学生违纪处分后续教育管理工作流程表

『壹』 二级学院学生处分管理流程

本题是某学院学生处分管理流程图，该图告诉我们学生在学校发生治内安违纪、一般违容纪、违反教学管理规定与考场纪律和宿舍违纪，分别由保卫处、学工处、教务处和宿管中心报呈系部门给予处分、学生处签发处分文件，最后把处分决定发公文、公布或寄送学生家长；根据以上分析可以运用间接地语言进行表述；

参考答案：
如学生在校发生治安违纪、一般违纪、违反教学管理规定与考场纪律、宿舍内违纪将分别由保卫处、学工处教务处，宿管中心直接上报系部门给予处分并由学生处签发处分文件；处分决定发文、公布，寄送学生家长．

『贰』 违纪学生跟踪表

A、一般违纪（从警告、严重警告、记过），由班主任及各部对学生违纪情况进行调查，提出处理意见、拟发文稿打印，并填写《学生违纪处理审核程序表》报送学生处，学生处根据学校有关条例规定对处理意见进行审核、复议，处分决定，由学生处盖章、发文
B、严重违纪（记过以上处分），由班主任及各部对学生违纪情况进行调查，情节性质恶劣（打群架、号召社会青年来校闹事及与家长发生矛盾、重大盗窃案件等）由政教处一起参与调查处理，填写《学生违纪处理审核程序表》，并政教处拟发文稿，其中劝退或开除学生送校长室由校长办公会议研究批准。由学生处打印 盖章.
C、学生处将处分决定通知各部，部通知学生本人和学生家长，并归入档案，由各部通过一定渠道公布
建立违纪学生跟踪制度:跟踪期限：
A、受过口头警告处分者进行为期两星期的跟踪评价；
B、受过警告处分者进行为期四星期的跟踪评价；
C、受过严重警告处分者进行为期六星期的跟踪评价；
D、受过记过处分者进行为期八星期的跟踪评价；
E、受过留校查看者进行为期十星期的跟踪评价
违纪学生撤消处分的办法：满了跟踪期的学生，先写《撤销处分申请书》交给班主任，由班主任组织全班同学分组讨论，由班委会收集各组意见并开会讨论是否取消或降低处分。若班主任及各课任教师、生辅教师均填写了同意取消或降低处分意见，受处分的学生则将所有《撤销处分申请书》和《学生撤销处分申请表》交各部主任室签署意见，后提交学校学生处审批，若通过将公开宣布取消或降低处分决定；若不能通过则要求受处分的学生继续填写《违纪学生跟踪教育记录表》。

『叁』 学生违纪怎么处理

在工作实践中，我体会，要处理好学生的“违纪”应注意以下几个问题。

一、在事件发生时，宜冷不宜热。当学生的“违纪”发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但必须顾及到自己的感情会带来的后果，要以理智战胜感情，冷静处理。苏霍姆林斯基曾说：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。”

二、事发后，宜静不宜动。一些教师在“违纪”事件发生后，急于解决。或找学生家长告状，或到学校政教处寻求解决的办法。在“违纪”事件发生后，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他，很容易产生更坏的结果。通过实践，我觉得，事件发生后，不要急于采取行动，而要静下心来思考。想一想，为什么会发生“违纪”事件，自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决，就决不要找学校、找家长。

三、处理“违纪”事件，宜深不宜浅。学生很清楚应遵守学校的规章制度，没有规矩不成方圆。因此，一般情况下，学生发生“违纪”事件，都是事出有因的。我们在处理“违纪”事件时，应深入调查、了解，决不能敷衍了事。

『肆』 如何加强受处分党员干部后续教育管理及使用

近年来，随着反腐工作力度的加大，各地每年都有一些党员干部不遵纪守法受到纪律处分。有的党员干部在受处分后能够改正自己的错误，但也有一部分人不能深刻检讨自己，不排除有部分干部党员破罐子破摔的不良倾向，就如何加强对这部分人的教育管理，是当前我们要着力解决的一个重要问题。 一、受处分干部的不良表现及成因1、无心作为。这部分人大多曾在单位中任过负责人担任过领导职务，在单位里风光一时。受到处分后，个人名誉受到损害，开始觉得政治前途黯淡无光，一时间难以适应，背上了沉重的思想包袱，无心作为，缺乏上进心。整天无所事事，精神空虚，百无聊赖，沉迷于麻将、赌博，做一天和尚，撞一天钟，得过且过。 2、牢骚满腹。一些党员干部受处分后对组织不满，隔三差五找领导申诉，纠缠不休，甚至无理取闹，条件得不到满足就到处散布不利于工作的言行，甚至与党的方针政策唱反调。 3、作风懒散。由于受处分的干部多曾为单位领导、负责人，受处分后，一些单位的继任领导或现任领导碍于面子或原来的关系，对他们的工作未作具体安排，有的即使安排了也只是打打杂，导致这些人成了单位的特殊人员，单位的各种工作责任机制和制度对他们缺乏制约，上班自由，想来就来，想走就走。 4、称病赋闲。还有一部分受处分党员干部干脆就请病假休息，工资、奖金、福利照拿不误。 5、另谋“他”途。一些干部受处分后，觉得自己政治上反正已没有奔头，就利用原来的关系，广拓门路多赚钱。有的停薪留职，远走他乡；有的“身在曹营心在汉”，拿着工资忙第二职业；还有的干脆自当老板或合股参与办酒店、办商店、办茶楼等。 受处分干部的种种不良表现，究其原因是多方面的，从单位来看，主要是好人主义作祟，这些人所以能够“躺”得住，与所在单位有直接关系。从社会来看，主要还是管理存在漏洞，执纪不严，跟踪教育管理不到位。从受处分的人来看，主要是思想上存在误区，不能正确面对自己所犯的错误。如果不加强教育管理，必然会带来负面影响。首先，对其受处分的人成长不利。一些干部受到处分特别是重处分后，认为前途渺茫，因此思想消沉，不思进取。其实，这些干部如果能及时从中汲取教训，努力工作，前途仍然光明；但若任其发展下去，就会影响荒度一生。其次，起不到警示作用。有些受处分后，不干工作却照拿工资、奖金、福利；个别地方对部分受处分干部的监督约束力量不够，甚至相对其他干部还要弱些，使得这些受处分干部比起其他人显得更“潇洒”、更“自由”，对他们的处分没有起到应有的教育、警示效果。 第三，在社会上产生不良影响。少数干部受处分后，怪话连篇，牢骚满腹，到处散布一些偏激的言辞。有的挖苦、嘲讽其他同志，有的在单位和公共场合指桑骂槐，有的甚至诋毁组织，挑当今党的方针政策的“刺”在社会上产生了很不好的影响。 二、强化对受处分干部教育管理的建议1、加强教育，促进受处分干部的思想转化。一是推行教育谈话制。在组织出面宣布处分决定以及处分期间，有关单位应找其认真谈话。通过谈话了解他们的思想、工作、作风等现实表现，对症下药，提出希望和要求，教育他们正视自己的错误，甩掉思想包袱。二是推行集中教育培训制。纪检、组织、人事等部门可联合举办受处分干部集中教育培训班，集中时间对他们进行党性党纪、政策法规教育，帮助他们切实增强政策法纪观念。充分运用受处分干部现实表现的正反典型，激发他们的勇气和斗志。三是推行自我教育定期汇报制。确定专人听取受处分干部的思想、工作情况等汇报，肯定其闪光点，指出不足。同时，加大对其家属教育力度，让家属积极配合，帮助自己的亲人提高认识，正确对待处分。 2、加强管理，明确对受处分干部的要求。一应分配适当的工作。根据受处分干部的个人专长，分配适当的工作，让他们有事可干，也让他们感觉到组织上没有歧视他们，从而自觉地把份内的工作做好。二要严格考勤和请假制度。三要禁止其违规经商办企业活动。四要严格监督。通过行政监督、党内监督、社会监督、舆论监督等多种手段，对受处分干部的现实表现进行监督，使这批特殊的干部一改自由懒散的作风，脚踏实地地开展工作。 3、加强交流，改善受处分干部的工作环境。适度的交流，可以为受处分干部消除心理上的阴影，调动工作的积极性，重新激发他们的斗志。在实际操作中，一是要突出交流的对象。根据受处分干部的特长，交流到适合的单位、适当的岗位。二是要拓宽交流的渠道，采取多形式、多渠道进行交流，可平调到专业对口的单位或者下派到下属单位。 4、加强考核，健全受处分干部的评价机制。建立健全对受处分干部的考核评价机制，有利于改变受处分干部干与不干、干好与干坏一个样的局面，调动他们的工作积极性。一是要建立工作目标考核机制。做到职责明确，考核量化，赏罚分别。二是要把握考核的主要内容。在德、能、勤、绩、廉中，要特别突出对思想政治表现和工作作风的考核。三是要丰富考核的形式。考核可采取平时考核与年终综合考核相结合，民主测评与个别谈话了解相结合，个人述职与实绩考核相结合等多种方式。四是要正确运用考核结果。根据考核结果，对表现好的，应及时解除处分；对那些表现特别突出，对经济建设和社会事业发展做出重大贡献的，可以提前解除处分，按有关规定重新使用；对那些不思悔改、群众反映强烈的人，要视其情节依纪再予处分。

『伍』 违纪学生跟踪教育记录表 怎么填

就是对某一位违反了小小纪律的学生在后续的表现中的评价，以前违纪的问题有没有改善，有没有进步，是否犯了其他问题，实事求是地写出来即可