女儿要投诉读后感

❶ 女儿要投诉读后感312字

那是上个学期数学期末考试。当我做到画线段这道题时，打开铅笔盒想拿尺子，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，心想：怎么办？如果没有尺子不知道这条线段画了几厘米，这么简单的题目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的时间不多了，我见其他同学都在抓紧做题目，不时发出铅笔写字的响声，而我的脑子一片空白，我急得都快要哭出来了。就在我着急的时候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我：＂你怎么啦？＂我告诉她我没带尺子。她听后马上把她的尺子借给了我，我借到尺子后心里平静多了，赶紧把画线段这道题做了，剩下的题目好像也变得简单多了，于是我抓紧时间把试卷做完。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。

这件小事使我懂得了不管事情的大小，对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的。以后我一定要尽我的力量去帮助那些需要帮助的人。

别人帮助自己的作文二：我得到了别人的帮助

在生活中，你经常会得到很多东西。考试考砸了你得到了父母的鼓励，在拾金不昧之后，你得到了他人的信任。在犯错时，你也许会得到他人的原谅。在日常生活中一件小小的东西，你也许会有所启发------

前不久，因为我感昌咳嗽，妈妈陪我到去打针。有些发热度，我头昏昏沉沉的。从挂号，看病，付款，配一直到打吊针，头脑里像已经有无数个人在条架了。我坐在椅子上，昏昏欲睡，我禁不住打了一个哈欠，不知不沉地睡着了。等我醒来，吊针已经打了第二瓶了，我摸了摸肚子，空空的感到饿了，就对妈妈说：“妈妈，我饿死了。”“我给你去买些吃的吧！你中饭还没吃呢！”说完，妈妈便走了。过了不一会儿，我突然想上厕所，我忍呀忍，憋呀憋，脸都涨得通红了，妈妈怎么还没有来呀。坐在我旁边的一位阿姨看到我脸上的表情，亲切地问我：“小妹妹，你怎么了？”我支支唔唔地说：“我——我——想上厕所，可——可我妈妈还没有回来。”阿姨笑了笑对我说：“我带你去吧！”“啊！”不知为什么顿时我呆住了，过了一会我才反应过来，“噢！”阿姨陪我上完厕所，我舒服多了，她把手提得高高的，小心翼翼把我送回座位上，我连声说：“阿姨。”阿姨再次对我笑了笑。

我得到了别人的帮助，心里暖暖的。帮助他人，快乐自已。我们每个人都去伸出自已的双手帮助别人吧！

❷ 《女儿要投诉》短文先写什么接着写什么最后写什么

读了《女儿要投诉》这篇课文，我深有感触。这位小学生十分勇敢，她有很强的法律责任，值得我们学习。然而，在生活中，如果我们的合法权益受到侵犯，就应该及时向有关部门申诉，拿起法律武器保护自己。

❸ 女儿要投诉读后感

是按照字母使用频率的高低来排序的。可以看看其排序由来的故事 这是所有的电脑键盘字母或英文打字机键盘字母的排列顺序。 有心的读者也许会感到奇怪：为什么要把26个字母作这种无规则的排列呢？既难记忆又难熟练。据说其原因是这样的： 在19世纪70年代，肖尔斯公司是当时最大的专门生产打字机的厂家。由于当时机械工艺不够完善，使得字键在击打之后的弹回速度较慢，一旦打字员击键速度太快，就容易发生两个字键绞在一起的现象，必须用手很小心地把它们分开，从而严重影响了 打字速度。为此，公司时常收到客户的投诉。 为了解决这个问题，设计师和工程师伤透了脑筋。后来，有 一位聪明的工程师提议：打字机绞键的原因，一方面是字键弹回速度慢，另一方面也是打字员速度太快了。既然我们无法提高弹回速度，为什么不想办法降低打字速度呢？ 这无疑是一条新思路。降低打字员的速度有许多方法，最简单的方法就是打乱26个字母的排列顺序，把较常用的字母摆在笨拙的手指下，比如，字母"O"、"S"、"A"是使用频率很高的，却放在最笨拙的右手无名指、左手无名指和左手小指来击打。使用频率较低的"V"、"J"、"U"等字母却由最灵活的食指负责。 结果，这种"QWERTY"式组合的键盘诞生了，并且逐渐定型。 后来，由于材料工艺的发展，字键弹回速度远大于打字员击键速度，但键盘字母顺序却无法改动。至今出现过许多种更合理的字母顺序设计方案，但都无法推广，可知社会的习惯势力是多么强大

❹ 女儿要投诉读后感作文400字

读了抄《女儿要投诉》这篇课文，我深有感触。这位小学生十分勇敢，她有很强的法律责任，值得我们学习。然而，在生活中，如果我们的合法权益受到侵犯，就应该及时向有关部门申诉，拿起法律武器保护自己。
望采纳！！！！！

❺ 《女儿要投诉》原文阅读答案。在线等

我没买这本书，但是你要是买了语S版小学教材全解六年级语文（下）上面的百花园上有。

❻ 读了女儿要投诉对小学生投诉的行为有什么看法

要同孩子谈心，询问她的投诉理由，帮助她分析合理性，培育孩子的理性。

❼ 女儿要投诉短文先写了什么

先写“我带女儿去投诉”，再写“女儿投诉的原因”，最后写“投诉的结果”。这种写作方法是插叙。

❽ 女儿要投诉读后感作文400

《女儿要投诉》讲述五年级的一个女孩两次到商场挑选商品时，遭受售货员白眼，小女孩执意投诉。
19日上午语文课堂上，阅读短文以后，你对这位小学生投诉的行为有什么看法？同学之间互相交流。
胆大的孩子在老师的引导下，能说出这位女孩投诉是自我保护的维权行为。而其他孩子在课堂上大胆的相互交流则是一大难题，羞涩、内向、恐惧让孩子们畏畏缩缩。
鉴于此，把“看法”变小，激发学生去想象、勤思考，触动孩子享受跳一跳便能摘到果实的快乐，体验成功的喜悦。
学生反复阅读后，我抛给学生的任务是：“每个同学用一句话来说说文中的女孩。”
“一句话。”简单！学生的话匣子打开了：
“我觉得文中的小学生善于维护自己的合法权益，她还是一位心地善良的女孩。”
“我从‘女孩在商场看见一个小男孩悄悄拿走了一支黑色的荧光笔，马上告诉售货员’可以得知女孩是一个有正义感的人。”
“女孩是一个聪明机智的人，当售货员翻她口袋没笔，还要她赔钱时，她能理直气壮地自我保护。”
“女孩是一个心胸坦荡，一心为她人着想的人。他投诉维权后，担心朝她翻白眼的售货员阿姨受到更重的处罚，而不愿说出上次被翻口袋的事情。”
“女孩有持之有恒的决心。他母亲为了让她忘记不愉快的事情，带她去逛体育用品部，可她仍坚持要投诉。”
“‘商城到处贴着让顾客满意的标语，可我现在的心情只有难受。我想问叔叔阿姨，小孩挑选商品时，如果大人不在身边，能够享受和大人一样的权益吗？’由此可知，女孩善于运用周围的有利因素为自己辩护，维权。”
……
一句话引出了课堂的活跃氛围，一句话拓宽了学生的发散思维，一句话掀起课堂学法、用法的高潮。

❾ 谁能帮我上百度查一篇（女儿要投诉）阅读的多读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和回特点；二是根据自己的认识答对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.