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幼儿园违规

发布时间: 2021-03-05 13:55:06

⑴ 幼儿园哪些违规现象可以向教育局投诉

有: 1、不按照物价局收费备案收费。 2、以各类兴趣办为名义的乱收费。 3、体罚变相体罚幼儿。 4、幼儿园存在安全隐患。 5、幼儿园教育教学严重小学化。

⑵ 一个幼儿园违规想曝光怎么办

证据,然后找媒体曝光

⑶ 幼儿园园长选先进违规操作如何举报

幼儿园园长选先进违规操作,你可以直接上报幼儿园上级主管部门

⑷ 幼儿园为何违规给儿童喂药

编者注:本话题来源于网络知道与央视《生活早参考》联合制作的“生活大求真”栏目。本文由网络知道核心网友,十六级知道管理员,雪山老虎 整理发布。

2014年3月11日,陕西省西安市上百名情绪激动的家长聚集在枫韵蓝湾幼儿园,向园方讨要说法。有关部门赶赴事发幼儿园,对家长做安抚疏导工作。西安市成立了调查组,展开调查和快速处置工作3月12日,该幼儿园法定代表人、园长、保健室负责人已被警方控制。

3月18日西安鸿基新城幼儿园也曝出给孩子喂食病毒灵,吉林省吉林市芳林幼儿园、湖北省宜昌市馨港幼儿园违规给幼儿服用“病毒灵”被有关媒体相继曝光。

这些问题让我们感到了“病毒灵”就是罪魁祸首。

让我们网络一下病毒灵:病毒灵(ABOB),学名盐酸吗啉胍,抗病毒处方药。能抑制病毒的DNA和RNA聚合酶,从而抑制病毒繁殖,对多种病毒有抑制作用。主要用于流感、流行性腮腺炎、水痘、疱疹、滤泡性结膜炎等的防治。

根据卫生部全国合理用药监测系统专家孙忠实介绍说:顾名思义,病毒灵就是一种抗病毒的药,为了说明它的疗效就起了个名字叫病毒灵,这是个商品名,实际上它的学名叫“盐酸吗啉胍片”,这个药是五六十年代就已经有了,是很老的一个抗病毒药。病毒灵是一种处方药,主要用于病毒感染,经过这几十年来得临床应用,看出来它抗病毒的作用是很弱的、很小,所以在临床上用的很少。再有就是民间传说的病毒灵能预防流感,病毒灵到底能不能预防感冒并没有科学依据,所以不能当做一种预防药给孩子吃,一般而言病毒灵会被很多人误认为是一种很灵的药,认为它既能抗病毒又能预防感冒。

我们再简单了解一下病毒和细菌,病毒是寄生性的一个微生物,病毒没有自己的代谢系统,它是寄生在我们人体的细胞里头,只能寄生于其他细胞内,利用宿主的酶进行代谢,复制。但是病毒的聚合酶并不跟人体完全一样,其中含有的RNA指导的RNA聚合酶就是病毒所有的,所以一个药要是想杀死病毒必须要跨过细胞膜进到细胞里面去才能杀死病毒,至今能够跨到细胞里头杀死病毒的药没有很好的解决。

病毒灵到底有没有预防感冒的功效虽然至今没有科学依据,但幼儿园把病毒灵当红一种预防药给孩子长期服用是不合理的,儿童吃病毒灵要凭处方在医生的指导下谨慎服用。目前(截止2014年),该药针对儿童、孕妇、老人用药都没有实验数据及参考文献,一般不给孩子服用。

通过小白鼠被灌服一个月病毒灵之后的肾脏切片可以看出小白鼠的肾脏出现了两个病理现象,第一个就是肾脏局灶性充血,你看这个部位、这个地方、还有这个地方,这个局域是肾脏局灶性充血。第二个病理现象就是肾小管上皮细胞脱落,你看这个位置的细胞已经脱落,还有另外一张切片图更加明显。表明小白鼠在被灌服一个月的病毒灵之后肾脏受到损害。

孙忠实强调说:病毒灵大家吃一个礼拜了不起了,没有说吃三个月五个月病毒灵的,所以我们历史上的记录里头没有这样的记录,原因就在这,因为它不是一个长期食用的药品。目前还没有证据证明这些孩子的不适症状直接与服用病毒灵有关。而幼儿由于身体发育尚未成熟,普遍对药物会更加敏感,其不良反应和副作用的发生几率也更高,长期使用会对孩子的肝肾和泌尿系统有损害。

经专家讨论一致认为:一、枫韵幼儿园使用的病毒灵为国药准字号药物,药品在有效期内,有儿童服用计量说明(10mg/kg),为处方用药;二、经讨论及查阅相关文献,预防性用药效果不明显;三、病毒灵的不良反应可引起出汗、食欲不振及低血糖等反应,查阅此药的相关文献及资料,未见其他不良反应。

对于这个事件而言,有关管理人员本身在没有医学知识情况下就乱管理,制订措施,甚至因为恐慌禽流感而给未成年人乱吃药,这是非常危险的。

多个疑问在公众面前挥之不去。为什么出事的都是民办幼儿园,为什么相隔甚远的它们不约而同地选择给幼儿服用“病毒灵”,为什么处方药可以流向这些幼儿园,哪些部门应该为此负责?对此,教育部办公厅、国家卫生计生委办公厅近日联合发出通报,要求各地组织力量开展幼儿园、中小学校健康服务管理的拉网式排查,重点检查行政区域内幼儿园是否有违规组织幼儿群体服药的行为。

目前,我国关于药品管理的法律不断在修改,但一直缺乏有效的约束。制药企业和药房一定要管理好药品,政府正在下大力气健全审核机制。

⑸ 违规开办幼儿园触犯法律吗

违规开办幼儿园肯定是违法的,情节一般的可能就是责令整改,严重的有可能撤销办学资质,并处罚款的。 根据《中华人民共和国教育法》 第七十五条违反国家有关规定,举办学校或者其他教育机构的,由教育行政部门予以撤销;有违法所得的,没收违法所得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分

⑹ 幼儿园违规教师处理决定书

《国家教育考试违规处理办法》第九条考生有第五条所列考试违纪行为之一的,取消该科目的考试成绩。考生有第六条、第七条所列考试作弊行为之一的,其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效;参加高等教育自学考试的,当次考试各科成绩无效。有下列情形之一的,可以视情节轻重,同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理;情节特别严重的,可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理: (一)组织团伙作弊的; (二)向考场外发送、传递试题信息的; (三)使用相关设备接收信息实施作弊的; (四)伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料,由他人代替或者代替考生参加考试的。参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的,也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理,延迟期间考试成绩无效。 《国家教育考试违规处理办法》第十条考生有第八条所列行为之一的,应当终止其继续参加本科目考试,其当次报名参加考试的各科成绩无效;考生及其他人员的行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》的,由公安机关进行处理;构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。 《国家教育考试违规处理办法》第十一条考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的,由证书颁发机关宣布证书无效,责令收回证书或者予以没收;已经被录取或者入学的,由录取学校取消录取资格或者其学籍。 《国家教育考试违法处理办法》第十二条在校学生、在职教师有下列情形之一的,教育考试机构应当通报其所在学校,由学校根据有关规定严肃处理,直至开除学籍或者予以解聘:(一)代替考生或者由他人代替参加考试的;(二)组织团伙作弊的;(三)为作弊组织者提供试题信息、答案及相应设备等参与团伙作弊行为的。 《普通高等学校招生违规处理办法》第六条高校违反国家招生管理规定,有下列情形之一的,由主管教育行政部门责令限期改正,给予警告或者通报批评;情节严重的,给予减少招生计划、暂停特殊类型招生试点项目或者依法给予停止招生的处理。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,视情节轻重依法给予相应处分;涉嫌犯罪的,依法移送司法机关处理。(一)发布违反国家规定的招生简章,或者进行虚假宣传、骗取钱财的;(二)未按照信息公开的规定公开招生信息的;(三)超出核定办学规模招生或者擅自调整招生计划的;(四)违反规定降低标准录取考生或者拒绝录取符合条件的考生的; (五)在特殊类型招生中出台违反国家规定的报考条件,或者弄虚作假、徇私舞弊,录取不符合条件的考生的; (六)违规委托中介机构进行招生录取,或者以承诺录取为名向考生收取费用的;

⑺ 无证幼儿园违章建筑触犯了哪些条令

1、《幼儿园管理条例》 第五条 国家实行幼儿园登记注册制度,未经登记注册,任版何单位和个人不得举权办幼儿园。
第二十七条违反本条例,具有下列情形之一的幼儿园,由教育行政部门视情节轻重,给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚:(一)未经登记注册,擅自招收幼儿的; (二)园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准,妨害幼儿身体健康或者威胁幼儿生命安全的;
2、《建筑法》第七条建筑工程开工前,建设单位应当按照国家有关规定向工程所在地县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证;但是,国务院建设行政主管部门确定的限额以下的小型工程除外。 按照国务院规定的权限和程序批准开工报告的建筑工程,不再领取施工许可证。
第六十四条违反本法规定,未取得施工许可证或者开工报告未经批准擅自施工的,责令改正,对不符合开工条件的责令停止施工,可以处以罚款。

⑻ 西安两所幼儿园被发现违规给园内幼儿集体服用 侵犯了孩子的什么权利

一、侵犯了孩子的公平交易权、生命健康权、知情权和安全权
二、西安两所幼儿园被发现违规给园内幼儿集体服用处方药详情:
3月10号,西安市枫韵幼儿园和鸿基新城幼儿园被发现在未告知家长的情况之下长期给园内的幼儿集体服用抗病毒处方药物——病毒灵,不少孩子被发现出现了头晕、腿疼、肚子疼等相关的症状,引发了众多家长的强烈不满,几位家长在幼儿园里找到了一位服药记录,而这份服药记录,记录着2013年和2014年孩子们的用药情况,在2013年3月6号,也就是去年3月6号和7号连续两天幼儿园给星星班的7个班的孩子都服用了这种药,连续两天,在2013年的3月13,14,15号,连续3天给太阳班以及月亮班的孩子都服用了这样的药片,2014年依然如此。
给孩子们服用的盐酸吗啉胍片俗称病毒灵的药价格很便宜,一瓶100片售价只有一块五,但是这种药是一种广谱病毒用于治疗的药品,并不是预防类的,必须有医嘱才能服用的处方药,记者了解到枫韵幼儿园属于民办性质,并且它还有两个分校,记者见到了一位听说此事赶来的鸿基祥园幼儿园的家长,她说也曾听孩子说起过吃药的情况,现在她特别的担心。许多家长在愤怒之余更想知道的是,这家幼儿园为什么要瞒着他们私下给孩子喂食这种药片。老师什么时候给孩子吃药。事发以后,西安市各相关部门立即组成工作组进驻涉事幼儿园开展调查和处置工作。
西安市政府昨晚召开发布会,西安两所给幼儿违规服用处方药“病毒灵”的幼儿园目前被刑事拘留的相关责任人增加到5人。西安市警方分别在12日以涉嫌非法行医罪对两所幼儿园的法人代表孙某、枫韵幼儿园执行园长赵某、保健医生黄某三人予以刑事拘留,13日对另一所幼儿园鸿基新城幼儿园副园长赵某及保健医生两名涉事责任人以涉嫌非法行医罪刑事拘留。
警方初步查明,两家幼儿园在册幼儿1455人,孙某等为提高幼儿出勤率,增加幼儿园收入,在明知没有取得法定资格的情况下,以吃药能预防幼儿生病为由,从2008年即开始擅自购买处方药“病毒灵”,不定期给园内幼儿服用。
此事发生后,当地教育局以及卫生局的工作人员在幼儿园做登记,准备给两所幼儿园的孩子在西安市人民医院做体检。同时,由于目前幼儿园处于停业整顿的状态,所以西安市教育局将采取就近自愿的原则,考虑对孩子进行分流上学,而家长们最担心的,当然就是孩子现在的身体状况,比如长期便秘,肚子疼,腿疼,出汗、食欲不振等等。西安市卫生局组织西安市儿童医院、中心院、妇幼保健院等有关专家对病毒灵药片的适应症,禁忌证,疗效,毒副作用等方面进行讨论,经专家讨论一致认为,病毒灵的不良反应可引起出汗,食欲不振及低血糖等反映。
此次事件发生后,陕西省卫生厅12日发出紧急通知,要求中小学、幼儿园组织开展学生常见病群体性防治工作,必须事先经专家论证。如确有必要组织学生进行群体性防治,必须经县级以上卫生行政部门商同级教育行政部门同意并制订详细的防治方案后,方可实施。任何单位或个人不得擅自或越权在学校开展预防性群体服药工作。
建议:
“病毒灵”不仅是非幼儿用的处方药,而且并没有预防感冒作用。仅仅因出勤率和幼儿园的收入挂钩,为了提高孩子出勤率而给幼儿服用“病毒灵”,利欲熏心,逾越了底线,理应受到舆论的谴责和法律的惩处。然而在这起事件中,我们还有不少疑问,比如枫韵幼儿园保健医生黄某并未在当地卫生部门注册,那么她为什么能在幼儿园执业?再比如黄某没有开具处方的执业资质,那么药品批发企业为什么就能把处方药“病毒灵”批发销售给枫韵幼儿园保健室了呢?这些疑问说明,监管环节的不止一个链条出了问题,吃药的是孩子,可生病的是当地卫生、教育部门等相关管理部门。

⑼ 关于幼儿园违规超招生的举报 宝宝知道

1 .招生技巧介绍法

是以学校综合实力来宣传学校的一种招生方法和招生技巧。比如,学校的管理、教学质量等实情向生源阐明。介绍法是招生宣传最普遍使用的一种招生方法和招生技巧。它要求招生老师能够融会贯通、条理清晰、语言优美地介绍学校的一切情况,对招生老师的口才要求较高,不能说了上句,忘了下句,语无伦次。

2 .招生技巧类比法

是通过与同类学校进行各方面对比,突出自己学校的优势进行招生的一种招生方法和招生技巧。运用类比法要求招生老师一定要了解同类学校的师资、教学、管理、服务、实训、校貌等基本情况,更重要的是要掌握同类学校的优势和短处,做到“知已知彼、百战不殆”在运用此法时要注意客观公正的评价,不得诋毁诽谤。

3 .招生技巧权威法

是利用有一定影响力的媒体报道、权威人士的言行、政府部门的政策等进行宣传的一种招生方法工招生技巧。招生老师在宣传中,经常会借助一些有影响的报道、人士、荣誉提升自己的宣传力度,类似“明星效应”。权威法运用最好的方法还是让老师现场做宣传。权威法具有一定的说服力,真实感强,宣传效果较好。

4 .如何招生事实说服法

是招生老师用展示某种事实来说服生源,也就是讲事实摆道理的招生方法或招生技巧。俗话说:“耳听为虚,眼见为实”就是这个道理。例如:某些招生老师把已培训的沉重名单加以整理,宣传时,拿出来。有时,招生老师带着当地的在校生一同宣传,以此证明学校的实力。招生老师运用此法时,必须注意:展示的事实必须真实可靠,不能弄虚作假。

5 如何招生诱导法

是招生老师在招生中,巧妙地把生源所关心的事与招生工作紧密的结合起来,引起生源的兴趣,刺激生源上学欲望的一种招生方法。

6 .招生演示法

是招生老师运用宣传资料、光碟等非语言的形式,通过实际操作,让生源通过视觉、听觉感受到招生信息的刺激,最终促使生源上学的一种招生方法。在招生过程中,演示的作用是相当大的。有些招生老师总是翻来覆去地介绍,会使生源生厌,导致招生失败。因此,招生老师恰到好处地利用录音、光盘等音响、影视工具进行演示,不仅克服了介绍中的一些不足之处,而且通过演示把招生信息、招生情景、招生气氛融于一体,具有很强的说服力和感染力。招生老师在利用演示法时,要注意以下几个问题:①演示内容一定要“投其所好”,要看得清、听得懂、接受过程要快;②演示的内容要突出重点具有导向性,不能“眉毛胡子一把抓”;③演示时要把握时机.

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