教授任行政

『壹』 副主任医师属什么级别干部

副主任医师居主任医师之下，主治医师之上，为副高级职称。

一般，也简称为“主任”，患者均以此为尊称。一般冠以姓氏，例如：李主任。

相关区别：

1、科主任

是指医院某科室的行政主任，并非指职称。

2、副主任医师

而副主任医师是职称名，其级别相当于医学院校的副教授。

部分副主任医师，同时也被评为“副教授”或“教授”职称，承担一定的科研与教学任务。

3、医师职称分为

住院医师（助教）主治医师（讲师）副主任医师（副教授）主任医师（教授）。

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一、 副主任医师的基本条件

1、遵守国家法律和法规。

2、具有良好的思想政治素质和职业道德。

3、具备国务院教育行政部门和国务院学位委员会认可的相应学历，学位。

4、具备履行应聘职务岗位职责的教育教学能力和科学研究能力，具有教师资格证书。

5、身体健康，能正常工作。

6、具备应聘职务规定的外语水平和计算机应用能力。

二、职务职责

1、医（药，护，技）士

在上级卫生技术人员指导下，完成本专业一般技术工作。

2、医（药，护，技）师

独立处理本专业常见病或常用专业技术问题。

3、主治医（药，护，技）师

1）处理较复杂的专业技术问题。

2）指导初级卫生技术人员。

4、副主任医（药，护，技）师

1）解决本专业复杂疑难问题。

2）指导和组织本专业技术工作和科学研究。

3）指导和培养中，初级卫生技术人员。

4）聘期内在公开出版的学术刊物上发表至少2篇高水平学术论文。

『贰』 副高职称具备什么条件可以转为副处

根据个人德才表现、工作实绩和任职资历进行升职。

公务员职级应当回逐级晋升，根据个人德才表现答、工作实绩和任职资历，参考民主推荐或者民主测评结果确定人选，经公示后，按照管理权限审批。公务员的职务、职级实行能上能下。对不适宜或者不胜任现任职务、职级的，应当进行调整。

厅局级正职以下领导职务出现空缺且本机关没有合适人选的，可以通过适当方式面向社会选拔任职人选；公务员晋升领导职务，按照下列程序办理：动议；民主推荐；确定考察对象，组织考察；按照管理权限讨论决定；履行任职手续。

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副高职称要求规定：

1、博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上。硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上。

2、大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上。大学专科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。

3、凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

『叁』 请教：大学教授并在高校担任行政职务（副处级），是否能担任上市公司的独立董事

当然能啊！担任行政职务并不会影响担任独立董事，只要符合独立董事的条件就行，本来独立董事就有兼职的性质，所以不会影响。

『肆』 你理想中的法律职业人是什么样的

1.应当具备职业道德；2.应当有丰富的理论知识；3.应当有正义感和正确的价值观；4.根据自己的能力为法制工作贡献微薄的力量。
目前，我国的法律职业主要有法官、检察官和律师三种。
法官是法律的化身，在审判中，法官居于法律关系的最高处，听取控辩双方的意见，结合自己对法律的理解，运用法律所赋予的权力进行裁判。由于法律维护公平正义，法官的裁判又是法律维护公平正义的直接体现，所以法官的裁判是否公正就决定着人们对法律的信仰与认可程度。作为一名法官，不光要有极高的法律素养和高尚的道德，还要有坚强的意志，在案件的审判过程中，法官或多或少会受到来自各方面的压力，一名优秀的法官，不管他受到的压力有多大，他都应当坚守自己对法律的信仰，以一颗公正之心居中裁判，匡扶正义，惩罚犯罪，维护法律的尊严。（当然，这是理想中的法官。）
检察官的主要职责是提起公诉和法律监督。作为国家和社会利益的维护者，检察官要代表国家提起公诉，要求法院对坏人进行惩罚，以体现法律的公正。这时，检察官就应当本着不放过一个坏人，不冤枉一个好人的原则履行自己的职责。在侦查、审判和执行过程中，检察官也在监督着法律的运行，保证司法程序的公正，从而保证犯罪嫌疑人或被告人充分的享有合法的诉讼权利，因为，只有程序和实体的双重公正才是真正的司法公正。
律师与法官、检察官不同在于律师没有任何行政职务，是一种自由职业，但律师同样需要很高的法律素养和业务水平。在外人看来，律师是“拿人钱财，与人消灾”的人，但此消灾仅仅局限于法律规定的范围之内，稍有不慎，律师自己便会陷入危险境地。现在民间对律师这一职业的评价褒贬不一，颇具代表性的一种观点认为：律师不是好人，他们为坏人辩护，帮助坏人逃脱法律的制裁。其实这种观点体现了中国人的传统法律意识与现代法律意识的冲突，在我们的传统观念中，总是习惯性地把人简单的分为好人和坏人，好人应当得到同情与帮助，而坏人则死不足惜，更不应该相受任何权利，这也就不难解释为什么涉及到古代的电视剧和电影中，死刑犯总是先被游街，接受众人唾骂、丢烂菜叶、丢臭鸡蛋，然后在众人围观之下斩首于菜市口这一现象了。而在现代的法治观念中，无论好人还是坏人，他首先是一个“人”（更何况在法庭未宣判其有罪的情况下，是不是坏人还不一定呢），既然是人，他就应当享有“人”所应当享有的一切合法权利。律师为被告人进行辩护，维护的就是被告人作为“人”所应当享有的权利，这也是一个高度文明的社会的必然要求。
法官、检察官和律师作为法律职业的重要组成部分，他们都在以自己职业特有的方式追求和实现着自己心中的公平与正义，推动着法律在平衡中稳定地运行。
我们要建设法治国家，实现法律职业的精英化是必经之路，使法官、检察官和律师具有共同的法律思维和法律信仰，才能使法律在运行过程中实现统一，增强法律的权威性，真正地实现依法治国。
来源于天一的新浪博客

『伍』 高校教师为什么不愿意兼任行政工作

1.领导岗位行政工作。针对高校，上至校长、书记等，下至学院的院长、党委书记等，现在的趋势是各部门核心行政领导岗位都需要有科研背景的（一般都是教授）。

2.事务性行政工作。这种主要存在一些规模体量比较小的学校部门。很多专任教师需兼任教务、财务、人事等工作（中级职称人员居多），甚至还可以包括一些公益性的行政服务工作，比如工会、文体等等。
那么“高校教师为什么不愿意兼任行政工作？”其实任何事不想做可以找出很多理由，比如时间不自由、工作内容繁杂等等。所以讨论“不愿意”意义不大。那么我们换个角度，去看看为什么有的专任教师会“愿意”兼任行政工作。
1.领导岗位行政工作。
高校是行政主导型单位，尽管去行政化喊了很多年，但去行政化不是不管你，仅仅是为了提高一下行政效率，也就是事务性行政工作的效率。领导岗位不会裁撤（任命教授担任领导职务避免潜在的“外行指导内行”指责），且权利一直很有存在感。行政事务与学术科研相比，确实繁杂，且耗费时间较多。但仍然有很多有利的方面。比如优先获取内部参考信息、参与资源分配决策、人事决策权、学生青睐（首先看学术头衔、其次看行政职务）、对外联络多元化（专业领域以外）、有利于培养团队新人等等。担任领导岗位行政工作能带来的好处可以说是多方面的。所以很多教授会考虑兼任行政工作，甚至逐步转变到全职从事行政工作。
但是，学术做非常好的人一般不会考虑担任行政工作，他们优先追求的是学术头衔（当然这么说也有点功利，我们可以说是热爱学术科研~~~）。但对大多数人来说，除非对行政工作特别厌恶或自我感觉不适合，一般都愿意去兼任行政工作。而从得失的角度来看，一般都是利大于弊的，我认识的一些老师担任领导职务，团队成员认真学术，发展的都不错，很好的组合。当然，兼任的行政工作并不是干一辈子，很多领导岗位都是4~5年换一届，最多干两届也就差不多了。干得好可以更进一步，到更高的领导岗位谋取更大的资源利益。干不好退下来还可以继续做科研。进可攻退可守，何乐而不为？
2.事务性行政工作
这类行政工作吧，就是题主提到的“不愿意”的内容。但说实话，仍然有专任教师去兼任这些工作。大概几种情况：1.领导指派，不接不合适（当然，接了不舒服）；2.有一部分岗位补贴，可以增加一点收入；3.学术基本为0，通过行政工作充实一下。我前面也提到了，一般是规模小的学术单位兼任情况居多。所以这方面的问题也比较分散，无法全面概述。我也提到，事务性行政工作大多是中级及以下人员兼任，很多人也是觉得学术无望会考虑做一些行政工作，大多年龄较大晋升无望。
总的来说，行政工作之于专任教师大概就是这种情况，兼任与不兼任都有各自的道理，都有个人的得失评估。

『陆』 高校教师编行政岗好吗怎么评职称

高校不建议教师评行政岗位的编制。硕士评讲师一般没有问题，因为两年以后可以直接认定讲师，要评更高的职称就必须有一定的课时量了。

行政单位事业编制属于人力资源社会保障部；教师隶属于教育局编制，是两种不同的编制。行政编制就是公务员！而老师只是事业编制！要想成为教师的话还是要考入教育系统的事业编制。教师编制属于事业编制！行政编制是公务员编制。两个是不同的。

大学里教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四个级别。
助教
新教师在未受聘为讲师以前先从事一年或一年以上的教学辅助工作，以熟悉大学的基本教学条件和教学的组织。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在很多国家都由博士研究生承担助教的工作，而不再专门设置助教这一级别的教职。
助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是协助由教授和学生共同构成的课程教学系统正常工作。他的工作方式主要呈现为两种：一种是协助教授工作；另一种是协助一门课程的展开，而这门课程可能是由多个教授共同承担，也可能是由教授指导，由助教本人开设的。教授从自己的研究生里挑选两位来协助备课、整理资料和组织课堂教学，这种是最初级的“助教”。
讲师
能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。讲师也有不同的等级。优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善。另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师。在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同。
副教授
副教授原则上不仅具有开课的能力，对本学科的整体情况有充分的了解，自己主持研究项目，而且能把最新的研究用学术研讨会的形式不断开设成新课。他一方面向学生传授相关的知识授业，一方面训练学生去掌握获得知识的方法传道。所以严格地说，一个副教授既然已经是一个“教授”，他就必然已经具备了足够的能力指导他本专业所有“求学的人”包括本科生、硕士和博士研究生的学习，并完成毕业论文。上面提到，副教授在知识水平上未必要求比讲师高，但其任务的性质不同，在知识和方法的教学中，他也比讲师在大学系统中有更大的责任。在知识上，要求他对本专业的全部知识有通盘的了解，同时在一个问题上有专深的研究；在方法上，要求他对本专业的所有方法都了解，而他自己对其中一种方法有着熟练的掌握。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，而且在博士研究生所采用的方法略超出本学科已有的方法甚至是采用全新的方法时，同样能够根据本学科方法的规范保证论文高水平的完成。
教授
教授是大学里的主体，大学里主导性的工作是由教授承担的。教授的职能与副教授不同。在知识上，对教授的要求与副教授没有什么两样。但是在方法上有个重大的差别：一个教授不仅掌握并能熟练运用本学科已有的方法，并且他必须对本学科的方法论作出过贡献，也就是说，他在遇到一个课题时不仅知道如何运用已有的方法来解决它，而且能够或者已经创造出某种方法来为解决相关问题提供思路和手段。教授和副教授一样要承担本科生教学和指导研究生的工作，特别是指导研究生在现有的知识、方法储备中没有现成的东西可以利用时，去完成开创性的工作。除此之外，教授还要促进本学科全世界范围内的发展。他必须对本学科有清晰的了解，和本行的专家有便利的交流，通过定期主持学术会议和学术项目的方式来培养和训练本学科的高级研究人员，领导他们进行集体协作，以完成科学所提出的任务。
博士生导师
教育部学位办公室对博导的解释是：博导不是职称，也不是荣誉称号，仅仅只是一个工作岗位。北京师范大学文学院教授杨联芬这样定义博导：“跟教授差不多，博导一直被当作职称来用，而且是比教授更高级的职称，因为一般只有先当了教授才有资格申请博导。”北京大学马克思主义学院教授刘志光认为：博导被认为是介于教授和院士之间的职称。这是高校教授们对博导的一般看法。

『柒』 一级教授相当于什么行政级别

教授是学术的专业职务或职称，并非是行政级别，不能做实际比较或比对的。

教授，是一种高等教育体系中的职称。多指在大学或社区学院中执教的资深教师与研究员，但教授与研究员是有区别的。教授有教课的任务，而研究员则没有。

教授为大学教师职称的最高级别。中文的教授两字则源于‘传教授业’的字义，是中国古代就已使用的学官名称，在中国汉代、唐代的大学中都设此职位。与英文没有关联。日语中则与中文同用“教授”来称呼大学中的老师。

(7)教授任行政扩展阅读：

教授划分：

根据教育部和人事部联合发布的相关规定，把高校教师的岗位分为13个等级。教授岗位分一至七级。其中正教授岗位包括一至四级，副教授岗位包括五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。

1、现下“教授”都是聘任制的；

2、“特聘教授”，顾名思议，是特殊（特别）聘任的教授，本身是教授；

3、“客坐教授”，是“客情”聘请的学者，不定期的来作报告或搞讲座。本人可能不是教授，而是名人、官员、企业家、发明者，等等；

4、“兼职教授”，校际间、学校与社会间，互相聘请讲课的教授。本身是教授，实际讲课或搞科研、带研究生。

5、“荣誉教授”，是对知名的老教授、有成就的老领导，授予的荣誉称号；

6、一般教授，是大学聘任的正高级职称，既上课、又搞科研、带研究生，也是学术带头人。

『捌』 央企的高级船长（正高级职称）兼任高校教授，行政级别是什么

行政级别：就是指高级船长职务相对应属于国家规定行政哪一级别的干部；其行政级别与职称或兼职教授没有关系。

『玖』 医生职称等级：主任，医师哪位个级别高。

主任要比医师的级别高。

医师包括：住院医师（助教）、主治医师（讲师内）、副主任医师（副教授）、主任医师（教容授），其中主任医师是级别最高的级别。

主任医师(Chief Physician)是医生职称的一种，当前是医生职称中的最高级别，属于正高级别，简称为“主任”。主任医师不负责具体病人，只定期进行大查房。

主任医师是职称名，其级别相当于医学院校的教授。部分主任医师，同时也被评为“教授”职称，承担一定的科研与教学任务。

(9)教授任行政扩展阅读：

主任医师的评选要求：

1、精通本科(本专业，下同)理论，掌握国内外本科技术发展情况，并能吸取最新科研成就应用于实际工作(中医药专业须精通中医药理论，对经典医著有所研究)。

2、有丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本科技术操作，解决本科复杂疑难问题。能熟练地掌握一门以上外国语(中医、中药人员暂不作为必备条件)，并有较高水平的科学论文或著作。

3、善于指导本科全面业务，能为医疗、教学和科研培养出高级人才。