老师的工作的职责

㈠ 教师工作职责与流程有哪些

一、工作职责：
1、学生学情分析，拟定辅导方案。
2、按照辅导方案、课程表进行学科知识传授。
3、激发学习兴趣与动力。
4、引导学习习惯与方法。
5、把关课堂知识掌握情况。
6、规范解题技巧。
7、引导学生整理错题。
8、引导学生整理笔记。
9、指导家长家庭教育技巧。
二、工作流程：
1、了解学员基本情况。
2、首次课前交流。查阅学生基本情况表,了解学生教材版本、进度、学习状态、家长及学生要求需求;
3、学员能力前测，拟定教学方案。
4、进行针对性备课。(每次课程有教案，重难点突出，作业、小结、把关内容齐全)
5、首次上课。课前交流沟通教学思路;课堂纪律控制、讲练评析、课后把关;课后小结;征询学生听课意见。
6、激发学习兴趣与动力;引导学习方法与习惯。
7、每次课前把关上节课知识点掌握情况。
8、阶段性测试及试卷分析。(不占上课时间)
三、 注意事项：
a) 提前10分钟到校，检查课后作业及知识点消化、掌握情况情况、准备把关内容;按时上课、课后把关。
b) 关注、关爱学生，在严格要求的基础上以激励为主与学生沟通。
c) 上课禁止接听电话。手机打振动。
d) 每堂课的后10分钟，各科教师都必须进行把关训练和测试。确保当堂学习内容学生百分百的掌握，当堂的训练题目学生百分百的完成，做到学生课课过关，如果教师有困难，可移交学管老师代教师过关。
e) 课后习题的题型及题量要针对学生个人情况而定。
f) 讲课声音做到使对方听到即可，尽量不要影响到其他人。
g) 如果有需要调课，与家长沟通等情况时，可以先给学管打招呼，让学管出面协调与家长沟通。订好上课时间后，尽量做到不随意调课。
h) 每次课后都能与学管简单沟通一下学生的上课情况。例如学生的上课状态，对于当堂所讲内容的吸收情况，哪部分掌握的比较扎实，哪部分比较薄弱等。对于学生出现的问题及时通知学管，必要时安排家长交流会及时沟通并解决。
i) 每个月要进行一次测试，测试题要有针对性，主要检测学生这一段时间的学习情况，对这段时间所讲的知识点的掌握情况，根据测试情况必要时调整教学思路。
同步班教师注意事项
一、遵纪守时，履行职责。教师要提前10分钟进入教室，稳定课堂秩序解答学生疑问，做好上课准备，把关上次课消化、掌握情况。切不可踏着钟点到班，匆匆忙忙上课。下课哨声响后，不可急于离开教室，要留出5-10分钟时间解答学生疑问或与家长沟通。
二、落实先管后教，教学管理并重，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合。实施课堂管理责任制，要先管理好学生，设法调动学生学习状态，营造良好的课堂秩序后再实施教学。教师要掌控好课堂，只有课堂秩序好了，班风才正，学风才浓，效果才会好。
三、认真备课，因材施教。教师要根据所教学生的学情和教学内容，设计教学过程。编制针对性强，有梯度的训练内容和把关内容，提倡教师手写或拼接试卷，并做到提前印制。
四、规范教学过程，创设高效课堂。每节课都要有教学目标，克服教学随意性，杜绝只讲不练和只练不讲的现象，课堂教学程序力求做到：回顾上节课的知识要点——展示本节课的教学目标——实施达标教学(知识点要讲一个训练测试一个)——课后20分钟的把关测试——反馈矫正及时补救。
五、落实课前及课后把关、杜绝流于形式现象。把关题目要有梯度，强化基础知识，适度拓展深度。对于差生可分层要求逐步提高。
六、关爱成绩低下和成绩下滑学生，做到培优辅差并重。优秀生是脸面，但差生的转化是口碑。学生的成绩提高了，学校、教师、家长的脸上都有光，学生成绩没提高、下滑了，我们无法给家长交待;为此，我们要把差生的转化放到重要位置。月考后要及时进行试卷分析，了解差生失分的原因，反思教学，查漏补缺。对待差生要做到以下几点：
一是把差生座位调整到利于观察、便于辅导的位置上来。二是课堂上增加差生的关注度，适时提问，调整学生的注意力;三是多鼓励学生、培养学生的自信心，用赞赏的眼神和激励的话语点燃学生的学习激情。四是课前课后进行个别辅导，课后留作业，第二次课前当面批改。五是组织一对一家长交流会，适时与学生家长沟通，形成转差合力。
七、关注试听新生，教师要给试听新生安排适当的座位，课上多提问、多鼓励。课下要给学生及家长沟通交流。
八、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。
九、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

㈡ 老师的职责是什么

1、老师的职责首先是育人，先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师，老师是称为传授知识的人。

2、教师应当履行下列义务

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3、教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

(2)老师的工作的职责扩展阅读：

1、我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。

2、“百年大计，教育为本”。在中国经济步入快车道；改革开放已经开辟了广阔市场，学校教师也应结合实际要求，大力提倡爱岗敬业，发扬公而忘私，无私奉献，教书育人，学而不厌，诲人不倦，是十分重要的。这就要求教师对本职工作，应具备高度的责任心，有—种强烈的使命感。

㈢ 培训讲师的工作职责是什么

1.培训规划和计划：协助培训经理进行培训需求调研工作，参与拟定培训的具体规划、实施计划和实施方案，协助进行培训课程管理，确保培训计划符合培训需求。
2.培训资源管理：根据企业培训需求，在培训经理指导下，收集、评估相关课程、学习资料；开拓并维护合适的学习与培训渠道，确保培训资源的丰富性与适用性。
3.培训授课：了解学员需求，参与培训授课，编制培训讲义、做好备课工作，丰富课程内容，设计课程结构，做好现场把控，根据课程反馈不断完善培训课程。
4.培训效果总结：做好培训记录并跟进培训后的效果反馈；分析总结培训工作，提出培训管理与课程完善合理化建议；对培训效果进行评估，并提交分析报告。

㈣ “做老师的职责是什么

1、老师的职责首先是育人，先成人，后成才。为人师表，答疑解惑，则为老师，老师是称为传授知识的人。

2、教师应当履行下列义务

（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（5）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

3、教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。

(4)老师的工作的职责扩展阅读：

教师尊称

教师的称谓很多，其中尊称有以下两种：

老师：原是宋元时代对地方小学教师的称谓。后专指学生对教师的尊称，一直沿用至今。

先生：

1、老师。

2、对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。

3、称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（特定用途：前面都带人称代词或定语；比如你先生、我先生）。

4、旧时称管帐的人。如：他在当铺当先生。

5、旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如：风水先生。

6、后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。

㈤ 大学老师的工作内容

大学工作人员主要分为两种类别：管理人员和教师，其工作性质分别如下：版
1. 管理人员，一般特指非教师岗位权的人员，比如行政人员、后勤人员、实验室人员等。 这类人员工作日需要天天上班，处理各类事务，职称评定不走教师系列，每年都有管理人员的职称评定，与教师的职称等级都是一样的，只不过说法不同而已。
2. 教师，这个大家都比较熟悉，课程教学由学校教务处安排制定，每个教师根据课程的长短工作日都不一样，比如，有的人一周有四天时间上课，有的人课程紧张的可能一周都有课，甚至周末也有课，在教课的同时还要接受教务处的监督和检查，也有一定的压力。
相对来说在大学当老师是一项不错的工作，压力不是很大，工作比较稳定，每年还能享受寒假、暑假两个假期，如今就业形式严峻，在高校工作是无数人梦寐以求的工作，而且现在高校求职的门槛很高，一般硕士以上学历都难以进入高校工作，社会地位也比较高，受人尊重。
同时高校工作环境较纯净，接触的人际圈子素质较高，学术氛围较浓厚。所以能在大学工作是很不错的。

㈥ 教师的岗位职责是什么

（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。

（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。

（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。

（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。

（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。

（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。

（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

(6)老师的工作的职责扩展阅读：

教师职业要求

以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。

以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。

以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。

以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。

以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。

以因材施教为荣，以千篇一律为耻。

以团结协作为荣，以损人利己为耻。

以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。

以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。

㈦ 教师的工作职责是什么

教师在培养人才过程中的实际作用。可归纳为：

（1）传播和传递人类科学文化知识，使之延续与发展；

（2）依据教育规律和青少年身心发展的规律、特点，通过传授科学文化知识和技能，发展学生的智力与体力，培养学生良好的思想道德品质；

（3）宣传社会思想，发展与创造新的科学文化知识，促进社会全面进步；

（4）广泛为社会服务。

(7)老师的工作的职责扩展阅读：

《教师法》第八条对教师义务作了规定，共有六个方面：

（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。