草原宣传图

❶ 草原的图片，最好要有意境的。

❷ 草原为读者描述了四个什么图

《草原》分为三大段，一是写草原秀美的景色（草原风光图），二写草原迎客（草原迎客图），三是草原联欢（主客联欢图）。
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草原为读者描述了
“迎客”、“相见”、“款待”、“联欢”这四个场景图

“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”一句是文章的结句,也是文章主要内容和思想感情的浓缩.因此,在教学开始,我便引导学生抓住总结句,理清脉络,感知中心；进而围绕总结句,理解中心；最后回归总结句,深化中心.使教学思路与作者思路相吻合,教学重点突出.
二、创设情境,使学生领略草原的美景
《草原》第一段写景,作者文笔清丽,感情真挚.要想使学生领略草原美景,必须从语言文字入手.但这些句子较难理解,是学习文章的难点.因此,教学时,我突出地抓住了写景的总句“一碧千里,而并不茫茫”,“一碧千里”易懂,但整句话连在一起,理解起来有一定难度.就先让学生理解什么是“茫茫”,什么是“并不茫茫”,并重点理解“而”这个转折连词的作用.进而使学生体会到草原不仅仅是“一碧千里”,辽阔而碧绿的,而且景物清晰,没有空旷荒凉的感觉.
下面的三个句子具体写了草原美景.最难理解的是第三句.教学时,我先让学生了解这句话写了什么,再让学生体会为什么比成中国画.（“渲染”、“勾勒”是绘画用语.预习时,学生已掌握）并重点理解学生预习时提出的不懂的句子,如：“翠色欲流,轻轻流入云际”的景色怎样?“欲流”与“流入”是否矛盾?使学生不仅理解了句子,而且感受到草原的美丽.
但这只是理解了单个的句子,学生的头脑中还不能形成整体画面.于是,我出示幻灯片,让学生边看图,边听老师描绘,使学生头脑中建立了草原美景的立体画面,把学生带到如诗如画的草原美景中.同时,为理解作者的感受作了铺垫.然后,我用“就在这样的境界中,作者的感受油然而升”一句把两层联系起来,使学生的感情与作者的感情融为一体,为草原美景所陶醉.在此基础上,学生再欣赏配乐朗读,把学生带入这种境界之中,达到感情的升华.
三、根据教材特点,恰当取舍,突出重点训练项目
《草原》第二部分,主要记叙了作者访问的经过,是教学的重点.虽然文字浅显,但草原人民特有的风土人情学生比较生疏,所以理解的重点也应放在这儿.（本课是最后一个单元的讲读课文,没有设重点训练项目,而是要求有针对性地复习前面的训练重点,所以这里确定复习抓人物特点,以加深理解.）
教学“迎客”、“相见”、“款待”、“联欢”这四个场面时,我并没有平均使用力量.而是重点读议“迎客”一段,通过对场面的分析,对比喻句的理解来把握文章内在的思想感情,起个领路的作用.下面三段由学生根据思考题自学,交流自学所得,老师给以点拨.
四、引导学生理解两大部分之间的内在联系
文章写景、叙事两部分是有其内在联系的.作者是第一次来到大草原.草原的美景和热情好客的蒙古族人民都给作者留下了深刻的印象,他要把这些记录下来告诉读者：是美丽的草原养育了淳朴热情的草原各族人民,也只有在新中国草原人民才这样欢畅,使大草原充满了勃勃的生机,一改旧日那“天苍苍、野茫茫”的凄凉萧索之状.今日,远道而来的汉族客人是来访问他们的,怎能不让他们欢欣鼓舞呢?
这两部分间的关系我是准备在总结全文之前揭示出来的,但预习时学生提出了这个问题,我就把这个问题交给学生,课上相机引导,使学生自己弄懂了两部分间的关系,达到了预期目的.
第三课时是练习和课外阅读课.内容主要包括练习和课外阅读.练习内容围绕授课的教学重点设计安排,使学生在课上学到的知识和方法在练习中得到巩固,形成能力,然后在课外阅读中去运用.课外阅读也是围绕授课重点来安排,但所选的篇目不局限于一、二篇,而是尽量多地提供既反映课重点又各具特色的文章给学生.此时,老师的作用在于督促学生无论选择哪一篇文章,一旦选定就要认真地读完,并指导学生把课内学到的阅读方法运用到课外阅读之中,培养认真读书的习惯.

❸ 关于草原吸引游客的广告语

一、张北草原：秀色可餐，夏日有约。

二、云在天上走，草在地内上游。容

三、张北草原，四季诗情。

四、天蓝草绿湖美，京城绿缘张北。

五、草原去哪里，就到张北来

六、看天高地阔，游张北草原。

七、天地相看两不厌，世间此景唯草原。

八、天苍苍，野茫茫，草原让你见牛羊。

九、坝上草原，中都城。

十、首都庭院，张北草原。

十一、草原张北坝，美丽传天下。

十二、张北坝上，家门口的草原。

十三、天蓝草绿湖美，京城绿源张北。

十四、望眼欲穿，以绿为伴。

十五、清爽宜人，返璞归真。

十六、策马扬鞭，张北草原。

十七、皇家狩猎，避暑胜地。

十八、眼阔心广的`天堂张北草原，首都最美。

十九、风吹草地见牛羊，张北草原欢迎您。

二十、往来不虚行，浓浓草原情。

二十一、华北平原的蒙古，中国张北的草原。

二十二、豪情骏伟，首都张北。

二十三、高山绿景，美丽人生。

二十四、中国张北草原，北京邻近草原。

二十五、仰望草原天空，走进历史画卷。

二十六、张北坝，我想躺一下。

二十七、中都草原享民俗，安固里来百花开。

二十八、张北美，是忘不了那草原美。

二十九、天苍苍，野茫茫，张北坝上草原。

三十、张北草原在这里，你还要去哪里？

三十一、张北皇城根下草原美，环湖赏绿游张北。

❹ 草原描绘了什么图什么图什么图赞美了草原的

原这篇课文按空间转换的顺序，描绘了草原秀美图、草原迎客图、草原联欢图三幅画面，表现出了草原的风光美、人情美、蒙汉情深。

❺ 为美丽的草原设计一则广告或一条宣传语

纯净的空气，广阔的视野，奔腾的骏马，必属大草原。

寻梦大草原，醉美内版蒙古

闭上眼睛权跟着我深呼吸，你能闻到草原的味道

呼伦贝尔草原，天堂草原，无灾害，是理想旅游的圣地，这里没有大城市的喧嚣，空气非常新鲜，假如你来到呼伦贝尔草原，就像置身于梦幻天堂一般，抛弃一切烦恼，随着草原上的牛羊尽情的奔放！

(5)草原宣传图扩展阅读：

草原是地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。

草原的形成原因是土壤层薄或降水量少，草本植物受影响小，使植物无法广泛生长。

中国是世界上草原资源最丰富的国家之一，草原总面积将近4亿公顷，占全国土地总面积的40%，为现有耕地面积的3倍。

❻ 《草原》这篇文章按发展顺序，描绘了草原风光图、 图、 图，通过这些画面，

老舍先生的《草原》一文按（事情发展的 ）顺序，描绘了（ 草原美景）图（喜迎远客 ）图（草原联欢 ）图等几幅画，表现了草原的（风景 ）美（人情 ）美。
正确答案哦！