治安法制教育
法制治安： 1、收集视频教材，组织学习；2、邀请公检法专家开展讲座；3、组织参加当地社区街道的普法活动；
Ⅱ 《公共安全法制教育演讲会》 听后感
生命对每个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，是可以永远立在风雨中，可以横冲直撞的。正因生命如此，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。遵守交通规则，不仅是一种美德，还保障我们的安全。珍爱生命，就要重视安全，为我们的明天而努力。人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年.
由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制安全教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 以前，虽然也知道安全的重要性，但却从来也没有真正的重视起来，然而 ，通过这次讲座以及最近发生的事件，我想，不光我，所有的人都必须重视起“安全”。其实，“安全”二字，我相信大部分的同学都能够很好的遵守。但“法律法纪”四字，是否每个同学都能够严格遵守呢？在我们身边，一些人老是犯错误，法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢？俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，随意做损坏公物，打人，骂人，甚至偷窃等坏事，不仅仅是给你个人的形象抹黑，而且会渐渐腐蚀你的心灵。渐渐地，就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果你不能够痛改前非，继续发展下去，那些恶习就会在你心理根深蒂固，而且会越变越严重。到时，你很可能走上犯罪的道路，最终等待你的，就只有失去人生自由的监狱了。这并不是危言耸听，近年来青少年犯罪率呈上升趋势，便是证明。青少年正处在长身体、长才干的时期，可塑性很强。但明辨是非的能力不强，意志脆弱，自控力不强，很容易受到外界的影响，一步步走上不轨之路。这样的事例在我们身边是经常发生的：某市一个成绩本来很优秀的学生，受了一帮坏朋友的引诱，经不住诱惑，在街上玩了一个通宵：泡酒吧、喝酒、抽烟……，从此就渐渐地沉沦下去，不能自拔。后来竟发展到结伙抢劫！最后被公安机关抓获，受到了应有的制裁。这不是又给我们敲了一记警钟吗？我们正处在花样的年华，诗样的年龄，谁愿意在失去人身自由的地方度过本该非常美好的日子呢？
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。现在尽管有老师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。中学生大多时间都在学校，所以往往我们受到伤害都是因为同学之间的冲突造成的。为了避免同学之间产生矛盾，应该严于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅会给自己的家庭造成沉重的经济负担，而且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，这样一定会树立起一个文明的集体，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，怎么还会受到他人伤害呢？我认为同学们，女生应该追求“淑女”形象。何为“淑女”？ “淑女”应是一个说话语言得体，不说脏话，不与同学嬉戏打闹的形象。这样，同学之间不仅会建立起真挚的友谊，我们的校园也会呈现出一种欣欣向荣的文明景象。哪里还会出现打架斗殴，漫骂别人等不文明的事呢！
这次法制讲座给同学们上了一堂很好的“政治”课，使同学们深深感悟到遵守校规校纪的重要性。同学们，为了我们能够健康、安全地成长，为了我们美好的明天，让我们从现在开始，严于律己，改掉不良习惯，做一个合格的遵纪守法的中学生吧！
Ⅲ 校园周边治安综合治理的主要内容有哪些
一是健全组织领导制度。二是落实责任追究制度。三是强化专项整治。四是强化法制教育。
Ⅳ 关于法治的经典事例
16岁的中学生刘某是某中学高二学生，家庭条件很好，刘某从小就娇生惯养，在学校不求上进几乎每天都出入网吧并染上了赌博的恶习，花钱如流水，时间长了，父母知道他的恶习，便严格控制他的经济来源。由于找父母要钱这条路走不通，又实在渴望出去潇洒一下。
一天他趁父母外出之机，将家里的5000元现金偷走。一个多月后刘某的父母发现5000元现金被盗，很快就怀疑到他，于是追问儿子有没有拿家里的钱。此时5000元钱都快被他挥霍光了，刘某害怕家长责备，便一再说自己没有拿，其父亲便向公安机关报了案。
公安机关经过缜密的侦查后将犯罪目标锁定在刘某身上。在大量事实面前刘某不得不承认钱是自己偷的，公安机关遂将其刑事拘留后转为逮捕。父母知道窃贼是自家的儿子后，认为儿子偷拿父母的钱财不犯罪，他们也不想追究责任要求公安机关释放刘某。
但公安机关认为刘某已涉嫌犯罪，因此对于刘某父母的请求未予允许。
案例分析：盗窃父母或近亲属的财物，在是否构成犯罪和处罚上有其特殊性。法律规定：“偷拿自己家的财物或者近亲属的财物，一般可不按犯罪处理；对确有追究刑事责任必要的，处罚时也应与在社会上作案的有所区别。”
刘某偷盗自家钱财达5000元，数额大，在父母追问时又拒不承认，且把偷拿的钱用于赌博和挥霍，结合这些情节看，刘某应当属于“确有追究刑事责任必要的”情形。司法机关以涉嫌盗窃罪将刘某刑事拘留，这是完全符合相关法律规定的。
不过，刘某偷盗的财物毕竟是自己家的，其社会危害性明显比在社会上作案要小，加之他属于未成年人，因此法院在宣告其有罪的同时，通常会给予较大幅度的减轻处罚。
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一个好的案例应该具备以下三大特点：
1、故事性
案例之所以为人所青睐，一个重要的因素就是它本身包含了一个典型的故事情景。自然而然地就把人们无形中带入一种身临其境的情景当中，一起与事件中的主人公思考，一起共鸣。这表明，案例本身是带有一种交融情景的事件陈述。
2、戏剧性
案例的戏剧性与人们常见的戏剧性感受不大相同，案例的戏剧性是这个故事当中有事件发展的高潮之突破，即故事当中有明显的冲突环节，和主人公是如何化解冲突的行为和思考。正是这些冲突环节和矛盾呈现破解细节让人耐人寻味，因此，一个好的案例是一个好的戏剧片段。
3、意义未尽性
所谓意义未尽性，是指案例当中含有多种可能性，能启发人们更多的思考，启发人们产生人类的某种共同情怀和不一般的感受，从这一点来看，不是所有事件都可以成为一个好的案例。它在人们的广泛生产生活当中具有很大的偶然性。是人为不可造就的。
Ⅳ 中学生打架法律有什么规定
个人主动认错，会降低惩罚，由监护人严加管教，毕竟中学生未成年，且处于弱势地位。
问主的情况不严重，自觉承认自己的作为，并说明清楚情况，可降低处罚。
《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》为中学生打架斗殴法律上提供了依据和处理办法。
一、打架后没造成严重后果，或是对方没有被司法鉴定伤情为轻伤以上的，适用《治安管理处罚法》进行处理。
涉及条例如下
第十二条 已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。
第二十六条 有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款：
（一）结伙斗殴的；
（二）追逐、拦截他人的；
（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；
（四）其他寻衅滋事行为。 第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
二、如果后果比较严重或是将对方打成轻伤以上的，就要适用《刑法》。
涉及条文如下
第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
第二百三十二条 故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。
第二百三十四条 故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
第二百九十条 聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑；对其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
第二百九十二条 聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；
有下列情形之一的，对首要分子和其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑：
（一）多次聚众斗殴的；
（二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的；
（三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴，造成社会 秩序严重混乱的；
（四）持械聚众斗殴的。 聚众斗殴，致人重伤、死亡的，依照本法第二百三十四条、第二百三十二条的规定定罪处罚。
众所周知，打架斗殴涉及到我国的治安管理法以及刑法，情节较轻的进行拘留和罚款，造成轻伤或者人员伤亡的，就需要承担刑事责任。因此初中生阶段，应该对打架行为进行严加管教，避免误入歧途。
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为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责，制定本法。
经2005年8月28日十届全国人大常委会第17次会议通过，2005年8月28日中华人民共和国主席令第38号公布，自2006年3月1日起施行。
根据2012年10月26日十一届全国人大常委会第29次会议通过、2012年10月26日中华人民共和国主席令第67号公布的《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国治安管理处罚法〉的决定》修正。
Ⅵ 如何运用法治思维法治方式打击预防违法犯罪维护社会治安
如何运用法治思维法治方式打击预防违法犯罪维护社会治安
法治是治理国政的基本方针。提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。必须坚持依靠法治思维方法分析观察问题，运用法律手段妥善解决问题，才能有效的化解各类社会矛盾，打击预防违法犯罪维护社会治安。
一、坚持依靠法治思维方法分析观察问题，统筹协调各种利益冲突，最大限度减少社会不稳定因素
1、依靠法治思维方法，认真分析当前社会矛盾纠纷根本原因和问题，因时事宜及时解决。
2、依靠法治思维方法，妥善协调各种社会利益关系，确保社会长治久安。
二、坚持运用法治手段妥善解决问题，依法化解社会矛盾，最大限度增加社会和谐因素
1、运用法律手段调节经济社会关系，激发社会管理创新活力，力推经济建设科学发展。
2、运用法律手段化解矛盾，维护公平正义，促进社会和谐稳定。
3、运用法律手段预防和打击犯罪，优化社会发展环境。
坚持“打击与防范并举、治标与治本兼顾、重在治本”的方针，打击是手段，预防是根本，稳定是前提，改革是动力，发展是目的，严厉打击干扰和破坏社会主义经济秩序的各类违法犯罪活动，积极有效预防和减少违法犯罪等治安问题，堵塞违法犯罪空隙，减少安全隐患，有利于优化社会发展环境，同时，为深化法治承德建设健康有序的发展提供强有力的动力和重要保障。
三、坚持依法治国，加强普法教育，为推进法治建设创造良好的社会环境
1、以深入学习宣传中国特色社会主义法律理论为重点，进一步增强各级领导干部学法遵法守法用法的自觉性。通过多层面、多渠道的学法，切实增强领导干部学法守法用法的自觉性，不断提高依法行政的意识和能力。
2、以社会主义法治理念教育为指导，引领和规范党员干部学法遵法用法守法行为。正确引导和教育广大党员干部认真学习社会主义法治理念，自觉运用正确的理念武装头脑，指导工作。
3、以组织开展丰富多彩的法治文化活动为载体，强力推进社会主义法治文化建设。
4、以扎实推进依法治国（治市）工作为目标，着力提升全民法治维权观念。
通过“法制宣传教育与道德教育、法治理念教育与法治实践教育相结合”的方法，努力实现“三个进一步、三个提高”的总体目标。即：通过法制宣传教育和司法实践，进一步树立社会主义法治理念，不断提高公民的的法律意识和法律素质；进一步树立依法行政理念，不断提高法治政府建设水平；进一步树立社会管理创新理念，不断提高社会法制化管理水平。为促进经济发展和维护社会稳定创造公正高效权威的法治环境。
Ⅶ 如何加强和改进治安普法宣传教育工作
法制宣传教育对促进政府依法行政、提高公民法律素质等方面都有着极为重要的作用，创新和改进法制宣传教育工作机制是建设“平安中国”的现实需要。当前法制宣传教育的方式、方法和机制，还存在着一些值得反思的问题。解决好这些问题，必须制定符合基层和民众实际的法制宣传教育工作长期规划，深化政法机关办案释法说理工作机制，建立专业的法制宣传教育队伍，健全学校法制宣传教育工作机制，使法制宣传教育工作在依法治国的进程中起到实实在在的作用。
关键词：法制宣传教育；工作机制；问题；对策
建设“平安中国”是党中央为维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序而提出的一项重要工作举措，对推进法治中国建设和构建和谐社会具有重大的意义。不论是从历史的角度还是从现实的角度来考量，建设“平安中国”都与法制宣传教育工作有着密切的关系，法制宣传教育是实现“平安中国”的基础。多年依法治国的实践证明，法制宣传教育对促进政府依法行政、提高公民法律素质、培养公民遵纪守法意识都有着极大的作用。但是，考察法制宣传教育工作的现状，我们看到法制宣传教育的方式、方法和机制，并没有随着时代的发展和人们思想观念的变化而有进一步的改进和创新，存在着诸多值得反思的问题。要解决这些问题，我们必须用战略的眼光、理性的态度重新认识法制宣传教育工作的重要性，制定科学合理的工作机制，使法制宣传教育工作更加符合时代的要求，在“平安中国”建设中更好地发挥作用。
Ⅷ 如何充分利用传统主流媒体和网络新媒体开展治安法制教育和新闻宣传引导工作
近年来，以网络、移动新媒体等为代表的新媒体冲击着人们接触和选择传媒的方式，进而冲击着主流媒体正面宣传的生态环境。在社会价值多元化的时代，基层干部宣传如何遵循新闻传播规律，提高典型宣传的实效性，这已成为新闻媒体必须面对的一项重要课题。
一要充分利用好新媒体的整合传播优势。基层干部宣传通过单媒体、单、单落点形成不了强大的舆论声势，媒介融合和整合宣传是提高宣传效果的发展方向。首先要实现多媒体的报道融合，其次典型宣传在表现形式上也需要不断推陈出新，同时要熟练应用移动媒体等新型。二要重视新媒体的双向互动功能。媒体需更加重视与网友的互动，传播正能量，首先要消除宣传主体与网民的隔阂，善于用平等的眼光和客观的态度去宣传基层干部；其次要把网友变成自我教育的主体。三要注重挖掘提炼干部典型细节，增强感染力。在新媒体时代，基层干部的宣传报道要提升影响力、增强吸引力，就要挖掘展现那些最能打动人的细节，使干部形象更加丰满、真实、可信，才能拉近基层干部和网民的距离。四要注重营造良性舆论生态与宣传典型双向推动。加强对基层干部典型宣传与加大“正能量”的聚合和传播是一致的，应重视网友言论，整合网上正能量；重视舆论环境，双向给力推动典型宣传。
Ⅸ 学习法律知识
入门，不是阅读几本中外皆知的大作就入门了，就像学汉语言文学的不是读了孔老孟庄就入门了，学外国语言文学的不是读了莎士比亚就入门了，都得字、词、译、文一步步来，然后随着专业知识的反复积累和阅历的渐增反复的阅读经典著作，同理，法学也一样。刚进大一时或刚学法学时，很多人法理学教材就整不明白，何况中外皆知的法学专著。
既然是入门，我也赞同首先是兴趣，我相信大多法学新生or外专业想学法学的，看这种枯燥的书籍想摔书，就像法学生去看经济学原理一样，那种想撕书的痛苦是很煎熬的。但，我们经常八卦的说，A从少女时期就跟着B渣男，B渣男婚后出轨了，财产若干，孩子一个，A现在该怎么维护自己的权益，怎么要抚养权，程序上该怎么走，是不是一下子就觉得，咦，有意思了，或者那个经典案例，女的熟睡被误认为是自己老公事实上不是自己老公的人强奸，这样就可以各种分析了。。。用案例切入是不是有意思的多呢？
所以，关于入门，我的推荐是：
一、阅读案例。推荐网站，中国法院网 中国法院网，裁判文书-中国法院网，齐全而又专业的网站。
二、关注大案。推荐平台，微博，比如平西王的案子济南中院官微全程直播（链接Sina Visitor System），当社会都在关注时有意无意也会引发我们的关注和思考，另，关注大案的好处就是可以看到多方学者的观点,有时候观点的碰撞更能开阔眼界。
三、电视节目。推荐庭审现场，播过很多经典案例，比如吴英案，或者名人案例，比如李代沫涉毒案有木有。此外，今日说法，法律讲堂，一线也都不错。以上可在CCTV12网站找到，CCTV12-社会与法频道官网,中央电视台CCTV12法制频道在线直播及节目表预告
当然，兴趣不是一切，靠几个网站和案例也入不了门，所以：
四、教材和法条。系统的学习，教材和法条始终是基础和根本，神马，你看不起教材，你觉得教材不过just so so ，哪有孟德斯鸠伯纳德施瓦茨哈耶克高大上，中国法律哪有《美国法律史》《社会契约论》够装逼，你门都没入就开始鄙视最最基础的法条和教材，就是还没走路就去跑了，还没入前戏就直接X了。不管是网站、电视节目或专著，这些知识都是碎片化不成系统的，教材和法条，能让你由浅入深的入门和系统的学习，以前一般牛的一个学者在讲座上说，他的包里随身带的是他那个研究方向的法条，掂量一下，这句话说明法条的分量有多重。在此基础上，课外看看案例和电视节目，在有非常丰富的专业知识和阅历的基础上，阅读专著和学术论文，专著随便一网络就一堆书目了，不作推荐，论文中国知网加核心期刊。