当前位置:首页 » 行政执法 » 行政思维

行政思维

发布时间: 2021-01-19 00:07:17

Ⅰ 考公申论:什么是“行政思维和法律思维” 有没有相关的学习材料

申论的辅导书籍是根据情况购买的,可以买半月谈或者其他政府机关的杂志,看公务员写的文章对于申论是非常有帮助的。

你不用太纠结某些字眼,你需要做的就是查看考试科目的大纲,购买相应的教材和真题。

“申论”考试具有内容范围广、答案源于材料又高于材料且切入点多等特点,考生往往因不易把握而失去准备方向,思维混乱,心绪不宁,无形中加大了考试的难度。

但,需要注意的是,申论考试在材料选择、题目设计和答案设计中都会贯穿着一些作为公务员需要培养并且固化的思维。掌握好这些思维并将其转化为答案,会使备考达到事半功倍的效果。

(1)行政思维扩展阅读:

申论

1、申论材料的社会性

申论命题一定会涉及特定的社会问题或社会现象,这也是申论与其他种文体最大的区别。具体分析,主要包括以下几个方面:普遍关注、政府相关、两种选材(社会问题或社会现象)、内容多样。

2、申论要求的程序性

申论大纲中对材料内容理解和作答都给出了明确的程序性要求:阅读理解——分析综合——提出方案——书面表达。在此,提醒广大考生:一定要按照给定程序来作答。

3、申论目的的确定性

申论要考什么,目的是什么,如果无法得出正确的认识,就必然导致答题出现根本性的错误。申论的给定材料具有社会性,就是让考生模拟假如你在公务员的工作中遇到了这样的问题,应该如何解决,这是提前的测验,目的就是考查你是否具有解决社会问题的能力,是否具有认清社会现象的能力,阅读和综合分析都是手段,

只有要考生提出观点、思路和方案才是最根本的,关键是对存在的问题有何认识?思路就是解决问题的基本想法是什么?方案是怎样使材料中的问题得到解决,解决的步骤和方法是什么,这才是申论考查的目的,

即考生必须具有解决问题的能力,这是申论的核心,参加考试的考生一定要了解申论的根本就是对给定材料中问题提出解决的思路或方案。做到了这一点,就抓住了申论的关键。

4、申论载体的形式化

申论是围绕给定材料的写作,从写作形式上看是书面型的写作。书面形式与口语形式是有区别的,这就启发考生应学会使用合适的词语、规范的句子、完整的段落和简洁的语言来表达,不是抒情式、不是议论性而是陈述式、实用的表达形式,适当使用复句,学会条理性分段或分层,这些都是申论在写作上必须符合形式化的要求,不符合形式化的内容决不可能是申论所需要的。

参考资料:网络-公务员考试录用公共科目

Ⅱ 我国传统文化和思维方式对行政执行有什么影响

文化作为一种复杂的社会现象,在不同的社会生活领域具有不同的内容和表现形式,在版行政活动领域即权表现为行政文化。

一是对行政行为的影响。任何特定的行政活动无不受到行政文化的制约,无论是行政决策还是行政执行都是如此。

二是对行政观念的影响。行政文化对人们行政观念的影响是长远的、深层的。

三是对行政体制的影响。行政文化从多方面影响行政体制,这种影响和作用是潜在的、复杂的,通过历史条件、地理环境、民族特性、文化心理、文化传统、社会制度、政治状况、经济水平等。

总之,行政文化对行政管理的影响是广泛的、深远的,以致有人称之为“行政的非正式组织”,行政文化通过行政行为、行政观念、行政体制对任何特定的社会行政活动产生影响,这种影响不是直观的、简单的过程,而是一个复杂的、多样的、潜在的过程。

Ⅲ 如何用互联网的思维做好行政管理

这个题目好大,也不是一两句话能说清楚的哈,能说下具体指哪方面的行政管理不?

Ⅳ 如何养成依法行政的思维习惯

一是要学。学“依”,学怎么依靠法律;掌握“依靠”的方法;学“法”,学能依靠的“法”;学“行政”,学行使权力的方式方法。法律知识是依法行政思维不可或缺的基础和前提。学习法律知识,就是学习和掌握基本的法律常识,学习和掌握工作所必备的法律法规,并在工作、生活中不断积累和更新自己的法律知识。

谚语有云:“不知道法律的规定不能成为免责的理由。”学习法律知识,首先要结合自己的工作需要,既要学习法律、法规的具体规定,又要学习法律、法规的基本原则,这样有助于真正领会法律精神;既要学习实体法律规范,又要学习程序法律规范,这样有助于确立“程序与实体并重”的正确认识;既要学习法理学、逻辑学等基础理论知识,又要学习实务中的实际应用知识,这样有助于理论与实践的结合。这样的学习将为形成依法行政思维奠定坚实基础。

二是要做。“做”是养成习惯的实践过程,不能“懒政庸政”,多“做”多“行政”自然养成良好的思维习惯。纵观中国历史,但凡在政治、经济、文化等各领域的成功人士,他们都有一种坚韧不拔追求真理的行为习惯。《大学》中说,“自天子以至庶人,皆以修身为本;其本乱而未治者,否矣”,这里讲了修身、齐家、治国、平天下的关键两句话。何为修身?

这就告诉我们,要用习惯来修身,用习惯来进行自我管理,否则,一切都只是空谈。过去的哲人对习惯的重视,尚能如此,我想,今天为党工作的各级公职人员能否从中有所思呢?

一是要“做”出依法行政的环境。从上到下,一切违背法律规定的命令不下,一切违背法律精神的决策不做,让依法行政者少受干扰;

二是“做”大司法队伍依法行政的建设力度,公、检、法、司要在依法行政方面作出表率。党委要加强对他们的领导,但不能干预他们的公正执法。人大要加强监督,定期和不定期听取他们的工作报告,为他们公正司法创造良好的外部环境。政府要加大资金的支持力度,解决办案经费问题;

三是“做”出全群众参与机制。我们的决策、决定的形成,要充分集思广益,听取方方面面特别是法律界的意见;

四是“做”出健全群众监督机制,让不依法行政者受到严厉的问责;

五是“做”大执法检查的力度,重点围绕执法习惯来设定考核内容等。

Ⅳ 现在很多事业单位考试考综合能力测验,主要进行逻辑思维、行政能力、知识结构等方面的测试。

主要就是综合能力,其实就和公务员的 行测是差不多的,但是有的事业单位考试难度要比公务员考试的难度还要大。所以,知识面和逻辑思维比较好的话能有些优势。

Ⅵ 逻辑思维方法在行政决策过程中的有哪些作用

迄今为止,每每谈到科学逻辑的应用问题,人们往往只是局限于自然科学领域.如果综观人类历史,人类社会科学的发展应该早于自然科学.自从人类社会形成起,人们就开始了对社会的研究,社会科学就应运而生了;而真正意义上的自然科学则诞生于近代工业革命的前后.此后,社会科学便与自然科学产生了分道扬镳,而且逐渐形成了一道“不可逾越”的鸿沟.而作为一种方法论的科学逻辑则成了自然科学的专利,进而与社会科学“绝缘”.
但随着近代社会科学的发展,人们越来越感觉到社会科学要健康发展必须拥有自己的一套完整的方法论.本文所要探讨的正是这一种被认为是自然科学专利的科学逻辑,在社会科学领域中依然是可以生根发芽的,并且是必不可少的.
二、行政决策中应用科学逻辑的必要性
决策就是决策主体根据自己所处的条件和环境在多个可能中的行动方案中选择一个符合自己偏好的行动方案的过程.它是研究决策的一般规律并借以指导人们实施合理决策的一门科学.所以决策应该是一门社会科学.又因为决策并非如其他实验科学一样具有“可观性”,因此,决策又是人们的一项高级的思维活动.人们的这项思维活动既要考虑到以前的经验事实,又要注重当前的社会环境,还要对将来可能产生的影响有一个基本的预见.尤其政府行为的行政决策,更是关乎广大人民群众的切身利益,因此行政决策必须是科学的,必须是一个合乎逻辑思维方式的过程,必须是要照顾广大人民群众意愿的.这样,科学逻辑便可以在行政决策中发挥重要作用.
从另一个角度来看,所谓的逻辑思维方式,是指逻辑思维形式、规律和方法之间相互作用所形成的用于指导人类认识和改造世界的思维方式.它具体包含知识、经验、问题情景和对事物结果的推测等因素的参与.而行政决策的本身就是一个从经验到现实,再到未来的分析与综合过程,可见,行政决策的过程必然也是一个逻辑思维的过程.
三、科学逻辑要求行政决策程序化与非程序化相结合
程序化决策是指反复出现的,具有一定结构且可以通过一定的程序加以解决的决策.因为科学逻辑是一门关于思维的科学,人类思维活动是应该遵循一定规律的.这种理性的形式要求行政决策过程也必须遵循一定的程序,在这个程序中准确运行,从而得出合理的决策.
比如在日常的行政活动中,一些或者有大部分都是操作中可以反复的(如:政府年度总结报告、政府官员换届选举、一般职位的聘任等)这些行政行为的决策就应该按照一定的程序进行,并且根据各方面的数据资料作出精确合理的安排.这样才能够避免行政决策中产生不必要的偏差,进而符合逻辑的理性要求.
然而,另一方面,由于行政决策所面临的是一个复杂的、变动不居的信息社会,对信息的分析和处理仅仅用程序化的方式是远远不够的.尤其是在突发性事件中,必须迅速作出决策的时候,就不可能根据原有的一系列程序进行决策了.比如在98年长江大洪灾中,在每一次紧急情况下,我们党和政府的决策层就充分表现出其决策的智慧,设想在当时的情况下,如果再循规蹈矩的按照一般的程序化决策进行,那么人民的生命和财产必将受到更大的损失.
非程序化决策是指结构性不好,非重复出现的,而且通常是必要重要的决策.因此决策中出现了一些新的问题时,也就是在以前决策中从没遇到过的问题时,打破程序化也是十分必要的,这样的行政决策才更具有弹性,更具有灵活性和创造性.比如在十一届三中全会中,邓小平等中央领导作出了改革开放的重大决策,这样的决策具有划时代的意义,是一项前所未有的、创造性的重大决策,因此,这也不可能通过十分程序化的过程来决定,而只能够“摸石头过河”.否则,一切都那么循规蹈矩就只会“贻误战机”.
从这个意义上来讲,行政决策的程序化的打破非但没有违反科学逻辑的理性,相反地,这样才是逻辑理性的重要体现.因为科学的思维既要求人们按照一定的规律办事,也要求人们充分发挥自己的主观创造性,不做规律的奴隶.
四、科学逻辑要求行政决策放弃最优化而争取满意性原则
人们都知道,在大多数重要的行政决策中,有绝大部分都是不确定性的决策.这主要是由以下几方面造成的:首先,行政决策要求有充分的信息,而对许多问题尤其是突发性问题或新出现的问题时,决策对象的信息往往是不完全的,甚至有些信息是错误的;其次,行政决策是一个集体决策而不是个人决策的过程,这样决策者之间就有一定的互动关系,这种互动关系也不可能是绝对协调的.因此,基于以上种种原因,最优化的决策是永远也不可能达到的.在决策的实践中,行政决策一定是在一种不确定的状态下进行的,如果我们等到了接近于最优化决策之后才作出决策,那么我们永远也不可能作出一项决策.
我们党和政府在历史上有过太多这样的失误.比如在50、60年代提出的“超英赶美”政策、“跑步进入社会主义”、“人有多大胆地有多大产”……这种种行政决策都是在盲目地追求所谓的最优化.在这种行政决策中尤其是关乎国家大政方针上,一味追求“最优化”是不合乎实际的.因此,我们的行政决策只能坚持相对满意的决策原则.
五、行政决策中非逻辑——直觉、情感因素的应用
尽管,严格按照科学的思维方式进行行政决策可以减少失误,达到精确,但是,决策毕竟是人的行动,人并不是按照机器那样规律地运行、规律地产生的.因此,行政决策过程中,人的主观因素是不可忽视的.“我们认为在行政决策科学化的道路上,对于人际互动和情景定义的困难,文化背景和价值选择等诸多因素所造成的行政决策过程中,偏好的整合必须要加强.同时实际生活中的决策活动又对行政决策的偏好整合手段以来增多.特别是当前我国国家公共行政部门和利益集团的领导群体决策出现种种失误,都与偏好没有提高到交好的整合有一定的关系.因此,从行为决策论和心理决策论角度,通过对行政决策过程中的偏好整合研究,去回避行政决策中的风险显得十分重要.”
按马克斯·韦伯的行为类型,人们的现实行动可以分为四中类型:价值合理的行为,目标合理的行为,传统的行为,情感的行为.前两种是理性的行为,后两种是情感的行为.就决策的行为来说,一般都是理性的行为,然而理性的人们在决策过程中,由于其活动本身的非人格因素和利益关系,导致人们的非理性化倾向,使得感情行动也出现在决策过程中.
合理性成为人们追求的目标,但是在合理欲望指导下创造出的各种行政决策支持系统并不能完全解决现实生活中的问题.在行政决策中,情感的人和理性的人交织在一起,既给决策埋下了风险,又为我们研究决策科学,进行风险防御留下了空间.因此,行政决策中,我们应该充分发挥人的“非逻辑因素”的积极作用,发挥人作为一种“会思维的动物”的优势,使得行政决策更加优化可行.同时又应该防止人在决策过程中过度夸大主观情感因素,虽然主观的直觉与情感因素是能够触发创新的源泉,但是,客观的环境依然是不可忽视的.
但是,从另一方面来说,行政决策中的直觉、情感因素虽然是触发决策者创新灵感的一个源泉,而由于个人利益的诱惑,这又会成为行政决策不公正的祸首.所以,直觉、情感因素的应用就应该在一定科学的机制指导下进行.因此,从更高的层次看来,这种非逻辑因素的应用又必须是在一个更大的逻辑范围内进行
六、行政决策中决策者错觉的产生与避免
行政决策中的错觉是指一种认识的偏差,又可称之为认识的偏误.偏误不同与错误,它是人们不自觉产生的,如同人们看东西时会产生错觉一样.但是,这种错觉的存在却很可能给行政决策带来不可估量的损失.
行政决策中认识的偏误造成决策者产生错觉的原因有多种,按照行政决策的过程来划分可以分为:信息获取阶段的认知偏差;信息加工阶段的认知偏差;信息输出阶段的认知偏差;信息反馈阶段的认知偏差.下面我们以一些具体的历史事件来说明.
在50年代末,我国广大农村兴起了“浮夸风”的热潮,当时曾经出现过“亩产13万斤”的超历史记录,“人有多大胆,地有多大产”等一些荒唐的口号随处可见.分析这种历史现象我们可以发觉,这首先是行政决策者在信息加工上出现了认知偏误,因为国外资本主义的亩产量都很高,而社会主义比资本主义优越,所以生产力一定比资本主义高.于是,就在行政决策中指定了一些不合实际的行政目标.在信息输出中又出现了“如意算盘”的错觉,感到事情会按照自己的意愿出现,并且认为未来的一切都已经掌握在自己的手中,就强烈要求人们按质按量完成.而另一方面,广大人民在“革命热情”的鼓舞下,“积极响应党的号召”,于是,就在信息的反馈中造成了行政决策者的错觉,认为这样的行政目标真正实现了,吸收了这一信息,进而又在下一步的行政决策中提出更高的指标.这样的恶性循环就导致了当年许许多多荒谬和悲惨的事件发生.

Ⅶ 战略性思维的特点(关于行政管理方面)

战略性思维一般具备以下特点:群体性;社会性;前瞻性;核心性;步骤性;价值导向性……

Ⅷ 如何提高机关党员干部法治思维和依法行政能力

根据《决定》的部署,提高党员干部法治思维和依法行政能力,重点是做好以下三个方面工作:

1、重视法治思维养成,教育引导党员干部在学习和实践中提高依法办事的能力。
由于历史原因,我国社会比较缺乏法治传统,一些领导干部不习惯、不善于运用法治思维、法治手段推动工作、解决问题。因此,必须重视法治思维的养成,教育引导党员干部着力提高法治素养。一要牢固树立法治信念。党员干部要从关系社会主义法治国家建设、关系国家治理体系和治理能力现代化、关系党和国家长治久安的高度,进一步深化对法治的认识,怀有对法治发自内心的认同和尊崇。要深刻认识到,维护宪法法律权威就是维护党和人民共同意志的权威,捍卫宪法法律尊严就是捍卫党和人民共同意志的尊严,保证宪法法律实施就是保证党和人民共同意志的实现。

2、要加强法治学习培训。
在法治已确定为党治国理政基本方式的今天,如果领导干部不学法、不懂法,有的连基本法律常识都不知道,怎么能当好领导?怎么能保证不出事?党员干部特别是领导干部要带头学法,不仅要学履行职责所需要的法律知识,而且要学法的原则、原理,学法的价值、精神。通过学习,知道法律授予了什么权力,这些权力的边界在哪里,权力行使的原则、程序是什么,不依法行使权力需要承担什么责任等,提高依照法定权限、程序行使权力的素养。各级党组织及其组织部门要加强法治教育培训,把宪法法律列为党委(党组)中心组学习内容,列为党校、行政学院、干部学院、社会主义学院必修课,把法治教育纳入各级干部教育培训规划,帮助广大干部切实提高法治思维水平和能力。同时,要坚持把法治教育与道德建设结合起来,引导广大党员干部自觉做弘扬社会主义核心价值观的模范。

3、要高度重视法治实践。
法治思维的养成特别是法治能力的提高,关键靠实践。各级领导干部在领导和推进依法治国的过程中,一定要扑下身子、躬身实践,凡是想问题、作决策、办事情,第一原则就是按法律办事,有法律规定的,遵循法律规定;没有法律规定的,遵循法治原则、法治原理。同时,要深入法治工作第一线,注意剖释个案,善于总结经验教训,从而不断提高运用法治思维和法治方式开展工作、解决问题的能力。

热点内容
影视转载限制分钟 发布:2024-08-19 09:13:14 浏览:319
韩国电影伤口上纹身找心里辅导 发布:2024-08-19 09:07:27 浏览:156
韩国电影集合3小时 发布:2024-08-19 08:36:11 浏览:783
有母乳场景的电影 发布:2024-08-19 08:32:55 浏览:451
我准备再看一场电影英语 发布:2024-08-19 08:14:08 浏览:996
奥迪a8电影叫什么三个女救人 发布:2024-08-19 07:56:14 浏览:513
邱淑芬风月片全部 发布:2024-08-19 07:53:22 浏览:341
善良妈妈的朋友李采潭 发布:2024-08-19 07:33:09 浏览:760
哪里还可以看查理九世 发布:2024-08-19 07:29:07 浏览:143
看电影需要多少帧数 发布:2024-08-19 07:23:14 浏览:121