学整治文章

❶ 羊角中学纪律整治大会作文400字

遵守纪律是每个中学生都应该做到的，一个合格的中学生，在上课时应该保持安静，认真听老师讲课，无论是主课还是副课。有的学生在主课上能做到这两点，但一上副课，却本性难改地讲话聊天，换座位甚至随意起来走动，把讲台上的老师当成透明人。他们可曾想过，如果有朝一日自己也站在讲台前，看着教室里这一片嘈杂的景象时会是什么感受？还有的同学，不仅副课如此，就连四门主课上也要说话，传纸条，不听老师的讲课，辜负了老师的辛劳和汗水，更有甚者，还要公然顶撞老师，与老师发生争执，这种人将来只会一事无成。

遵守纪律，不仅表现课堂上，还表现在课间。下课是给同学们休息的时间。下课的时候，同学们可以写作业，可以互相聊天。但有的同学却偏偏要反其道而行之，在下课时与同学追逐打闹，这会让你不校心推到、或撞到一名同学，这时希望你能及时说声对不起，而被撞的同学也不要得理不饶人，这样不就可以化解一场矛盾吗？当然我们不能因此就在课间奔跑打闹，这是违反纪律的。

遵守纪律更表现在放学的时候，放学的铃声一响，大多数同学就会做好卫生工作，然后整理好书包回家。但也有同学会因为没了老师的管束，在教室逗留。这时，有的同学就会肆无忌惮地打闹，甚至手中还拿着诸如扫把之类的卫生工具，一个不小心就会打伤别人，自己也会受到惩罚，最后害人又害己。

每一个同学都要遵守学校的各种纪律。没有规矩不成方圆。如果没有了纪律，我们的学校就会乱成一团。只有先遵守纪律，我们的校园才能丰富起来，才能变得多姿多彩。

❷ 学生问题整治我们怎么干发言提纲

主体部分是演讲的重点。常见的主体结构有分层法、矛盾法、“两段法等。回

1、分层法答通常的做法是一句话交代主题。然后，按分论点一个一个去说，抓住关键词来说。以“中国抗疫胜利给我们的启示”作为主题来演讲，分论点可以是：政府的号召力，基层的行动力，民众的配合力。抓住这几个关键词来说，就显得层次清楚了。再如“面试的三个关键”，抓住关键词：自荐材料、仪容举止、应答技巧即可。

2、矛盾法比较简单，先说明事物的一个方面，再说矛盾的另一方面。如“学生该不该报课外辅导班”为例，可以先说，学生可以报一些兴趣辅导班，提高艺术修养；再指出，不可以报学校学校所学的语数外基础科目辅导班。再如：大学生就业难吗？难，举几个例子；不难，列举几条，最后得出你的结论。

❸ 从管理学的角度分析路边摊的整治问题

1、路边摊问题背景
路边摊是指在法律许可外，无营业执照，不在固定的构筑物内现买现卖的经营者。它是自古就存在的社会现象，从“贩夫贩妇”发展到今天的“流动商贩”，其历史沿革已深刻说明了其今仍应存在的合理性。时下，在解决城市就业，缓解社会矛盾方面，路边摊起到了正面作用。但是，部分路边摊不仅影响了市容市貌，还影响城市的未来经济走向。外资投入与城市环境关系较大，环境良好的城市往往外资投入系数较高，所以路边摊产生的负面影响也是城市规划中的顽疾。
2、城市经济管理切入点
城市经济管理理念的提出，最早可以追朔到1978年，当时它被两位研究者从经纪人的众多业务中发掘出来。1998年，麦基尔提出了城市经营比较明确的概念。他认为城市经济管理应该建立在两个简单但又是基础的目标之上，首先是规划，即规划如何供应和维护一个城市的基础设施和公共服务；其次是城市地方政府的合理定位，即地方政府的职责应该是从组织上和财政上确保基础设施和公共服务的供给和维护。就我国而言，我国认为城市经济管理是城市政府对城市经济活动的决策、计划、组织、调节和监督；是国民经济管理的重要组成部分。
经济形式
路边摊作为一种特殊的经济个体，从产生之日起，就包含这极强的两重性，即自然属性和社会属性。同时，路边摊不仅成为城市经济的组成部分，更是城市经济个体细分的主流部分。
矛盾升级
摊主与城管之间的矛盾不仅是一个行政执法问题，在媒体和市民的关注下，已然成为一个社会问题。随着城市经济管理理论的推广以及我国政府关于政府职能的转变，近年来，服务型政府更是成为社会认可的新型职能变革，因此，这是一个代表性问题。

❹ 打架斗殴整治我该怎么做学生文章

关于预防和整治学生打架斗殴意见

为落实漳教东教关于学生行为规范专项教育活动要求，
预防和整
治学生打架斗殴不良行为，建设优良校风，特提出如下工作意见。

一、

多层次落实学生思想道德和法制教育

1
、落实班会实效：
（
1
）进行《西中学生违纪处理办法》宣读、
张贴；
（
2
）由蔡副校长联系综治副校长考备法制教育（打架斗殴）视
频材料，在各班播放；
（
3
）由政治处提供《打架的成本》
、
《学生文明
礼仪、行为规范》班会课系方案。

2
、定期召开年段学生大会：

（
1
）每周国旗下讲话后，由三个年段分周别轮流由年段领导小
组作年段学生晨会；
（
2
）
每个月周一下午第三节开年段学生大会。
（由
年段制定会议时间表交校长室统筹）

3
、国旗下讲话作专题发言。

4
、校园广播、墙报作专题宣传。

二、进行对问题学生跟踪、结对恳谈。由下年段行政与本班问题
学生（有过打架斗殴前科）进行结对家访、面对面恳谈，促其转化。

三、开展学生定岗值日，值日教师负责带班的校园督导制度，及
时发现处理学生矛盾纠纷，
预防学生打架斗殴。
值日学生由政治处选
拔、团委培训、
当日值日教师带班（本年段值日老师负责对当天值日
学生召集，指导，并处理突发事件）

四、严肃处理并及时通报学生打架斗殴事件

❺ 学风整治打架斗殴整治我该怎么做学生文章

整顿内容
1、下大力解决学风建设中存在的突出问题，如学习态度松懈、课堂纪律涣散等不良习气。努力营造全校学生班级争先、学生比学，学习环境优良、行为习惯健康的良好局面。
2、重点整治随意旷课、迟到、早退、上课打瞌睡、发短信、手机上网、上课聊天、不交作业、考试作弊等现象，对屡教不改触犯学校管理条例的，坚决按相关规定予以处理。
3、严查夜不归宿、通宵上网、酗酒等不良习气，禁止仪容不整者进入校园，养成文明健康、积极向上的精神面貌和行为习惯。
4、实行课堂情况登记制度，给任课教师配发《课堂情况登记本》，由任课教师负责将学生的到课情况和课堂表现记录在册，作为对违规违纪处罚的依据。
5、着手对每个学生的上半学期表现进行一次清理，对符合学校规定 退学的上报学校按相关规定办理。

6、班主任老师将不定期的深入教室、寝室对学生的学习、生活情况，负责包干宿舍卫生、午休、晚休的纪律检查。
7、综合任课老师的记录和检查结果，不定期的对违纪者予以通报批评或上报学校政教处处理等。
五、整顿步骤
（一）、学习动员阶段（11月20日-12月4日）
召开校团委及学生干部会、全校师生会议，学习和部署本次活动的方案，统一思想，提高认识，明确开展本次活动的目标和意义。各班利用主题班会、政治学习等形式，督促学生重温学校的规章制度，围绕本次活动主题召开专题班会，深入分析、查找本班、本人存在的突出问题，积极整改。
(二)、实施整改时间及整治内容。（12月4日－2013年7月4日） 1、学生仪容仪表检查。具体整治内容:(1)学生发型、穿载(拖鞋、首鉓、奇装异服)、校微佩载。
2、严抓纪律。包含内容:迟到、早退、旷课；上课睡觉，自习堂讲话、搞小动作。
3、宿舍管理。主要内容有:宿舍卫生;午晚休纪律、夜不归宿、爬墙外出。 4、管制刀具、危险物品、手机严禁带进校园
5、学生作业检查。对经常不交作业的学生进行思想教育。各科任教师对每一次作业上交人数进行检查登记，对经常不交作业的学生名单上次政教处
6、严抓考试。对考试作弊、缺考及考试不交卷学生集中进行思想教育，对于考试作弊的学生取消当次考试成绩。
7、对于打架斗殴，谈情说爱的学生，情节严重的立即劝退。
各班要成立学风整顿自查小组，本着整改与建设并重的原则，结合本班实际，认真排查和分析本班、本人存在的问题。同时，领导和辅导员将轮流值班，结合校督导组对开学初的教学抽查，不定期深入课堂和宿舍，对学生的学习情况和生活状态跟踪检查，及时发现问题，纠正问题，力争在短期内使本校学风情况有根本性的好转。

❻ 我对小学门口交通大整治的看法作文50O字

出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海里显得更加突出。

提到出行安全，很难不让人想到交通安全。在日常生活中，交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行，便同交通安全打上了交道。
行走时的一次走神，过马路时的一次侥幸，开车时的一次违章，仅仅是一次小小的疏忽，这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。

曾经看过一则报道：“全国每六分钟就会有一人死于车轮底下”。这绝对不是危言耸听。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：“文明行车，文明走路”。

现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利，但同时也增加了许多安全隐患。有人曾称交通事故为“现代社会的交通战争”，交通事故像一个隐形的杀手，潜伏在马路上等待着违章违规的人出现。因此，人们应当学会保护自己，要养成文明行车，文明走路的习惯。

“人的生命只有一次”“人，最宝贵的是生命”，血的悲剧告诉我们一定要遵守交通法规，真正做到“关爱生命，安全出行”。

安全的出行，营造良好的交通运行环境无意识为和谐社会的构筑添砖加瓦，而和谐的社会又为交通安全的建设撑起了一片蓝天。

这，便是双赢的智慧。作为一名普通的小学生，遵守交通法规，维护交通秩序是我们应该具备的社会公德。“文明行走，构筑和谐”，这需要每个公民从自身做起，从小事做起，让“平安大道”更加畅通无阻！

❼ 班里太闹、无法学习！求整治（初一）

呵，上进心可嘉！
最彻底的办法：釜底抽薪换学校。
最简单的办法：调位置到最前面。内
较可行的办法：请求容换老师。按照教育行内的说法，没有学不好的学生，只有不会教的老师。如何才能换？
方法1：直截了当找校长，或请家长找，说明情况，希望能有更有经验的班主任来整治；
方法2：方法1不奏效就只能走其它路：A电话教育局直接反应；B在当地有影响的地方论坛将班上情况反应；C集合班上好学生家长向校长施压。

❽ 如何整治班风营造良好的学风

良好的班风对每一个学生的品德修养有着巨大的陶冶作用,它是扶正抑邪、优化集体气氛的强大力量。同时班风也体现一个班的精神面貌，班风上不去学风也会跟着上不去的.因此,我认为作为一名班主任抓好班风建设很重要。责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。 针对我们班的现状以及我带班一年多的经验，我觉得要抓好我班的学风，要从以下“严”，“爱”，“巧”，“学”四个字着手。 一、严 “班有班规，国有国法”，不严不足以成方圆，良好的纪律是一个班有好的学风的前提。假如一个班纪律散慢，学生吊儿郎当，想干什么就干什么，后果是可想而知的。因此一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能营造良好的学习风气。让学生明白什么时候该做什么事，说话做事要看场合（上课时不要说与课堂内容无关的话）、合时宜。比如说：铃声就是命令，不能迟到早退，上课不管老师在与不在，听到铃声就要安静。班主任一定要坚守自己的原则，学生知道了你的脾气（有时学生是看准你的脾气向你发难的），原则上的问题他们不会跟你讨价还价。
二、爱 1、班主任要善于关爱学生。学生也希望能得到老师时时刻刻的关心和爱护。真正的关爱不是表面化，不要误以为不讽刺不挖苦不体罚就是关爱，真正的关爱不仅是生活上的“扶贫”，学习上的“扶智”，更应该是精神上的“扶志”品行是的“扶德”，心理上的“扶健”。 2、要善于爱护学生。爱护学生，首先要从爱护学生的尊严和人格做起，因为真正的爱不能没有尊严和人格，我们作为教育工作者要做到“爱护学生的尊严和人格，就像爱护自己的眼睛一样”。这样才能让学生通过学习而感受教育。 3、要善于宽容学生。“人非圣贤，孰能无过”，学生都是有个性的个体，犯错误是难免的，教师要给学生改过的机会，要让学生感受到你的宽容是仁慈的，你的宽容就是对他的负责，就是对他的关心爱护。 三、巧 一个班班风的好差与班主任能力、智慧也有莫大的关系，因为学生是一群思想极不成熟的孩子，有很多时候是要靠班主任灵活解决的，我们不能动不动就发脾气，这样做不但无济于事，反而令你下了台。 四、学 在很多时候我们班主任不但是一个管理者，还是一个心理医生，学生为什么会犯错呢？他究竟在想些什么呢？为什么有时我们批评他时他总是不服气呢？这些都需要班主任运用所学的心理知识帮学生解决，当然和学生多交流、多沟通是解决学生心理问题的根本，发现问题及时给予帮助解决，只要问题解决了，学习也就没有什么顾虑了，也不会分心了，自然而然成绩上去了，班风也就好了。 总之，班风不是由一个或几个好学生就能搞好的，班主任要时时刻刻关注每一个学生，善于用智慧帮他们分忧解难，做一个有责任心的班主任。