小学生学校纪律处分
㈠ 学生处分的种类都有什么
1、对小学生的处分为：警告、严重警告、记过；
2、对初中学生的处分为：警告、严重警告、记过、记大过；
3、对普通高中学生的处分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；
4、对中等职业学校（含职业高中、职业中专）学生的处分为：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。
5、任何单位和个人不得增设其他处分种类。
学校应在处分决定通过之日起3日内通知被处分学生本人及其监护人。
有下列情形之一的，应当减轻或者免予处分：
1、情节及后果特别轻微的；
2、主动承认错误及时改正的；
3、受他人胁迫或诱骗而违规违纪的；
4、有立功表现的；
5、因检查深刻，得到学校和受害方理解，并且学校有关部门或受害方提出减轻、免除处分建议的。
有下列情形之一的，应当加重处分：
1、情节恶劣，后果严重的；
2、对检举人、证人及有关人员进行威胁、打击报复的；
3、违纪后向组织隐瞒，故意作伪证的；
4、胁迫、贿买、诱骗和教唆他人违规违纪的；
5、屡犯或屡教不改的；
6、多人违规违纪的主谋或在多人违规违纪中起主要作用的；
7、勾结校外人员进行违反本规定行为的。
有下列不良行为之一的，可给予警告或严重警告处分：
1、无正当理由一学期内累计旷课超过30课时（含30课时）以上，寄宿制学校学生夜不归宿，行为不轨的；
2、考试中有作弊行为的；
3、在校内外不听劝告屡次吸烟、酗酒的；
4、故意损坏公物或他人物品，造成较大损失的；
5、打架斗殴，恶意辱骂他人的；
6、有偷窃行为，或强行向他人索要财物的；
7、进入未成年人不宜进入的营业性歌舞厅、游戏厅等场所，或在校学习期间逃课进入网吧，屡教不改的。
㈡ 学校的纪律处分都有哪些
警告，严重警告，记过，留校察看，开除学籍，前四项都有回旋余地。
㈢ 学校处分分成几个级别
学校处分：抄
1、对小学生的处袭分为：警告、严重警告、记过；
2、对初中学生的处分为：警告、严重警告、记过、记大过；
3、对普通高中学生的处分为：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；
4、对中等职业学校（含职业高中、职业中专）学生的处分为：警告、严重警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍。
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第二条对有违反校纪行为的学生，学校视情节轻重给予批评教育或纪律处分。
纪律处分分为以下五种：
（一）警告；
（二）严重警告；
（三）记过；
（四）留校察看；
（五）开除学籍。
第三条留校察看一般以一年为期，毕业班学生视情况确定察看期。受留校察看处分的学生，察看期内无违纪违规行为者，按期解除察看；有显著进步表现者，提前解除察看；经教育不改者给予开除学籍处分。
第四条被判处管制、拘役、徒刑，给予开除学籍处分；属过失犯罪被判处拘役或徒刑作缓期执行处理者，给予留校察看或开除学籍处分；被判处警告、罚款、行政拘留，给予记过或留校察看处分。
㈣ 学校对学生的处分都分为哪几级
分五级，具体如下：
根据《普通高等学校学生管理规定》
第五十一条 对有违反法律法版规、本规定以及学权校纪律行为的学生，学校应当给予批评教育，并可视情节轻重，给予如下纪律处分：
（一）警告；
（二）严重警告；
（三）记过；
（四）留校察看；
（五）开除学籍。
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根据《普通高等学校学生管理规定》
第五十二条 学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：
（一）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（二）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（三）受到治安管理处罚，情节严重、性质恶劣的；
（四）代替他人或者让他人代替自己参加考试、组织作弊、使用通讯设备或其他器材作弊、向他人出售考试试题或答案牟取利益，以及其他严重作弊或扰乱考试秩序行为的；
（五）学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的，或者代写论文、买卖论文的；
（六）违反本规定和学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序的；
（七）侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
（八）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
㈤ 小学生可以给予纪律处分
可以根据学校规定，给予相应纪律处分。
㈥ 对于小学生违反纪律警告处分的通知
检讨书：
好好学习、遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨。
首先，造成自习讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。
这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。
更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……
自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。
为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才疏学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
㈦ 对违法违规违纪学生学校应给予什么纪律处分
开除谈不上 如果是第一次的话 予以警告处分 如果再三的违规 那只有开除了！
㈧ 学校有哪些关于违纪行为的处分处分分别是怎样的
《未成年人保护法》第二十一条
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者有其他侮辱人格尊严的行为。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
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校园欺凌的严重危害
1、经常受到校园欺凌暴力侵害的学生整日生活在暴力的阴影当中，学习成绩一般都下降严重。甚至有些学生由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学，正常的学习被迫中断。
2、而对于老师实施的暴力侵害行为，一般都会导致受到伤害的学生畏惧学校，不愿意再去上学。
3、老师打学生。影响学生身心的健康发展，导致不健全人格的形成。这种危害不仅体现在受害者身上，施暴者的身心同样不能得到健康发展。
4、对受害者，有可能导致其缺乏信心和勇气，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。对施暴者，有可能导致其形成反社会人格，走上犯罪道路。