智障家长举报

Ⅰ 怎么阻止孩子看弱智国产动画片

1、时不时的教育孩子

孩子在出于未成年人的时候，心智还不是很成熟，虽然说孩子看动画片是很正常的事情，但是随着孩子的长大，他们的主要任务是学习，是学习知识，而动画片会耽误他们学习，所以要时不时的教育孩子，和孩子沟通，告诉他们怎么做是对的，怎么是不对的，这样会有一定的效果。

2、以身作则

有的时候，孩子是非常愿意效仿大人的，所以在孩子学习的时候，你一定要以身作则，自己不看电视，你可以看看书，看看报纸，或者也学习一下，这样会让你的孩子感觉到心里平衡，毕竟孩子在未成年的时候可能会有很大的抵触情绪和逆反心理，所以以身作则是很重要的内容。

3、讲解利弊

一定要好好讲解利弊，一定要耐心，而且一定要注意你的态度，因为讲解利弊的时候，你的孩子可能会有逆反心理，如果你教训他，他不会听，反而可能效果会非常差，所以一定要耐心的讲解利弊，这样你的孩子也能够理解你。也会认真的考虑。

(1)智障家长举报扩展阅读：

动画是通过把人物的表情、动作、变化等分解后画成许多动作瞬间的画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。它的基本原理与电影、电视一样，都是视觉暂留原理。

医学证明人类具有“视觉暂留”的特性，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在0.34秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。

中国动画始终致力于创作一条具有本国特色的道路，坚持民族绘画传统，在改革开放以后，世界动画的大潮中也未放弃这一宗旨。动画片中洋溢着活泼清新的气息，给人以美的启迪。

同时又十分注重教化意义，在动画片的创作中秉承“寓教于乐”，使动画片不致流于肤浅的纯娱乐搞笑。在影片类型上具有代表性的中国动画就是水墨动画。

Ⅱ 父母都是弱智我该怎么办

这不能怪他 不是他的错！
要多多了解他！
该忍则忍 爱抚弱智人士！

Ⅲ 家里有个弱智孩子家长该怎么办

如果家里有条件就自己看孩子，如果父母还要上班的话 就把孩子送到相关的学校去吧。

Ⅳ 父母是弱智怎么办

跟他们说话等于没说话。不跟他们说话他们就弄死你。而且他们大能怎么办？凉拌？

Ⅳ 发现学生智障，该如何跟家长说

既然是智障，抄难道孩子家长不知道吗？
肯定知道，所以根本不用你说什么。
多关心这样的孩子。这样的孩子更需要学校、社会的关心，不要轻易抛弃他，不要让他受到歧视和嘲笑。
如果确实智力低下，可建议家长转学到特殊教育学校。

Ⅵ 阳光之家智障人学员之间谈恋爱,家长很担忧,怎么处理父母的担忧。

和父母谈一谈，让他们知道你们会很好

Ⅶ 家里有智障人士，家长死了怎么办。

如果是儿童可以尝试去福利院，如果是年长者可以去敬老院。这样的回人申请社会保障试试看答。如果家里还有亲戚可以帮忙照顾。如果智力障碍是轻度的话，帮助他一些生活自理能力，学会一些谋生技能。上网查一下当地有没有相关特殊人群的收容所。希望有帮助。

Ⅷ 怎样和智障学生家长签订安全责任书

不了解该智障学生的具体情况，无法提供相对准确的参考意见。但安全责任，应当结合该智障学生的特点，经双方友好协商，再具体规定特定的校方与家长的权利义务。

安全责任书

为了强化学生、家长和学校的安全意识，增强安全责任，保障学生的身体健康，现根据国家教育部关于《学生伤害事故处理办法》有关条款，按照职责分明，责任落实的原则，特与学生家长签订本责任书。

一、学校的权利及义务：

在实施教育教学活动中，学校有责任提供符合安全标准的教育教学设施、生活设施，保障学生的人身安全、校舍安全、用电用水安全，严禁体罚和变相体罚学生。学校将依法治教，严格按上级规定从事教育教学工作，促进学生的身心健康发展，若因学校或教师不当造成的安全事故，学校或老师将根据规定承担相应的责任。

二、家长的权利及义务：

学生应遵守学校制度和纪律，学生父母或其他监护人应依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全和纪律教育，学生或其监护人有下列情形之一造成学生伤害的，应承担相应责任。

1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；学生请假期间、无故逃课期间所发生的意外伤害等。

2、注意交通安全，自觉遵守交通规则，请勿乘坐非法营运车辆和车况不好的车辆。骑自行车外出时，要遵守交通规则，不说笑打闹，不骑车猛拐，不抢行，不带人，不骑摩托车或乘坐不安全的车辆外出，避免发生交通事故。

3、在放学后、节假日放假等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的,或其他在学校管理职责范围外发生的。

4、在与他人发生矛盾和纠纷时，请向老师、班主任、年级组长、领导或其他相关部门反映，不要用武力解决问题。

5、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施具有危险或者可能危及他人的行为的。

6、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。

7、家长或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的。

8、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。

9、凡在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。

此责任书一式二份，双方各执一份，自学校与家长签字日起至学生毕业离校前有效。本协议中没有涉及到的问题，依《学生伤害事故处理办法》两方协议解决或通过其他途径解决。

XX年级 XX 班学生（签字）：

家长或监护人（签字）：

XXX学校

（单位公章）

2017年5月6日

Ⅸ 班上有智障的孩子，我该怎么劝家长送到特殊学校去呢

我不知道你是个老师，还是学生家长。我觉得你的想法很不对，别人的孩子能专上正常学校，属也是别人的选择。孩子的家长不定有多少纠结。孩子在学校会不会被别人欺负？每个孩子都可以选择他想上的学校，比起那些调皮捣蛋的他们不挺好吗

Ⅹ 对于智力障碍儿童家长该怎么办

权威专家说：治疗智力障碍儿童迫在眉睫。随着医学的进步，智力障碍儿童的治疗方法有所增多，在增加了患者康复途径的同时，给患者接受正确的治疗带来了困扰。 专家表示，细胞修复疗法这一高新技术的出现，突破了传统治疗的瓶颈。移植的细胞可随血液循环穿过神经系统的血脑屏障，按照机体需求分化新生出细胞和神经胶质细胞，补充和替换凋亡、受损的细胞，修复损伤的细胞、重建神经功能，使智力障碍儿童患者得以重生。 临床发现，细胞修复疗法对患者的治疗效果十分明确。但是专家建议，大家在治疗的同时还要注意到对患者的护理。 1、对待智力障碍儿童和智力中等落后的儿童，应当加强对他们生活护理，并耐心地训练他们逐步学会料理自己的生活，手把手地教他们进行自我服务性的劳动。从这方面进行训练，不仅是为了减轻家长和社会的负担，还有更重要的一面，就是通过手的操作，可以促进大脑的发育。 2、教学方法灵活多样。智力障碍儿童感性知识贫乏，因此教学活动要灵活多样，生动形象。多听多看，多动手，多参加活动，外出参观，游园和做游戏，举行各种比赛是不可少的，使患者开阔视野，丰富头脑。 3、要加强语言训练。智力的核心是思维能力，而语言是思维的工具，因而促进智力发展必须重视语言的培养和训练。语言训练要从纠正发音开始，争取让他们有清晰的发音，让人听得懂他们的言语;其次要扩大词汇量，结合日常生活中所接触的事物，教给他们认识事物，叫出相应的名称;在正确发音，扩大词汇量的基础上，教他们说完整话，学会表达自己的要求，愿望，和他人进行交往。 智力障碍儿童的治疗首选方法——细胞修复疗法 细胞修复疗法通过细胞的输入，利用细胞具有的自我复制和分化能力，分化成体内所需的任何细胞、组织或器官，参与细胞的修复和替换，恢复患者的内部结构，并且可以提高患者的体质，为患者的康复提供更多的机会，是智力障碍儿童患者的首选方法。 临床表明，通过以细胞修复疗法为主的综合疗法的治疗，大部分智力障碍儿童患者都能够得到显著的改善。这表明，智力障碍儿童治疗在我国临床医学上已不再是难题。