后进村整改台账

㈠ 对社区组织在社区教育中作用的几点思考

随着村（社区）教育实践活动陆续启动，“如何发挥住村工作组优势，助推教育实践活动深入开展”是我们必须认真思考的问题。我们认为应坚持县委统一领导，协助乡（镇）党委，指导村（社区）党支部抓教育实践活动的总原则，引导住村工作组履行宣言书、宣传队和播种机职责，当好“七大员”。
以身作则，当好活动“示范员”。住村干部要带头在农村一线转变作风，严格遵守“十个不准”纪律，以实际行动践行群众路线，以身作则、率先垂范。特别是地县两级工作组要抓实抓好自身教育实践活动，做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决问题好一筹，认真开展先学先查先改，为村（社区）干部作好示范、当好标杆。并按照“十不开会”的要求，依次推开、压茬进行，帮助村（社区）抓好教育实践活动，力争把的住村（社区）建成示范点。
带头学习，当好活动“指导员”。住村干部要增强思想和行动自觉，带头学习教育实践活动有关文件精神、必读篇目和农业农村工作知识，特别是地县两级工作组要把开展教育实践活动的目标要求、方法步骤等内容学深学透，搞懂搞明白，指导村（社区）在前期准备，学习教育、征求意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制，总结评议各环节上，结合农村工作实际，该怎么抓、该怎么推，切实做到方法有效，简便易行，扎实推动教育实践活动开展。
访民情，当好“信息员”。充分发挥住村干部先期与群众建立的真挚感情，群众愿意与他们讲真话的优势，带着“怎么样，怎么看，怎么办”三个问题，了解群众对教育实践活动的期盼，听取意见建议，引导群众参与活动，监督评议、真提意见。重点广泛收集党员、干部、群众对村（社区）“两委”班子及成员的意见建议。要及时反映有关信息，上报所住村活动进度、推介工作经验，确保教育实践活动不虚不空不偏、不走过场。
惠民生，当好活动“战斗员”。住村干部要与村（社区）一起，规范落实“七支队伍”管理机制，基层组织建设八项工作制度，开展“十个起来”活动，重点加强群团组织建设。全县15个后进村（社区）所在的工作组，要帮助抓紧开展整顿和调整，对未完成整顿的村（社区），暂缓启动教育实践活动。要与村（社区）一起，对各类民情民意和问题进行梳理，建立近、中、远期三本台账，近期的问题原汁原味召开联席会议讨论，列入教育实践活动立查立改任务；中期的问题与村（社区）党支部共商解决办法，列入计划，一项一项整改。远期的问题或属于上级的问题，逐级上报，争取支持。同时，地县住村工作组也要查摆自身存在的突出问题，做到立行立改。要与村（社区）一起健全完善制度规定，不断提高村工作制度化、规范化水平。
聚民心，当好活动“宣传员”。住村干部要在发动群众、凝聚民心上下功夫，发挥优势，采取面对面宣讲、集中宣讲、入户宣讲等形式，大力宣传群众路线教育实践活动的重要意义、目标任务以及立查立改的成果等，宣传党和国家的民族宗教政策和法律法规、自治区党委11号文件、党的惠民利民政策等。积极组织开展麦西来甫、拔河、斗鸡、斗羊等群众性文体活动，寓教于乐，引导信教群众爱国守法，自觉抵制极端思想，维护社会稳定。通过大喇叭、口袋书等形式，宣传党的惠农惠民政策、为民务实的典型模范，营造浓厚氛围。
贴近群众，当好活动“评议员”。在指导村（社区）抓好群众评议、民主评议等工作的基础上，工作组要发挥主观能动性，及时给乡（镇）党政领导班子及领导干部、县四套班子及县领导干部提意见建议；积极接受县委、乡（镇）党委的邀请，参加开展教育实践活动组织的各类评议活动，真心实意地把在农村了解到的群众愿望期盼和掌握到的问题，反馈给县委、乡（镇）党委，提出解决措施办法，不当“旁观者”，当好“评议员”。同时，活动结束时，工作组要认真组织开展对本组成员开展教育实践活动的满意度测评。
严督实导，当好活动“督导员”。住村干部要坚持时间、进度服从质量原则，敢于“唱黑脸”、当“包公”，严督实导。按照住村（社区）工作组、联系村（社区）乡（镇）领导、县督导组、联系村（社区）县领导或第一书记、地区督导组的顺序，“五审把关”逐级审批方案。以抓好“五个突出”（突出现代文化引领，突出宗教和谐，突出基层组织建设，突出维护社会稳定，突出改善民生）为要求，督促村（社区）按照“支部议、党员找、群众提”的要求，围绕政治坚强、四风和长治久安，真查不足，真找问题。严格审核把关班子对照检查材料，全程参与村（社区）组织生活会。督促村（社区）加大立查立改力度，着力解决“最后一公里、最后一截路、最后一家人”的问题，让群众感受到教育活动带来的实效。

㈡ 针对后进村班子软弱涣散,战斗力差如何整改

首先找原因
对那些发展条件好却无力涣散的 肯定是内部原因
但是不要一味的埋怨村班版子 一个村子别看小 其实权也很复杂
利益 宗族关系等都是关键点 你要找到矛盾所在
如果发展条件不好 或者一直就落后的
那就是历史问题
那就需要你的魄力了