属单位的经济活动进行审计监督。

『陆』 家庭教育部门职责

好的家庭教育的基本标准家庭对儿童来说非常重要，家庭中亲情和血肉的力量，使孩子对家庭有了最高的信任度。因此，家庭对孩子的指导、教育、要求以及对孩子的信心都是最具支配力的。另一方面，儿童尚不具备成熟的判断力及选择能力。他们没有能力来左右自己的生活，安排自己的人生，正确的家庭教育将会影响孩子的一生。对于好的家庭教育状态，不同的家长给出了不同的回答。有的家长认为要把孩子培养成出类拔萃的人才，有所成就；有的只希望孩子一生幸福平安；还有的希望自己的孩子将来能够拥有财富或显贵的地位。这些都是家长们的期待，无所谓对错。但是，值得注意的是，一个人的成功一定是和社会大背景融合在一起的，个人的发展和整个社会的融合不可分割。因此，现代家长在为孩子规划发展前景的时候，一定不能孤立地只求让孩子拥有更多的知识、能力以及更高的分数，而是要更多地考虑他们步入社会后，如何在社会生存中具有更强的生存竞争能力，如何成为一个品格高尚的人。什么是品格高尚的人呢？朱慕菊指出，第一是孩子应该具有人类共同的价值观，如诚实守信、热爱和平、宽容理解、与人合作等，这些都是作为一个社会人必备的基本品质，是一个家庭给予孩子所有教育的重要根基。第二是要传递给孩子所在国家或社会的主流价值。主流的价值观就是热爱自己的国家，为自己灿烂的文化感到自豪，不会去崇洋媚外，不会丧失中国人的气节，但是与此同时，孩子又要有世界的眼光。至于孩子们的学习、未来能有多大能耐，则是随着孩子的禀赋和机会来造就的。家庭教育和学校教育应秉持一致目前来看，家庭教育和学校教育之间有很多冲突及不协调的地方存在。专家表示，我们往往在不知不觉中做了一些不很正确的事情。比如开家长会，学校给家长们传达的信息中，最重要的永远是成绩，再就是还有什么问题，回去应该如何纠正。就此，家长会变成了“告状会”。再比如，学校会不时向家长提出要求：今天学校讲了很多内容需要家长帮助孩子复习或检查作业。学校围绕学业的竞争给家长布置任务，事实上是把学业竞争的压力迁移到了家长身上。与此同时，一些学校也有自己的“苦衷”：实施素质教育，推进课程改革中，校方最大的困惑就是家长的不理解。

『柒』 教育部教育管理信息中心的主要职责

负责收集、处理、分析国内外有关教育管理的信息，为教育部宏观管理和科学决策服版务，为各权级教育行政部门的管理工作服务。
为教育部机关各司局业务管理活动提供计算机网络等现代技术环境和服务。
组织、协调和推进国家教育管理信息系统的开发和建设，逐步建立为教育管理服务的全国教育信息网络。
负责制定国家教育信息标准和数据交换标准。
开展教育信息战略研究，与国内外相关教育管理信息系统进行信息交换和交流合作。

『捌』 教育部考试中心的职责

一、 根据国家的教育方针及政策法规，参与教育部有关司组织教育考试的政策和规定的草拟；
二、 负责全国普通高校、成人高校的本专科入学统考的命题、评卷、成绩统计分析与评价工作；
三、 受教育部的委托，通过考试的方式，对已批准建校招生的成人高校的教学质量进行检查；
四、 受委托对社会力量举办的不具备颁发学历文凭资格的高等学校和中等专业学校实施学历文凭考试；
五、 行使国务院《高等教育自学考试暂行条例》和教育部《中等专业教育自学考试暂行规定》所赋予的职责；
六、 承办教育部批准的海外委托的考试；
七、 开展考试服务，经教育部批准有选择地承办社会委托的考试；
八、 开展科学研究，改进自学考试的自学与助学指导，促进考试的科学化、标准化。培训考试工作人员。