学校分快慢班违法吗

⑴ 小学就分快慢班公平吗

这绝对不公平，也违背了党中央，关于素质教育的宗旨，从小就给孩子分成好孩子，坏孩子，把孩子分成三六九等，伤害孩子的自尊心。小学生决对不能分快慢班。

⑵ 现在允许学校分快慢班吗

不允许
但是，在暗地里还会有这种分别

⑶ 如何看待学校分快慢班

很正常，我当年是快班的O(∩_∩)O~
对学校来说——将学生分快慢班，可以增大升学率
对学生还说——和自己水平差不多的人在一个班（一个类型的班），压力会小些，但是容易“一叶遮目，不见泰山”！

⑷ 学校分快慢班，符合因材施教，还是破坏教育公平

现在许多高中都分了快慢班，义务教育阶段不允许分快慢班。有的初中，特别是初三阶段，一些学校也换了个名词，实行分层次教学。教育专家对学校分快慢班是持反对态度，而成绩好的家长赞同分快慢班，部分成绩落后的学生家长也是赞同分快慢班的。快慢班到底是属于因材施教，还是破坏教育公平呢？

分快慢班的前提是：老师不能分高低，不能快班配置好老师，慢班就随意！

不同天赋的孩子就应该有不同的教法，免得互相干扰谁也学不好，再说这样做也符合因材施教的原则。

国家赋予每个孩子平等的学习权利，学校不应该剥夺这种平等，学习好的孩子可以考好的大学，找一份好的工作，但在义务教育阶段，在学校里每个孩子都享有同等的接受教育权利，享受同等的教育资源，义务教育阶段不应该分快慢班，高中凭分数分班，合情合理。

学校分快慢班，是因材施教，还是破坏教育公平？如果你是家长，你赞同学校分快慢班吗？

⑸ 学校里分快慢班公平吗

分快慢班从某种角度来看确实有些不公平，但是呢，世上也没有绝对公平的事，是吧？学校回分快慢班答一方面是为了提高升学率，其实从另一方面来说也是为了同学们好，你想，如果你成绩很好，大家对你期望也很大，但是，如果只是因为受到一些成绩不好而且非常调皮的同学的影响而让你的成绩下降了，那么你是不是以后会后悔呢？还有就是，分快慢班有助于老师教学，有的同学比较聪明，学东西比较快，他对人生的定位也比较高，那么，他对知识的掌握肯定就不局限于课本，如果老师讲了比较难的题而大部分学生听不懂的话，那不就功亏一篑了嘛。我也是经历过这样的分班的，我觉得呢，你现在该做的不是去考虑这样的分班公不公平，学习大部分在于自己，我以前也是被分到慢班的，但是，只要自己不放弃，有问题问老师，问同学，不管别人说什么，只要做好自己就可以了，心态最重要，加油哦！

⑹ 学校分快慢班对学生有什么坏处

快慢班是为了因材施教，让不同程度的学生都能有所发展。但是操作不当，其负面作用也很大，容易造成慢班没有老师愿意教，学生自卑，甚至破罐子破摔的不良后果。
这个问题是个有争议的问题。

⑺ 教育部初中分快慢班禁令

教育部初中分快慢班禁令这种说法是一种通俗说法
首先初中教育属于义内务教育，根容据教育部门要求，中小学要严格落实课程计划，开齐课程，开足课时，保证“大课间活动”和“两操”正常开展。严禁义务教育学段分重点班、快慢班。
其次《中华人民共和国义务教育法》第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。享有平等受教育的权利就是指所有的教育资源应该共享，师资、硬件等。
最后分重点班、快慢班，对孩子人格也是一种摧残和践踏。不利于孩子身心发展。国家也明令禁止。《中华人民共和国义务教育法》第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

⑻ 分快慢班犯法吗最近得到消息要分班不知道他们的所作所为是不是犯法.

是教育局禁止的

⑼ 学校该不该分快慢班

因材施教比较好,但现在学校都是大班,不好,大班时,分下班比较好,但标准不因是根据成绩,小班时,不必要分班.

⑽ 初中分快慢班的利弊

孔子曰因材施教，分快慢班本来本来就是因材施教，快班多学点冲高分，慢内班针对性教容学夯实基础稳步提分，多好，至于什么慢班打击学生自信，拜托在现在这个学生脆弱到连考试都不能排成绩名次的时代，你确定把快慢学生放一起是激励而不是打击？