依法治校校长讲话

A. 浅谈农村小学校长如何管理教师

一、校长应该积极关注教师的教学，对于教学要严格落实教学常规、多听课，多与教师版交流、参权与教师教研活动，积极组织教师参与各类培训学习活动，指导教师发展进步。
二、校长应该积极关注教师的教学生活情况，农村生活艰苦、生活单调，教师很容易产生厌倦情绪，要从生活积极关心教师，尤其是要安排教师定期体检、组织教师参与和其他单位文化、体育活动，关心、帮助解决教师的困难，丰富教师的生活。
三、校长应处事公平、公正，积极协调教师间的不协调声音，以及教师间的矛盾，确保团队的凝聚力。
四、将自己对学校的发展目标、方向，年度、每月的计划和教师共享，征求意见，让教师参与到学校的发展之中，让他们有家的感觉。
五、积极为教师改善必要的生活条件，如水、电等生活设施要时刻检修，保障教师安心工作。

B. 中职生知法守法，构建和谐校园演讲稿

法，与爱同行

几百年前，物理学家阿基米德说：“给我一个支点和足够长的杠杆，我能把地球橇动”，那时，他自豪又迷茫。今天，当我面对台下颇有管理业绩的众多校长时，思绪不由飞扬，灵感顿时迸发，突然发现自己在学校这个小小的管理世界中，似乎找到了阿基米德遗失的支点和杠杆，这支点就是法，杠杆就是爱。

自1998年“田永状告北京科技大学”以来，在全国卷起了一阵“学生状告母校”的浪潮，在这阵浪潮中，学校多处于不利局面；不但学生告学校，连老师也告起学校来。在我们重庆不是就有老师为教案所有权而与教委对簿公堂的案例吗？说到这儿，作为一校之长的我们也许会问，这是咋回事？辛辛苦苦培养出来的自家人怎么会倒打一耙？其实无论是学生告学校，还是老师告学校，我们都应该感到由衷的高兴，因为从中我们感受到了师生法制意识的增强、法制素质的提升，更意识到作为一名校长只有义不容辞地肩负起法治社会赋予我们的法制使命，才能真正实现依法治校。

实现依法治校，关键在于师生主体法律意识的提高和法律素质的养成，如何提高与养成呢？一是学法知法，二是守法护法，三是用法维权。在法制课上师生、家长共同学习法律法规已成为我们学校一道亮丽的风景线，《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》每法必学，《小学生守则》、《小学生行为规范》、《学生意外伤害事故处理办法》章章必读。每个学期我校都会召开教代会，依据法律法规和学校实际来修改完善本校的规章制度，对师生行为作进一步的规范，这样做的目的是为了让学校工作有章可循，有制可依，做到人有责，物有位，事有序。如今，工作、生活两条线上，遵纪守法、照章行事已成为我校师生自觉的行动准则，师生之间、同事之间、生生之间亲如家人。教师团结协作，爱生如子，学生活泼可爱、奋发图强。建校短短几年，取得了一次又一次可喜的成绩，创造了一次又一次辉煌。

常言说得好，有规矩才成方圆，有法律的保障才会有和谐的校园，有爱的传递才常有动人的维权故事流淌。2002年的九月，当几百张童真笑脸重归校园的时候，98级1班的教室却少了李菲菲同学的身影。李菲菲的父亲半年前因病去世，一个月前，母亲又因意外车祸而不幸身亡，可怜的小菲菲从此便成了无家可归的流浪儿。别说上学，就连吃饭也成了问题，班主任罗远琼老师得知她的遭遇后，马上组织教师四处找寻。功夫不负有心人，深夜11点多，终于在一个垃圾堆旁找到了满身污垢已处于半昏迷状态的小菲儿，并把她带到了自己家，给她换上干净衣服，让她与自己同吃同住，像妈妈一样给了她一个温暖的家。在我们学校，像罗远琼这样爱生如子的教师数不胜数，像李菲菲同学这样因各种原因而面临失学的孩子也不计其数，因此我向全校师生发出倡议，要求大家奉献爱心，伸出援助的手，建立“森林爱心基金”，专门支助象李菲菲这样的学生入学。时至今日，“森林爱心基金”己让百多名失学儿童重返校园，茁壮成长。是啊！是同伴的帮助、老师的关爱延续着他们成长的幸福，是学校的支持、政府的关怀维护着他们受教育的权利。

著名诗人闻一多先生说：诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。我肤浅地认为：作为一名校长，最大的魅力也在于爱，爱党的事业，爱自己的学校，爱学校的师生。同时还必须懂法，做学法的先锋，守法的典范，护法的使者。即用“法”来约束行为，用爱来感染师生。因此，在我的管理辞典中从来就没有“人治”而只有“法治”，从来就没有强硬的管制而只有真诚的沟通。

“以人为本”创建和谐校园是我奋斗的目标，我深深的知道，要实现这一目标，不但要有团结拼搏、谦虚谨慎的领导班子，合理完善的规章制度，还要有一支爱岗敬业、师德高尚的教师团队，更为重要的是必须要有法制教育的坚实奠基，必须坚定不移地走“依法治校”之路。只要法在心中，行在法中，以爱为桥梁，用心沟通，让法，与爱同行，我坚信：

我们的校园一定会更加温馨和谐；

我们的师生一定会更加团结向上；

我们的事业一定会更加灿烂辉煌。

法治的理想

中国哲学里面有八个字“理所固然，势无必至”，法治的理想要在学校全面实现，还要面对很多问题。而唯有直面问题，才能解决问题。因为在光滑的冰面上无法前进，要前进，还是回到粗糙的地面上来吧。

依法治校的内在阻力是法治主体的法治观念不强。这学期学校处分了一位老师，这是位男老师，他班上一个成绩很好的女生和隔壁班上一个成绩很差的男生早恋了，他可以说是气不打一处来。隔壁班的班主任约请了男生的家长到校，三方共同解决这个问题。谁知道男生态度蛮横，死不认错，我们这位男老师一时火冒三丈，按捺不住，当着男生的家长和班主任的面，一个耳光就飞过去了。学校按照有关规定，对这位老师给予行政警告处分，扣除当月奖金和期末质量奖，向被打学生道歉。重点在学校宣布处分决定之后，老师们议论纷纷，很多人觉得被打学生成绩差，还早恋，还和成绩好的女生早恋，还死不认错，打了这种学生处分大可不必这么重嘛，更不该向他道歉。老师们的这种微妙心理充分反映了道德观念和情感因素在与法治观念的较量中占了上风，传统的人治的意识超过了现代的法治的意识，因为传统观念是“礼法结合，以礼统法。德刑并用，以德为主”。在拥有几千年人治传统的国度全面实施法治，有法可依、有法必依和执法必严还不是问题的全部，根深蒂固的传统人治观念也许才是法治的内在阻力。

依法治校的外在制约是法治大环境并未完全成熟。姑且不说学校自主办学权和校长评价问题，单说人事制度问题。教师“铁饭碗”一天不打破，学校优胜劣汰的竞争机制就无法真正形成。虽然我所在的学校是重点中学，但每个年级都有几个薄弱教师，班主任不愿和他搭班，学生不喜欢他讲课，家长还长期投诉他，学校的教师培训解决不了所有问题，人事制度改革又还没有进行到学校可以自行和教师解聘的地步，所以教不好书怎么办，去当图书管理员、去当生活老师、去坐办公室。这些事，说起来像笑话，仔细想想，是校长们的一块心病。学校有一位初中化学老教师正常教学搞得不好，家教搞得很红火，家教成了主业，工作倒成了副业。学校劝告、教育、警告都无效，怎么办？学校想了一个高招，让她去教高中文科班，因为高中文科班高考不考化学，没学生请家教，这叫断她的财路。在法治大环境不够成熟的情况下，这是没有办法的办法。在法治大环境走向成熟的过渡期，学校如何因校制宜、解决问题才是关键。

依法治校的必要条件是学校领导班子带头遵守规章制度，这一点我校有深刻体会。近几年搞校本教学研究，给老师们布置了很多任务，比如每学期必须听评课二十节并作认真反思，有些老师有抵触情绪，说有时间听课的叫没时间听课的人听课，有时间反思的人叫没时间反思的人反思。针对这一情况，学校对校本教学研究制度作了一个小小的补充：校长带头每学期至少听二十节课并作全面反思。从此，校长和分管教学的副校长只要不外出开会，每天早上七点五十准时进教室听第一节课，半期和期末分别作一次学校课堂教学全面反思。由于校长带头执行制度，学校听评课蔚然成风，第一学期下来，两位校长分别听了七十多节课，而在他们带动下，全校总听评课量达两千节以上。这件小事折射出一种一种基本的法治精神，那就是春秋时名相管仲说的“上不行法，则民不从”。更进一步说，掌握资源分配和政策制定权力的领导如何进行有效的权力自律，是依法治校无法回避的问题。

全面依法治校理想的实现，也许最需要的就是时间，因为主体法治观念的强化、法治大环境的成熟、权力自我制约机制的建立都需要时间。前进的道路从来都不平坦，追求的目标也不会近在咫尺，此时此刻，我想起两句诗歌，一是古代诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；一是当代诗人顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它寻找光明”，愿用这两句诗歌，与各位共勉。

依法治校 构建和谐校园

尊敬的各位领导、评委、朋友们：

大家好!我演讲的题目是：《依法治校 构建和谐校园》。

前不久，我在电视上看到：一所曾经办学质量较高、社会信誉度较好的学校，因为违规收费而被取消了“文明单位”的称号。摘牌的那天，天空正飘着细雨，望着画面上老师们泪眼朦胧的双眼，望着那位为教育事业奋斗多年，如今却受到处分的老校长，我的心随着天空飘着的纷纷细雨一点一点地往下沉。作为同仁，我很同情这位校长，因为他并不是牟取私利、中饱私囊，但作为一名教育管理者，我为这件事感到遗憾，因为这种违规收费是以牺牲学生的利益为代价，与国家法律法规背道而驰。法不容情啊！法治的力量让我们的心灵感受到了强烈的震憾。

中国有句老话：“没有规矩不成方圆。”这规矩是什么呢？这规矩就是规章制度，这规矩就是法律、法规。依法治国，已成为今天中国的治国方略。

靠法治，我国不断完善社会主义法律体系，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，国家和社会生活的各个方面都逐步纳入依法治理的轨道。

治国如此，治校更是这样。随着依法治国方略的确立，依法治教已成党和政府管理教育的基本方针，而依法治校作为依法治教的重要组成部分，将成为今天学校管理的必然选择。

古人说：“言不中法者，不听也；行不中法者，不高也；事不中法者，不为也。”我认为依法治校，最重要的是建立健全规章制度，在管理的过程中靠制度说话。我们学校在制度产生时，“谁说了也不算”，每一项制度必须经过教代会的审议表决，在制度执行时，更是“谁说了也不算”，一切按规章办事。有人对校长不理解：“你这个校长，工资、奖金、职称都说了不算，你还有什么权力呀!”我们却认为这恰恰是从“人治”到“法治”的进步，我们清楚的看到，正是因为职评小组成员严格按照相关规定坚持了公正、公平、公开，评职称的时候，再也没有原来那种吵吵闹闹甚至哭天抹泪的现象了；正是因为《奖金分配方案》的通过与实施，那些工作懒散，想吃大锅饭的人变得勤快、能干了；正是因为《规范教师从教行为的若干规定》的施行，学校里体罚、变相体罚学生的行为杜绝了，违规滥定资料的现象没有了，有偿家教的现象少了，正是因为收费项目的公开，办公室接到的投诉电话少了，正是因为百名教师访贫济困活动的开展，那些因为家庭贫困意欲辍学的孩子又回到了自己熟悉的校园，完成了义务教育阶段的学习……正是因为校务公开让教师明白还校长清白，校长在管理中更加的理直气壮了。

全国劳动模范、重庆市骨干校长、我们校级班子的领头人物王校长常常说:“民主和法治是管理的法宝，也是挖掘每一个人潜能的最好办法。只有坚持民主与法治，才能建设一个和谐的校园，才会使学校发展获得持久的动力。”

是啊，多年来，学校不断制定、完善并严格执行着各种管理的规章制度，同时也努力为教师创造条件，使教职员工能在宽松和谐的氛围中，心情舒畅、积极主动地开展工作。制度协调和平衡了学校的各种利益关系，执行起来畅通无阻，从而使依法治校内化为全校师生员工自觉行动，形成了议政充分民主，行政雷厉风行，监政及时到位的依法治校局面。

如果说我们学校被评为市级模范职工之家和民主管理示范学校算得上精彩的话，如果说我们学校因为拥有学生的真挚情义和社会的广泛赞誉而算得上精彩的话，我想，这精彩应该来自依法治校，因为依法治校我们更培养出了一支师德高尚、治学严谨，充满活力的优秀教师队伍，营造了良好的校园环境，共同谱写了一曲和谐校园之歌。

杨柳随春发新绿，法治春风遍神州。我们欣喜的看到，教育正走向法治的健康轨道，那块“文明牌”的摘下，不正表明了我们依法治校的决心吗？我们相信依法治校将深深地熔铸在我们教育的生命力、创造力和凝聚力中，内化为教育人的自觉意识，成为蕴藉于天地之间的浩然正气，成为弥漫于万物之中的和煦春风，吹遍大地，它将激励我们教育管理者不懈地努力与追求，构建和谐的校园，办人民满意的教育。

C. 五原县一中历任校长

五原一中始建于1947年，是内蒙西部建校较早的学校之一。现拥有72个教学班，在校学生4080余人，住校生2431人，教职工260人。学校教学设备齐全，校园环境整洁。
现任校长
刘锐雄，中学高级教师，内蒙古五原县第一中学校长，北京师范大学教育管理硕士研究生。1981年参加工作，1994年任五原三中副校长，2001年调任五原一中任副校长。1990年以来，他连续被评为县级先进教育工作者、优秀共产党员，2003年评为全县唯一的盟级先进教育工作者，受盟行署的表彰奖励。他在三中分管教育工作期间，从1996年开始连续6年在全国各学科竞赛和全盟三科联赛中以占全盟获奖人数一半的绝对优势遥遥领先，中考成绩连年名列全盟第一。2001年，他调任一中副校长、分管教学工作。他狠抓管理、注重落实、大胆改革、勇于创新，取得了喜人的成绩。2002年高考重点大学上线人数首次突破100人大关，上线总人数达665人。2003年高考重点大学上线人数再次达108人，一专线以上人数首次突破800人大关，创下了一中高考历史最好成绩。2004年初，他被任命为五原县高级职业中学、五原县第七中学校长，在他的精心管理下学校呈现出一派校风正、学风浓，乐于助人，勤奋好学的良好风气，逐步实现由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。2009年初荣任五原县第一中学校长。

D. 如何提高中小学校长的依法治校能力

对这些中小学校长进行法律法规教育，这是首要，然后必须进行监督，才能让他们愿意在法治的轨道内进行活动。

E. 育民小学的校长 翟京华

翟京华是全国著名特级教师。她全身心投入教育事业和科研事业，始终站在教育改革的前沿，开展了各项具有鲜明时代感的研究课题。西城区专门召开了“翟京华语文教学研讨会”总结推广了她的教学思想和经验。她在人民大会堂举行的北京市庆祝教师节表彰大会上，做了教书育人经验介绍。
她曾在全市校长工作会上介绍经验，陶西平同志作了点评。被北京市教育局树为全市教师学习的榜样。 2004年9月，作为优秀教师的代表，受到温总理的接见。 她 5次代表北京市在全国参加教学竞赛和观摩活动，获得优异成绩，多次在全国语文学术研讨会上做示范课和学术报告，产生广泛影响。代表首都在香港讲学。她为市、区及全国做了上百节的示范课、观摩课。为全国电视卫星教育做了12节优秀示范课。为“国家新课程标准”录制了示范课。《教是为了不教，学是为了创造》等10篇论文获全国、北京市优秀论文一、二等奖。
她撰写的《挚爱》专著，集中反映了她的重育人、重主体、重发展的教育教学思想。被北京师范大学教科所研究员 李意如 教授评价为“用生命写成的充满真情实感的小学教育学。”她被教育部基础教育司和师范司聘为国家教材审查委员。被评为全国教育系统劳动模范。
做校长以后，她首先确定了“以人为本，育人至上，以创为先，跨越发展”的办学思想。提出了“以德立校，依法治校，科研兴校，教学促校，体育强校”的治校方略。实行科学管理与人文管理相结合，科学管理追求“严”、“细”、“实”；人文管理追求“德”、“情”、“活”。制定了“教师队伍一流，管理水平一流，教学设备一流，教育质量一流”的奋斗目标。带领大家制定三年为一阶段的中长发展规划，使学校每年上一个台阶。 ：她带领学校以《体育工作条例》为根本，整体规划体育工作；以教学为中心抓好体育课；以建立有节奏的学习生活为目的，抓好两操；以普及与提高相结合为原则，抓好课外活动和训练；以体育卫生互促为手段，搞好体育卫生工作。学校体育蓬勃开展，在全市贯彻《体育工作条例》检查中，获得第一名。连续三年被评为北京市百操优秀校。
她清正廉洁、勤政为民。在人民群众中有着非常好的口碑。
九年来，在翟校长的领导下，学校各方面取得很大成绩，先后被评为“北京市健康促进示范校；西城区优秀党支部；西城区巾帼文明示范岗；两届北京市教育科研先进学校；西城区思想政治工作先进单位；北京市百所课间操优秀校；西城区“全面育人，办有特色”的学校；中央教科所“超常教育研究基地”；西城区“金秋杯”教学大赛三连冠；西城区心理教育先进校；北京市奥林匹克教育示范校；社会公认办学成功学校；西城区文明礼仪教育先进学校。她以出色的业绩，高尚的师德，被评为“西城区优秀校长”、“北京市师德之星”。她以突出的教学成绩被任命为教育部教材审查委员，并代表大陆在两岸四地教学交流活动上做示范教学和报告，受到高度评价，为首都赢得荣誉。育民小学和翟京华校长在社会上享有良好声誉。 在教师眼中，翟京华同志是一位人格高尚，业务精良，大胆创新，领导能力高强的好朋友。在学生眼中，她是一位和蔼可亲，教学有方，知识渊博的好老师，在家长眼中，她是一位意识超前，管理有方，为国为民培养栋梁的好校长。在大家的心目中，她是一位德高望重，受人尊重的优秀校长。
她用自己人格的力量，精湛的业务能力，高尚的情操，带出了育民高素质的干部队伍和教师队伍，现在的育民正以高昂的斗志，饱满的热情，向着更高的目标奋进。

F. 农村小学校长如何管理学校

依法治校来就要必须自做好建章立制工作、校务公开工作、师生维权工作、学校的安全教育工作、教代会工作、法制教育工作等工作。古人言：“没有规矩，不成方圆”。制度就是规矩。科学的管理制度有利于促进学校的发展。因此，作为校长，应该高瞻远瞩、统筹全局，不断完善学校的管理制度。制定学校管理制度必须集思广益，立足本校实际，要有较强的可操作性，尽量避免伸缩性和徇私倾向性，做到合理化、科学化。完善学校管理制度其重要含义在于“完善”，也就是说，制度不是一成不变的，应根据实际的需要，不断充实，不断修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是执行、实施，执行必须坚持公平、公正、公开的原则，使全体教职工在制度面前人人平等，心服口服。

G. 大板一中的党支部书记、校长：斯钦达来

办学思想：以人为本、以德为先、以质为命、依法治校、民主管理、科研兴校；
学校精神：团结拼搏、艰苦奋斗、开拓进取、不断创新
校 风：团结、严谨、务实、进取；
教 风：严要求、抓基础、勤钻研、创一流；
学 风：立志、勤学、善思、创新。
学校荣誉：90年代以来，学校荣获获：团中央“开辟多渠道培育新型人才先进集体”、“自治区民族教育先进集体”、“ 自治区绿色学校”、“ 自治区体育、文艺卫生、国防教育先进学校”、“自治区群众体育先进集体”、 “自治区优秀级档案管理先进单位”，“赤峰市普通高中管理先进学校”、 “ 赤峰市民族教育工作先进集体”、“ 赤峰市德育工作先进学校”、“ 赤峰市社会治安综合治理先进单位”、 “赤峰市学校安全管理先进单位”、“ 赤峰市学习使用蒙古语言文字先进集体”、“ 赤峰市竞技体育先进集体”、“ 赤峰市群众体育先进集体”、“赤峰市示范档案室”“赤峰市教育收费规范学校”和“巴林右旗名学校”、“巴林右旗文明标兵单位”等多项荣誉。
学校管理与校本特色：学校推行 “校长全面负责，党支部把关、校委会集体决策，教职工全程监督”的领导机制和 “规范化管理，开放式教学，自由式发展”的学校管理模式。立了较完善的科学化、规范化、人性化学校管理制度。 学校在多年的办学实践中形成了具有浓 厚民族传统文化氛围的校本特色。学校被指定为“内蒙古牧区民族中小学传统文化与人文修养地方性课程项目东部区实验基地”、“赤峰市民族传统体育运动项目训练基地”、“赤峰市青少年摔跤，射箭学校”、“赤峰市射箭运动训练基地”。特别是学校射箭队上个世纪70年代初创建，三十多年来为自治区体工大队输送了一大批优秀射箭运动人才，为自治区射箭运动的发展作出了积极贡献。学校射箭队多次在全国、自治区重大比赛中获得好成绩，涌现出许多国家级运动健将和全国运动会金银牌获得者。
2006年学校射箭队代表赤峰市参加自治区“第六届民运会” 和“十一届全运会”，包揽了“民运会”男女团体第一名并取得了“全运会”团体第二名和个人3金、7银、5铜的好成绩。并有7名学生荣获国家二级运动员称号，4名学生被选拔到自治区体工大队继续发展。 教育教学与科研：学校以“团结、严谨、务实、进取”为校风，50年来，培养了一万余名初高中毕业生，其中为各类大中专院校输送3000余名优秀学生，遍布于海内外，涌现出了巴林右旗第一个“清华生”—— 大板一中初中毕业生（赤峰蒙中高中毕业）额.萨茹拉。2001—2006年，大板一中高考本科升学率从46%提升到54.7%，涌现出自治区蒙授文科总分第二名、赤峰市第一名和历史、蒙语文、数学、蒙授文科综合等单科成绩自治区第一名的优秀学生。2003、2004年学校连续两年荣获“赤峰市蒙授文科高考第一名奖”。 2001年117名学生考入大学本科专业，首次突破了高考本科上线100名大关，2004年继续突破200名大关，尤其是2006年，高考本科上线人数达271人。初中升高中统考成绩连续多年在全旗名列前茅；在八省区《八骏马杯》、《伊湛纳希杯》及全国、自治区各学科竞赛中多名学生获一、二等奖。学校在全市蒙古族中学中较早地实施了“三语教学” 实验，在“全市民族中小学素质教育成果展示会”“三语演讲比赛”中获得初高中组团体第一名和包揽了初中组的前三名；学校文艺、民族传统体育项目搏克在全市“中学生文艺汇演”和“全市民族中小学素质教育成果展示会”上连续三届保持了初高中组前三名的好成绩。
学生在全国八省区大赛中获奖
积极开展教育科研活动。市级《初中数学自学辅导法》、《民族初中生自主教育实验研究》、《民族初中生自主创新图导图练教学实验研究》课题获赤峰市教育科研一等奖；区级《教学过程完整化实验研究》和国家级《民族中小学〈三教〉整改实验研究》和《民族初中自主教育实验研究》课题已成功结题。教师撰写的35本专著出版发行，其中3本书分别获得了自治区和赤峰市教育科研成果奖。在省区级以上学术刊物上发表的教师论文222篇；90年代以来，在全国八省区“中青年教师创新课竞赛”中获一等奖2名、二等奖2名；“创新课竞赛”中获区级一等奖5名、二等奖9名，有6名获市级一、二等奖；“优质课评比”中获区级一等奖9名、二等奖14名，市级一等奖17名、二等奖10名、三等奖1名；有24名教师获全国学科竞赛“优秀辅导奖”和10名教师获区级奖。

H. 如何才能成为优秀的校长

这得看你是什么学校，还有你现在是不是校长，如果不是，你先努力成为校长吧，成了校长你就知道想保住校长位置，有的时候这可能同优秀挂不上钩，然后呢，就是你现在看到的校长们

I. 如何做一名合格的小学校长演讲稿

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：

大家好！

我叫***，来自**小学。非常荣幸参加今天的竞聘演讲，并期望能在这次竞聘中实现自己的人生价值。

有人说，在学校的舞台上，校长是领跑者，校长跑得多快，老师们跟着就会跑多快；校长是船长，是掌舵的，你要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸。因此，要出一流的学校，必须先有一流的校长。一流的校长应该具备哪些素质呢？

一、要有强烈的奉献精神。

作为一名校长，应热爱党、热爱人民，热爱教育，有把自己的一切献给社会主义教育事业的赤诚之心。有了这颗心，就能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，就能在逆境中经受住考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远向前；有了这颗心，就会有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的坦荡胸怀，襟怀坦白，任人唯贤，在学校工作中，克己奉公，无私奉献。

二、要有较高的业务能力。

小学校长不仅要做“管理上的能手”，而且还要是“教学上的高手”。这样的校长，群众才会由衷地佩服你，也才能成为教学上的“领头羊”，才能得到广大教师的支持。在学习上除上级主管部门正常的业务培训外，自己要经常地学习教学杂志上刊登的外地的先进教学经验和方法。并应坚持写业务学习笔记，规定在校内听课不少于20节，校长要带一门主课（语文或数学）。力求做到多带课，带好课。

三、要有较强的组织管理能力

有什么样的校长，就有什么样的教师，什么样的学校。校长负有组织和管理学校全盘工作的责任，有权对学校各项工作进行决策和运筹。好的决策，就是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。因此，校长要精心设计工作项目和措施，从多种方案中找出最适合本校实际的方案，写出计划，以便顺利实施。

四、要以身作则，率先垂范。

作为一名合格的校长，不论其年龄如何，理应是学生的师长，教师的益友。这就对校长在教育、教学、学校工作、生活等各个方面，提出了更高的要求。从教育人，从培养学生成为社会主义事业接班人的要求来讲，校长应是学生学习和敬仰的楷模。因此，校长在学校的一切教育和教学活动之中，乃至一言一行，都必须严于律己，注意给学生以良好的教育和影响。凡是要求学生和教师做到的，校长必须率先做到。小学生正处在长思想、长知识、长身体的重要阶段，模仿性、可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。因此，校长率先垂范，树立榜样，就是寓教于实际行动之中，这样才能起到“润物细无声”的巨大作用。

五、作风要朴实，具有团结协作精神。

具有优良朴实的作风是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评，密切联系群众，发扬民主，勤俭办学的作风。只有这样，也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理，施展才干的舞台，要善于调动他们的积极性，听取他们的意见，依靠群众，充分发挥集体的力量才能管理好学校。

六、具有与时俱进，开拓创新的精神。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代，这就要求我们的校长，在其位谋其政，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高管理能力和业务能力，具有蜡烛精神，努力在自己职责范围内，为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。

一个好校长就是一所好学校，一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。这并非易事，它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳，承受更多的压力、挫折和责任，能始终站在教育的前沿把握先机，以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中，X年的潜心探索，岁月使我经受了磨练，工作使我坚定了信念，我相继担任了班主任、学年组长、教研组长、校长助理等工作，多次带出省、市优秀班级，获得XX竞赛全国优秀辅导教师称号。——假如我有幸当任校长一职，我有信心担起这副担子，以育才的事业为重，发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作，不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项工作。

1．抓教育思想的引导工作

作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识，首先在各自的工作中处处以方针为指导，树立全面发展的价值观念，既抓智育又抓德育；既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓为本地经济建设服务，又抓升学工作，一切工作都纳入贯彻方针、提高办学质量的轨道上来，牢固树立为学生终身学习与发展奠定基础的观念。

2．抓办学思想的落实工作

在办学指导思想方面，以依法治校，民主办学，科学育人，按规律办事为指导思想。办学思想的确立，关系到学校发展的走向，关系到培养接班人的质量，更重要的是，它是贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。

3．抓管理体系的制度建设

为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施，学校应建立团结、和谐、强有力的管理系统，从目前学校的实际出发，校长设一正两副为宜，下面建立四处一室较为合乎实际。每个处室是一个指挥系统，每个系统都有一名领导分管，独立地认真地搞好本职工作。

4．抓学校发展的规划制定

校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际，围绕办学目标与方向，提出并制订学校发展五年、十年规划，确定好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点，同时又是切合实际的。符合客观需求的规划，是鼓舞全体师生精神，激励全体师生意志的催化剂、粘合剂，也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗，在奋斗中寻找自己的位置，满足各自成就感的动力。

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