坚守科研
㈠ 科学研究缺乏诚信精神具体表现在
随着经济的发展，很多高校具备了提升本校科研实 力的经济基础，在科研项目的申报、高质量文章的发表 和专利的申请等方面给予本校教师颇具诱惑力的奖励。 但是在科研奖励、职称评定、晋级考核等利益的驱使下， 也涌现出一些与科技进步背道而驰的不诚信的科研行 为，这对学校声誉与发展，对社会行为与风气造成了极 大的影响。这种现象的发生，一方面浪费了国家的科技 投入，增加了国家的额外负担；另一方面对科技进步、经 济发展、社会信用也造成巨大的负面影响。高校科技人 员作为国家科技进步的主要生力军，应践行学高为师、 身正为范的准则，引领国家科技发展的方向。对科研失 信的现象进行分析，对科研诚信行为方式进行研究，有 利于规范高校科研人员的科技行为，弘扬诚信的社会风 气，推动国家科技水平良性、有序、和谐的发展。
一、科研信用缺失现象
目前科研诚信不端行为的表现形式主要有以下几 类。
第一类，篡改研究数据。有些人为了尽早发表论文、 多发表论文以评职称或者获取科研奖励，片面追求论文 发表数量。他们将一篇文章的整体构架完全保持，只是 凭空臆测一些不同的数据，然后分别投到不同的杂志。
第二类，剽窃他人研究成果。这类现象在科技界相 当普遍，小到一篇论文，大到科研项目，引述者往往成 段、甚至整篇抄袭。更为可恨的是，为了不让别人发现自 己的抄袭行为，作者往往在参考文献中随便引述几篇相 关性不是很强的文章，对于真正引用或者抄袭的文献只 字不提。
第三类，随意署名。这主要表现在几个方面。其一是 现在高校都有科研奖励或者科研任务，一些人在完成自 己的科研任务后，帮别人写文章以评职称或者完成科研 任务，从中获取超出学校几倍的科研报酬。其二是一些 人为了巴结领导，从中获取一些不正当利益，为一些没
有参与科研工作的人署名。其三是一些学术导师自己很 少参与甚至完全没有参与学生的研究课题，但是在署名 的时候，强迫学生将自己作为主要课题完成人。对于有 些比较好的工作，为了奠定自己的学术地位，导师甚至 不给学生署名，只是轻描淡写地提及学生的工作。这种 剽窃行为在工科中尤为突出，而且有蔓延之势。而学生 为了能顺利毕业，往往只能按照导师的旨意去办。
第四类，科研经费乱用。申请科研经费和执行科研 经费完全脱节，在申请时候，完全按照国家科研课题经 费管理办法分配科研经费。申请到科研经费后，不按课 题预算执行，随意支配经费[1][2][3][4]，利用一些文字漏洞， 巧立名目，将各种家庭生活支出列入科研项目经费中， 将到国外旅游费用也列支为科研经费，严重阻碍了科研 项目或者课题的顺利执行。
第五类，随意使用科研资源。目前在中国科技界，存 在一种普遍但是非常不正常的现象，那就是科研资源的 随意使用。具体的现象是利用自己掌握的科研经费或者 行政资源，在科研申报、项目评审与结题、科技论文投稿 与评审等方面，对与自己利益攸关的人给予照顾，从而 间接获取自己需要的回报。这类现象不仅仅发生在科研 工作者身上，一些科研单位或者高校甚至是有些专门的 机构也在利用自己掌握的资源从事这一活动。
二、科研信用制度的建立
（一）建立良性有序和长效的科研信用制度
现阶段高校信用制度的建设管理水平低下，人浮于 事，管理制度要么执行力度不够，要么与实际脱节，缺乏 科学有效性。因此，各高校职能部门应该遵循以制度管 理科研人员的原则，逐步完善科研诚信的政策体系。科 研管理机构应当为单位和个人建立科研诚信档案，在项 目的申请、执行、评估、评审过程中对科技人员的科研行 为进行全程跟踪，将诚信档案作为审批科技人员今后申 报项目、职称评定、科研考核与奖励的依据。建立和完善
㈡ 人活着到底是为了什么
有人说，余华的《活着》是每个人的人生，而文中的福贵就是现实生活中的每个人。
有的人命运不至于像福贵那样凄惨，一生顺遂，没有大风大浪，所以他们很难理解“福贵就是我们的缩影”这样的话。
而另外一些人所经历的挫折颇多，人生百味都给尝了个遍，最后看见福贵时就像是看见了自己，眼泪突然就决了堤。
《活着》这本书，不同的人看总有不同的收获，可是每个看完的人，大抵都会细想——到底什么是活着？
- 为了成功
- 为了玩乐
- 为了实现自己的价值
- 为了社会和国家做贡献
- 为了父母和孩子
活着，是一个事实，我们需要做的就是接受这个事实，并且在这个事实中不断摸索前进，寻找内心所渴望的东西。
我们不是因为什么意义才来到这人世间，而是因为来到了这人世间才变得更有意义。
人类的悲喜从来就不互通，但是生命的意义，是共通的。
但愿你可以在你的人生中，掌控自己的生活，把日子过成你所设想的那样。
1994年，30岁的中科院亚热带农业生态研究所研究员曾馥平来到了环江，为响应国家精准扶贫战略，曾馥平在环江扎根，一干就是26年。在平常人眼中，科研人员好像是在实验室里做实验的，而曾馥平却把论文写在了，写在了广西环江的田地之间。
26年不变的是坚守，保持的是初心，曾馥平是“真扶贫”，把技术带进了田间，让百姓收获了幸福。
㈣ 如何做一名社会主义核心价值观的积极践行者
1、从我做起，前提是知。
所谓知，即熟知社会主义核心价值观的内涵与意义。知内涵，不是略懂一二，而是熟透于心。差不多先生，要不得，流于表面往往导致行动力不足，手足无措。
知内涵，还要分层次去剖析，从国家、社会、个人层面去深层次了解，分条缕析，挖掘12词核心价值观蕴藏的本质内涵和外延价值；知意义，才有干劲去学、做。通过电视、广播、网络、报纸等各种渠道学习，做到心知肚明、胸有成竹。
2、从我做起，重点在做。
在知的基础上，能认同核心价值观，内化为自身的价值观、人生观，并能转化为规范自身言行举止，指导实践的精神源泉。做，首先是体现在生活中，生活中一言一行，以核心价值观为准绳，严格规范自身言行。在家庭生活中、公共场合不做违背价值观的事情；在境外，更要维护国人形象，恪守核心价值观。
依法治国是基本治国方略，如果说法律是公民言行的底线，触碰不得，那么核心价值观就是润滑油，缓解矛盾，促进和谐。工作中，决策时，想想是否做到公道正派。懈怠时，想想是否做到敬业诚信。争吵时，想想是否做到文明友善。在想中做，在做中想，内化为自身工作的自觉行为表现。
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党的十八大提出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
这24个字，分别从国家、社会、个人三个层面，高度概括了社会主义核心价值观，清晰而凝练，不仅展现了党对社会主义核心价值观的全新认识，而且让社会公众找到了核心价值观里的“主心骨”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向。
在爱国主义的感召下，共产党人领导人民实现了民族独立、人民解放、国家富强。今天，共产党人还要为国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗。人民对美好生活的向往就是共产党人的奋斗目标。共产党人的这一伟大目标是靠奉献敬业来实现的。
中国共产党人奋斗的历史就是奉献敬业甚至是牺牲的历史。诚信是中国共产党人的优秀品质。我们党自成立之初就保持实事求是的优良作风，即使在最困难的时候，共产党人坚持“不拿群众一针一线”，坚持“三大纪律八项注意”，赢得了广大百姓的信赖和爱戴。
共产党人以人民利益为根本，坚持全心全意为人民服务，坚持以人为本，坚持群众路线，是对友善理念的忠实践行。
参考资料：人民网-践行社会主义核心价值观，从我做起
㈤ 苏州大学怎么样
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批入选高校，“双一流”建设入列高校,国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。苏州大学前身是Soochow University（东吴大学，1900年创办），开西式教育之先河，融中西文化之菁华，是中国最早以现代大学学科体系举办的大学。在中国高等教育史上，东吴大学最先开展法学（英美法）专业教育、最早开展研究生教育并授予硕士学位，也是第一家创办学报的大学。1952年中国大陆院系调整，由东吴大学之文理学院、苏南文化教育学院、江南大学之数理系合并组建苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院。1982年，学校更复名苏州大学（Soochow University）。其后，苏州蚕桑专科学校（1995年）、苏州丝绸工学院（1997年）和苏州医学院（2000年）等相继并入苏州大学。从民国时期的群星璀璨，到共和国时代的开拓创新；从师范教育的文脉坚守，到综合性大学的战略转型与回归；从多校并入的跨越发展，到争创一流的重塑辉煌，苏州大学在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。网页链接
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㈥ 北京理工大学走出过哪些知名校友
在北理工待了三年，被许多人许多事震惊过，同时，也深深为曾经北理工校友曾创造的成果而骄傲，砥砺前行。而其中我最想要提及的便是邵兴国，邵老师。
㈦ 四川大学走出过哪些名人
朱德、杨尚昆、巴金、郭沫若、江竹筠
1、朱德
朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉阶，原名朱代珍，曾用名朱建德，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。
1906年-1908年在四川大学（当时还叫四川中西学堂）学习。
2、杨尚昆
杨尚昆（1907年8月3日-1998年9月14日），男，号诚五，四川省潼南县双江镇（今属重庆）人。1925年加入中国共产主义青年团，1926年转入中国共产党，并入上海大学学习。曾任中华人民共和国主席。
1920年考入四川大学（当时叫成都高等师范学校）。
3、巴金
巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，另有笔名佩竿、极乐、黑浪、春风等，字芾甘，中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。
1920年，考入四川大学。
4、郭沫若
郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。
1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一 、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。
5、江竹筠
江竹筠（1920年8月20日——1949年11月14日），四川省自贡市大山铺镇江家湾人，中国共产党地下时期重庆地区组织的重要人物，为中国共产党追认的女烈士。曾在曾在川大求学。
参考资料来源：网络——四川大学
参考资料来源：网络——朱德
参考资料来源：网络——巴金
参考资料来源：网络——郭沫若
参考资料来源：网络——杨尚昆
参考资料来源：网络——江竹筠
㈧ 中国科学技术大学怎么样
很好。
中国科抄学技术大学由中国科学院直属，中央直管副部级建制，位列世界一流大学建设高校A类、211工程、985工程，首批20所学位自主审核高校之一。
截至2019年11月，学校有20个学院（含6个科教融合共建学院）、33个系以及苏州研究院、上海研究院、北京研究院、先进技术研究院、附属第一医院等；有12个国家级科研机构、4个国家重点科技基础设施和62个院省部级重点科研机构。
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师资队伍
截至2019年12月，学校共有教学与科研人员2154人，其中教授701人（含相当专业技术职务人员），副教授800人（含相当专业技术职务人员）。
中国科学院和中国工程院院士55人，发展中国家科学院院士17人，国家万人计划领军人才30人，青年拔尖人才13人，国家杰出青年科学基金获得者115人，优秀青年科学基金获得者108人，教育部长江学者（含青年）51人，国家级教学名师7人。
其中，两院院士等高层次人才不重复统计共有427人，占固定教师总数的33%；青年人才占高层次人才的55%。45岁以下青年教师占教师总数的70%，其中35岁以下教师约占青年教师总数35%。
㈨ 北京大学哪些专业毕业之后不愁找工作
现就读与北京大学一个就业相当困难的院系，但是还是硬着头皮，以及强忍着对其他专业的羡慕回答一下这道题。（不推荐自己的专业啊，自己的专业是科研导向的，不是就业导向的，就不说了）
1、医学院
职业发展路径还是挺清晰的，本科→研究生→医院，基本上只要自己对医生这个职业没有太大的排斥，学习努力，专业能力过得去，绝对是不愁找工作的，只是年轻的时候可能会比较累一些，但医生社会地位真的是挺高的。