幼儿园班长职责

① 幼儿园班长在全体师生会上讲话怎么讲

幼儿园班长实际上就是作为学生代表在全校师生会上讲话，可以说谢谢老师的关心以及今后已经很努力管理好班级努力做好这方面的工作

② 幼儿园班长职责

一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。 作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。 首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。 其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。 再次，善于接受每个人提供的最好方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。 再次，定时召开班务会，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的最大化。 最后，深入学习开展家长工作。有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合；根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。

二、努力提高自己的专业素质。 首先，在理论学习中成长： 1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。 2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。 3、自学有关托班幼儿的年龄特点和托班教育内容。 4、利用寒暑假和节假日，进行教育学函授学习。 5、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。 其次，在实践中成长： 1、积极参加专业学习培训和教研活动。 2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。 3、探索适合托班的教育内容、教育方法， 4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，每周记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。 6、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。 7、认真做好教养和阅读笔记，积累自己一些学习或工作上的经验。

三、重视师德修养 首先，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。 其次，为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，为孩子做表率。 再次，关心集体、关心他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的能力。 最后，为自己树立正确的人生观、教育观、质量观和道德观。

四、具体实施内容：
二月份：1、学习纲要的内容，领会《纲要》中的精神。 2、学习教育论文的写作。准备幼儿教育论文的选题、收集有关资料。 3、制定有关教育教学计划、各类活动计划。 4学习托班课程目标、内容。
三月份：1学习教师观察技能。 2确定幼儿教育论文的提纲，收集论文的资料。 3写好一篇幼儿观察记录。
四月份：1学习创造性美术活动的方法，阅读有关幼儿创造性美术活动的书籍。2书写有关阅读笔记一篇。
五月份：1学习教师的师德，书写一篇心得。 2对各别幼儿进行有针对性家访。 3教研组对有关创造性美术教育活动进行开课、研讨。
六月份：1幼教论文修改后定稿。 2整理幼儿生成活动的内容、记录。 3向家长反馈幼儿的阶段表现。
七月份：1书写学期班务总结。2书写教育笔记两篇。 3班级物品整理、归类。4召开学期末的家长座谈会。
八月份：1、对新生开展家访工作。2、班级环境的总体策划。
九月份：1、制定新学期的各类计划。 2、准备家长会有关内容并召开家长会。 3、班级环境布置，迎接新生。
十月份：1、撰写课题方案。、2、学习〈〈教师心理健康研究〉〉。 3、书写学习〈〈教师心理健康研究〉〉的心得一篇。
十一月份：1、修改小课题，参加定海区小课题评比。 2、撰写活动设计方案，参加陶行知“课堂教学生活化”的方案评比3、准备幼儿园青年教坛新秀评比。 4、园级课题：2-3岁幼儿口语能力培养的实践研究结题。
十二月份：1、整理幼儿区角活动的方案、活动记录。 2、参加幼儿园教坛新秀评比。
一月份：1、书写幼儿海味游戏活动方案一则。 2、书写阅读笔记两篇

③ 幼儿园优秀小班长奖状怎么写

1，首先你需要购买卡纸或者现成的模板，然后考虑打印图案或者手写。也可以自己设计适合幼儿园小朋友的奖状图案，然后打印之后填下姓名和日期就行了。 向左转 |向右转 2，然后打印出格式能让获得这个奖项的人套用，一般向下面这样就可以了。奖项略有不同。如“红花儿童”“好孩子”“优秀小朋友”“聪明宝宝”“X等奖”之类的，根据颁奖需要来填写，但是必须符合孩子的心理特点，语言要让他们读懂。 向左转 |向右转 3，然后手写或打印姓名在上面，最好附上日期和幼儿园的名称，如果任命也要以已打印的话，人数多了比较费时，用手写来代替就可以了。 4，最后需要加盖一个公章，保证它的真实性，对孩子来说也是一种鼓励。如果没有的话，奖项不太重要，也可以不盖，但是总显得不太好。到此一张奖状就只做好了，下面有几张模版供大家参考，需要打印的或许有用。

④ 幼儿园班长如何提高班里教师的责任心

一、立足本职工作，凝聚战斗力
不管是普通教师，还是班主任教师，其工作性质是一致的。首先要做好自身的本职工作，在平时的工作中要依据幼儿园制定的幼儿园发展规划及工作计划，严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作。要凝聚力，关键是班内教师之间要团结，一个优秀的班主任，能够使本班人员相互间团结一致，和睦相处。如何团结，更要班主任的协调与应变能力。特别是小班，班主任教师要具有处理各种关系及矛盾的能力，如班级人员之间的关系、教师与幼儿之间的关系、本班与家长之间的关系、家长与家长之间的关系、与其他班级之间的关系等等。
作为班主任要“和”字当头，努力创设一种相互尊重、平等和谐、民主团结的工作环境。
一个班级就是一个家庭，俗话说“家和万事兴”，要想做一名同事信任的班主任，就必须构建和谐的同事关系。作为班主任，就要跟配班老师做到真诚合作，班内教师之间配合的是否和谐直接影响到到班级管理的好坏。当然如果发现在班级管理过程中难免存在漏洞和问题，
首先要自我反省，并及时与领导、同事交流请教，借鉴别的班级好的做法，及时调整和改进自己工作；与同事间建立一个平等、和谐、民主的工作环境，相互学习，相互促进，共同提高。
二、在日常工作中，既要共同合作，又要明确职责。
人都是有感情的，在日常工作中，可能由于个人感情模糊了工作职责。其实真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明确教学设计
教学方法 课题研究
教育论文各自职责的前提下，在分工的基础上合作，每个人都优质高效地完成自己的工作，并在班级总体工作目标下，互助互补，互相帮助，才谈得上是成功的合作，这样一来，工作也不会因职责不明而遗漏，也不会因界限太清而延误。
三、班主任要首先树立为家长、幼儿服务、为班级服务，为幼儿园服务的意识。只有树立这种服务意识，才能让每一位幼儿和老师能够当家作主，真正地做到师生共创良好的班级环境。班主任工作是双层身份；一方面是班级工作的管理者之一，另一方面又是幼儿园一个普通教师，对班级工作要有任劳任怨、无私奉献的精神；要通过自己的行为和作风，影响同班的老师、保育员热情服务于幼儿和家长，要让本班每个幼儿在原有基础上取得进步、让家长感到满意。
四、做好家长工作，做一个家长认可满意的班主任
一个班级管理工作的成功与否，还要看家长工作做的是否到位。
1、作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。
2、作为班主任，应该主动与家长交流沟通，对孩子教育内容上尽可能的达到一致看法。
3、作为班主任，要及时的向家长反映孩子在园的表现情况，力求得到家长支持，要求一致相互协调配合教育孩子。
五、加强理论学习，提高自身素质。作为班主任，要增强学习管理理论的意识，提高管理理论水平。利用空余时间多看专业方面的书籍，在互联网上获取幼儿教育方面的知识，争取更多的机会和同行一起探讨幼儿教育，以此来了解当前幼儿教育的新动向、新理念和新观点。

⑤ 幼儿园主班除了凝聚团队，还要（）班级成员工作。

幼儿园主班除了凝聚团队，还要（
协调
）班级成员工作。

⑥ 如何从教育方面看待幼儿园“小班长”敲打同学

近日，有媒体报道了安徽合肥瑶海区某幼儿园“小班长”在班主任“授权”下，用棍子多次抽打课间不听话同学一事。监控视频显示，事件发生在6月13日，据统计，在40分钟时间里先后有至少15名小朋友被打。6月19日，安徽合肥市瑶海区教育体育局学前办相关负责人回应称，情况属实，目前已责令幼儿园负责人向家长道歉，涉事教师已停职反省。此外，安排心理咨询师对被打孩子进行心理疏导。

再者，身为师者，却纵容孩子去打孩子，既是教育的失败，也必将面临着“多输”的格局。被打的孩子当然会受到伤害，需要心理疏导，而对于打人的孩子而言，其实也不是什么好事。当“小班长”挥舞着棍子可以“合法”击打每一个同学的时候，我们应该能够想到，孩子心中的某些戾气难免会被释放出来。此类“学生官”的思想与观念，同样被扭曲、侵蚀，只是很多时候，学生与老师并不自知而已。

孩子们并不是不需要管束，正确合理的管束是一个人成才的必要路径。但一定要警惕，不能把管束理解为滥用强力与权威，更不能采取“以夷制夷”的恶劣做法。小孩子们并非不讲道理，只要师者用正确的理念、足够的耐心，以及与职业匹配的责任心去平等对待孩子，是完全可以实现良性沟通的。

事实上，诸如此类“小班长”敲打同学的现象，在很多地方、很多教育阶段都有体现。一些教师将培养“代理人”作为减轻自己教学负担的捷径，殊不知，一旦埋下了恶的种子，最终损害的是教育的根基，是孩子们的天性，是成人社会的理性与秩序。兹事体大，不可不慎。

来源：光明网-光明日报