最经典处分
❶ 如何对待和处分违纪的学生
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？ 我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。
我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。举个例子：凡是期中考试、期末考试监考过我们高二（2）班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作弊等违纪现象。我是如何做到这一点的呢？在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过，针对这个现象我在班上召开过主题班会，班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝，主题班会的内容是偷东西与作弊，利用辩论等各种方式引导学生得出结论：考试作弊和小偷偷东西没有本质的区别，前者是偷别人的精神财富，后者是偷别人的物质财富。甚至前者更加可恶。同时我还宣布，每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不规范行为的同学名单，结果这一招还真管用，考试从来没有学生作弊。真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，黄齐娟老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有黄老师那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了黄老师的报告茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子，有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他班干部，为什么没有人参加，其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，他说：星期六晚上搞文艺晚会，全班同学都必须参加” 很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个班干部用这样一种方法：首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决，在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次晚会搞得非常成功，不仅如此还吸引了大批别班学生参加，后来别班也纷纷效仿我班，使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。 如何处理课堂违纪学生 对因课堂讲话或者其他违纪而被科任老师登名批评的学生，应该怎么处理？对因午休讲话违纪而被值日老师或者级委登名批评扣分的同学，应该如何处理？如何解决这类问题一直是班主任工作的头痛事情，而且这类问题会经常出现的。 有很多班主任为了让学生深刻和不再出现同样的违纪，经常以抄书、留堂等方式来进行惩罚，或者有些喜欢说教的班主任会以苦口婆心的方式教育一大番。以前，我也曾试过用上述的方式，但效果不大，喜欢讲话的同学还是不定期地反复，哪怕是在重重的处罚之下，而且这些方式很容易导致师生之间的对立，因为这些方式不能让学生反省自己的问题，他们只会认定班主任总是处罚自己。
首先，作为班主任，一定要清楚初中的学生的自我控制能力还有待加强，因此，出现的讲话等违纪行为是在所难免的，我们对这类事情应该有必然会发生的心理准备，从而杜绝处理中的过激行为的出现。
其次，我们要正确认识行为出现的原因。学生课堂讲话或其他违纪现象主要有以下三个原因：一是活跃过度而难以自制。这一类往往是由于老师或学生挑起某个话题或者老师安排某一任务而出现的。二是学生将个人的事情带到课堂上处理。这是不懂得安排自己的事情而导致的。三是学生无心向学，上课无所事事而必然出现的违纪。对于上述三个方面的问题的解决，我的做法是：
一、强调课堂纪律。我强调课堂一定要听从老师的安排，该动的动，该静的时候需要静。
二、教育学生正确处理自己的事情。我强调：（1）不要将自己的私事带到课堂上处理，影响自己学习，影响他人学习，也影响老师的上课；（2）将自己的事情分分先后来处理，把不属于课堂学习的事情留到下课后再处理；（3）特别是要把自己的不好的事情收起来处理，没有必要让老师和其他同学知道得那么多，这对自己的形象并没有帮助。三、上课必须做笔记，做到有事可做，课堂只有安排了学习任务，时间才是可以打发的和有收获的。正是基于以上的认识和做法，开学这段时间以来，当我班的同学因为讲话或其他违纪而被老师登名批评、或者留堂、或者被请到办公室教育的。我的补充教育总是：1、被老师批评是一件羞耻的事情，努力做到不要有第二次；2、学会将事情分先后处理，只有这样，才能做到该学则学，该玩才玩；3、做好课堂的安排，让自己的课堂时间有学习任务……而每每这时，我看到的总是学生悔过的表情。
❷ 如何在细节处分出高低
犹太人的经典著作《塔木德》中说：在财富面前，每个人都是平等的，没有任何高低贵贱之分。
在一个既脏又乱的候车室里，靠门的座位上坐着一个满脸疲惫的老人，身上的尘土及鞋子上的污泥表明他走了很多的路。列车进站，开始检票了，老人不紧不慢地站起来，准备往检票口走。忽然，候车室外走来一个胖太太，她提着一只很大的箱子，显然也要赶这班列车。可箱子太重，累得她呼呼直喘。胖太太看到了那个老人，冲他大喊：“喂，老头，你给我提一下箱子，我一会儿给你小费。”那个老人想都没想，拎过箱子就和胖太太朝检票口走去。
他们刚刚检票上车，火车就开动了。胖太太抹了一把汗，庆幸地说：“还真多亏了你，不然我非误车不可。”说着，她掏出1美元递给那个老人，老人微笑着接过。这时，列车长走了过来：“洛克菲勒先生，你好，欢迎你乘坐本次列车，请问我能为你做点什么吗？”
“谢谢，不用了，我只是刚刚做了一个为期三天的徒步旅行，现在我要回纽约总部。”老人客气地回答。
“什么？洛克菲勒？”胖太太惊叫起来，“上帝，我竟让著名的石油大王洛克菲勒先生给我提箱子，居然还给了他1美元小费，我这是在干什么啊？”她忙向洛克菲勒道歉，并诚惶诚恐地请洛克菲勒把那1美元小费退给她。
“太太，你不必道歉，你根本没有做错什么。”洛克菲勒微笑着说道，“这1美元，是我挣的，所以我收下了。”说着，洛克菲勒把那1美元郑重地放在了口袋里。
真正的大人物，是那种身居高位仍然懂得如何去做平常人的人；真正的大人物，从来都是和平常人站在一起的人。
❸ 留党察看处分，分为哪些
留党察看处分，分为留党察看一年和留党察看二年。
❹ 什么是在细节处分出高低
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犹太人的经典著作《塔木德》中说：在财富面前，每个人都是平等的，没有任何高低贵贱之分。
在一个既脏又乱的候车室里，靠门的座位上坐着一个满脸疲惫的老人，身上的尘土及鞋子上的污泥表明他走了很多的路。列车进站，开始检票了，老人不紧不慢地站起来，准备往检票口走。忽然，候车室外走来一个胖太太，她提着一只很大的箱子，显然也要赶这班列车。可箱子太重，累得她呼呼直喘。胖太太看到了那个老人，冲他大喊：“喂，老头，你给我提一下箱子，我一会儿给你小费。”那个老人想都没想，拎过箱子就和胖太太朝检票口走去。
他们刚刚检票上车，火车就开动了。胖太太抹了一把汗，庆幸地说：“还真多亏了你，不然我非误车不可。”说着，她掏出1美元递给那个老人，老人微笑着接过。这时，列车长走了过来：“洛克菲勒先生，你好，欢迎你乘坐本次列车，请问我能为你做点什么吗？”
“谢谢，不用了，我只是刚刚做了一个为期三天的徒步旅行，现在我要回纽约总部。”老人客气地回答。
“什么？洛克菲勒？”胖太太惊叫起来，“上帝，我竟让著名的石油大王洛克菲勒先生给我提箱子，居然还给了他1美元小费，我这是在干什么啊？”她忙向洛克菲勒道歉，并诚惶诚恐地请洛克菲勒把那1美元小费退给她。
“太太，你不必道歉，你根本没有做错什么。”洛克菲勒微笑着说道。“这1美元，是我挣的，所以我收下了。”说着，洛克菲勒把那1美元郑重地放在了口袋里。
真正的大人物，是那种身居高位仍然懂得如何去做平常人的人；真正的大人物，从来都是和平常人站在一起的人。
❺ 来几句腹黑男经典台词，最好注明出处。
夜神月《Death Note》
1.这个世界正在腐败... 2.我是新世界的神!!! 3.如果基拉被抓住了，那他就是邪恶，如果基拉统治了世界，那他就是正义. 4.我是基拉啊~ 5.我赢了. 6.如计划一样. 7.永别了. 8.其实...根本就没有什么天堂和地狱吧.... 9.这种交易....不值一谈. 10.危险?流克，你又在说奇怪的话了，我一直都在做危险的事啊. 11.我是正义的! ! ! 12.L,看着我的眼睛，这像是说谎的人的眼睛吗? 13.尼亚，你远远比不上L....应该说，你连带L的面具的资格都没有! 14.可恶...我输了!!! 15.只有我才能做到!!! 16.我不是站在这个世界的开始，就是站在这个世界的尽头. 17.我们一起...拘捕基拉吧! 18.怎么也说不明白，全都是蠢材! ! ! 19.为了信仰，必须有人牺牲，无论是谁. 20.对于捡到笔记本而得到这力量的事情，我从没有认为是不幸的，得到这力量的我，是最幸福的，而且我要创造最美好的世界!
高石武《数码宝贝》
1.什么都不懂的人,别开玩笑了! 2.嘴巴说不过别人,就只好用暴力吗? 3.你以为你真的了解黑暗力量吗？、 4.你说完了是吗? 5.你只会说这一句话吗? 6.一乘寺贤，这种征服世界的游戏还要玩多久，好玩吗？
不二周助《网球王子》
1.比起享受我更喜欢看别人痛苦的样子。 2.呵呵~好像很有趣的样子。 3.把这个拿去卖应该会有不少钱吧 4.这下子就有戏看了~ 5.不拿手？呵呵，这些可都是我最拿手的~ 6.呵呵，因为没有人参加，所以冠军就是我了~ 7.很强呐，不过，想赢我还早呢。 8.嗯，看来我也要稍微认真些了。 9.很好喝啊，味道相当得好，我推荐这个。(喝了乾汁的部员除不二和手冢外都会晕倒了) 10.新的乾汁？不知道是什么味道呢，怎么样手冢，要不要尝尝看？ 11我以为你会觉察到的。觉得差不多了就会停止了吧，但是，我好像错了。 12.我不可能输给同一个对手第二次。 13.手下留情哦~
鲁鲁修《叛逆的鲁鲁修》
——鲁鲁修·VI·不列颠尼亚（鲁鲁修·兰佩路基）—— 1.如果你是魔女，我只要成为魔王就可以了。 2.鲁路修·VI·布里塔尼亚在此命令。 3.只靠理想世界是无法运转的。 4.不靠谱的梦想会惹祸上身…… 5.即使正义站在这边，也要忍耐吗？无力的人们？！ 6.在处分我之前，先回答我的问题——若无力是罪恶，那力量就是正义吗？复仇就是罪恶，友谊就算是正义吗？如果出现了正义无法打到的罪恶，是贯彻正义让罪恶放任自流，还是选择另一种罪恶来压制罪恶？ 7.我们黑色骑士团，是所有不追求武力的人的同伴，不管是11区人，还是布里塔尼亚人。 8.我并不否定战斗，但是，单方面的强者杀害弱者这样的事，绝对不允许！ 9.人们啊！畏惧我们吧，恳求我们吧！我们的名字是——黑色骑士团！ 10.拥有力量之人啊，畏惧我们吧！没有力量之人啊，追求我们吧！世界，将由我们黑色骑士团——仲裁！ 11.为了不让已失的血白流，只能撒下更多的血!!为此要先成为修罗！ 12..我的名字是ZERO，拥有力量的反叛者！ 13.只想凭卒保帅吗？那是不可能的！ 14.有资格开枪的，只有那些已经有了被射杀的觉悟的人。 15.王不走，部下怎么会跟着？ 16.错的不是我，而是这个世界。 17.在遇见你之前，我一直都是死的。 18.毁灭吧，过时的人啊！ 19.强加于人的善意，与恶意有何区别？ 20.你必须担负起这个责任，奇迹的责任！ 21.我已经和恶魔签订了契约，事到如今已经无法和神成为朋友了。 22.结果优先于一切！ 23.罗洛，你不是鲁鲁修·VI·不列颠尼亚的弟弟，你是鲁鲁修·兰佩路基的弟弟。 23.幸福是什么? 幸福若有形态，那会是怎样的呢？或许幸福像玻璃一样，因为平时从未察觉，但它确实存在证据就是——稍微改变看的角度，玻璃就会映照出光芒，比任何东西更雄辩地主张自己的存在。温柔的世界就近在咫尺，即是虚伪的记忆被玷污，却更能显出透明的琉璃色彩，一直会到永远永远…… 24.全世界听命！吾乃神圣布里塔尼亚帝国第九十九代皇帝——鲁路修·VI·布里塔尼亚！现在全世界归属吾之名下！黑色骑士团已经不能抵抗了，吾之霸道坦荡无比！鲁路修·VI·布里塔尼亚在此下命——世界臣服于吾！！ 25.我就是……毁灭世界……重建世界的……
玖兰枢《吸血鬼骑士》
1.只要优姬快乐就好了，至于其他人……无所谓。 2.你只要负责保护优姬就行了。 3.优姬，我想告诉你，美的不是这个世界，而是接纳这个世界的美丽的，你的眼睛。 4.像现在这样哪怕多一刻，生活在这幸福的假象中不好吗？ 5.对不起啊，优姬……我可不是什么好吸血鬼呀…… 6.我会承担责任的，因为我也是为了这一刻用尽手段－－优姬，走吧，我们已经不能留在这里了。 7.你总是这么对我毕恭毕敬的真叫人寂寞啊。 8.我必须感谢你解决了那令人厌恶的束驳。但是我再也不能原谅你的存在了。因为你竟敢拿枪指着她。 9.想怎么做？什么都不想做哦。太麻烦了。 10.我的双臂只为抱一个人而存在。已经容不下第二个人了……抱歉了。 11.对哦，想带优……喜欢的人去她所希望去的地方呢。因为我只有看着优……喜欢的人的笑脸，才觉得是幸福的呢。 12.优姬她，是这个世界上我唯一珍爱的女孩儿。 13.要不要变成吸血鬼？与我一同度过这漫长的岁月……
塞巴斯蒂安《黑执事》
1.“我只是一名执事罢了（私はあくまで执事ですから）”【其实隐含着“私は恶魔で执事ですから（我是个恶魔，同时也是执事）”的意思】 2.作为凡多姆海威家的执事，没有这点本事怎么行呢？” 3.Yes，my lord。 4.人类,是很容易被诱惑的，当他们站在地狱一般的绝望深渊之前，要是眼前出现了能从那里逃脱的蜘蛛丝，就必定会紧抓不放" ，因此不知道他对人类究竟是抱由何种的态度，即使他可以表现的轻视他人对夏尔却予以订立契约，并且愿意听从他的命令。”那是必须的,不管何时,王只要善用手上的棋子，活到最后就可以了。利用骑士，也利用女王.尽管他的王座下面，棋子的尸体堆积如山，也绝不能倒下。因为王倒下的话，这个"游戏"就结束了。 5.抛弃了未来，失去了梦想，被绝望折腾得伤痕累累，还能抛开过去，与现实斗争，绝不会失去自身的高雅。 6.我会随时陪在少爷身边的，直到最后—— 7.当然，不管你身在何处，我都会找到你。不管你到天涯海角，我绝不会离开你身边，甚至跟你到地狱。 8.现在，这个身体、灵魂，甚至每一根头发，全都是属于主人所有。只要契约持续下去，服从他的命令，就是执事的美学。如果他要我不死，那我就不会死。如果他要我死，那我就会消失。 9.拼命地挣扎，把他人踹开。以各种借口，相互争夺。即便这样，也要翻过山丘，向着彼方前进……正因为如此，人类很有趣呢…… 10.遵命，我的主人——我会诚心诚意地为您效力。一直到，谎言成为真实的一天——
夏尔《黑执事》
1.认为悲惨的话就反抗，心存懊悔的话就前进， 只会为不幸哀叹的你连猪狗都不如。 2.随着时间的流逝痛苦会变得淡薄，然而我并不想让时间来治愈我的痛苦。 3.就算从痛苦中逃脱、忘记一切，得到的也只是停滞、无法前进。 4.我本来就忘记了，忘了怎么样，做到很高兴的笑…… 5.我不会止步不前，对每踏出的一步都不会后悔。所以我下令，塞巴斯蒂安，只有你不能背叛我，不能离开我左右， 绝对不能！ 6. 就算报了复仇，也不可能让死去的人复活，更不会让他们高兴。但是，我不是为了已经逝去的人才回到凡多姆海威家的，而是为了自己。我要让那些背叛凡多姆海威家，沾满罪恶的人尝到跟我一样的屈辱和痛苦！ 7.有些东西不管你怎么努力也都无法换回，也有无论怎么挣扎都逃脱不了的绝望。 8.悲观着 叹息着 这么做有什么用 停滞不前 即使是死人也办得到。可是，我活着，用自己的力量站着，终有一天会死的话，还是不要留下遗憾比较好吧。我不会说报仇那种了不起的话 这一切不过是我的消遣罢了。 9.就算父亲和母亲不怨恨任何人，但那和我的怨恨毫无关系。我爱你们，母亲。所以痛苦着，伤心着。对我而言，仅有怨恨！若抛下怨恨的话，那天之后的我就不存在了，那样就不是我了， 我不想失去，不想失去这份恨意！ 10.好耀眼 这里真的是我生活的世界吗？ 11.凡多姆海威家的主人是我：夏尔·凡多姆海威。 12.一旦失去的东西，就再也拿不回来了。 13.魅于死者之眼，焦于红莲之火，失足于迷途之林。 14.小孩子对游戏总是很执着的。 15.在这个世界上是无法完全遵守规则的，必定会出现违反规则的骑士，只要稍有疏忽，马上就会——将军！ 16.他是我的棋子，吩咐命令他的人是我，但他不是一般的棋子，是一招就能改变全局的棋子！
❻ 关于是否该受到校纪处分的问题
我觉的不应该受到处分，学生的这种行为是很天真 直白的 喜欢谁不喜欢谁都会挂在脸上，做为老师 应该看到学生的另一面 老师平时对自己要求不够（水平不够高） 说出了一些话 有心的孩子记住了 相反 学生出于贪玩把这些话集中记录起来，我想里面肯定写了语文老师不好的话了，那么他应该想想 不是所有的老师都在里面有记录吧？如果不是 那就应该自我检讨 而不应该把责任强加给学生 学生只是记录 真正的根源在于老师本人 就好比记者，名人台上讲错话 记者没有任何渲染 只是集中记录起来 难道记者有错么？ 怪就怪自己说话不小心。
老师更应该注意 为人师表 你的一言一行都会影响到学生 初中正是青春期的开始，没有一个合格的老师 学生的未来很难说就是光明的 可能说的有的严重，但事就是这么个事。
让那个同学把我这些话讲给校长听，先不说是看书的还是写书的，一切根源不是学生 是老师 难道人有了错误 对方指出来也不对么？ 就因为是老师与学生的关系？ 师生应该互敬互爱 不应该总是高高在上 好的老师总是平易近人 这样的老师学生才会喜欢。
❼ 事业单位工作人员违纪行为怎么处分
关于国家公务员以及部分事业单位工作人员发生违反社会管理秩序的违法违纪行为的处理意见
!!关于国家公务员以及部分事业单位工作人员发生违反社会管理秩序的违法违
纪行为的处理意见
根据《中国共产党纪律处分条例（试行）》、《国家公务员暂行条
例》和国人奖（1980）759号文之规定，制定本处理意
见。
1、国家公务员（包括参照、依照国家公务员管理的人员，以下同）、执法类
事业单位和区机关直属事业单位的工作人员，必须严格遵守纪律，不准参与或
支持色情、吸毒、赌博、迷信、邪教等违法违纪活动。违反的，按党纪、政纪
条规严肃处理。
2、国家公务员参与或支持色情、吸毒、赌博、迷信、邪教等违法违纪活动，
构成犯罪或受到治安拘留处罚的，按党纪、政纪条规予以处理后，未被开除公
职的，予以调离公务员队伍或辞退。
❽ 考试作弊 被处分 怎么办
首先，我觉得这种尴尬问题最好是私下里解决．考场纪律每个考生都清楚，不管你是否真有作弊，在考场看手机就违反纪律了．你说你认错态度较好，老师还是坚持上报，如果不是这个老师眼里容不得沙子就是他在气头上．后一种情况你在事后还是可以补救的．只是不知道你在当时是怎么处理这一关的。
第二，看你在学校里平时表现怎么样。如果平时跟老师和辅导员关系比较好的，你可以坦诚自己的错误，多去办公室，但要注意态度，一定要表现出后悔莫及、绝对没有下一次，老师可能出于同情会帮你想办法。尤其是班主任那里。如果你们班主任是个比较负责的老师，那他肯定不希望他的任何一个学生受到处分。你可以考虑上面几位的建议，给班主任送点．．．
第三，找校方领导．虽然领导作出的决定还是留校查看，但不到最后一刻绝对不要放弃．学校处分任何一个同学都会经过谨慎考虑的，他们也要为学校的声誉着想．既然校长已经找过你好几次，那你也可以主动找校长谈谈．当然，如果你有什么理由让他觉得对你这个处分过于严厉或者会对你的未来有相当大的影响的话那就更好了（比如，你已经找好工作了，他会为了就业率考虑放你一马，你们分院的老师也会帮你求情）．不知道你大几了？
第四，找家长出面．这个是在自己实在没办法的情况下建议采用的方法．家长比我们懂人情世故，但是一旦家长介入，你要考虑父母的感受．长这么大了还要父母为这种不光彩的事情操心，作为子女是很不应该的．
总结：我的建议是千万不要和别的受处分的同学一起去找学校．人多了校方即使有心放你一马也会碍于面子不肯轻易妥协，因为他们要维护学校无私的形象．而且，你对别的受处分的同学不够了解，他们可能在私下里做过什么你也不知道，有可能他们的家庭背景比你好，可以摆平或者根本就不把文凭放在眼里．又或许其中有让校方特别厌恶的同学，一起去反而受牵连．自己能够处理的事情尽量自己处理，老师们也都是通情达理的人．他们处理这种问题是很有经验的，关键是在考验你是不是真的改以及态度问题．
❾ 发达国家监管部门对银行处罚有哪些经典案例
非现场检查是中央银行实施监管最基础的方式之一。它是相对于现场检查而言，广义上的非现场检查是指除现场检查之外一切检查方式的总和，狭义的非现场检查是指对监管对象报送的报表、数据按一定标准和程序、目标和原则进行分析，从而揭示监管对象资产和资金的流动性、安全性和效益性。目前这种监督方式在金融高度集中、金融体系复杂的国家已被广泛采用。