行政部门老师

⑴ 怎样进入大学成为行政老师

1.每个高校的教工编制是不一样的。比如，辅导员按照教育部文件'规定是教师编制，也就是助教讲师副教授教授这个系列。而，学生们常常打交道的教务，财务等一批行政楼的老师也是行政编制，一般则是科员副处处长这个晋升路线啦。

2.编制要求的不一样意味着对自己晋升成长的不一样，对教师系列的辅导员而言，如果你是在985这个级别的学校，估计还是要有科研，论文，课题的，这并不简单哦。当然，这是后话！如果，你成为了行政编制的行政人员，那么就真心好好工作做好业务工作的同时，协同领导工作，处理不同部门的关系则是重点啦。当然，所有职场的规则一样通用高校。
3.你这个问题是how to .恩，其实就是有部门招聘开放岗位是第一步，认真准备自己的简历是第二步，接下来会有无数轮面试笔试等你。当然，这些仍旧是基础，我下面的话可能是一己之谈哈，供参考。第一，十几年年前进高校，基本硕士就可以了，有的学校即使要求博士也不会如今天这样严苛！而今你们确实进入机制更加严格，要加油！其二，高校的行政和辅导员喜欢男性，第三，基本上大部分岗位都自己能力有预先安排好人了，招聘是形式而已。这也成为了潜在规则。招聘条件会根据他们的目标对象设计。第四，我觉得认识部门领导是重要的。第五，啥背景没有，确实要从自己能力下手了。

⑵ 是从事行政好还是教师好

教师天天被学生品头论足，中学学生处于叛逆期，才不给老师面子，你得有这方面的能力，把学生摆平，让他们服你，大学老师没什么成就感，（除非带研究生）。下面学生真正听讲的很少。如果你喜欢做教师就另当别论。做名校的老师收入高，生源好，学风正学生好教育，家长送的礼多，假期找上门的家教多，收入很好。不好的学校，生源差，把你搞的焦头难额，收入还低。我原来就是一名教师，原在一所较好的初中教书，挺喜欢学生，也爱教师这行业，很有成就感，后来一心要进城，到了城里一较差学校教书，真是力不从心，感觉那不是做老师，做的是不拿警棍的警察，这些学生用他们自己的话说，老师呀我看到书头大，没法学习，您饶了我吧！我成天解决打架、敲诈、恋爱等等矛盾。后来我不做教师了，到了一事业单位，没压力，没动力，也没寒暑假，也没其他收入。也挺没劲，我想如果你是男生最好到到企业去闯一闯，行政机关事业的工资也不高，还不如教师。到企业以后还有发展的空间，做教师只能做重点学校的，将来改行的几率很小，一般是一辈子做老师。

⑶ 在大学做行政好还是在中小学当老师好

首先看看你自己的条件，如果你是个喜欢沟通，很会处理上下级和同事关系，建议去大学行政版，搞好权各种关系很重要；如果性格稍内向，不太擅长交际，去中小学当老师，但是老师注定要操心的多，学生年龄越小越操心。如果二者你都能轻松选择的话，还是对比下学校的层次与知名度吧，要知道一个很优秀的升学质量很高的中学，老师的奖金也是很乐观的。

⑷ 大学讲师和什么行政级别相对

在大学里一般是讲师：科级；副教授：处级；正教授：厅级。

中国高专校行政人员数量属非常庞大。一所规模上万学生的高校，副处长以上的干部一般有200人左右，加上科长、主任、科员、党政和后勤人员，总数在千人以上，教师反而成为少数。有些高校教师与行政后勤人员的比例到1:2以上。

学校行政级别现象导致了成果分配不公，激化了高校内部矛盾，并可能滋生各类腐败，引起了国家教育主管部门的高度重视，并致力于建立以教师为本、以学术为本的现代大学制度，平衡行政权力和学术权力。

(4)行政部门老师扩展阅读：

大学老师根据本人的职称和学校的性质不同对应的级别也不同。高等院校所设置的院系、处、部都是行政级别都是处级。

比如院长、财务处处长、学生处、军体部部长等等，他们级别上就相当于县长级别。一般来说重点大学的政治辅导员是副科级，一般大学辅导员科员级。

对于任课老师来说，一般来说助教是初级职称、讲师是中级职称、副教授是副高级职称、教授是高级职称。

⑸ 高校教师为什么不愿意兼任行政工作

1.领导岗位行政工作。针对高校，上至校长、书记等，下至学院的院长、党委书记等，现在的趋势是各部门核心行政领导岗位都需要有科研背景的（一般都是教授）。

2.事务性行政工作。这种主要存在一些规模体量比较小的学校部门。很多专任教师需兼任教务、财务、人事等工作（中级职称人员居多），甚至还可以包括一些公益性的行政服务工作，比如工会、文体等等。
那么“高校教师为什么不愿意兼任行政工作？”其实任何事不想做可以找出很多理由，比如时间不自由、工作内容繁杂等等。所以讨论“不愿意”意义不大。那么我们换个角度，去看看为什么有的专任教师会“愿意”兼任行政工作。
1.领导岗位行政工作。
高校是行政主导型单位，尽管去行政化喊了很多年，但去行政化不是不管你，仅仅是为了提高一下行政效率，也就是事务性行政工作的效率。领导岗位不会裁撤（任命教授担任领导职务避免潜在的“外行指导内行”指责），且权利一直很有存在感。行政事务与学术科研相比，确实繁杂，且耗费时间较多。但仍然有很多有利的方面。比如优先获取内部参考信息、参与资源分配决策、人事决策权、学生青睐（首先看学术头衔、其次看行政职务）、对外联络多元化（专业领域以外）、有利于培养团队新人等等。担任领导岗位行政工作能带来的好处可以说是多方面的。所以很多教授会考虑兼任行政工作，甚至逐步转变到全职从事行政工作。
但是，学术做非常好的人一般不会考虑担任行政工作，他们优先追求的是学术头衔（当然这么说也有点功利，我们可以说是热爱学术科研~~~）。但对大多数人来说，除非对行政工作特别厌恶或自我感觉不适合，一般都愿意去兼任行政工作。而从得失的角度来看，一般都是利大于弊的，我认识的一些老师担任领导职务，团队成员认真学术，发展的都不错，很好的组合。当然，兼任的行政工作并不是干一辈子，很多领导岗位都是4~5年换一届，最多干两届也就差不多了。干得好可以更进一步，到更高的领导岗位谋取更大的资源利益。干不好退下来还可以继续做科研。进可攻退可守，何乐而不为？
2.事务性行政工作
这类行政工作吧，就是题主提到的“不愿意”的内容。但说实话，仍然有专任教师去兼任这些工作。大概几种情况：1.领导指派，不接不合适（当然，接了不舒服）；2.有一部分岗位补贴，可以增加一点收入；3.学术基本为0，通过行政工作充实一下。我前面也提到了，一般是规模小的学术单位兼任情况居多。所以这方面的问题也比较分散，无法全面概述。我也提到，事务性行政工作大多是中级及以下人员兼任，很多人也是觉得学术无望会考虑做一些行政工作，大多年龄较大晋升无望。
总的来说，行政工作之于专任教师大概就是这种情况，兼任与不兼任都有各自的道理，都有个人的得失评估。

⑹ 学校的行政干事具体是做什么的

“干事”，你一看这名字就应该能理解啊，就是干事的！领导指挥安排，你“干事”！看你在学校的哪个部门当“干事”。行政办公室、德育处、教务处、学生处、电教室、信息中心？不同的学校组织结构不同，所以行公室的名称也不一样。
一般来说你在哪部门当“干事”，你的领导退休或者升职了，你就会接替他的位置。比如你是教务处的干事，教务处主任升副校长或者调离学校、或者退休后，你就会升教务处主任。学校人事变动越频繁的，你升职就越快。
如果你是女生，我建议安心当老师，没那么多逼事，学校行政不好当，特别是城区学校的行政，因为城区学校的老师不好管理，动不动就是官太太。如果你是男生，还年轻，我建议你考公务员，因为学校你搞不出什么大政绩。

⑺ 老师调到政府机关,工资待遇变化吗这样调入的话好不好调入后是属于公务员吗

1、你首先要清楚，政府里面工作的分两种，一种是事业编制，一种是行政编制，后者也就是通常说的公务员。
2、你调入政府机关，有可能是事业编制，也可能是行政编制，你要问清楚；大部分可能是事业编制。
3、教师待遇与公务员待遇差别要看地域，有些地方教师待遇要更好，因为学校普遍在补课；普遍乡镇教师待遇不好。教师有假期，也是应该考虑的。
4、事业编制，无论是教师还是政府里面的，都还可以考公务员。
5、事业编制还可以有一种途径当公务员，比如，事业单位的相当于副科、副股等靠上领导职务了，有时候政府有职位推出，你可以直接去考该职位，可以直接转为公务员。
6、你还要清楚，你们地方是否公务员和事业编制是混岗用，如果是混岗，即使是公务员现实意义不是很大，待遇基本差不多。目前很多地方是行政事业分开，长远来说是要分开的。
7、如果你是技术性人才，事业编制也许更适合你，评上研究员级别的相当于厅级干部的工资。而如果你是公务员，要到厅级，除非你是在省一级的单位，市区升迁到这一级别基本不大可能。
8、公务员年纪大的比较轻松，年纪轻的也很辛苦。总体来说，貌似要轻松于教师。
我比较了解这方面的，因为我是政府里面工作的。希望能帮到你，给个赏金，呵呵。

⑻ 行政单位事业编制和教师编制有区别吗

一、事业编制：
事业编制可分为全额事业编制、差额事业编制和自筹自支事业编制三种。①全额编制又叫全额财政拨款事业编制，参照公务员管理，基本待遇与公务员一致，多为一些公益性事业单位和部分具有行政执法职能的事业单位，如城管、学校、农技站等;②差额事业编制，由财政进行差额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等;③自筹自支事业编制，实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如宾馆、培训中心、设计室等。
另外，就事业单位的编制而言，很多部门都是既有行政编制，也有事业编制。例如银行，银行是具有企业性质的，但是银行里面的工作人员(除了临时工)，有相当部分是事业编制，而银行的领导，从中央到地方，都是组织部门任命的，基本也都是行政编制。上述四种待遇每年增加的生活补贴不同，由大到小，依次是：公务员、全额、差额、自收自支。
还有比较特别的“企业编制”，这类编制没有统一的说法，有的学者或官员甚至直接忽略该类编制，因为企业编是在事业单位，但却是体制外的人员。就是俗话说的编外人员。有学者还称，企业编应该是事业编制中自收自支的那一类。
第三类是公益性岗位，公益性岗位是指城市公共管理和涉及居民利益的非营利性的服务岗位，包括各级政府投资开发的城市公共管理中的公共设施维护、社区保安、保洁、保绿、停车看管等。各级机关事业单位的后勤服务岗位，以及适宜就业困难人员再就业的其他公益性岗位。
以上三种编制，待遇、地位不一样，这点在很多地方都有体现，一般来说，在体制内的行政或事业单位中，行政编制地位最高、待遇最好，这里所说的待遇包括工资、福利、升迁机会。而三者的稀缺程度也是依次递减，行政编制最少、最稀缺，事业编制多。这两种编制很占资源。所以国家严格限制其数量。
二、教师编制
在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。教师做为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年(实际操作中，一般只签订一次合同)并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。
有编教师的优势
第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。机关事业单位养老并轨，有望解决这个问题。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。

⑼ 公办中学的学校行政人员和教师有什么区别教师要怎样才能成为行政人员这种行政人员和公务员一样吗

不是很清楚这个事情，我爸就是中学的老师，但是从事的行政人员的工作，拿的也是教师的工资。 好像中学及小学的教师人员和行政人员分的不是很清楚吧。

⑽ 学校的教师编制和行政编制有什么区别

教师编制和行政编制的区别有性质不同、开支来源不同、收入待遇不同。

一、性质不同

1、教师编制属于事业编制，从属的事业单位属于具有公益性质的社会服务组织，为社会提供相应的公共服务。

2、行政编制从属的行政单位属于国家机关的范畴，负责对国家各项行政事务进行组织、管理和指挥。

二、开支来源不同

1、教师编制其工作人员的工资和活动经费的开支渠道一般由国家事业费开支。此外，还有部分事业单位的经费，采取自收自支，差额补贴等办法。

2、行政编制其工作人员的工资和日常办公经费，由国家行政经费开支。

三、收入待遇不同

一般来说属教师编制的人员的工资收入比行政编制的人员高，但享受的福利待遇没有属行政编制的人员好。

(10)行政部门老师扩展阅读：

实施单位

1、列入事业编制的单位包括科研单位、教育单位、文化单位，新闻、广播、出版单位，卫生单位，体育单位，勘察设计单位，农业、林业、水利和气象单位，社会福利单位，环境保护单位、交通、城市公用等其他事业单位。

2、列入行政编制的机关包括中央和地方各级的国家机关及其所属机构。中国共产党、各民主党派、人民政协和人民团体的各级机关和所属机构，在中国也由行政经费维持，属准行政编制单位。

参考资料：网络-教师编制

参考资料：网络-事业编制

参考资料：网络-行政编制