教师整改评价

① 教师资格证的整改

你好，中公教师考试网为您解答：
教师资格2015年会实行更改，具体改革政策目前各省还没有下发，到时请依据自己省份下发的考试公告为准。
教师资格证5年已审核，与你的证书是否在2015年前后考下来是没有关系的，这个和你所在的省份有关，如果所在省份有相应的政策要求5年一审核，则必须到了年限就要去审核。如果不去审核，则证书作废。
这些你可以关注一下当地省份的相关政策，不是所有省份都要5年一审的，有的省份没有此规定。

② 省优评后整改幼儿园教师对活动目标把握不够准确怎么整改

（一）园务管理的过程性资料不够规范。建议结合本园实际制定计划与总结，注重资料的细节管理。
（二）晨检不够规范。建议注重实质性的过程性资料的积累。
（三）活动目标的设定与幼儿的年龄与实际水平不符。建议加强教师业务能力的提高与管理。
三、整改目标
对照专家组提出的建议，参照创建市优质园标准，我园对存在的问题进行认真归纳梳理，明确整改的重点。对存在的问题和不足作深入反思，明确整改思路。提出以下整改目标：
（一）结合本园实际情况制定计划与总结，注重资料的细节管理
（二）注重卫生保健实质性的过程性资料的积累。
（三）加强教师业务能力的提高与管理。
四、整改措施
（一）结合本园实际情况制定计划与总结，注重档案资料的细节管理
1、近期整改方案
（1）目标：结合本园实际完善领导班子配备，并完善档案资料
（2）内容及方法：
1完善领导班子的配备 ,制定完善的健全的幼儿园各组织机构、明确各项○
职责，确保运作通畅、高效，充分发挥各职能作用。
2通过跟下车中心幼儿园取得联系，迅速组织人员到下车中心幼儿园幼儿○
园对档案资料管理的参观学习。
3组织保教人员对卫生保健、教育教学、教科研等活动进行了分时段分类○
别的讨论和汇总，对不完整、不合格的观察和记录，要求及时调整、补充完善。 （3）整改完成时限及负责人：

③ 教师个人仪容仪表行为规范整改措施

仪表，指人的外表，包括仪容仪貌、姿态和风度等。仪容仪貌指人裸露在外部分的状态和修饰，如头发长短和式样，脸部化妆，耳环、项链、戒指和手镯的佩带以及个人卫生等。

人们在交往过程中，尤其在初次交往时，仪表是一个重要的因素。因为一个人给别人的初步印象几乎都是视觉上的。

作为仪表给人的印象，有外在的和内在的、久远和短暂的区别。外在的指人的天然外貌，给人是否漂亮的感觉；内在的则指人的素质，给人的感觉是有没有魅力。只有当外在的漂亮与内在的素质结合在一起时，一个人才能拥有一种真正的、久远的魅力，这就是美丽。

总之，作为个人的仪容、仪表要做到：讲究卫生，穿戴合体，表情自然，稳重大方。

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④ 教师工作怠慢,不细心,怎么整改

如果是你自己工作怠慢的话，你可以给自己一个目标，比如说你教的班子要考到年级的第几名，你就会工作积极了。

⑤ 小学教师师德师风存在哪些问题，如何整改

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
4、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派;但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
二、我就以上存在的问题的改进措施
对照《中小学教师职业道德规范》《沂南县师德修养二十条》《沂南县师德警戒线》《沂南县教师应事应语、忌事忌语》对教师的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：
1、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。文
2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
3、我必须搞好培训网站，利用“三网”教育资源为踏踏实实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们服务。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。
4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

⑥ 将对教师职称评审中争议较大高校进行整改吗

据教育部网站消息，教育部、人社部日前联合印发了《高校教师职称评审监管暂行办法》。教育部有关部门负责人称，《暂行办法》针对高校职称评审中的不同主体，提出相应的违纪违法惩处措施，包括对相关教师弄虚作假、学术不端行为的处理，对评审专家、高校和院系党政领导及其他责任人员违纪违法行为的处理，对因评审工作把关不严、程序不规范造成投诉较多、争议较大的高校要求进行整改等。

该负责人表示，高校教师职称评审监管的重点包括以下方面：

一是方向是否正确。高校教师职称评审工作必须认真贯彻落实党和国家教育方针，体现为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的原则，切实把师德评价放在首位。

二是政策是否落实。高校教师职称评审工作必须符合国家法律法规和职称政策，符合职称制度改革的要求。

三是程序是否严格。高校职称评审办法、操作方案等文件制订程序、评审组织组建和评审操作等程序都要规范、健全。

四是结果是否公正。评审是否存在违纪违法行为，影响结果公正，影响教师合法权益。

该负责人表示，《暂行办法》针对高校职称评审中的不同主体，提出了相应的违纪违法惩处措施，包括对相关教师弄虚作假、学术不端行为的处理，对评审专家、高校和院系党政领导及其他责任人员违纪违法行为的处理，对因评审工作把关不严、程序不规范造成投诉较多、争议较大的高校要求进行整改等。