中小学整治
A. 鄂州：我市（校）中小学校园周边环境整治有哪些措施
星期五刚刚交上去
B. 如何治理中小学在职教师有赏家教的若干问题
（一）学习教育和宣传发动
1．学校召开专题会议，大力宣传师德规范，传达学习国家、省、市关于严厉禁止中小学教师从事有偿家教的文件要求，认真学习教育法律法规，增强教师自我守法和师德规范意识。相关文件及法律法规（摘要）要张贴在学校醒目位置。
2．通过家委会、家长会、致家长一封信等形式，引导家长充分认识有偿家教的危害性和治理有偿家教的重要意义。引导家长不组织、不参与有偿家教，自觉拒绝有偿家教，争取家长对专项行动的理解和支持。
3．在各类媒体广泛宣传有偿家教的危害和负面影响，阐述治理有偿家教的意义，营造有偿家教可耻的社会氛围，将教师的职业行为纳入社会监督之下，铲除滋生有偿家教行为的土壤。
（二）自查自纠和履责承诺
1．学校自查。通过个人自查、内部互查、领导帮查等形式进行自查自纠，逐个学段、逐个教师进行排查，掌握每位教师参与有偿家教情况。 对参与过有偿家教的教师，学校安排专人进行谈话，提出整改要求。
2．公开承诺。以学校为单位组织全体教师面向学生做出不从事有偿家教的承诺，签订承诺书；校长代表学校向社会做出治理有偿家教的公开承诺。学校《公开承诺书》张贴在公开栏中，并通过致家长一封信等形式，让家长了解承诺内容，接受家长监督。
3．签订责任书。学校与教师签订拒绝有偿家教责任书，明确参与有偿家教的处罚规定。教育行政部门与校长签订治理有偿家教责任书，明确治理有偿家教的内容、目标和失职赎职的处罚措施。
（三）日常检查和防控管理
1．日常检查。在学校门口公布 “治理有偿家教”举报电话、举报邮箱，通过门户网站开通举报窗口，欢迎公开、实名举报，欢迎群众提供具体材料（手机短信、视频、录音、图片等）。对群众举报的线索及时组织力量查处，对寒、暑假等重要时间节点组织人员明查暗访，对群众、师生反映强烈的教师进行跟踪检查、重点监督。对查出参与有偿家教的人员根据规定及时做出处理。
2．课堂教学质量管控。在日常教学中，对教师课堂教学加强质量监控。利用“推门听课、课堂随机检测、问卷调查、学生座谈”等形式，了解教师课堂教学质量，严禁“课堂不讲课下讲”现象。
3．重点监督。暑假放假前和开学后两周内，对所有教师课堂教学情况、是否参与有偿家教通过问卷调查和学生座谈方式进行了解，座谈数量不少于班级学生的三分之一，座谈内容应有详细记录。
4．有效疏导。为满足学生课后学习辅导的需求，学校应通过网络建立课后学习答疑平台，利用校园网、QQ群、微信等渠道建立完善快速答疑和学习虚拟教室，在线解答学生和家长的疑问，满足学生课后学习需要。
三、总结整改与巩固提高
本次专项活动结束后，各级教育行政部门要对专项整治活动进行总结和通报，对活动中发现的问题进行集中整改。对治理效果不理想、有偿家教现象没有得到根本好转的学校，要采取有力措施，加大领导和督查力度，直至采取组织和行政措施，取得让群众满意的效果为止。要注意总结治理有偿家教的经验，形成长效工作机制，促进教育环境不断改善。
四、落实责任与加强领导
学校在有偿家教治理活动中承担主体责任。学校要坚持教师职业道德建设和业务工作两手抓、两手都要硬。在有偿家教治理活动中，学校要在限定时间内完成上述规定内容，并达到相关工作要求。对治理活动走过场、成效不明显，群众反映有偿家教问题较多的学校，教育行政部门要对校长进行诫勉谈话，直至调离工作岗位。
各区县教育行政部门在有偿家教治理活动中承担领导责任。要按照“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，切实担负起辖区内专项治理工作的组织领导和实施责任。要成立有偿家教治理工作领导小组，实行班子成员分片包干负责制，参与包片学校治理活动的动员部署和监督指导，对存在问题较多的学校进行重点督导。各区县要将有偿家教治理活动开展情况列入年度行风评议重要内容。
C. 国家对中小学安全教育作了哪些规定
第四条学校安全管理工作主要包括：
（一）构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序进行；
（二）健全学校安全预警机制，制定突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；
（三）建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全；
（四）加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；
（五）事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。
D. 初中学校可以说整治学生吗还是说教育，批评！
我觉得还是你说的对。
不管是小学、初中、高中。都不能说是整治学生。
都应该是批评、教育、帮助学生。
E. 《加强中小学生欺凌综合治理方案》明确了哪些措施
《治理方案》明确了积极有效预防学生欺凌的措施。一是学校加强教育。各中小学校通过每学期开学时集中开展教育、在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。二是开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。三是强化学校管理。加快推进校园视频监控系统、紧急报警装置等建设，建立健全防治学生欺凌工作各项规章制度，学校根据实际成立学生欺凌治理委员会。四是定期开展排查。通过委托专业第三方机构或组织学校开展等方式，定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。
《治理方案》提出，针对不同情形的欺凌事件，有关部门要结合职能共同做好教育惩戒工作。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育；情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。
F. 全国教育机构要整治吗
1.对存在重大安全隐患的校外培训机构要立即停办整改。
2.对未取得办学许可证、也未取得营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但具备办理证照条件的校外培训机构，要指导其依法依规办理相关证照；对不符合办理证照条件的，要依法依规责令其停止办学并妥善处置。
3.对虽领取了营业执照（事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书），但尚未取得办学许可证的校外培训机构，具备办证条件的，要指导其办证；对不具备办证条件的，要责令其在经营（业务）范围内开展业务，不得再举办面向中小学生的培训。
4.坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布。
5.严禁校外培训机构组织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为，并依法追究有关学校、培训机构和相关人员责任。
6.坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关教师的责任；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。
《通知》中“立即停办整改”“坚决纠正”“坚决查处”等关键词的高频出现，也让公众对此次专项整治抱以期待。多家媒体对此次整改，不惜冠以“史上最严”称号。
而此前，教育部办公厅2018年2月12日还发布了《教育部办公厅关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》，通常简称为《教育部十项严禁》，结合这次的《通知》，可谓双管齐下，直指教育乱象。
G. 如何构建以学生为主的中小学治理体系
实行真正意义上的教师聘任制。目前教师的聘任很大程度上跟以前的吃大锅饭没有质回的区别，在实施教答师聘任制时，首先强调的是稳定，不容许出现波动现象，事实上，任何一项真正意义上的改革都必须是触及灵魂的，都是会影响根本利益的。由于把稳定作为前提，加上无相应的保障机制，在进行教师聘任时，往往也是全员聘任，教职工根本没有危机感，稳坐钓鱼台，任尔东西南北风，特别是一些懒惰的、不谋事专谋人、大错误不犯、小错误不断的人也照样要聘任，无形中挫伤了大部分人的积极性。笔者认为，要在实施教师聘任制时动真格，这样才能真正建立一种能者上，平者让，庸者下的用人机制，老师聘任制才能真正名副其实。
当然，在建立健全实施以上机制的同时，政府必须配套有保障机制，诸如学校分流人员的安置问题，还有前面讲到的校内民主监督机制。同时特别要选配准校长，加强校长队伍建设，因为一所学校往往是成也校长，败也校长。尤其是以上机制实施后，校长的办学自主权会很大，政府也必须加大对校长的宏观管理。否则，一个不负责的校长往往会派生出很多问题