校训如何坚守

A. 校训体会500字 大伙受累 帮忙

校训有感 进入Ｘ学校，刚了解校训时，总觉得它非常的直白，让你读起校训，就能感受到那数十年的沧桑和积淀。它用简单的方式指引着每一位进入Ｘ学校的莘莘学子，它是那永远矗立在远方的灯塔使彷徨懵懂的学子可以看清方向。 校训用简单的八个字“重德、重能、自信、自律”，传达出深厚明确的含义。从表面上看就是指导学生注重道德的养成，重视能力的培养，树立良好的精神风貌，形成自我约束的意识。更深一层的含义我觉得不单单是指引我们在学校如何学习生活，而是引导我们在人生的道路上，有明确的定位与抉择，树立良好的人生观和价值观，使自己不再迷茫。 “重德”出自汉朝阮瑀的《吊伯夷文》：“东海让国，西山食薇，重德轻身，隐景潜暉。”意思是：以品德为重。学校以“重德”为校训是要求学生们端正品行，以德为内涵，加强自身修养，从而具备良好的道德修养和操行品德。“重能”是现代企业挑选人才的重要标准。“重能”是指重视需要的能力。学校以“重能”为校训是要求学生们重视自身能力的培养，把理论与实践联系起来，活学活用，做一个有能力的人。美国作家爱默生也曾说过：“自信是成功的第一秘诀。”“自信”是指人对自己的个性心理与社会角色进行的一种积极评价的结果。学校以“自信”为校训是要求学生们确信自身的力量，以积极的态度去面对困难，深信自己一定能战胜困难，实现所追求的目标。“自律”出自唐朝张九龄的《贬韩朝宗洪州刺史制》：“不能自律，何以正人？”和宋朝苏辙的《西掖告词》之十五：“朕方以恭俭自居，以法度自律，宜得慎静之吏，以督缮治之功。”意思是：遵循法度，自加约束。学校以“自律”为校训是要求学生们在日常的学习和生活中遵守校纪校规，提高自身素质，树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校、班级和个人都要有强烈的责任感，并且能够正确处理人际关系和矛盾冲突。八字间的含义，八字间的韵味，八字间的哲理岂是我能用简简单单的言语所能体会完全呐。我将付诸与行，用一生去铭记去学习这浩瀚荡然八字真谛。 从简单的校训中，让我体会到人的一生中最重要的问题。细细的去想这些也都是最基本、最原始，看似简单却又另含深意的问题，可以体现你的人生观、价值观的取向。而Ｘ学校用简单的校训指明我们方向，明确我们方法。希望我们都能真正的理解校训的内容，慢慢的去靠近校训的要求，从而做到自身所体会到的真谛，循序渐进的去努力实现自己的梦想。

B. 校训:忠诚责任感荣校风:有爱乐学和谐美好教风:坚守担当博雅创新学风:修身精技自强守法

[汝非带兵之韩信，何来多多亦善？我给你写了一条，自认为非常管用！]
厚德 启智 精技 扶弱

C. 如何践行爱满天下的校训

践行爱满天下的校训可以从爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生等几个方面进行。

1、爱祖国。树立热爱祖国并为之献身。高举爱国主义这面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。

2、爱人民。以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。

3、爱教育。教育是无名无利且没有尊荣的事，教育者所得的机会纯系服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。

4、爱学生。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。

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“爱满天下”的现实意义：

1、教师要有“爱满天下”的胸怀，热爱每一个学生。陶行知的爱，是高度理性的升华，是深厚感情的集中体现。作为教师都应该奉献爱心：爱事业、爱学生、爱钻研，而爱学生是三爱的核心。

2、把“爱满天下”作为校训，既体现了以德立教、以爱施教的教育理念，也体现了立教为公、服务社会的使命意识和责任意识

3、学习陶行知，像陶行知那样热爱学生，许身孺子，甘当“蜡烛”与“春蚕”，以育人为己任，为教育事业多作贡献。

D. 如何理解和践行爱满天下的校训

把爱满天下作为校训，既体现了以德立教，以爱施教的教育理念，也体现了立教回为公、服务社会的使命答意识和责任意识，体现了学校落实师范性办学定位的本质要求。

爱满天下，知行合一是人民教育家陶行知先生教育思想的精髓。爱满天下，体现的是一种爱祖国、爱人民，爱教育，爱学生的大爱精神和博爱情怀，是陶行知先生毕生追求的教育真谛。爱是教育的灵魂和生命。

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注意事项：

校训体现的是高校学者们的精神、教师们的师德、学子们的追求，熔铸在一起形成校训，校训是教职工及学生们的共同精神纽带。不少高校都有上百年的历史，校训也沿袭了上百年。在这许多年间，有不少校友相继走向社会，成为社会的中流砥柱。

在遇到困惑的时候，在萎靡不振的时候，当他们想到校训，或许就找到了人生的指路明灯。校训吹响了奋发进取的号角，给人以不断前进的力量，成为校友们的精神支柱。

E. 如何理解我们的校训:明德至善,业精技高如何把我们校训落实在行动中

校训中说的很明白，首先做一个懂得道理，个性高尚善良的人，然后要努力学习，记忆高超要落实，到行动中就要努力的学习，用自己的辛勤和汗水把自己的能力和水平尽快的提升。

F. 简述天津大学的校训、校风和精神,天津大学的学子应如何践行学校116年来形成的校训

天津大学的校训为“实事求是”，由建校初期北洋大学原校长、著名法学家赵天麟首倡并承继至今。赵天麟任校长期间（1914-1920）总结北洋大学近二十年办学经验，概括出“实事求是”四个字，以之教导学生遂成为校训，一直沿袭至今。

“实事求是”一词出于《汉书·河间献王刘》，文中说刘德“修古好学，实事求是”。后被人们沿传引申、意为：办事求学必须根据实证，求索真相，踏踏实实，知之为知之，不知为不知。赵天麟以这四个字首倡于北洋大学。以实事求是的精神，对待科学技术知识，端正学风。对昔日的北洋大学和今天的天津大学在治学、育人诸方面都起到积极作用，产生了深远影响。

赵天麟坚持严字当头，以讲求高质量为教学目标。他在1925年北洋大学三十周年校庆祝词中写到：

形上形下，聚精会神。

人文渊薮，日新又新。

猥长其曹，改制伊始。

一得之愚，实事求是。

忆当髫稚，蛾术于斯。

归自海外，乃辱皋比。

教学相承，渊源接续。

从事此间，厥情最笃。

别来数稔，时复念兹。

达材成德，与有荣施。

云霞蒸蔚，盛会欣逢。

洋洋学海，万派朝宗。

这一段祝词是赵天麟办学思想的回顾和总结，体现了事实求是的精神，和集中精力从事教学工作，培养德才兼备的人才的抱负。

天津大学在继承这一优良校训的基础上赋予了新的内涵，即办事求学，要从实际出发，注重实效，诚实守信，并注重求索真相，开拓创新，把握规律。天津大学继承了北洋大学的优良校风和学风，恪守“实事求是”的校训，在教学上，明确提出了“严谨治学，严格教学要求”的“双严”方针，形成了自己的优势和特色：对教师严格聘任，讲求真才实学，并要求教师兢兢业业，诲人不倦，讲授认真，教学方法具有引导性；对学生严格挑选，严格考核，严格管理，并要求学生自觉自重，勤奋好学，注重素质的全面提高。

再来张图：

G. 如何理解大学校训

校训是广大师生抄共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。

H. 如何诠释一个学校的校训诚朴自信励志拼搏

让学生自主理性地发展是我们的教育理念。
教风：循循善诱，诲人不倦。
陶冶心灵，启迪智版慧。

学风：学而不厌，勤权于钻研。
为学必真，求知探源。

校风：团结进取，严谨求真。
宁静致远，勇于创新。

校训： 厚德、博学、笃行、至善

办学目标：打造精品学校，办人民满意的教育

办学思想：尊重学生，关爱学生，不放弃一个学生

I. 怎么写校训伴我行

    校训是什么？校训就是我们应该遵守的东西，不是要，是必须遵守。
    踏进古朴典雅而生机盎然的校园的第一年，校训就已烂熟于心了。平实而卓越，简练又上口的五个字，再好记不过了。我想，同学们对于校训更深层的涵义，也许只是浅尝辄止，而我却深有体会。
    只有平时踏踏实实地学习，一步一个脚印，持之以恒，才能在平淡中成就卓越。我把校训牢记在心，也一直照着它做，取得了优异的成绩。
    我们班有一位同学，在低年级时耍些小聪明，取得了不错的成绩，整天自我感觉好极了。可是随着年级的增加，学习难度日益上升，他的这种意识越来越靠不住，当他一次次考试时举笔维艰，这也错，那也错，成绩直线下降时，庐山真面目被揭开了。
    那位同学找不到失利的原因，看见我近几次考试成绩一直居高不下，便虚心地向我请教学习方法。我笑着说：“我没有什么特别的方法，无非就是人人都会背的五个字，‘平时而卓越’而已。你可别小看这简简单单的五个字，它的含义可深着呢。好好品味一下校训的内涵，一定会使你收获颇丰的。”果不其然，没过多久，那位同学的成绩大有起色。
    校训像一座灯塔，指明我们前进的方向；校训又像一面明镜，照着它能发现自己的不足。真正理解校训的内涵，并让它成为我们的学习和今后工作的准则，一定能使我们在人生的道路上受益匪浅。让我们铭记校训，甘于平淡，追求卓越，为银杏校园增光添彩。我爱校训。

J. 您和学生是如何理解 勤朴 校训含义的学习生活中是如何践行的请结合您和孩子的认

勤：勤劳，勤快。朴：朴素 朴实。再写了对我们学生和老师有什么作用 看法 我却不合格··· 无语··