执行力存在问题及整改措施

① 领导力方面存在问题及整改措施

1 .战略方向不明确，团队组织很迷茫

对企业高管来说，有必要回答这些问题，例如公司来自哪里、去哪里、公司的使命、愿景、价值观是什么、今后3~5年的战略目标是什么等。

对企业的中层来说，还需要回答这些问题，例如部门去哪里，部门的角色使命是什么，部门将来的计划是什么，部门战略的路线图是什么，部门面临的课题和机会是什么。

因此，战略方向的问题不仅适用于高管的专利，也适用于所有级别的领导人，只是范围和边界不同。

当然，人是错的。 领导往往对这些问题也很难理解。 其实这是正常的，领导可以把问题弄清楚，但领导有责任带领团队把这些问题弄清楚。

对领导者来说，不能站在高处向团队说明未来的方向，也不能带领团队明确未来的战略。 这显然是领导缺乏领导能力的表现之一。

以上是领导常见的缺乏领导能力的三种表现以及整改措施，希望能帮助到您。

② 如何解决贯彻执行上级决策部署不力，整改措施

工作执行力是指一个部门及其工作人员贯彻落实上级的战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力，是执行命令、完成任务、达到目标的能力。当前地税工作缺少的不是好思路、好办法、好制度，而思路、办法、制度不能落到实处。

“群众观念淡薄”方面。主动服务意识还不强,服务质量与群众的期待相比还有较大差距。整改措施：自觉加强学习并牢固树立马克思主义的群众观点，坚持走群众路线，做到尊重群众、贴近群众、深入群众、依靠群众,切实增强履职尽。

加强和改进督促检查工作是提高党和政府执政能力的重要内容。高度重视并切，对上级和本级党委、政府重大决策部署及领导同志批示交办事项的落实情况。

要做好上级领导安排的工作，要做到以下几点：

一要总体把握领导的要求和期望值，知道领导希望这项工作干到什么程度要什么结果。

二要阶段性向领导反馈工作的进展程度；三要根据自己掌握的信息和对工作认知程度的提高，不断修正工作方向和目标；四要及时将工作效果向主管领导和上级部门报告，最好以信息的形式。

必须提高政府执行力，切实保证政令畅通。科学决策是首要，执行是对决策的执行，决策的好坏直接影响到执行的好坏，所以，从提高领导者本身的决策素质到遵循科学决策的基本原则到建立和坚持严格的决策程序一个都不能少。

一是吃透上级决策部署的精神实质，这是做到落实上级精神不变形不走样的关键。

二是切合本地实际确保上级精神不变形不走样的前提下制定适合本地实际的实施方案，方案中严禁在措施中照搬照抄，一定要切合本地的人力物力财力实际制定措施。

三是原则上坚持上级原则和目标不变，但在实施过程中有的情况确不符合本地实际，就算变通执行也确难以达到上级要求，便在第一时间内形成报告第一时间内报报告上级，或请求上级帮助解决;四是做好严紧的总结，认真总结实绩和存在问题和经验。

③ 如何解决政令不畅，执行不力，有令不行，有禁不止的问题

关键还是解决下面的干部，他们不要求，不检查，不落实，阳奉阴违，就无法执行。必须采取高压态势，一级一级抓落实，不换思想就换人。

④ 企业执行力的问题怎么解决

谭小芳老师讲提升公司执行力可以从以下几个方面入手总结为一句话目标明确、方法可行、流程合理、激励到位、考核有效。

第一、 目标明确 就是落实指标做到层层分解落实到每一个人头上直到不能被再分。如国内知名企业联想集团联想每年年初都要开规划会制订企业的年度发展目标。公司的目标会层层分解到各个部门最终落实到每个岗位并分解到每个季度。联想人把年初的规划会叫做“分炸弹会” 因为每一个销售指标都是炸弹炸弹捧回家就甭想睡安稳觉了除非年底完成任务炸弹再完好地交还给老板我这颗炸弹没炸心里这时才放回肚子里等着领奖金了

第二、方法可行 制定一个可行的方法需要决策、支持、反馈三个环节的有效配合。首先决策不是根据领导的意愿拍脑门决定而是要充分结合市场需求情况充分论证。其次支持就是领导层给予下属的业务指导可以是专业的内部或外部培训。需要注意的是对于执行层来说传授工具和方法远比传递思想重要解决问题靠的是方式方法而不是满腔热情。
第三、流程合理 企业的流程按其功能可以区分为业务流程与管理流程两大类别 1、业务流程是指以面向客户直接产生价值增值的流程 2、管理流程是指为了控制风险、降低成本、提高服务质量、提高工作效率、提高对市场的反应速度最终提高顾客满意度和企业市场竞争能力并达到利润最大化和提高经营效益的目的的流程。 企业内的一切流程都应以企业目标为根本依据尤其是管理流程 对外面向客户提高业务流程的效率 对内面向企业目标提高管理流程的效率平衡企业各方资源控制总体效率的平衡实现企业总体绩效。

⑤ 如何提高个人工作积极性解决工作畏难情绪的整改措施

开展“抓作风、抓纪律、抓效能，办人民满意教育”主题教育活动以来，切实采取有力措施，着力做好结合学校实际，把抓作风、抓纪律、抓效能与提高教育教学质量紧密结合起来，扎实开展各项建设工作，有力地促进了学校教育教学工作的开展。但回顾前阶段的工作，仍然存在着许多不足，按照找差距，定措施的整改原则，明确领导班子，班主任，教职工的工作方向和教育目标。学校将在整改提高阶段对存在的问题进行整改。现根据本校实际并结合上级文件精神，制定本整改落实方案。
一、意见梳理
学校通过召开领导班子、教职工会议。认真贯彻落实县教育局和中心学区的有关规定。并结合现阶段学校通过向教师，家长和学生征求到的意见和建议，进行了梳理归类，经过认真梳理、总结，主要有如下几个方面的问题：
（一）办学行为方面
1、学校领导班子办学思想、教育思路、创新管理理念跟不上新课程发展的要求。
2、校园文化建设的力度还有待于进一步加大。
3、校园安全工作要持之以恒，不能有半点的松懈。
（二）师德师风方面
1、学校班子成员的执行力与协调力需要进一步增强。
2、部分教职工的工作主动性与积极性仍需要进一步增强。
3、部分教师对学生缺乏关爱，不能主动地了解学生，与学生沟通交流少。对学生督促多，关心服务少，对解决学生的难点问题的力度还不够大，没有很好地体现一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的理念。
4、有些班主任工作不是很到位，家访次数少，抓落实不够，对学生教育方法简单，缺乏人性化。
（三）教育质量方面
1、学校的教育教学质量虽然总体呈上升趋势，但还不够稳定。
2、学科发展不平衡，有的学科的教学质量在全学区仍处于中下水平。
3、部分教师的业务水平与能力仍需进一步提高。主要表现在理念落后，方法陈旧；专业知识老化，理论功底不扎实，能力不强。
4、对学生的学习习惯、学习兴趣培养教育不够到位。
二、原因剖析
从学校班子成员的角度来看：
第一是学习的主动性不够，学习不够深入，或者是就学习而学习，没有学于致用，导致工作思路不够开扩，工作上缺乏开拓创新精神。
第二是思想上有畏难情绪，工作的主动性与积极性不够。
从教师的角度来看：
第一、在部分教师中存在着雇佣思想，缺乏主人翁精神，工作的主动性与积极性不够。
第二、部分教师受社会某些不良风气的影响，放松了对自己人生观世界观的改造，对自己要求不严。
从学生的角度来看：
由于大环境的因素，造成留守儿童多，造成学习无人管理，再加上少数好生的流失，直接影响到学生的学习积极性低下，没有学习激情。
三、整改措施
（一）、加大班子队伍建设力度。
坚持多学习，多读书，提高自身的业务水平和管理水平，多了解教师的思想和学生的学习生活习惯养成，教育等情况。继续坚持兼课听课制度，严格执行兼课听课周时数的规定。站在教学第一线。了解教育教学动态。做到廉洁，勤政，民主，务实，高效。努力倡导和践行“八个方面的良好风气”，以建设学习型、创新型、服务型、和谐型、节约型和廉洁型“六型团队”和干部争做创新典范、道德楷模、工作表率、服务示范、遵纪榜样和形象代表“六个表率”为目标，牢固树立“五种意识”：创新破难、勇挑重担的责任意识；终身学习、学以致用的学习理念；执教为民、实干惠民的宗旨意识；民主团结、和谐共处的大局意识；生活正派、情操高尚的品德意识。实现领导班子有新形象，有新作为，推动发展有新成效，效能建设有新提高。
（二）、加大师资队伍建设。
继续加大力度实施“帮扶”结对工作和青蓝工程，进行一对一，一对二的新教师和老教师的互帮互学共同成长，推动我校教育教学质量的全面提高。加大校本培训，利用青年教师，骨干教师的研究课，观摩课，座谈，讨论等形式进行互动学习，提高教师的课堂教学效果；加强平时督查，并建立奖励机制；加强宣传力度，继续实施鼓励教师校本培训制度，强化集体备课制度，加大力度促进新教师的成长；继续实施学校名师奖励制度和名师培养制度，鼓励学校教师早日成长为学区中心校、县级名师；不断完善学校的年度考核制度，量化、细化评分标准，更科学合理地从德、能、勤、绩等几方面综合考核教职工，督促教职工加强业务进修、提高工作能力、工作水平，提高参加科研的积极性和主动性，从而从总体上调动教师的工作积极性和主动性，促进教师的专业发展。加强师德师风建设，实行师德师风承诺制。
（三）、加强学校文化建设和学校制度建设，提升学校的内涵。按照学校制度建设实施方案，有计划有步骤地实施。
1、更新教育观念，主动、积极地建立营造民主、平等、和谐的师生关系、同事关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生，以情感化人，让学生真正的热爱学习，从被动学习变成主动学习。
2、树立几个意识：
（1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己首先要做到。
（2）牢固树立“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是楷模”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
（3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节的精神，廉政办校、廉洁执教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的形象。
（4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。
（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。
（6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻的大局观念。
3、及时矫正学生的学习生活坏习惯。加大力度培养学生学习兴趣的学习习惯及学生的特长技能创造技能。激发学生的学习积极性。
（四）、强化教学管理。并制定了教育教学质量综合评估管理办法和评价细则，与教师订立教育教学质量提高责任状。不断完善学校教学调查制度，每学期通过定期或不定期的学生问卷、学生座谈等方式进行调查，向学生了解任课教师、班主任的工作态度、工作质量，尤其是重点了解教师对学生的关心程度。对学生反映的问题及时向本人反馈，并进行诫勉。
我们坚信，通过学校“抓作风、抓纪律、抓效能，办人民满意教育”主题教育活动的整改，一定能让我校增强服务意识，转变工作作风，提高教育教学质量，我们一定能办出学生满意家长放心的学校，我校的教育教学面貌一定会有很大的改变。

⑥ 如何解决基层组织与基础管理薄弱，基本功差，执行力不强的问题

如何解决基层组织涣散、基础管理薄弱的问题？我以为首要的是要选专好“将”。古人说属，
“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。衡量一个单位的工作如何是要看每个“兵”的表现，但是“兵”的表现优劣于否却在“将”的调度。同理，看一个单位和部门工作效率如何、执行力是否强，组织建设是否扎实，基础管理是否夯实，也关键在看“将”的调度，看制度的执行力。环顾左右，我们不难发现，一些基层领导“悦于管事却畏于管人”的现象，“领导不管人，这个领导就当不好”，在从严管理，制度执行过程中，要保证制度能执行下去，必须在初始阶段不要怕得罪一些人，不得罪人制度就执行不下去。
“一将无能，累死三军”。如果一个单位或部门的领导“领导不力”而指望这个单位的工作会有多大起色，那将是缘木求鱼。

⑦ 如何提升执行力心得体会

在系统学习提高执行力之前，我们也经常会把提高执行力挂在嘴边，经常强调要提高执行力，但是何为执行力？如何提高执行力？提高执行力有什么意义？相信大家在学习之前，都和小编理解的差不多：执行力就是做完自己的事情，积极完成上级领导交代的事情就是好的执行力了。这种理解，小编不能说是错误的，只能说是很狭隘的。那么什么是执行力，如何提高自己的执行力，更重要的是如何提高团队的执行力？带着这些疑问，请听我们的讲师董文丽主管一一的来为我们解惑：

首先，董主管给我们解说为什么要提高执行力及提高执行力的重要性：因为一个企业如果没有很强的执行力，那么企业的战略计划的实施就会受到很大的影响。一个企业要完成一项具体的任务，必然会将工作细化到每个部门、每个岗位，会将一项任务细化到每个人所要求做的具体工作、完成时间、完成的质量要求等，只有每个员工都按企业的要求完成了各自的工作，作为整体的企业这项任务才能按计划完成。

了解到提高执行力的重要性后，董主管分别从以下几个方面做了详细的解说：

1、执行力的认知：执行力最简单的定义是在规定的时间内按质按量完成自己所被指定的工作和任务即为按时按质按量。

2、分析了执行力差的表现与原因：主要表现为工作中的“三无”“三胡”现象。“三无”即无标准，无速度，无力度；“三胡”即胡弄，胡干，胡说。这些在我们平时工作中也会经常以不同的形式表现出来。另外，执行力差最主要的原因归纳为以下10点：

（1）知识不够用——学而不多，学而不深

（2）技能不熟练——似懂非懂，不懂装懂

（3）理解不深刻——一知半解，不求甚解

（4）责任感不强——事情关己，能推则推

（5）心态不正常——敷衍心态，斤斤计较

（6）习惯不够好——能拖则拖，糊里糊涂

（7）意志不坚强——知难必退，遇挫就撤

（8）情绪不稳定——大惊小怪，喜怒无常

（9）方法不恰当——思路不对，技巧欠缺

（10）沟通不到位——既不上报，也不交流

3、培养下属执行力也就是我们说的认知下属，只有了解认知下属才能培养自己下属的执行力，简单的说就是：让员工知道要让他们做什么；清楚为什么他们该做这件事；了解员工是否知道该怎样做；当员工觉得你的方法行不通，如何让他们相信你的方法会奏效；当员工认为他们的方法更好，自己如何做出令人信服的解释；让员工知道哪些工作需要优先解决；并能经常向员工的工作提供特别的反馈；最后要经常对于好的工作表现进行赞扬。做好以上对策，那么下属的执行力就不是问题了。

4、打造团队执行力：团队执行力主要表现为八大能力的提升：领悟能力，计划能力，指挥能力，控制能力，协调能力，授权能力，判断能力，创新能力。八大能力都发挥好了，那么团队的执行力绝对是杠杠的，自己的团队也就成为企业的骨干和精英了。

一句话概括为：个人执行力决定个人的成败，企业执行力决定企业的兴亡和发展。执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。下方我从提升个人执行力方面谈一谈自己的看法和感受。

一、个人执行力是指每个人能把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的潜力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就务必学会在遇到阻碍时不找借口而是用心的寻求解决问题的方法。

二、抛弃盲目执行。有些员工把简单重复上级组织的文件和讲话精神看成是贯彻执行，好像是上级组织的文件和讲话精神的忠实执行者，其实不然。把上级精神与本部门的实际状况相结合，教条式地执行，这不是真正在执行上级精神，而是对上级精神的消极敷衍，这就要求我们在结合实际的同时，不断地创新。

三、避免过于形式化。有些员工习惯用开会、发文、写总结的办法抓工作，似乎工作就是开会，发文就是工作推动，写总结就是工作效果，有的甚至错误地认为用会议、发文形式安排、督促工作，显得规范、正统，具有权威性。在这样的思想支配下，自觉不自觉地把开会、发文、写总结当成推动工作的“万能钥匙”，这导致个别基层组织工作不踏实，只会做表面文章，个人觉得要以实际工作为导向，根据工作中的实际状况做具体的分析，找到解决问题的途径，得到自己想要的理想结果。

四、培养个人的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为构成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：应对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，构成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，应对任何工作把执行变为自发自觉的行动。

五、加强过程控制，不断跟进和检查。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的状况，这主要是工作过程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自我检查计划实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有效的提升。

六、执行更需要团队精神。大家都听过三个臭皮匠抵一个诸葛亮的故事，这是告诉我们团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的精神是很难成功的。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，需要相互协作，相互帮忙，相互提醒，这样才能不断提升自我完成任务的潜力，发挥好团队协作精神会得到1+1＞2的效果。

因此，我们要提高执行力，树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，从而实现企业发展与个人发展的双赢。