行政获奖

Ⅰ 天津行政学院学报的获奖情况

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Ⅱ 教育部基础教育课程改革研究中心是行政机构吗颁发的获奖证书能不能评职称

严格讲教育行政部门指教育部教育厅教育局及各类高校，不属于教育行政部内门，应该属于研究容机构。获奖证书，这个要看你本单位是否用于职称评审。

(2)行政获奖扩展阅读

教育部西南基础教育课程研究中心

教育部西南基础教育课程研究中心成立于2000年1月，是教育部最早在全国师范大学设立的基础教育课程研究中心之一。

主要任务是在西南地区为国家制定的基础教育各学科课程标准进行实验并验证其适应性；通过教材编写、教师培训和课程改革的理论与实验研究，为西南地区各级教育行政部门和学校实验、推广和实施国家基础教育课程改革服务。

Ⅲ 湛中乐的科研成果及获奖情况

专著：《现代行政过程论》（北京大学出版社，2005年）； 《权利保障与权力制约》（法律出版社，2003年）； 《法治国家与行政法治》（中国政法大学出版社，2002年）；《国家责任法》（合著）（台湾元照出版社，2005年）
主编或副主编的著作与教材有：《公立高等学校法律问题研究》（合著，法律出版社，2009年11月） ；《行政法学》（主编，北京大学出版社，2006年）；《大学自治、自律与他律》（主编，北京大学出版社，2006年）；《行政法与行政诉讼法》（合著，北京大学出版社，2006年第3版，该书为国家九五、十五核心教材，获北京大学优秀科研教学成果一等奖）；《公务员法释义》（主编，北京大学出版社，2005年）；《公务员行政许可法读本》（主编，中央文献出版社，2004年）；《依法行政培训教材》（主编，中央党校出版社，2004年）；《高等教育与行政诉讼》（主编，北京大学出版社，2003年）；《行政法学》（副主编，法律出版社，1998年）、《中国九十年代行政法治发展状况调查报告》（副主编，法律出版社，1998年）；《行政执法与行政诉讼中的法律适用》（副主编，人民法院出版社，1995年）；《公安行政法》（主编，中国人事出版社，1994年）；《中国司法审查制度》（副主编，北京大学出版社，1993年版。该书获1995年国家教委首届人文社会科学优秀科研成果奖）；《法治的理想与现实》（中国政法大学出版社，1993年。该书被全书翻译成日文于1995年在日本出版）；《环境行政法》（主编，中国人事出版社，1993年）；《行政行为法研究》（分编主编，人民出版社，1992年）；《警察行政法》（合著）（陕西人民教育出版社，1991年）；《行政诉讼法概论》（合著，山西人民出版社，1990年）。
作为课题负责人承担的主要科研项目有：
2007年承担中国法学会部级重点课题《行政调解、和解制度研究》和司法部课题《社会抚养费问题研究》；2006年承担教育部人文社科重点研究基地重大项目－《公立高等学校相关法律问题研究》；2005－2006年承担广州市政府法制办《依法行政评价指标体系研究》课题；2005年承担中国保险监督管理委员会《保险条款与费率监管制度比较研究》课题；2004年承担中国工商学会《工商管理信息化建设与制度创新》课题。等等。

Ⅳ 教师获奖荣誉评职称时必须是行政部门颁发的吗国家基础教育实、验中心是行政部门吗教师职称评定荣誉规定

一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

三、身心健康。

四、中小学教师评聘各级别职称(职务)，除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件：

(一)正高级教师。

1. 具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;

2. 2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;

3. 3.具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;

4. 4.在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;

5. 5.一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

6. (二)高级教师。

7. 1.根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;

8. 2.具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;

9. 3.具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;

10. 4.胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;

11. 5.具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

12. (三)一级教师。

13. 1.具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务;

14. 2.对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好;

15. 3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验;

16. 4.在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩;

17. 5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

18. (四)二级教师。

19. 1.比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好;

20. 2.掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好;

21. 3.掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践;

22. 4.具备硕士学位;或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

23. (五)三级教师。

24. 1.基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生;

25. 2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作;

26. 3.具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格;或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
    

Ⅳ 投标中“获行政部门颁发质量获奖荣誉证书”指什么

譬如市长质量奖，省质量奖之类的

Ⅵ 行政部设什么奖

可以设全勤奖，以前我上班那家公司就搞了全勤奖，工程公司嘛，只有行政部的人能全勤。

Ⅶ ”何时何地何原因受过何种奖励或处分“怎么填

“何时何地因何种原因受过何种奖励或处分”一栏，若在校期间没有受过任何处分，则填“没有

受过任何处分”；若在校期间受过党、团及行政处分但由于表现突出而撤消处分者，则填“无处分”；若在校期间受过党、团及行政处分而未撤消处分者，则应如实填写所受处分的时间、地点、原因和处分等级。

奖励应填写清楚获奖时间、地点、原因和奖项。优秀（良）毕业生称号在“何时何地因何原因受到奖励或处分”栏中要填写。此栏填写容易不全或不确切，请各院（系）在填表前向毕业生讲清要求，并认真审核。

(7)行政获奖扩展阅读

填表规范的其他要求：

1、“本人学历及社会经历”一栏应填写清楚本人从小学以来的学习和工作经历，经历时间上应连续不得出现空白阶段。“在何地、何校（或单位）学习（或任何职）”一栏填写格式应为“××市××学校，小学（初中、高中、本科）”。

2、“家庭主要成员和主要社会关系，他们的姓名、年龄、在何地、何单位、任何职、政治面貌、现在与本人的关系如何”一栏中“家庭主要成员”指直系家属（父母和爱人、子女）（父母两人情况须填写完整）“主要社会关系”是指对本人影响较大，关系密切的亲友。

填写格式为“父亲 ××（姓名），xx岁，在×地×单位任×职务，党员（团员、群众），与本人关系良好（密切）”特别注意“现在与本人的关系如何”不可以漏填。

3、“自我鉴定”栏：由学生本人认真填写，内容为全面总结本人在校期间学业情况、思想政治表现及其它方面的表现，实事求是地评价自己的优点和成绩，指出不足和努力方向，篇幅不宜过短。

4、“班组鉴定”栏：将“班组鉴定”改为“班级鉴定”，将“班组长鉴字”改为“辅导员或班主任签字”。此栏由辅导员或班主任填写、签字。内容为该毕业生在校期间的一贯表现和全面评价。

5、“学校组织意见”栏：由各院（系）填写对班级鉴定的意见以及是否同意毕业，一般格式为“同意班级鉴定，准予毕业（结业、大专毕业）” ，由院（系）领导签字，并加盖院（系）行政公章（院（系）行政公章应盖在稍靠左侧，右侧留出加盖学校公章的位置）。

Ⅷ 中国教育学会颁发的获奖证书属什么级别

中国教育学会颁发的获奖证书属国家级证书，教育部门承认。

1、中国教育学会(The Chinese Society of Ecation，缩写为回CSE)成立于1979年4月12日，是答中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，由从事教育科学研究与教学实践的个人、企事业单位和社会组织自愿结成的非营利性社会组织。

2、中国教育学会是全国性教育学术团体，不是教育行政部门，所以其获奖证书在教师评职等活动中不予以承认。

3、根据教育部留学服务中心今年发布的《关于新加坡私立教育机构认证范围的公告》，越来越多新加坡私立教育机构颁发的文凭证书将获得中国教育部的认证。