试卷整改
❶ 因为乱做试卷1500字检讨书
乱作试卷检讨书
1500
字
老师
我不对
,
我有错
,
我辜负了父母的期望
,
老师的教诲
,
学校的培养
.
我这种不认真的态度确实让老师失望
,
我这种行为还在学校同学间造
成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，
互相促进，而我这种表现，
给同学们带了一个坏头，不利于学校和院
系的学风建设
老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听
老师的话，
充分领会理解老师对我们的要求，
并保证不会在有类似的
事情发生
.
望老师给我改过自新的机会
.
老师是希望我们成为社会的栋
梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心
情，
使我心理感到非常的愧疚，
我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，
并愿意接受处理。
对于这一切我还将进一步深入
总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
你的
学生
年月日敬爱的老师
:
我是你的学生：
xxx
。今天我怀着愧疚和懊
悔给您写下这份检讨书
,
以向您表示我对乱做试卷这种不良行为的深刻认
识以及再也不旷课的决心。
早在我踏进校门
,
老师就已三申五令
,
一再
强调
,
全校同学不得旷课。但是我还是无故旷课。关于旷课的事情，
我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：
。
。
。
。
。
。
(
说明旷课的经
过和原因
)
。
。
。
。
。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行
为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该
向老师做出这份书面检讨，
让我自己深深的反省一下自己的错误。
对
不起
,
老师
!
我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我
的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上
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小升初 中考满分 高考满分 高考零分
课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是
我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认
识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳
,
严
肃认真的表情犹在眼前
,
我深为震撼
,
也已经深刻的认识到事已至此的
重要性。如今
,
大错既成
,
我深深懊悔不已。深刻检讨
,
认为在本人的思
想中已深藏了致命的错误
:
思想觉悟不高
,
本人对他人的尊重不够
,
以
后我将对老师有更多的尊重
.
对重要事项重视严重不足。平时生活作
风懒散
,
如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，
也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，
保证
不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
思想上的错误：对于自
己不是很感兴趣的课程的重视不够。
对于这一点，
我开始反省的时候
并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误
才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己
会无故随意旷这门课吗
?
这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂
效率上。
很多我不感兴趣的课程，
往往我并没有自始自终的专心听讲，
这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，
却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，
我们作为学生就更应该去认真学习。
检讨人：
xx-x
xx-xx
年
x
月
x
日
第
2
分
我的检讨书
!
检
讨
书
尊敬的老师：
今天，我怀着十二
万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，
以向您表示我
对旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。
早在我刚
踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不
得迟到，不得旷课。其时，老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情
犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一
再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，
不能辜负老师对我们的一片
苦心。
然而，正如高尔基说过的那样
-
——
当你把一件是看得十分重
要的时候，
磨难和失败就接踵而来了。
比如有一次早晨出操，
我在
5
：
50
点就飞快的洗漱完毕，穿戴整齐，看着时间还多，我甚至还在头
上打了一点摩丝，可当我来到操场上，却发现一个人也没有，正当我
着急的环顾四周看看有没有人的时候
——
我醒了，
原来刚才的镜头全
都是梦，一看表，妈呀都
6
：
30
了，而那天正赶上您体贴入微的来给
我们点名，我却没能赶上去聆听您关怀的教诲，深感惋惜，深感惋惜
呀
!
只怪我把起床这件事情看得太重，竟然夜有所思晨有所梦
!
唉，无
奈呀无奈。
又有一次，
我正兴致高昂的洗澡，
准备洗完澡了要去上课，
谁知当我洗完澡来到宿舍房间门前，
发现里面一个人也没有，
我又忘
带钥匙被反锁在门外不得入门穿衣，
全身只着一条裤衩，
连出门打电
话求援的机会都没有啊
!
硬生生又旷了一堂老师给我们精心预备的无
比生动的课，
错过了一次老师呕心沥血给我们制做的知识大餐。
郁闷
呀郁闷
!
这枚小小的钥匙在我的求学路上狠狠的拌了我一跤
!
但归根
结底，
还是由于我的粗心大意，
对舍友的出门时间了解不足所造成的。
忆起当时，环顾现在，我当时就应该不顾有伤风化，跑出去给舍友打
电话，拼死也要上课的
!
但，悔亦晚矣，悔亦晚矣
!
而其他那些诸如记
错课表、钟表停走，闹铃坏掉的事情我就不想多说了，我知道这些理
由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我，还
未能达到一个现代大学生该具有地认识问题的水平。
未能对老师们的
辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个罪人
!!!
对于我
旷课的事情，所造成的严重后果如下：
1
、
让老师担心我的安全。
本应按时出现的我未能按时出现，
试问怎么不会让平时十分关心爱护
每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，
造成更为严重的后果。
2
、
在同学们中间造成了不良的影响。由于
我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也
是对别的同学的父母的不负责。
3
、
影响个人综合水平的提高，使
自身在本能提高的条件下未能得到提高，
违背父母的意愿，
实乃不孝。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想
中的致命错误有以下几点：
1
、
思想觉悟不高，对重要事项重视严
重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2
、
思想
觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。
试想，
如果我对老
师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己
5
：
50
就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这
样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
3
、
平时生活作风懒散。
如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书
如此辛苦制作出来的课表忘记
? 4
、
平时和舍友交流不足，未能做到
真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他
们何时离开宿舍
?
若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道
我在洗澡
?
若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发
生吗
?
据上，我决定有如下个人整改措施：
1
、
按照老师要求缴纳
保质保量的检讨书一份
!
对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整
理，并认清其可能造成的严重后果。
2
、
制定学习计划，认真克服
生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的
过错
3
、
和同学们加强沟通。
保证不再出现上述错误
请关心爱护我
的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步
❷ 试卷分析怎么写
一、试卷评价
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出小学语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，年级习作水平总体不错。下面就各年级情况做具体分析：
二、试题分析
从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多，教师平时拓展还不够。学生成语积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成；在积累方法上只注重背，忽略写；语文课外阅读量不够。学生对句子的掌握和应用能力训练力度不够。缩句、拟人句、比喻句、反问句的，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程。修改病句，学生对病句类型掌握不全（词语搭配不当、前后矛盾、语序颠倒、句子不完整等）。以上内容，教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，训练的广度上和灵活性上要加强，不能只做教材上的练习，浅尝辄止。
课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生联系上下文体会词语、句子的能力薄弱，一是对词语体会不准确，意义完全不对；二是体会句子的意思还停留在表层意义上；三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。教师要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。课外部分主要考查学生的课外阅读能力，学生在整体把握文章的基础上，给文章加题目、画中心句、加标点符号、解释词语这几道题答的还算可以。而对句子的理解虽然做答了，但答案不贴切；有的学生根本不答。反映出教师对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而被分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。
三、整改意见
1、建议语文教师要严格执行本学段的语文课程标准，三维设计教学过程，特别是在过程与方法上要指导学生，使学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读的能力。
2、按照语文教材的使用说明，不仅要抓好主体课文教学，更要完成“语文天地”中的内容；要充分利用好导读和预习提示。平时认认真真、扎扎实实地上好每一节阅读课和习作课，培养学生的阅读和写作能力。
3、要求教师必须具备强烈的责任感，深入钻研、开发、使用教材；要有灵性、悟性和耐性，形成独特的教学特色。教师要用发展的眼光，教给学生科学的学习方法，语文教学在重视范文语言的感悟、积累和内化的同时，要积极向课外阅读拓展，并充分利用语文综合性学习活动为学生搭建展示交流的平台，增加学生积累的广度；教师应该向学生推荐好书，帮助学生拓宽积累的途径。
4、素质成于习惯中。没有培养过程，就没有教育结果。教师一定要重视给学生创设各种语文实践的机会，在某些环节上要给予具体的指导，引导学生钻研文本，让学生在阅读过程中逐步学会思考，学会读书，发现语言的规律，培养审美的情趣，从而提高语文独立阅读和自能作文的能力。
四、反思与前瞻
纵观语文试卷，我们感到：教学中重视学生思维能力、实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识，但教师没有站在系统性的教学高度来审视。在阅读教学中就文解文，教师重“教”不重“导”（教材选学内容中带“*”或“△”的训练，大部分教师采取的是走过场态度，视而不见，见而不问），学生所学知识不整合，缺乏促进继续学习的能力。在以后的语文教学中，我们的教师一定要变学生“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。
❸ 要过机的试卷做错了怎么改正
过季的试卷做错了，怎么改站？抓紧时间呗！
❹ 小学语文考试中存在哪些问题并提出改进建议
一、存在问题
从整张试卷来看，学生的基础知识掌握较好，从按要求写韵母或音节一题和补充音节、连线等题可以看出，学生基本上都满分，除了这些，其他的题失分的地方还很多。如第六题读一读，画一画一题，学生画的图与实物差距很大。还有第十题读儿歌，回答问题这一题，学生回答问题的能力较差。往往是牛头不对马嘴，答案令人啼笑皆非。在一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。
二、整改措施
1、虽然拼音学完了,但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学,努力让学生能灵活运用汉语拼音.
2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。
3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。
4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。
5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.
❺ 考试不好改进措施怎么写
尊敬的老师：
您好，非常抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常，仅仅考了XX分，距离我们班级平均分相差甚远，严重地拉了班级后腿，很大程度上制约了您评选为省级优秀教师的步伐。
回顾错误，我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题，并且上课有时候没有认真听讲，课后没有去复习课文，有些知识点没有很好掌握，特别是一些基础题型没有去深入分析与研究，导致我期中考试当中大量基础题目沦陷，酿成了如此惨痛的后果啊！
这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度，没有很好地将足够精力放置在数学学习上来，也在一定程度上说明我求知欲、上进心不足。
现如今，错误已然出现，我也不再为自己争辩。我只会坦然面对，特此向您做出严肃地保证：从今往后，我一定特别重视数学学习，努力纠正自身态度、行为错误，牢固树立“数学重要、数学得学好”的观念，并且争取在本学期期末考试获得一个高于班级平均分10分的好成绩。
最后，我恳请您的暂且原谅，让我在下半学期好好表现一番。
❻ 初中物理试卷的整改措施怎么写好看
是《试卷分析》中要求的整改措施吧！
针对学生答卷中出现的错误——丢分情况，反映出过去教学中存在的问题，写出相应的今后改进教学的方法。
❼ 孩子中考试卷改正错题太慢怎么办
一张张考卷做完，再做下一张，毕竟每一张试卷题目侧重点不同。错题要给他分析清楚，稍微拓展一下，避免错误，题海战术也要有方法，先做一套错题更正一套，别急着下一套