整治熊孩子事件

『壹』 熊孩子怎么整治

熊孩子需劝导为主，整治为辅。打他不是目的，循循善诱才是良策。父母对其刚表现出来的叛逆心不能放纵，需转移注意力，试着和小孩做朋友。

『贰』 如何整治熊孩子

说服熊孩子的本质，其实就是鼓励他与你合作。

很多人包括家长都有抱怨，其实已经对孩子已经很有耐心了，但还是跟他讲不通，觉得很恼火。

其实问题的关键不在于耐心不够，想想那些家长，他们对自己的孩子还要怎么耐心，但还是管不住熊孩子。

其实关键不在于对小孩子的耐心不够，而是跟他说话的方式需要改变。

怎样才能让熊孩子，跟你合作呢？

1.不要回避和忽视孩子的诉求和问题。

当熊孩子犯熊的时候，不要图省事儿，只图自己清静，就以强迫的方式要求熊孩子听话，这样往往适得其反。

孩子都是希望能获得他人的关注，尤其是父母的关注。所以，积极回应和帮助他们解决问题，满足他们的诉求，然后再进入谈判环节才是上上策。

这样一说，小孩就会觉得，我不再是一个只听从大人命令的小孩，而是一个需要负责任的大人了。

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『叁』 我想要熊孩子事件大全

抛砖引玉一下，就是我家的——先来句题外话，通常家里突然安静了，就千万要小心，这时候往往就有事儿了：
1、晚上让他自己洗澡，把他搁浴缸里自己能玩水，我也乐得偷闲片刻。谁料，一阵寂静后，人喊我们去参观，结果发现：满浴缸的泡泡，同时750ml的沐浴液和洗发水各少了一半多，还有我新买的洗面奶啊，快见底了！
2、又一天晚上，一阵寂静之后，我立马警觉，满屋子找人，结果发现：人蹲在地上辛辛苦苦地往我的书柜上贴贴画，已经贴了4个柜门了！第5个正在罹难中。。。
3、有一回在水池边玩水，太投入了，伸出小胳膊抓水里的东西，越伸越远，越伸越远，扑通，掉水里了。刚换的一身衣服就给毁了。
4、有一次突然发现打孔器好玩，到处找纸打孔，没在意管他，结果人翻出我的相册，把里面的照片一张张翻出来打孔，我的天啊，好多照片都是我青春岁月留下的孤本啊，幸亏发现得及时，没给全毁了。
5、刚买的一大瓶蜂蜜，早餐用完后就放桌上了，一转身，他往里注满了水！这蜂蜜还能喝吗？我现在还疑惑呢。
。。。。。。

『肆』 如何整治楼上的熊孩子

折腾，玩耍，是孩子的天性，可现在的难题是，大家都住在同一座楼里，尤其是楼上楼下关系问题，真的要多注意，像楼上的，不能光顾自己高兴，忘记了楼下的响声！解决这个问题的确很难！但也不能忘乎所以！
怎么办？某人搬出去，肯定不是选项，那只好让楼下住户管管孩子！

『伍』 熊孩子闯祸事件频发，究竟是谁的责任

最近几天，媒体报道了发生在广东省深圳市的一起孩子误食老鼠药事件，引起社会广泛关注。
在深圳市一家舞蹈培训机构，学跳舞的小朋友轩轩从自己书包内拿出一大袋类似零食的物品，并分给小朋友们吃。一名小朋友食用后出现不适症状，送医后发现，轩轩给小朋友分享的零食竟是老鼠药。
更让人惊讶的事情还在后面。据媒体报道，轩轩的家长知道他将老鼠药放进了书包，事后还称“无毒无害”。
在现实生活中，这种经常闯祸的孩子被称为“熊孩子”。近年来，“熊孩子”的身影在生活中出现的频率越来越高。不过，《法制日报》记者调查发现，“熊孩子”背后，往往都有素养缺失或教育错位的“熊家长”。
“熊孩子”到底有多“熊”
“熊孩子”可以“熊”到什么地步？
“我真的无法想象，当孩子对自己的爷爷骂骂咧咧时，孩子的父母竟然还能在旁边微笑。这样的孩子做出什么事都不足为奇。”在北京一所高校上大一的王鹤向《法制日报》记者回忆说，“当时，我正上初中，那个孩子当时刚上小学，是我的远房亲戚。大家一起聚餐的时候，我妈起来给孩子夹菜，可能是菜不合他的胃口，或者他吃饱了。那个孩子直接就把碟子摔了，然后骂我妈，那种带着父母的脏话……”
在王鹤的印象中，当时参加聚餐的十多个亲戚都愣住了。“我奶奶打圆场说孩子小，大家不要和他计较。接着，那孩子在包厢里跑来跑去，跑到我身边时，先是拽我的衣服，后来抓下我的眼镜扔在地上。当时，我把他的肩膀按住，笑着说让他把眼镜捡起来，谁知那孩子哇的一声大哭起来。更没想到的是，在孩子骂自己的爷爷、骂我妈妈时一言不发的孩子父母，此刻竟起身骂我没有家教，非要我向孩子道歉”。
杜鑫是北京市的一名幼教工作者，说到“熊孩子”，她向记者介绍了班上的一个孩子，“我师傅带教20年，也说没遇到过这样的孩子”。杜鑫是这样形容这个“熊孩子”的表现的：只要你转过身没看着他，他走路就是能飞起来的速度，然后用膝盖滑行一段距离到达目的地；从来不坐在椅子上，不是趴在地上就是跪在地上；别人从他身旁走过，他会伸出脚去绊别人，伸出手打别人。如果你告诉他不应该这么做，他会说“我说过对不起了”。
“我后来发现，孩子变成这样，与家庭关系很大。这个孩子差点胎死腹中，是提前剖腹产出来的，所以家长对他极其溺爱，尤其是他的外婆。其次，这个孩子的家庭比较富裕，有钱有权。他一辈子的读书、工作基本都可以由他外婆解决，完全不用发愁。有时候，幼儿园老师说了这个孩子几句，他外婆就会来闹。时间长了，这个孩子更加猖狂，他知道就算做了坏事，外婆会来找老师，老师也拿他没有办法。”杜鑫对记者说，“作为老师，我们能做的就是保证他和其他孩子的安全。这是最基本的了，平平安安送走这班孩子，是我现在最大的心愿。不过，这个孩子喜欢看书和唱歌，我也尽可能挖掘他的潜力。虽然现在是 熊孩子 ,但也是聪明孩子，说不定哪天就不 熊 了呢？现在只能每天跟他斗智斗勇了”。
家长都在做什么
记者在调查中发现，每每谈及“熊孩子”，往往都会涉及“熊家长”。
“我一直认同一个观念，没有 熊孩子 ,只有 熊家长 。”家住北京市大兴区一小区的韩女士对记者说，她居住小区的电梯里经常有人小便，物业多次张贴通告禁止这种行为。有一次，一个在电梯撒尿的孩子被她当场“逮住”，没想到随后来到的孩子爷爷却质问她一句“那孩子憋不住咋办”。
杜鑫告诉记者，每个孩子的天性都是善良的，就算“熊”也并非一天养成，“熊孩子”的背后一般都有“熊家长”。
“当孩子做错事时，有的家长不是好好教育，而是马上站出来为孩子辩护，动辄就说还只是个孩子，为什么要对一个孩子如此苛刻？这样的处理方式，孩子从中接收到的信息是自己犯错没什么大不了，应该被原谅，无论做什么都不需要遵守规则，也不用负什么责任。”杜鑫说。
然而，真的不用负责任吗？在北京一家乐团工作的胡枫给记者举了一个例子。
“有一次，我们在国家大剧院演出。一个目测三四岁的男孩坐在观众席第二排。在我们演奏的时候，这个孩子不停地大声说话，身子扭来扭去，但他身旁的大人一直没有制止。我们准备演奏第二首乐曲，当指挥刚要下棒时，这个孩子突然叫唤起来，于是指挥和我们就在台上静静地看着他闹，男孩的母亲试图捂嘴不让他出声，但是男孩依然继续喊叫。”胡枫说，“我们没法演奏，突然观众席一个男低音出现 不听就出去 ,然后很多人开始附和。接着，工作人员过来把这对母子请了出去。观众鼓掌，演出继续。在被轰走的过程中，男孩一边嗷嗷大叫一边大喊 我不出去 。不知道那位母亲以后会不会好好教育下宝贝儿子，在公众场合遵守规则，免得以后再次在众目睽睽之下被赶出去”。

『陆』 如何治理熊孩子

说服熊孩子的本质，其实就是鼓励他与你合作。

很多人包括家长都有抱怨，其实已经对孩子已经很有耐心了，但还是跟他讲不通，觉得很恼火。

其实问题的关键不在于耐心不够，想想那些家长，他们对自己的孩子还要怎么耐心，但还是管不住熊孩子。

其实关键不在于对小孩子的耐心不够，而是跟他说话的方式需要改变。

怎样才能让熊孩子，跟你合作呢？

1.不要回避和忽视孩子的诉求和问题。

当熊孩子犯熊的时候，不要图省事儿，只图自己清静，就以强迫的方式要求熊孩子听话，这样往往适得其反。

孩子都是希望能获得他人的关注，尤其是父母的关注。所以，积极回应和帮助他们解决问题，满足他们的诉求，然后再进入谈判环节才是上上策。

这样一说，小孩就会觉得，我不再是一个只听从大人命令的小孩，而是一个需要负责任的大人了。

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『柒』 不用暴力如何整治熊孩子。喜欢翻东西，搞破坏

小孩子是想吸引你的，注意力才会这样子的。

『捌』 如何整顿“熊孩子”现象

如何整顿“熊孩子”现象

什么是熊孩子？就是那些上课特别顽皮的孩子，怎么样可以让他们好好上课呢？

据媒体报道，上周五，南京一所小学三年级的一个班级竟然有30多名孩子没到校。起因是班上有4个小男生非常调皮，他们在教室后面打闹，吵得老师没法正常上课，老师和家长想了各种招，包括每天安排2名家长代表"陪读"等，但都不管用。矛盾持续升级，最终导致其他学生家长一起用停课的方式进行抵制。

新闻中提到，数学老师是位男老师，嗓子喊哑了也没多大作用，英语老师带着扩音器上课都上不下去。这样的"熊孩子"的确令人抓狂，可冰冻三尺非一日之寒。3月19日，长江路小学也发生了1个"熊孩子"导致全班26个学生罢课的事件。不同的是，事情发生在一年级，孩子们正处于幼小衔接期，学习习惯和行为规范都未养成。而这次事件发生在三年级，闹至不可收拾，不能不说也反映了两年多来校方没有及时疏导、科学教育，比如让4个孩子集中坐在教室后面等办法，更是人为造成孤立，加深他们的逆反心理。

在罢课发生后，校方虽表示不会放弃任何一个孩子，但却与家长制订《班级公约》，规定班主任有权要求家长将孩子带回家中教育，这样的"缓冲"也是一种改进之举。对待"熊孩子"，校方的教学方式与应对措施有必要改进，但家长们抵制罢课的做法也并不可取。为自己孩子争取良好教育环境的心情可以理解，但让孩子抵制班级上调皮的同学，这种保护也偏离了教育的内涵。在学校教育中，孩子们不仅要学习科学文化知识，也要学习如何做一个社会人，包括对世界的认知、价值观的树立、人际关系的处理等等。如果一遇到事就由爸爸妈妈出面摆平，孩子们不亲身参与解决问题的过程，又怎会成长进步呢？

其实，家长们这种"驱逐"的处理方式，也给孩子灌输了错误的认知，让他们在交往中以自我为中心，简单粗暴，缺乏包容。这明显无益于孩子的心理成长和人格塑造，就算在校园里可以选择同学，到了社会上难道能选择同事，选择邻居？温室里的教育，很可能让孩子缺乏应有的社会责任感和良善美德。在我们的回忆里，谁的身边没出现过"熊孩子"？孩子不分好坏，每个人都有优缺点，身上都能找到闪光点，无论家庭教育还是学校教育都应当重视发现每一个孩子的优点，加以引导，因材施教。看看当年那些看似顽劣的"熊孩子"，有很多不也取得了人生和事业上的成功？

回到前例，长江路小学的"熊孩子"现在怎样了？据悉，学校请来了专业的心理咨询师，请孩子父母一起听课，老师也主动充当孩子的"校园妈妈"，经常与孩子聊天，鼓励他们。没过多久，"熊孩子"渐渐融入了集体，过激行为少了，愿意和大家分享，同学也开始喜欢他。"熊孩子"现象在多数学校都会有，关键是家长和老师如何看待，能否善待？孩子的成长的过程，就是一次次犯错误的过程，我们的教育要帮助孩子养成良好的行为习惯，但也要以爱心和耐心，给孩子犯错误的权利和改正错误的机会。这对于每一个孩子，都是一堂可贵的成长教育课。

『玖』 教训熊孩子大快人心

A：“我记得上次流鼻血是盯着高中学姐看的时候！” B：“那这次是为什么？” A：“这次是盯着东北大哥看的时候。。。”

『拾』 你目击过哪些熊孩子因调皮而被责骂或被整的事件

有一个小孩，下雨的时候妈妈不让他走水里，他不听，非得唱反调，最后摔在了水中。