科技宣传周

⑴ 使周恩束立下为中华之崛起而读书这个志向的原因是什么

12岁那年。周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”

“为什么？”周恩来不解的问。

“那是外国的租借地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”

“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。

“为什么?中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。

不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租借地是什么样的？为什么中国人不能去那，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要去看个究竟。

一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租借地。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发的、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在一旁哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋的站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租借地里，谁又干怎么样呢？只能劝劝那个个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”

同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…….

周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而将定的回答；“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

⑵ 119消防安全宣传标语

火情发现早，小火灭得了。
4、会引导疏散，能逃生自救。
5、楼道无杂物，消防无后顾。
6、火灾不留情，预防要先行。
7、全民关注消防，生命安全至上。
8、爱护灭火器材，就是善待生命。
9、人人关注消防，共筑美好家园。
10、全民消防，生命至上
11、火无情人有情，齐防火共安宁。
12、一人把关一处安，众人防火稳如山。
13、宣传方式多样化，员工教育全员化。
14、用火防火不失火，为国为家也为我。
15、勿忘火警119，危险时刻真朋友。
16、消防常识到我家，我们牢牢记住它。
17、消防安全人人抓，预防火灾靠大家。
18、火灾逃生命为先，切莫贪图物和钱。
19、注意防火别放松，免得大火一场空。
20、学一点消防知识，多一份安全保障。
21、提高社会单位“四个能力”，构筑东莞消防安全“防火墙”。
22、加强单位“四个能力”建设，构筑消防安全“防火墙”。
23、强化消防，普及消防知识
24、消除火灾隐患，永保家庭平安
25、火灾远离家庭，幸福平安一生
26、整治火灾隐患，确保平安发展
27、疏忽消防一瞬，毁掉幸福一生
28、火灾面前莫惊慌，报警逃生两不忘
29、消防常识进万家，平安相伴你我他
30、天天宣传天天安，日日防火日日宁
31、人人把好防火关，有备无患保平安
32、消防常识永不忘，遇到火情不惊慌
33、保证疏散通道畅通，提高消防安全意识
34、构筑消防“防火墙”，构建生命安全网
35、全民关注消防，生命安全至上

⑶ 周济免职原因

一个学者，总是吹牛撒谎，无疑应列为学术不端行为之一。

下面的材料，都来自网上各种媒体的报道，应该都出自周济之手之口。周济撒谎吹牛的显著特点，一是无所不吹，从大学到博士，从教师到教育部长，从论文数量到理论成果水平；二是忽悠媒体记者放炮动用所控制的华中大网络和校友会及教育部和教育报，无休止反复炒作，直到动员全体中央媒体多次大掀狂潮，多次欺骗中央领导人；三是吹牛术低劣，矛盾漏洞百出，屡吹屡破又屡破屡吹，有的甚至惨不忍睹。从一切方面看，周济是个撒谎吹牛大王，可以破多项吉尼斯纪录。

1）“以优异的成绩”从多年停课闹革命的清华大学毕业的高才生

周济于1965年即文化大革命前一年考入清华大学。众所周知，该届学生入学不久就停课闹革命，他的同班同学说，“我们根本没学到什麽东西，毕业证是后来补领的”。周济却对香港采访者说自己“以优异的成绩从清华大学毕业”。其实，香港同胞也知道文化大革命中停课闹革命，清华是重灾区。

必须指出，周济对自己由于这段经历而基础薄弱，理论水平不高，缺乏基本文化修养和科研训练，学风浮躁，不严谨的缺陷，完全没有清醒的认识，没有着力加以弥补，正是他总是吹牛造假又总是漏洞百出的根源。

2) 以16门课“全A”的成绩从自吹“全美Top10、世界顶尖大学”（参见下面第四条）纽约州立大学水牛城分校毕业的硕士博士。

必须指出，周济这里吹的内容，即只说16门课全A,却完全没有提他的博士论文研究在哪个问题上有什麽创新，暴露出他的博士训练存在重要的缺陷，又不是硕士班博士班。

3） 贬低别人的人格抬高自己的身价的吹牛宣传

在各媒体上，常见说某某海龟“谢绝国外的挽留和高薪聘请，毅然回国”的宣传套话。这样的宣传还只是为抬高自己的身价，至少还没有贬低挽留者、聘请者的人格；周济对自己的宣传则更离谱的多，指名道姓地说“他的美国导师Mayne教授是位持重的绅士，从不愿有求于人，这次却要求周济留下来。周济有更多的犹豫，他认为祖国更需要他所学的知识”。先说老师是持重的绅士、从不有求于人，这次岂不是不持重、不绅士，有求于周济自己了吗？这样的话能翻译给Mayne教授听听，核实一下吗？

4) 美国顶尖吹牛大学和杰出吹牛校友互相帮助对方大搞欺骗宣传

众所周知，美国各州立大学旗下的众多分校水平参差不齐，相差极大，纽约州立大学当然也不例外。该校曾邀周济和杨振宁一道为其站台，在中国搞宣传活动。诺奖得主杨振宁就读的是芝加哥大学而不是纽约州立大学，后来曾在该校石溪分校任教和研究；而周济就读的水牛城分校则是三流校。有校友周济教育部长撑腰，该分校乘机坐船，吹牛说该校“在美国排前10名，是世界顶尖大学。”反过来，该校则投桃报李，在杰出校友周济的材料里说周济领导华中是“中国工科前5名”。

其实，美国大学排名都是公开的，实际上该校的全美排名是126校中的第120名，倒数前10名！50所公立大学名单根本未入围。有这样的世界顶尖大学吗？！在这样的学校熏陶出来，喜欢吹牛就不奇怪了。

该校喜欢吹牛，但对计算机、数控方面的宣传只说其计算机机房对学生开放早，没说哪个领域水平领先。这不能不限制周济在有关技术方面的眼界，不知道世界的水平，以致他1995年就敢吹三大项技术包括高性能数控在国际上居于领先水平（见下第5条）。

5）周济装药，忽悠记者放炮，无数次变换标题变更作者反复炒作吹捧周济的报道，

仅举几例，请看2008年底的“华中大视野网
【科技日报】周济：青山着意化为桥 2008-12-15

【光明日报】改革求发展 实力是根本—访华中理工大学新任校长周济 2008-12-08”

看了这样的标题，以为科技日报和光明日报又发了新的报道，特别是“新任校长”四个字很吸引眼莫非周济已又回华中当校长了？赶忙一读。发现第一篇翻炒自8年前的（科技日报 2000年1月26日 作者：陈思中 刘志伟）（网络编辑：张春雷）又再次翻炒自13年前的（科技日报1995）第二篇则翻炒自10年前的
（光明日报 1998年2月5日 作者：陈思中 夏斐）

在网上还可查到下列的两篇报道也都是明目张胆的抄袭剽窃和重复炒作：

“学在美国 成在中国 记留美博士、华中理工大学教授周济

华中科技大学深圳校友会 2004-7-26”

“周济 教育部长、华中科技大学首任校长

志在华夏展宏图 ——记留美博士、华中理工大学教授周济，计算机世界报，1995，n16，记者： 孙玉山

多次翻炒的时间跨度达十三年的这些报道，却老是“从1986年至今”；三项“居国际领先水平”的获奖项目却竟然无法统一：

“从1986年至今,周济和他的助手们合作攻关的重大科研课题中,先后有18项成果获国家和电子部的重大科技进步奖。其中"工程优化设计及计算机系统"、"工业汽轮机方案设计专家系统"和数控技术在国际上居于领先水平”。

“几年来,周济和他的助手共在国内外重要学术刊物上发表论文300余篇,其中周济占了成果三分之”。

“从1986年至今，周济和他的服输手们合用攻关的重大科研课题中先后有18项成果获国家和省部级的重大科技进步奖。其中“方案设计专家系统开发工具软件系统（DEST）”、“工程图的自动输入和智能识别软件系统（EDIS）”及“高性能数控研究开发”等技术在国际上居于领先水平。”

这样不厌其烦不择手段翻炒，其时间跨度之长，标题作者之多，牛皮之大，质量之惨不忍睹，大概都可破吉尼斯纪录了，不过估计网站工作人员早已厌烦透顶，不齿于这种无耻行径，所以把“助手们合作”故意输入成“服输手们合用”，给周济好看。

6）周济到底发表了多少论文？

为发动向院士冲刺的攻势，周济1999年吹嘘自己已发表论文300余篇，当上院士后至今的中文版简介吹嘘发表论文200余篇，在英文版简介不得不加个小尾巴：其中40篇为Ei所收录。

必须指出：A)提前吹300篇的原因是，华中杨叔子曾报告说自己发表300篇论
文被选为院士。

B)虽然拼命到处挂名，粗制滥造，一稿多投，终于没达到300篇，当院士后不得不缩水成200余篇。

C)周济大概是觉得在国人面前可以放肆地吹牛而在外国人面前则要老实一点，所以在多数的中文版本不加Ei收录的只有40篇的小尾巴。

D)就是在40篇Ei中，有许多篇是造假的货色。我第一次举报他的四篇造假论文都是Ei。

7）是顾头不顾屁股的鸵鸟，还是健忘症，还是精神人格分裂？

至今周济的简历里吹嘘周济提出了发展数控的路线，提出并实现/实践了直接插补的算法理论。

先说“路线”问题。

2002年，周济周艳红的《数控加工技术》书上明确说，基于通用PC的控制机是外国人先搞的，先商品化的。（第9页12行：1994年基于PC的NC控制器在美国首先出现于市场，此后得到迅速发展。）

2007年5月，周济们更大掀狂潮，忽悠全国中央媒体宣传他的谎言：华中的技术能手独辟蹊径，抛弃/摈弃西方普遍采用的以专用计算机为基础的数控控制机的路线，走以通用PC计算机为基础的控制机的路线。

2007年10月，华中前任校长黄树槐逝世后，华中科技大学校领导要求公共管理学院教授、现代领导科学与艺术研究中心主任陈海春写的纪念文字“黄树槐：执掌华中理工大学的八年”中说“他针对我国硬件基础薄弱、采用国外专用数控体系难以形成产业的问题，率先探索了“基于pc平台、软件突破”发展数控产业的技术路线，研制成功华中I型系统并逐步形成产业，为华中数控成为国内重要数控产业基地奠定了坚实基础。”

每有中央领导视察，都会在报道里翻炒鼓噪一番。

各位中央领导，中央、地方媒体，数控设备用户和广大网友们，别再轻信和跟着瞎吹“抛弃”、“摈弃”“西方普遍采用的基于专用控制机的路线”了！请你们认真读一下周济周艳红编著的《数控加工技术》吧。

再说算法理论问题。

1993年，有周济周祖德署名的直接插补论文，承认直接插补是外国人先搞的，日美德做了大量研究实用系统迄今未出现。承认只能用于三坐标加工。

1994年，他们硬要就外国已作大量研究的技术申请了发明专利。承认只能用于三坐标。，

1995年，他们迫不急待吹牛宣传数控技术居国际领先水平（见上面第5条）。

1998年，周济为第一作者发表论文。

1999年，他们的发明专利申请被专利局宣布“视撤”，实际是因创新性不成立被驳回。周济周祖德对此而不宣。

2000年，他们申请并获得国家科技进步二等奖，周济排名第一，黄树槐第二，周祖德第四。奇怪的是周在其简历中对此最高奖项往往闪烁其词，有时提，有时不提。

2002年，周济的《数控加工技术》承认直接插补是外国人先搞的，远未实用化，彻底戳穿了上述弥天大谎，书上明确说，曲面直接插补是外国人先搞的，但远没有实用化。请看从书中摘引的几段：

P26第三、四自然段：“为此，美国、日本、德国和加拿大等国的一些著名大学读相继开展了CNC曲面实时插补加工的研究，…华中理工大学在我国首先开展CNC曲面实时插补的研究”。

P27第一自然段：“但是，对于复杂零件的高精高效加工，有些问题即使在离线编程方式下也难于完美解决，而要在CNC上实时解决难度更大。因此，总的看来，复杂零件实时插补加工作为一种有显著特点的复杂零件加工方式，要走向实用化仍有不少问题有待进一步研究”。

P293页末尾也是全书的末尾：“应该指出的是，对于加工干涉处理方面，由于计算两庞大，CNC实时处理有些困难，要较好解决还有待进一步的研究提高”。

2007年，他们多次大掀狂潮，忽悠全国中央媒体，撒谎说直接插补“属国内首创”、“独创”、“属国际首创”，“ 国际首创的多轴曲面插补技术能完成多轴曲面轮廓的直接插补控制，可实现高速、高精和高效的曲面加工。”

中央媒体、地方媒体、数控设备用户和广大网友们，别再轻信和跟着周济瞎吹“周济提出并实现了曲面直接插补的算法理论”了。周济周祖德们的闹剧该收场

⑷ 2003年5月17日至23日的全国科技活动周以“依靠科学，战胜非典”为主题，全方位开展防治“非典”科普宣传

A、家来庭消毒时，消毒液不是源越浓越好，如医用酒精选用70%的酒精，所以错误．
B、碘盐中的添加剂碘酸钾受热易分解，烹饪时用“加碘食盐”碘会损失掉，所以错误．
C、经常保持室内清洁卫生和通风，能减少室内非典病毒的量，所以正确．
D、药物服用多了对身体有害，必须控制吃药，所以错误．
故选C．

⑸ 学校活动有哪些

每个学校具体的活动不同，但大多都以以下的为基础参考类似。

1．举办“高校校园文化建设高层论坛”。邀请主办单位领导、著名大学校长、教育专家、高校学工处长、宣传部长、团学组织干部等，就校园文化的基本理论、基本内涵，特别是校园文化在加强大学生思想政治教育、构建和谐校园过程中的独特作用、途径和方式以及有效载体等进行全方位探讨，为校园文化建设提供理论支撑。

2．举办“校园歌手大赛”。通过组织开展校园歌手大赛，鼓励和引导大学生创作和演唱校园歌曲，反映丰富多彩的校园生活和当代大学生健康向上的精神风貌，展示当代大学生崇高的理想追求和高雅的审美情趣，唱响和谐的时代主旋律。

3．举办“全国十佳百优学生社团”展评活动。通过组织评选和展示，树立高校学生社团的优秀典型，明确学生社团的发展方向，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，更好地发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用，努力构建繁荣和谐的校园文化环境。

4．组织“高校学生网络文化活动周”。通过开展网上原创歌曲、DV、flash、动漫、摄影展示，开设在线专家讲座，提供优秀艺术影片鉴赏等丰富多彩的网络文化活动，组织大学生积极参与校园网络文化建设，引导大学生文明上网、上文明网，形成富有时代特色、青年特点的校园网络文化体系。重点组织好“全国高校优秀学生网站”评选活动。