教师降级处分
行政处罚肯定要载入个人档案的； 行政处罚对你的影响： 一是影响你的职务晋升，行政处罚是你人生的一个污点，组织在考察使用人才时，要查看档案，可能对你德才会作出其他评价； 二是影响你的调工资，在行政处罚期满或撤销后满2年，才能正常调工资，有的处罚会降级降职，重新考核确定职务工资和级别工资。
在作出了行政处罚之后，可以申请进行听证，对于行政处罚程序，在《行政处罚法》中作出了明确的规定。
② 教师受降级处分普调工资是否受影响
你好！
当然受到影响这是肯定的。
降级处分了那调工资时现在的职位或职称为起点调的。
③ 违反教师职业道德的处理办法中处分包括哪些
这个是主要针对中小学教师的：
第七条给予教师处分按照以下权限决定：
(一)警告和记过处分，公办学校教师由所在学校决定，民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。
(二)降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
(三)开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。
④ 教师被降职称，处分撤消后，能恢复原职称吗
处分撤消后，可以恢复原职称。
⑤ 教师法规定教师有哪些情形的有所在学校、其他教育行政部门给予行政处分或者解聘处理
教师法规来定教师有体罚学自生，经教育不改的或者品行不良、侮辱学生，影响恶劣等行为的有所在学校、其他教育行政部门给予行政处分或者解聘处理。
根据《教师法》第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
（二） 体罚学生，经教育不改的；
（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
(5)教师降级处分扩展阅读：
《教师法》第三十五条 侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
第三十六条 对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
⑥ 教师行政降级处分会降职称吗
不会。行政降级是一种纪律处分，与职称无关。只要处分条文中没有涉及到职称，就不会降职称。而且只要不是在职称晋升中弄虚作假，存在违规行为，一般不会降职称。
⑦ 教师记过处分有什么影响
会影响：
学校、个人的年度考核结果。
会影响评优和职称晋升。
⑧ 教师受行政记大过处分对工资的影响
普调属于基本工资上调，是不受影响的。教师不属于公务员，尽管公务员受记过以上处分不得晋升工资档次，但是如果其所在档次工资上升的，那么不应不给其上升，是档次的问题，而不是数额的问题。
一、受行政记大过处分，是会对工资产生影响的，但对于受开除以外的处分，在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生违法违纪行为的，处分期满后，由处分决定机关解除处分并以书面形式通知本人。解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分的影响。但是解除降级、撤职处分的，不视为恢复原级别、原职务。
二、行政处分的规定：
1、受处分的期间分别为：警告，六个月；记过，十二个月；记大过，十八个月；降级、撤职，二十四个月。公务员在受处分期间不得晋升职务和级别，其中受记过、记大过、降级、撤职处分的，不得晋升工资档次；受撤职处分的，应当按照规定降低级别。
2、给予降级处分，降低一个级别。如果本人级别为本职务对应最低级别的，不再降低级别，根据有关规定降低级别工资档次；应给予降级处分的，如果本人级别工资为二十七级一档，可给予记大过处分。
3、给予撤职处分，撤销其现任职务，并在撤销职务的同时降低级别和工资；撤职时按降低一个以上（含一个）职务层次另行确定职务，一般不得确定为领导职务。处分期满解除后，职务晋升按有关规定办理；撤职后根据新任职务确定相应的级别，按照“每降低一个职务层次，相应降低两个级别”确定新的级别，最低为二十七级；应给予撤职处分的，如果本人职务为办事员，可给予降级处分。
4、给予开除处分，自处分决定生效之日起，解除其与单位的人事关系，不得再担任公务员职务。
(8)教师降级处分扩展阅读：
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
以前职称设置
中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）
与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）
小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。
1.思想品德标准
忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2.知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3.能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
4.业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；
德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。