高校行政工作

Ⅰ 硕士去高校行政岗还是去公司工作好一些急

针对您的6点情况我解答如下：

1、非985工程、211工程院校硕士研究生进入企业工作，待遇版只能跟权985工程、211工程院校中热门院校、热门专业本科生竞争；

2、研究生导师换算成社会关系就是你的老板；

3、家离学校远，只能说明空间距离远，不能说明其他问题，若留学海外，离家更远；

4、高校行政岗位跟地方行政层级一样都要从基层做起，高校行政层级没有地方行政级别的级差多，晋升速度相对较快快，工作变动不大；

5、作为一名有劳动能力的公民要有所担当，任何现实都不应回避；

6、女朋友读完硕士可以争取到贵校任教或到贵校所在城市工作，至于强势与爱情无关，恋爱、学习、工作、生活争取四不误。

Ⅱ 大学里的行政管理工作、是做是做什么

在大学里行政工作是学校整体工作的重要组成部分，随着其不断发展以及人们对版它新的认识和更高权的要求，高校行政工作中的“情商”也愈显重要。本文从高校行政工作的特点人手分析了其五个不同于其他行政工作的特质，即服务对象的不同、工作中的灵活度不同、工作的稳定性不同、工作的连续性不同和工作的可持续发展性，进而分析了“情商”在高校行政工作中体现的三个方面以及如何让它为行政工作服务。
行政管理（administration management）是运用国家权力对社会事务的一种管理活动。也可以泛指一切企业、事业单位的行政事务管理工作。行政管理系统是一类组织系统。它是社会系统的一个重要分系统。随着社会的发展，行政管理的对象日益广泛，包括经济建设、文化教育、市政建设、社会秩序、公共卫生、环境保护等各个方面。现代行政管理多应用系统工程思想和方法，以减少人力、物力、财力和时间的支出和浪费，提高行政管理的效能和效率。

Ⅲ 在高校里面做行政，应该怎样处理好工作以及领导，同事

首先要尊敬领导。领导之所以能走上领导工作岗位，一定有他的过人之处，所以无论是从行政职务上下级关系上，还是个人情感心理接受上要尊敬他，说话、办事，注意语气和谦虚谨慎的低姿态。
其次要服从领导安排。下级服从上级，这是规矩，在公务员面试中还有这样的题目，假如自己的意见和领导相左，应该服从领导，如果领导错了，要先服从，然后委婉的表达自己的意见，只有触犯到法律，造成严重后果时，才能拒绝执行提出建议，然后向上级反映。所以当领导安排任务时，下级应该说“是”，“好”，“行”，“我马上照办”，而不是推三拖四，讨价还价、找理由说借口，这样的下属领导才喜欢。一个曾在企业做过部门经理的老师曾给我们讲过自己的亲身经历，一开始，从市场部一步步走上来，可谓久经沙场，又颇有才华的他，经常对老总的指令方案感到不能理解，不能执行，但是在工作中他慢慢发现，只要不是干违法的事，对老总的指令，理解也得执行，不理解也得在执行中理解，既然他是老总，就有他的独到之处，公司的运营、战略方案就得按照他的方法思路走。行政事业单位与企业不太一样，但是绝对的服从指挥，在大多数情况下还是一致的。
第三要多汇报勤沟通。在工作过程中，与上级的沟通是必不可少，一方面是出于对领导的尊重，及时汇报工作进展，让他了解你所处的状态和进程，另一方面，领导也可能会给你提出指导性意见，帮助你解决工作中的困难，更有利于工作的开展。
记得早年一位老师给我们讲了一个案例，他做为招聘主管，经过层层筛选，两名大学生被召进公司，老师负责他们的考察工作，实习期一个月，只能留下一个，分配完工作，其中一个总是答应后就去动脑筋照办，而另一个总是问：“去哪儿？找谁？怎么办？”老师骂了句“你肩上扛的是脑袋还是麻袋。”结果当然是那个善于思考解决问题的的留了下来。
一是友好相处，快乐工作。人的一生中，相处时间最长的恐怕不是亲人，也不是朋友，而是同事，粗略计算一下，每天24小时，除去8个小时的睡觉时间和6个小时的买菜洗衣做饭应酬，2个小时的上下班时间，剩余的8个小时就是和同事在一起，所以和同事关系的好怀，直接影响着一天的心情，友好的工作关系，愉快的心情会激发一个人的斗志，有利于工作的顺利开展。
三是开诚布公，及时交流。工作本来就是一件很枯燥、泛味，机械重复，甚至压力很大的事，及时的与同事沟通，可避免许多误会的产生，即使得不到帮助，最起码不会被拆台，拖后腿。
五是君子坦荡荡，保持距离美。

Ⅳ 大学里的行政工作人员工资一般是多少

不同地区不同岗位，工资也不同。

首先看有没有事业编，有的话相当于同级别的公务员吧。

比如学校是省属，待遇就跟省属公务员差不多，据了解的所在省份省会211，在编一个月4k多吧，不算年终福利这些。

如查所在为市属高校非211，比市属公务员高那么1k左右吧一个月，整年算下来比公务员高些。

北上广一般有6000-10000，中等城市4000-8000，其它约3000-6000。

Ⅳ 在大学里做行政工作有前途么

1、你认为的前途是不是职位、职称
2、人家的许诺，一定兑现吗
3、如果不在教学岗位，职称应该不能评教授。
4、高校从事行政工作与教学工作的，既有前途的，也有没前途的
据美国有关机构调查，大多数青年人不知道自己要干什么.
想做什么，首先问五个问题：我要去哪里？我在哪里？我有什么？的差距在哪里？我要怎么做？
??以上五个问题涵盖了目标、定位、条件、距离、计划等诸多方面，只要在以上几个关键点上加以细化和精心设计，把自身因素和社会条件做到最大程度的契合，对实施过程加以控制，并能够在现实生活中知晓趋利避害，使职业生涯规划更具有实际意义。
做好职业定位
定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。
检视个人特质（一）欲望(desires))
（做事的能力）在此人生阶段
，你究竟要什么？（二）能力(ability)
你擅长什么？（一般技术以及特别技术）（三）性格特质（气质、性质）
(temperament)
（气质、性质）你是什么类型的人？在何种情况下有最佳表现？（四）资产(assets)
（有形与无形）你有什么比别人占优势的地方？
每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事

Ⅵ 如何成为一名优秀的高校行政

高校行政基本的共同点：即组织、控制、协调、监督等活动。所以就行政工作人员自身来讲，我觉得应该具备以下几点基本素质，才能做好行政工作。

第一点基本素质：凡事记录的好习惯。就行政工作来讲，一般都会很繁琐，负责的大小事务都很多。俗话说得好，好记性不如烂笔头。在工作中，如果能够做到凡事记录的好习惯，那么在工作中就会减少因遗忘、忘记而造成事情的拖延、甚至“未完成”;否则，只会给人留下一个丢三落四、工作不负责任的形象。要知道，一件事情领导交待你去办，如果还需要领导经常性的提点，才能将事情完成，这会让上级怀疑你的工作能力和工作态度是不是有问题。同时也会为你的职业晋升造成直接的阻碍。这就是自己做了自己的绊脚石了。

第二点基本素质：良好的表达能力和沟通能力。在这里，我将表达和沟通列举来说，是因为这两点是完全不同的。表达能力好坏是判断于能否说明自己的观点，并尽可能的让对方接受。而沟通能力高与低是判断于能否理解别人的话语，且通过交流与对方达成一定的共识。表达和沟通是不同的两个方面，但却是行政人员必须要具备的两方面能力。在行政人员的工作中，经常会遇到与部门或员工或外部企业人员等进行接触、交流的需要，如果不能具备良好的表达能力和沟通能力，许多需要他人协助解决的问题也许就无法完成。现在许多企业在招聘行政人员时，也十分注重应聘者要具备良好的表达和沟通能力。

第三点基本素质：学习的习惯。之所以将学习的习惯列为行政人员的基本素质，是考虑到一点：如何与政府部门打交道。(这样讲可能有些宽泛。)比如企业必须了解公司的相关规章制度有没有与现行的法律法规相违背、新的政策法规(劳动合同法)的变化和实施等，这些都需要行政人员不断来学习这些与企业密切相关的法律法规，才能做到合法经营，避免和减少企业的违法风险和违法成本。也许我举这样的例子，大家会觉得不切实际，但是，中国的企业必须关注到这一点，并引起足够的重视才符合潮流的发展。当然，学习的习惯不仅仅只在政策、法律法规的学习上。还是适应自我的职业生涯规划，使自己不断增值。

第四点基本素质：负责的工作态度。有一句话说得好：态度决定一切。一个人的工作态度好坏，直接决定着这个人的工作成败。企业现在任何岗位都需要有责任心的员工，行政人员也不能例外。负责与否，可以通过几个月甚至几年的工作状态中得出评价;同样也可以通过一件小事来得出评价。关键的问题在于行政人员的自我认识和企业对你的“宽容”程度(指企业文化中对负责的严厉要求程度)。负责与否，绝不仅仅只是企业能够评价你，最重要的是你要严格要求自己和评价自己。我建议最好的方式是，带着责任心、去做好每一件工作上的事情。

第五点基本素质：良好的礼仪和修养。关于“礼仪”的解释是：“指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则或规范的总和。”“修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。通过礼仪和修养两个词语的解释我们也许看不出什么特别东西，但是我们必须了解到礼仪和修养到底是什么。这是一个具备良好礼仪和修养的人的基本常识。现代企业开始讲究办公礼仪、接待礼仪、餐桌礼仪等等，而这些礼仪都与行政人员有联系。在工作中，礼仪的表现如何，可能会影响到你的职业前程;同样，也间接地反映出一个人的修养。而修养，其实是个人魅力的一部分。简单点讲，工作中你是愿意与有修养的人打交道，还是愿意与没有修养的人一起工作呢?答案是显而易见的。(这是用了一个大众化的例子来说明修养的问题。)

不仅礼仪可以通过学习积累来慢慢获得和提高，修养也是可以通过后天培养的。古人云：“玉不琢，不成器。”作为行政人员，只要通过自身的观察和学习，不断填补不足，修正缺点，相信要做到一个具备良好礼仪和修养的人应该是不困难的。

最后一点是创新能力。之所以将创新能力列入行政人员应具备的基本素质中，关键一点考虑：企业是在变化中发展、在发展中变化的。作为企业的一名行政人员，在工作中会涉及到企业政策、制度的修订和执行。如果要做好“修编”、“执行”上的工作，创新思考是必不可少的。这样才能满足和适应企业在变化中的发展和发展中的变化所提出的新要求。创新并非遥不可及，只要是适合企业和自身工作的技术、管理方法等等都属于创新之列。

Ⅶ 应聘高校辅导员或者行政管理岗位

朋友你好！作为江苏高校的一名教师，你的问题我还是比较清楚的，可以给你谈谈。
1、客观说实话，这两年硕士研究生毕业后进入高校工作真的不太容易了。尽管各高校每年都会招人，从辅导员到机关各个职能部门，以及各院系的行政人员和教辅人员，一个本科高校一年基本要进30-50个普通工作人员。然而，和每年毕业的研究生大军比起来，这也视乎不算太多了。尤其江苏高校众多，每年毕业的外省研究生到江苏找工作的也不少。当然，难与不难都是相对的概念，关键还要看你自身的条件。
2、高校行政管理类工作的一般招聘条件与流程。基本报名条件是党员、主要学生干部、部分高校明确985或211高校毕业生，还有高校对专业还有一定要求。基本流程是：网上投简历、笔试、面试、二面、签协议。笔试很多高校不都不一样，比如南邮笔试考行测，辅导员考论述（几道大题目，谈谈学生管理方面的工作思路，以及学生突发事件你的处理等），南中医今年有些部门招人笔试就是几个论述题（很简单，结合报名的岗位谈谈工作）。各高校大体也都是这样的，你可以准备行测，很多高校都用得着。面试关键要你是否有主要学生干部经历，包括考察你在求学期间的活动组织、执行能力等。
3、高校行政管理类工作的待遇。目前江苏各高校基本差不多，各高校之间也有一定的差别，比如我的同学在南艺就比我一年少1-2万。一般高校，刚工作的前两年年薪大概在5万左右，2年后评上讲师能拿到7-8万。当然，实际收入还与你实际的岗位和职位有直接关系，同在一校的两人也不完全一样的。有的二级单位福利很好的，暑假寒假都会有补助。但是，说实话，基本上从2010年以后的各高校研究生毕业工作的都是劳务派遣，没有编制的，除非像南财机关少数高校还有。但是这一点也不必太担心，工作5、6年后都会慢慢进遍的。

4、最好，希望你好好加油！研一的你就可以考虑未来的工作说明你很早就准备了！好样的！
说实话，在高校工作要耐得住性子、有爱心、愿意去与学生真心相处！这里的待遇是一般的，别想着高收入之类的事情。不过很多假期也是别人很羡慕的！

下面是我对辅导员职位的基本说明，共你参考，我个人认为起码有如下几条基本条件：
1、要有爱心和奉献的精神。老实说，辅导员工作就是个良心活，不想做，事情很简单很基本；想做的话，累死也是做不完的工作。但是，要想收获学生的尊重和感情，必须默默奉献的。个人觉得，教书是任课教师的事情，但是育人就是辅导员责无旁贷的职责了！
2、文笔要好些。其实，一般高校的辅导员，除了日常的学生管理工作外，领导交代的其他工作就是很重要的工作内容，你未来的转岗和发展很大程度上取决于你的文字功底。
3、人际沟通和管理能力要强。现在学生的管理工作可不比以前，要想让几百号个性独立、自我感觉良好的青年对你认可和服从，绝对不是一件简单的事情。
4、最好要有长期主要学生干部的经历。培养学生和选拔学生干部绝对不是简单的事情，自己的表率和示范作用尤其关键。
5、党员的政治身份必不可少。这一点是你对学生组织建设和学生组织发展方面工作的起码要求。
6、个人综合知识和社会知识要较为丰富。你带的学生很可能不是你以前专业的学生，一些基本的统识要学会有效与学生讲解。
7、最好有心理学方面的知识背景。要明白，你将面对的是几百人的学生队伍，与正常学生的谈心和与心理问题学生的沟通都是你经常面临的家常便饭。
8、要有不断学习的习惯。没有人是最适合的，但是爱学习的人总是最易上手的。只要你愿意向别人学习，并且不断丰富工作中的新知识，一切也就不是难事啦！

最后，如果真的有一天你也成为一名高校辅导员，请您记得，一定要去爱你的学生：一是因为对于很多人来说大学很可能是他们人生系统学习的最后一站；二是付出爱心才能收获感情；三是学生们其实还是很单纯的聪明的，他知道你做的一切是好是坏！

祝福你好运！

Ⅷ 高校教师为什么不愿意兼任行政工作

1.领导岗位行政工作。针对高校，上至校长、书记等，下至学院的院长、党委书记等，现在的趋势是各部门核心行政领导岗位都需要有科研背景的（一般都是教授）。

2.事务性行政工作。这种主要存在一些规模体量比较小的学校部门。很多专任教师需兼任教务、财务、人事等工作（中级职称人员居多），甚至还可以包括一些公益性的行政服务工作，比如工会、文体等等。
那么“高校教师为什么不愿意兼任行政工作？”其实任何事不想做可以找出很多理由，比如时间不自由、工作内容繁杂等等。所以讨论“不愿意”意义不大。那么我们换个角度，去看看为什么有的专任教师会“愿意”兼任行政工作。
1.领导岗位行政工作。
高校是行政主导型单位，尽管去行政化喊了很多年，但去行政化不是不管你，仅仅是为了提高一下行政效率，也就是事务性行政工作的效率。领导岗位不会裁撤（任命教授担任领导职务避免潜在的“外行指导内行”指责），且权利一直很有存在感。行政事务与学术科研相比，确实繁杂，且耗费时间较多。但仍然有很多有利的方面。比如优先获取内部参考信息、参与资源分配决策、人事决策权、学生青睐（首先看学术头衔、其次看行政职务）、对外联络多元化（专业领域以外）、有利于培养团队新人等等。担任领导岗位行政工作能带来的好处可以说是多方面的。所以很多教授会考虑兼任行政工作，甚至逐步转变到全职从事行政工作。
但是，学术做非常好的人一般不会考虑担任行政工作，他们优先追求的是学术头衔（当然这么说也有点功利，我们可以说是热爱学术科研~~~）。但对大多数人来说，除非对行政工作特别厌恶或自我感觉不适合，一般都愿意去兼任行政工作。而从得失的角度来看，一般都是利大于弊的，我认识的一些老师担任领导职务，团队成员认真学术，发展的都不错，很好的组合。当然，兼任的行政工作并不是干一辈子，很多领导岗位都是4~5年换一届，最多干两届也就差不多了。干得好可以更进一步，到更高的领导岗位谋取更大的资源利益。干不好退下来还可以继续做科研。进可攻退可守，何乐而不为？
2.事务性行政工作
这类行政工作吧，就是题主提到的“不愿意”的内容。但说实话，仍然有专任教师去兼任这些工作。大概几种情况：1.领导指派，不接不合适（当然，接了不舒服）；2.有一部分岗位补贴，可以增加一点收入；3.学术基本为0，通过行政工作充实一下。我前面也提到了，一般是规模小的学术单位兼任情况居多。所以这方面的问题也比较分散，无法全面概述。我也提到，事务性行政工作大多是中级及以下人员兼任，很多人也是觉得学术无望会考虑做一些行政工作，大多年龄较大晋升无望。
总的来说，行政工作之于专任教师大概就是这种情况，兼任与不兼任都有各自的道理，都有个人的得失评估。