受处分学生心理辅导案例

㈠ 一个离异家庭学生的心理辅导案例

我们班的李博宁同学从小跟他姥姥一块生活，一年级开始就到我们学校来上学，孩子适应比较快，头脑灵活，刚开始学习很好。在他三四年级的时候，出现家庭矛盾，父母感情破裂，李博宁在家庭矛盾激烈争斗中成长。生活地点也由姥姥家转到爷爷奶奶家，父亲外出忙于生计，缺乏对孩子的关爱与交流，其母平时也无力管教他，只是偶尔来学校偷看一眼，爷爷奶奶也不喜欢跟他说话，虽然是寄宿制学校孩子一星期才回家一次，但他在家庭中感到孤独无助，没有倾吐心声之处，使他自卑，苦闷。有次我下课正好赶到他姥姥来学校看他，刚开始姥姥教育的时候他还能听，后来由于自尊作祟，不想让更多的老师和同学了解情况，出现逆反心理，公然顶撞从小和他关系很好的姥姥。消极悲观的心理，沉迷于游戏，上课易开小差，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业应付了事，错误率高。对作业做不做，考试成绩高低都抱无所谓态度，什么事都看他自己的心情，对老师的批评也无动于衷。神态消沉、自暴自弃，不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样子，教育效果不 佳
我作为四年级的班主任，就仔细地观察他的行为，分析他的个性特征，经过一段时间的磨合才让我发现教育这个孩子的一些有效的方法。
1、用爱心抚慰失落的心灵，培养其健康的心理。对离异家庭学生我们要花出比一般学生更多的精力去关心爱护他们，没有爱，就没有教育，只有热爱他们，我们才能走进他那封闭的心灵。平时有事没事找他聊聊天，尽量补偿他失去的亲情，使他觉得自己没有受到歧视和冷落，这种情感上的补偿，能让他感到温暖。通过交流沟通，他自己也能打开封闭的心扉和你主动说说心里话。
2、亲近家长，加强沟通，帮助家长树立正确的育子观。学校教育的实践告诉我们：学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。因此我通过家访、单亲家庭亲子活动等，帮助家长正确认识自己的孩子，帮助孩子走出心灵的困境。

㈡ 小学生心理辅导案例分析

看了上面的内容来后，我源强烈地感受到孩子心理障碍的形成，家庭的因素占主要作用。所以，在辅导孩子、帮助孩子的过程中，有一件更重要的事情是需要去做的，那就是去疏通孩子母亲的爱之渠。母亲给予孩子的爱是任何一个心理辅导老师都无法替代的，但心理辅导老师可以帮助母亲，重新拥有爱孩子的能力，这种能力不代表母亲的言行是对还是错，而在于爱的表达方式是否被孩子接收到，是否真的有利于孩子的成长。如果不是，那么，只有去换其他的方式去爱，换不代表无能，换只代表去寻找更好的途径。
愿我的感受能够对你有所启迪，能够帮到孩子的母亲学会爱的方式，帮到孩子健康成长。祝福！