班级纪律处分方式

Ⅰ 学校对学生的处分都分为哪几级

分五级，具体如下：

根据《普通高等学校学生管理规定》

第五十一条 对有违反法律法版规、本规定以及学权校纪律行为的学生，学校应当给予批评教育，并可视情节轻重，给予如下纪律处分：

（一）警告；

（二）严重警告；

（三）记过；

（四）留校察看；

（五）开除学籍。

(1)班级纪律处分方式扩展阅读

根据《普通高等学校学生管理规定》

第五十二条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：

（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；

（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；

（三）受到治安管理处罚，情节严重、性质恶劣的；

（四）代替他人或者让他人代替自己参加考试、组织作弊、使用通讯设备或其他器材作弊、向他人出售考试试题或答案牟取利益，以及其他严重作弊或扰乱考试秩序行为的；

（五）学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的，或者代写论文、买卖论文的；

（六）违反本规定和学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序的；

（七）侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；

（八）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。

Ⅱ 班级纪律管理详细草案、速求

想必你是管理者吧？ 现在就是考验你的时候，管理分3等： 1：自己管自己。版（上等管理） 2：制度权管理 （中等管理） 3：人管人 （下等管理） 要想管住人就要他们付， 不要用什么罚款什么体罚 最好是收买人心~ 制度是死的人是活的，国家法律都有漏洞，所谓你有你的发他桉油他的招~ 一步一步来，相信你自己能管理好吧~` 没事去买本关于管理的书看看
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Ⅲ 要一些班级纪律规定及处罚条例

1．自习课违纪现象（除教师安排外） ①课堂上走动；②收发作业；③聊天；④喊叫；⑤故意发出其它有碍课堂安静的声音处理意见：A．让该同学担当一天的纪律委员，若当天有课堂纪律违纪现象，则一同接受处罚。B．以上违纪，先由班干出面教育处理，若不听从班干的合理处罚意见，则交由班主任从严处理。2．课堂上：①（包括自习课与上课课堂）看与学习无关的课外书；②上课趴倒、睡觉或坐姿过于夸张，影响到周边同学听课学习的；③不经教师允许中途擅自离开教室的处理意见：A．对于趴台睡觉的，自动罚站5分钟，让自己清醒后即可坐下。B．对于姿势夸张的，下课用标准姿势静坐10分钟，班干监督。C．对于中途离开课堂的无理行为，请自觉向科任老师道歉，并写悔过书存档。3．作业问题：①不按时完成作业（每天作业晚自习第一节下课交，特殊情况经老师允许可以推迟，但要按期限时间完成）；②迟交作业（在规定时间内没完成上交的，算迟交）；③抄袭作业（主动去抄袭别人和给别人抄袭自己的，同等处理）；④作业不按规定要求，字体潦草、涂改两处或两处以上的处理意见：A．对于不按时完成作业，科代表登记并催该同学于第二个期限时间内补交，若能依时补交，则记录“迟交”，若仍不能上交作业，则视为缺交。B．抄袭作业的，应重新独立把作业完成，并写一份500字的说明书。C．作业潦草，将样品班级展示，并买一本练字本，潦草一次，练习3页。4．作弊①听写英语作弊；②默写语文作弊；③考试作弊。处理意见：A．听写（默写）作弊则一个单词（词语）抄20遍，短文或句子则抄5遍。B．取消本学期竞选班干资格。C．若考试作弊，则报由教导处处理。5．乱丢垃圾：①除允许的塑料瓶外，带盒装的牛奶、饮料，冰淇淋，零食进教室吃；②随意乱丢垃圾；③发现个人桌子底下有垃圾的（若找不到乱丢垃圾的人，则该位置同学负责）处理意见：A．一周之内，若有两次或两次以上带违禁食品进教室吃，则应主动写500字的说明书，若要班干出面催交一次，则加罚100字，依次累加。C．若一天发现两次或两次以上，则应主动承担一天的班级卫生保结。6．仪容仪表：①发型不合格，经过老师提醒三次以上还没有整改或整改不过关的；②指甲过长，经提醒两天以上不修剪的；③进教室不戴红领巾的（一天中在教室发现有两次或两次以上不戴红领巾）；④衣服上有明显的个性涂鸦处理意见：A．对于发型不合格，则依照本人在调查问卷中的处理意见处理。B．（每周不定时由生活委员检查一次）指甲过长，连续两次检查不合格的，则应主动修剪，并为班级买一把指甲钳，交由生活委员管理。C．对于校服上有明显的个性涂鸦，则没收归班级做抹布处理，并应及时买新的校服。 7．宿舍问题：①宿舍被扣分；②休息时间使用手机，玩MP4等影响到别人休息；③休息时间冲凉处理意见：A．若一星期宿舍扣分达三次，则请自觉与班主任办理停宿一周手续，若不主动执行，则停宿时间翻倍。B．凡是带手机、MP4到校使用的，请周日晚自觉将手机、MP4交由班主任管理，周五下午放学时再领取，若有不自觉者，一经发现，加倍扣留一星期。C．休息时间冲凉，则须背诵一篇由语文或英语科代表提供的短文（语文、英语科代表注意收集一些500字左右的美文，备违纪同学背诵使用）8．走廊违纪行为：①在走廊追逐打闹，玩球（篮球，足球，乒乓球等）；②故意跳起拍打班级标志处理意见：A．没收球，并自觉停打该类球一个星期。B．发现一次，原地弹跳10次，若造成损坏，则照价赔偿。9．课前三分种超过倒计时时间入座（没有备好课堂用具：课本、笔记本、笔等），除特殊情况外。处理意见：（以下任选其一）A．若一天有两次或两次以上，则在班干监督下，下课时间安静待在自己位置B．让该生执行当天全天侯的倒计时，若期间有人不按时入座，则应主动写500字说明书，若让班干催交一次，则加罚100字，依次累加。10．经教师提问站起来回答问题时，若不严肃，扰乱课堂秩序或拖拉时间处理意见：（任选其一）A．换位思考：请该生做一天老师，而老师扮演该生提出疑难问题5个，请该生给以解决办法；B．第二天请自觉一天课堂上不许发言。11．劳动值日不尽职的：①包括逃避劳动、自私心比较重（即只完成自己部分，而不协助同学完成就离开的）；②值日负责人当天离开教室不关门关窗不关电脑的处理意见：A．摘抄一篇与劳动有关的美文B．摘抄一篇关于责任心的文章，并在第二天早读时念给全班同学听。 注：除以上处罚外，以下有12条建议供参考，特殊情况，经班委商量报班主任同意后，可以采用以下任一条来代替。1．讲一个哲理的故事2．为班级添加一本有意义的书籍3．写500字以上检讨，并展示在班级违纪专栏内4．自觉上讲台向全班同学道歉，并对自己行为做出深刻检讨5．讲一段父母的辛劳故事6．讲一段班主任或科任教师的辛劳故事7．讲一个伟人故事8．任选班上5个同学，说说他们的优点9．说说自己的优点10．唱一首校园歌曲11．清洁讲台桌面三天12．整理班级书架一周，保证天天时时整齐 特别声明 1．班级违纪条例执行过程，即是一个不断完善的过程，若有同学能提出更好的解决办法，可由班委及班主任商量随时更改，解释权归班委所有。 2．凡是违反以上条例的，若能主动向班主任承认错误，并接受处罚，则由班主任酌情减轻处罚。 3．本条例自公布之日起执行。

Ⅳ 如何管理一个班级的纪律

如何管理一个班级的纪律

1、玩一个“安静游戏”

老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话，或大声敲讲台引起注意。然后开始玩安静游戏：请安静5分钟。你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持5分钟不说话。如果没有坚持到5分钟，则再次重复5分钟，直到他们停止说话和吵闹。如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐

如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。旋律简单，朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。可以把这首歌固定下来，以后听到这首歌，就代表不能再讲话了。

3、课上浪费的时间，用休息时间来补

告诉学生，课堂上维持纪律浪费的时间将用课后休息时间来补偿。当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟或手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。如果2分钟之后课堂才恢复安静，那他们必须推迟2分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听

老师举起一只手示意学生安静下来，然后说“如果你在听，请把手举起来”。很快就会发现哪些人举了手，哪些没有。这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

5、如果你在听你就拍拍手

走到学生中间，用平时讲课的语调说“如果你能听到我就拍手2下”，周围的一些学生就会配合着拍手。重复一遍，更多同学将会跟着拍手。最后，老师再次重复（这时老师改变拍手的次数），直到所有学生都跟着节奏拍手，并安静下来。这个方法一般能在1分钟之内让学生安静下来，并提高专注力。

7、倒数到0就安静

例如，你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。“10，9，8，7……”。如果老师经常用这招，听课的学生会形成条件反射和默契。只要老师伸出5个手指，学生们就从5开始大声倒数，同时越来越多的同学开始加入倒数，并睁开眼睛，关上嘴巴，注视老师。

8、设置一个奖惩帐户

在美国，很多老师设置奖励奖惩来管理班级。老师不妨用玻璃弹珠罐来表示班级积分。当全班都表现很好时，老师就往一个透明的玻璃罐里扔几颗弹珠，反之则从玻璃罐里取出弹珠。 每吵闹一分钟，则从玻璃罐里拿走一个弹珠；如果整节课学生很配合，没有吵闹，老师则可适当放入弹珠。当弹珠积满时，全班会有相应的奖励（（例：看电影、吃爆米花、提前5分钟下课等 ）

Ⅳ 班级管理中如何处理班上违纪的学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。无规矩不成方圆，所谓国有国法、校有校纪、班有班规。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？我在班上推行这样一种方式：对违反纪律的学生，让他们写违纪心理报告，描述他当时的违纪心理、过程和过后的认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间的实践后，我发现这种处理方式的效果比以前通报批评明显好了很多。
第二，以退为进，先表扬后批评，促使学生改正错误。记得我刚做班主任的时候，学生一旦有问题，我是直接指责和批评。但我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于我做班主任的威严而心里并不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一招叫做“以退为进”，批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，此谓之“以退为进”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
第三，利用班集体的力量，约束犯错误的动机和行为。在班级管理上，我主张这样一个理念：我们不能对环境进行改变，但可以改变自己的态度，以积极的态度面对，实现自己的理想。一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。每接一个班，首要任务是由班委组织全班同学制定出合理、公平的班规，并实行量化考核，定期总结，凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚持自己的原则，一旦有一次没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对处理不满意，班主任在这个时候应该马上进行疏导，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。
第四，通过民主选举，充分发挥班干部作用，主抓他们帮助犯错误的同学。刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我班的干部每个学期由学生投票民主选出，这一民主举措增强了班干的光荣感和责任感，使他们在集体建设中发挥核心作用，增强班级的凝聚力。在日常工作中不仅让他们为班级管理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作

Ⅵ 正确管理班级纪律的方法

班级管理的基本方法
1、建立健全各种规章制度。每个国家都有《宪法》，教育界有《教育法》，工人有《劳动法》，商标有《商标法》。随着各种法规的建立和完善。我们国家也由“人治”转向“法治”，我们在班级管理中完全可以借鉴这种立形式，建立班级自己的规章制度，我们各项规章制度建立的依据是《中学和琮则》、《中学生日常行为规范》。让每一个学生知道他该干什么，不该干什么。如：我们制订了《学生在校一日常规》、《值日生工作细则》、《活动课规则》等。新生一入学，先学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。然后全班学生讨论各项细则。初一学生的自我约束力差，制定规章制度时，细一些，方方面面都要有章可循。随着学生年龄的增长，一些不必要的细节可删去，以免束缚学生的能力。
2、培养班干队伍，建立反馈网。中不生的班主任教师和小学不一样。中学老师每天只有本班一节课。大部分时间不能跟学生在一起，所以班级发生的事情不能及时处理。往耽误了对学生进行教育的最佳时机。再者，初中生模仿能力强。记不得哪位哲人说过：“榜样的力量是无穷的”。所以培养一支优秀的班干部队伍也是带动全体同学走向进步，建立优秀班集体的重要条件。
建立反馈网的方法主要有两个：一是每天布置一名学生汇报班级发生的事。刚开始试验时，往往被这事，那事所中断，这种方法不太理想。二是建立师生联系簿。每周收一次，写出老师的意见，并记下要点。或是每天收一次，及时处理问题。这种联系簿也可有两种形式，一是班干部的一个本上轮流记。这样，他们互相制约，就能将真实情况汇报给老师。二是每位班干部单使一个本，明确个人职责范围，各有侧重地记。事实证明，这是管理班级的行之有效的办法之一。
3、教育、管理相结合，处罚、表扬相结合多头并进。
中学德育工作的方法很多，有榜样法、说服法、陶冶、感化、实际锻炼等多种。如果把这些与班级管理结合起来，具体的管理措施加上教师的教育作用，效果会更为出色。
我们中学班主任，在班级管理中不能简单粗暴，我们不能像国家那样，国家的法令，法规由强制机关强制执行。也不能像工厂、企业那样有强硬的管理手段作后盾。老师有的只是人格的力量。靠人格的力量处罚违纪学和表现优点及时表扬。出现错误赶紧纠正。
4、利用“三会一课”，即班会，团会，家长会，政治课（现在所有学科都注意渗透德育教育），对学生进行教育。如在初一着重进行集体主义教育；初二着重进行爱国主义教育，勤学习教育；初三进行理想教育，法制教育等。提高学生思想觉悟。多预防，少处罚；多表扬，少批语防患于未然。我们做老师的，不能像街头专等罚款的老太太一样，跟了你很远，专等你手中碎纸往地上一扔，赶紧过去罚款。我们加强管理的目的是要教育学生少犯错误，不犯错误，决不是为了惩罚学生。
四、 走出误区，提高管理水平
我们今天所面对的学生是十一世纪的主人，这就要求我们教育者以严格的科学管理，培养学生情操，开发学生智力，提高学生能力。“三味书屋”式的管理我们应该彻底放弃。“五分加绵羊”式的人物将适应不了新时期的需要而被淘汰，我们应该创出一条我们自己的路，在实践中摸索，总结。提高我们的管理艺术和管理水平，以赶上时代的潮流。培养更多更好的人才。
老师要加油哦！o(∩_∩)o...
参考资料：借鉴

Ⅶ 纪律委员应如何处理好班上纪律

其实做纪律委员要有一定的技巧性，不是非要班上死气沉沉的才叫把班上管好回。平时呢应该和同学处好关系，答不要把关系闹僵。如果你是一个还是很爱闹的一个人呢，你就要有一定的原则性，不能老和他们嘻嘻哈哈该笑的要笑，该严肃是要严肃，这样在班上才有威信。还有在班上还要乐于助人，勇于承担责任，比如多为班级做贡献等等，像做简单的为班上清洗一下饮水机啊什么的。这样啊，同学才会尊敬你，敬爱你，当然在上课的时候也会给你面子，不再打闹。记名字，这样是不可取的，治标不治本，还会把和同学的关系闹僵。我本身就是一个班长，这个是我的经验之谈，希望能帮助到你，加油！你们班的纪律就靠你和你的同学们了

Ⅷ 班级纪律方面怎么做

一 班级纪律制度1、就寝纪律：① 按时就寝，不迟到，违者扣1分，有值日生负责上报；② 就寝铃声响后，不得在寝室讲话，违者一次扣1分，屡教不改者扣5分，并报告班主任；③ 晚休后，还在床上吃东西的，一次扣1分，屡教不改者扣5分；④ 不服从值日生或寝室长管理的，对说对辩的，及时上报值周老师或班主任，一次扣3分。
2、就餐纪律：① 按时就餐，不能找任何借口不就餐，不买菜，一次扣1分；② 按要求排队就餐，不推不挤不插队，违者一次扣1分，造成严重后果，从严处理；③ 不乱倒饭菜，吃饭要及时洗碗，不得把脏碗长时间放在碗架上，违者一次扣2分；④ 不乱用他人餐具，发现一次扣1分；⑤ 打饭值日生认真履行职责，不乱扔乱敲餐具，有责任保护好餐具，失职者一次一人扣1分，损坏餐具赔偿。
3、课堂纪律：① 文艺委员及时起课前歌，故意推脱一次扣1分，全班同学起立，认真唱课前歌，故意扰乱者，一次扣1分；② 尊重老师，上课认真听讲，不起哄，不顶撞老师，违者一次扣2分；③ 积极参与小组活动，不说与课堂无关的话，小老师小组长积极认真讲解，小徒弟认真听，及时提出疑问，小老师耐心解答，不按要求者，一次扣1分；④ 小组内出现不必要的矛盾，全组所有成员共同写出反思，并在全班同学面前做出检查；⑤ 课堂上积极与老师配合，不主动举手回答问题，一节课连续三次被老师提醒的，本堂课扣1分。
4、文明礼仪：奖励：①一周内无一次佩戴学生证、团徽问题，奖个人1分；②一周内每天都能坚持在规定时间内进教室，并马上突入学习的，奖3分；③各组能按时完成播音任务的，平均分奖1分，稿件被录用的，奖个人2分，奖组平均1分；④每周评出本周最佳“每日格言”，奖组平均1分；⑤各组对本期黑板报打分，平均分达优的给予3-5分的奖励；⑥踊跃参加学校举办的各项活动，如：歌咏比赛，演讲比赛，书法展等，参与者奖3分，获奖另奖3-5分；⑦其他奖项另设。
惩罚：① 每位同学必须按要求佩戴学生证、团徽等，违者一次扣1分；②进办公室要喊报告，经老师允许方可进入，违者一次扣1分；③打架、骂人一次扣2分，情节严重的，给予纪律处分，和必要的赔偿；④午休不守纪律一次扣1分；⑤ 不在规定时间内进教室的，一天之内出现三次以上，扣1分；⑥ 在教室内不学习，消磨时间的，发现一次扣1 分；⑦播音稿每周每组上交一篇，没完成任务的，平均分扣2分；⑧播音员按时播音，要求准确无误，若因播音员失误导致班级扣分的，播音员扣2分；⑨本学期黑板报由各个小组承办，由徐旭东牵头负责，没能按时完成任务的小组平均分扣2分，徐旭东扣2分；⑩ 各小组不能及时完成学校下达的各项任务，平均分扣2分；⑾损害公物照价赔偿，扣3分。

Ⅸ 关于班级纪律问题的处理方法

其实这个主要是个人素质问题，强制不准说话可能会适得其反。我觉得可以先观察是哪些人喜欢说话，然后把喜欢说话的和平时不怎么说话的人调到一起，毕竟一个人说话没什么意思。

Ⅹ 班级违纪处罚条例

、班级卫生范围班级门前相对应的走廊、墙面、窗台、玻璃，教室内的地面、墙面、窗户及窗外的飘檐。2、班级日常卫生要求：A、每天早上、中午、下午三次清扫，并在每节课课间进行保洁工作。B、地面无纸屑、痰迹、积尘。C、窗户明亮，窗台、墙面无积尘，窗户外的飘檐无垃圾。D、劳动工具摆放有序，课桌椅摆放整齐。3、班级大扫除要求：A、每周五班会课后进行大扫除，班主任必须在场组织，政教处指定校医负责检查，以打分的方式进行检查。B、地面无纸屑、痰迹、积尘。C、窗户明亮，窗台、墙面无积尘，窗户外的飘檐无垃圾。D、劳动工具摆放有序，课桌椅摆放整齐。4、班级卫生评分标准：总分10分，9—10分为最清洁，7—8分为清洁，5—6分为较清洁，5分以下（不含5分）为不清洁。5、班级卫生每月进行一次总评比，由政教处、团委评出积分最高的五个班级为卫生先进班集体，并设卫生先进流动红旗五面，每月流动一次，由政教处在下月头一周会上颁发流动红旗，能保持一个学期卫生流动红旗的班级，在评选校先进班集体，校优秀班会，班主任评估，任时，作为考核指标之一。二、校值周区卫生1、校值周区范围：教学楼两侧一至五楼的楼道、地面、窗户及窗台、墙面、扶手；一楼的玻璃门；校园上下操场的地面、花坛、草坪、栏杆、护栏、垃圾箱；综合楼底层的地面及排水沟；校门外门前卫生。2、校值周区要做到每天清扫三次，随时保洁，要求达到：①地面无纸屑、果皮等杂物，花岗石地面，及教学楼地面要用拖把擦洗。②花坛草坪内无烟头、纸张、塑料袋等脏物。③栏杆、护栏、教学楼两侧楼梯扶手每天清洗，无灰尘。④垃圾箱及时清倒冲洗。⑤教学楼的两侧，一至五楼的窗户、玻璃门保持明亮。3、校值周区卫生由政教处负责，校医以打分的方式每天查二次，分三片评分，即：教学楼两侧一至五楼的楼梯、扶手、地面、窗户及窗台、玻璃门；上下操场地面、栏杆、草坪、花坛、垃圾箱；校门前卫生、综合楼底层地面及排水沟。评分标准：总分为10分，9-10分为最清洁，7-8为清洁，7分以下（不含7分）为不清洁。4、校值周区卫生每学期进行一次总评比，积分最高的三个班级为卫生先进班集体，颁发奖状。在评选校先进班集体，校优秀班主任，班主任评估时，作为考核指标之一。希望给予采纳，希望对你有帮助