教师的职业职责

㈠ “做老师的职责是什么

1、老师的职责首先是育人，先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师，老师是称为传授知识的人。

2、教师应当履行下列义务

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3、教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

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教师尊称

教师的称谓很多，其中尊称有以下两种：

老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓。后专指学生对教师的尊称，一直沿用至今。

先生：

1、老师。

2、对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。

3、称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（特定用途：前面都带人称代词或定语；比如你先生、我先生）。

4、旧时称管帐的人。如：他在当铺当先生。

5、旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如：风水先生。

6、后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。

㈡ 教师的责任是什么

教师的责任
古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。我自豪，因为我就是这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！
师爱，是教师之灵魂。 这种爱要求是一种崇高的爱，即“一日为师，终生为父”。 俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子抱在怀里，而是要把学生装在心里，对他们倾注着全部的心血，关注着学生的身心健康；生病时嘘寒问暖，困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向……
我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，爱老师，爱同学，爱社会；我们要用我们的言行感召学生，影响学生去爱学习，爱劳动，爱助人，爱创新。这样，我们的价值就能得以尽可能大的体现，我们也就可以无悔自己的选择了。
责任，是教师之本职。“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以，教师应该具备高度的社会责任性感。
传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。
作为教师，为人师表的特点决定了我们必须要有崇高的责任感。这种责任感就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。

㈢ 教师的职责是什么求解答

前几天我与同事闲聊时，从中了解到我们做教师的并不是那么容易，就比如一位物理老师来说吧：假如有一天上物理课，有几位学生没来上课，而物理老师把他们的名字登记了下来并且给了这个班的班主任，几天以后这个班的班主任老师来找到物理老师，并对她说学生不来上你的物理课是什么原因呢？那他们为什么就不上你的物理课呢？是不是你利用暴力呢？你在上课的时候要注意管好他们，要去把他们给找回来。而从头到尾这个物理老师始终没有能说点什么。而今天大家给说说这是不是物理老师的错呢？作为一个科任老师，她是否应该在上课之前就得去把没来上课的学生给找回来呢？
在这我向大家发表一下自己的意见：我个人认为这个物理教师并没有错，因为她已经尽到了自己的教师职责，她在这个学校当教师是为了给学生传授知识，纪律是应该给学生讲，但是在给学生讲纪律是在学生必须在课堂上听课的前提下才可以让学生知道纪律的重要性。而那个班主任老师呢？我认为她的做法是不正确的，因为作为一个班主任老师就应该管好自己的班级，学生不听话并不是科任老师的错，所以班主任就不应该对科任老师发脾气。比如说：“一个学生出学校去玩了，而在这个时候正好是物理课，物理老师在课堂上没有看到这个学生，但是她在登记名字的时候已经把这个学生的名字及时的登记下来给了班主任老师，但是班主任老师并没有举动，没有及时的通知家长。而在这同时该学生真的在学校外面出了点什么事情！”学校追究责任的时候应该追究到谁的责任呢？我认为是班主任的责任重大，因为科任老师的职责已经尽到了，她已经做好了在课堂上登记未到的学生。她这样做是正确的！

㈣ 教师的工作职责是什么

教师在培养人才过程中的实际作用。可归纳为：

（1）传播和传递人类科学文化知识，使之延续与发展；

（2）依据教育规律和青少年身心发展的规律、特点，通过传授科学文化知识和技能，发展学生的智力与体力，培养学生良好的思想道德品质；

（3）宣传社会思想，发展与创造新的科学文化知识，促进社会全面进步；

（4）广泛为社会服务。

(4)教师的职业职责扩展阅读：

《教师法》第八条对教师义务作了规定，共有六个方面：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

㈤ 教师的岗位职责是什么

（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。

（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。

（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。

（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。

（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。

（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。

（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

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教师职业要求

以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。

以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。

以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。

以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。

以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。

以因材施教为荣，以千篇一律为耻。

以团结协作为荣，以损人利己为耻。

以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。

以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。

㈥ 当今教师的职责是什么

当今教师的主要职责是什么？ ——对德育教育的感悟 岳科利 教师是做什么的？古人云：师者，传道授业解惑也。 常人言：德高为师，身正为范。 “为人师表，当以身作则，言传身教。” “教师是太阳下最光辉的事业。” “教师是人类灵魂的工程师。” 诸多的传统观念和至高美誉已诠释了教师的责任和义务，即诠释了教师行业的职能——“教书和育人”，而且凭靠的是德才兼备的资本。这也是所有教育者与受教育者对教师们的一种最高或理想期望值。我们的教师能否达到这样的水准暂且不谈，我只谈谈在我个人所经历的教师生涯中我所体会到的教师的真正含义是什么。 教师的真正含义在于教师在自己的职业范围内该做些什么，我认为很简单——就是教育学生学会“做人与做事”。尤其是当今的教师，为什么这样说呢？为什么在这里我要专门提到教师“育人”的重要性，因为这是由我国现在学生的学情决定的： 一、当今学生属于独生子女的占绝大部分，独生子女从小习惯一个人用东西，再加上父母的宠爱，所以慢慢养成了“独占”的习惯，也就是有较自私、专横、自我中心的性情。 二、当今社会，农村的“留守儿童”和城市的“单亲家庭”较多，这种长期在隔代教育和缺失教育下生活的孩子比较内向、孤僻，更容易有未成年问题的产生。 三、当今的中国的社会风气、世界潮流的影响，虚假和浮躁的东西很多，尤其是网络媒体的传播，使现在的学生对世界充满怀疑和恐惧感，不知该怎么做人，甚至有的学生因着家庭和学习的双重压力而走上了绝路，这不能不引起我们的重视和深思。 四、学生因年龄因素人性还不够成熟，没有分辨，不明是非，易受外界诱惑而误入歧途。 五、当今学生中有一部分学生厌学逃学，因为他们听到或看到有些学习成绩优秀的大学生毕业后找不到工作，不能学以致用，而相反一些学业平平的学生因着父母的一些特殊“关系”找到了好工作，所以在一部分心智并未成熟的学生眼里有这样的思想——“成绩好不如有个好爸爸”，不管成绩好不好，只要有关系有钱比什么都重要。 所以，及于以上几方面的因素，当今的教师最重要的职责还是“育人”。 虽然“教育学生做人与做事”这句话很简单，常挂在每个人的嘴边，但要把这句话落到实处则不那么简单。因为，其一，教师要教会学生“做人”的前提是教师是一个会做人的老师，比如说教师要有基本的社会道德观念，包括：善良、正直、诚实、热心、勤劳、积极进取，有高尚的人格和健全的人生观、价值观、世界观等；其二，教师要教会学生“做事”，乃是培养学生对学业知识和生活常识的一种认知、接受、转化和灵活应用的过程，也是培养学生的主观能动性、爱好学习、善于学习、自己学习的能力的过程。以上两者关系紧密，相辅相成，互相促进。教师要在学生未成年阶段内教会学生这两件事真的是不容易的事，因为还要结合学生的生理和心理的发展特征来。 或许有些教师认为各个教师所教授的学科不同，各个教师的教学任务和作用不一样，以上所说的问题并不都适合所有的教师来参与。但我不这样认为，虽然有“隔行如隔山”的说法，但不管你是教授什么学科的老师，所有的教师的根本作用和任务应有一致的一个目标：教会学生做人与做事。以往有些传统的教育观念曾认为：只要学生的学习成绩好，不管学生个性如何，性情如何，他们都是好学生。一句话“学而优则仕”嘛。其实质是把学生引向了“应试教育”的境地。如果教师只注重学生的成绩，而忽视的学生的思想道德的、提高和人格素质的培养，试想，一个学业成绩再好的学生人格素质却低下能适应竞争激烈的社会吗？他们不能与同仁和谐相处，不能与人合作，只凭个人的小脑袋和喜好来做事，最终能成为真正的“仕者”吗？现在社会上的“高分低能儿”不是很多吗？有些“北大”“清华”的“天之骄子”都要在找工作时“无处安身”，这说明了什么呢？不是还有一些“药家鑫”的存在吗？教师在他们身上所倾注的多年的心血到哪里去体现呢？所以，我认为不管你是教什么学科的老师，都应该注重学生的“德育”教育——即教会学生“做人与做事”。不过，不同的学科老师在德育的内容形式上，素养理念上有所不同。我是教地理的，我个人领悟地理教师要有这样的职业素养体现，才能担任好自己的角色。 一、地理教师要有广泛的学习兴趣和知识面，达到博学多才，达到真正的“上知天文，下知地理”的水平，这样才能让学生崇拜你，佩服你，喜欢你，并向你学习。 二、地理教师要有立足于世界之巅的远见卓识和博大情怀，个人的人生观、价值观要达到一定的高度，不要盲目随从世界潮流，有能淡泊“钱财、名利、地位”的胸襟，多和同行进行学术交流，多和学生沟通交流，做好学生的“良师益友”，既能自信成熟有不失大度谦和，做到内外兼修，德才兼备。 三、地理教师要有不断积极进取和创新的精神，不做知识的奴隶，而要做知识的主人和开拓者，多搞教学研究，探索出更多更新的教学方式方法来，不搞模式统一，我认为“常新不旧”的教学理念才是有活力和生机的，因为学生总是“常新不旧”的。 四、教学语言应在“客观实在”的前提下渗透出幽默和诙谐来，但不要夸夸奇谈，哗众取宠，失去了知识的内涵，这就体现了教学是一门艺术的所在。 以上是我个人对当今教师的职业角色的一点认识，有不足之处，望同行老师雅正。谢谢！

㈦ 教师的基本职责是什么

教师的基本职责是教书育人。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作。“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。

教书育人的具体内容：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

(7)教师的职业职责扩展阅读：

教师的义务：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

㈧ 教师的根本职责是什么

1、爱国守法，是袭“教师职业的基本要求”。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2、爱岗敬业，是“教师职业的本质要求”。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

3、关爱学生，是“师德的灵魂”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

4、教书育人，是“教师的天职”。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

5、为人师表，是教师职业的内在要求。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

6、终身学习，是教师专业发展的动力。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

(8)教师的职业职责扩展阅读

教师受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育，执行各项教育政策，维护社会稳定，为国家和社会培养各类高素质或实用人才。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

在教育过程中，教师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。