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⑵ 主题班会---绿色环保（找材料）
其实呢，班会自己做在是最好的，别人都只能才考，别人又不知道你心里是这么想的，可以参考上面几位说的
⑶ 减少环境污染班级讨论会作文300字
保护地球母亲,净化校园环境
大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人.
惨痛的生态教训,已经引起世界各国和全人类的重视,国际奥委会评估团视察申奥城市,就把生态环境改善列为其中重要的内容.我国高度重视环保工作台,先后出台了许多保护环境的政策和法规,开展了许多保护环境的工作和活动.
我国同时也非常重视保护环境的教育,“绿色学校创建活动”就是其中重要的内容之一,我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果.
我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美.但是,我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中,不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道.
同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志.我们应当切实地树立起时代责任感.心系全球,着眼身边,立足校园.多弯弯腰捡捡果皮纸屑,首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地.“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起.保护地球母亲,净化绿色校园. 让我们的校园更加美丽吧!
天猫美国普卫欣提示：雾霾天气出行记得做好防护。
⑷ 主题关于"绿色、环保、节约"的班队会方案
人类只有一个可生息的村庄－地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……
作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球：
节约资源，减少污染（Rece）
绿色消费，环保选购（Reevaluate）
重复使用，多次利用（Reuse）
分类回收，循环再生（Recycle）
保护自然，万物共生（Rescue）
善待地球的生活，是人人可以接近的绿色生活。绿色生活是一个绿色的信号，它刺激着企业界去发展绿色的技术；绿色生活是一个绿色的要求，它鼓励着政治家去追求可持续发展的政绩；绿色生活是一个绿色的承诺，它提醒当代人去保障后代人生存的权利。
善待地球，是一种时尚，一种世界性和世纪性的时尚。当环保成了人人可以参与的行为和时尚，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。在21世纪，环保行为意味着一个人的素质和教养，正如环境质量标志着一个国家的尊严和力量。
善待地球，也是一种回归，向崇尚亲情、崇尚自然的东方文明的回归，那种无节制耗竭地球物质的文明是残缺的文明，它会毁掉我们的自然家园，也荒掉我们的精神家园。物质文明若不与环境文明和精神文明相结合，给人类带来的将是短暂的满足和永久的厄运。
善待地球， 又是一场变革，一场静悄悄的、牵涉到每个阶层每个家庭每个人的变革。它需要智慧去关注生存环境的变化，需要良知去阻止破坏环境的现象，需要热情去传播环保的理念，更需要勇气来调整自己的生活价值和生活习惯，它也许是人类历史上最深刻的一场社会变革，因为它的成败所系，是人这个物种的生存或者毁灭。
中国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最强的发展压力。我们只有一条长江，毁掉了不会再来，我们只有一个家园，失去了不会再有。爱国的公民，请首先爱护这个民族赖以生存的根基，请从一点一滴的环保行为作起。
在未来的世纪里，中国， 是由于可持续的发展立足于世界民族之林，还是因为自毁家园的短期行为亡国灭种，在很大程度上，取决于整个民族能否建立起环境意识，取决于你、我、他，我们每一个人的行动。
保护环境，匹夫有责。
第一部分 节约资源，减少污染（Rece）
人类只有一个地球。地球正面临着生态危机。只要我们改变既浪费又污染的生活方式，就能够改善环境，减轻地球的负担。无节制地消耗地球资源将使人类生存无法持续。
无论你从事什么职业，都有责任倡导和实施节约资源的生活方式；无论你多富裕，都无权挥霍地球资源，因为地球是我们从后代受手中借来的。当代人的经济尺度根本无法体现生态环境资源真正的价值。
节约，在这里不只是经济行为，也是一种环保时尚。你会因关心地球、关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠，因为你为了自己的享受不惜毁掉后人的生存根基。
从“Rece”——节约资源、减少污染做起，开始你的绿色人生！
第二部分 绿色消费，环保选购 （Reevaluate）
我们的每一个消费行为都潜存着一个信息。我们应该：Reevaluate——带着环保的眼光去评价和选购商品，审视该产品在生产、运输、消费、废弃的过程中会不会给环境造成污染。我们手中的钞票就像是“绿色的选票”，哪种产品符合环保要求，我们就选购哪种产品，这样它就会逐渐在市场上占有越来越多的份额；哪种产品不符合环保要求，我们就不买它，同时也动员别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色产品。如果每个消费者都能有意识地选择有利于环境的消费品，那么这些信息就将汇集成一个信号，引导生产者和销售者正确地走向可持续发展之路。
请珍惜你手中的“绿色选票”！
第三部分 重复使用，多次利用 （Reuse）
现代化生活中充斥着许多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性笔、一次性照相机……一次性用品给人们到来了短暂的便利，却使生态环境付出了高昂的代价；它们加快了地球资源的耗竭，同时也给地球带来了灾难。
少使用一次性用品，多使用耐用品应当成为新的社会风气和新的生活时尚。选择这种时尚虽然是生活小事，却能体现我们的环境意识。因为我们不愿用向后代透支的资源，来营造自己一时的方便。
让我们摆脱“一次性消费”的诱惑，走进“Reuse”－多次使用和永续发展的时代
晚上，上床不久，朦胧之中，忽然一个声音在我耳边响
起：“小姑娘快救救我吧，我正在遭受前所未有的伤害。”
声音急切而又浑厚。“为什么要救你，你是谁呀？你在哪儿
？”“我是地球老人，你跟我来吧！”一种不可抗拒的力量
把我带走了。
随着地球老人的指点，我放眼望去，工厂的大烟囱正冒
着浓浓的黑烟；马路上各种车辆在大量排放尾气；陆地上到
都是各色的,肮脏极了；污浊的河水散发这刺鼻的恶臭......地
球老人继续说: “本来我眉清目秀，正值当年，可是你们人
类太不友好了，为了眼前的利益，做出了祸及子孙的蠢事，
把我糟踏成现在的样子。小姑娘，你年纪还小，还有许多事
你都不懂。你快点长大吧，做我的卫士好吗？”地球老人还
在诉说着自己的遭遇。我心里嘀咕着，我还是个小学生，能
解决这么大的是吗？能抚平地球老人的心吗？我正在迟疑，
不知所措。地球老人又开口了：“小姑娘，我现在已是遍体
鳞伤，你再不帮我，我将走向死亡。到那时，整个人类也将
灭绝。”一听到人类要灭绝，我顿时惊出一身冷汗，头脑也
清醒了许多，回想着刚才与地球老人的对话，心里怏怏不乐
，久久不能入睡。
第二天，我把昨晚的梦告诉了妈妈，妈妈安慰我，我暗
下决心，想做地球的护理员，保护我们的“生命之船”。
⑸ 远离白色污染主题班会设计``
教学目标：
1、知识目标：了解什么是“白色污染”；感知“白色污染”的危害；知道正确处理“白色污染”的方法。
2、情感目标：培养学生制造垃圾、乱扔垃圾可羞，保护环境人人有责的情感。
3、行为目标：从身边做起并能带动他人在现实生活中正确处理“白色污染”，科学放置垃圾，争当环保小卫士。
教学准备：
教师：1、身边的“白色污染”的图片；
2、搜集生活中变废为宝的材料（手工制作、活动资料等）；
3、视频短片《只有一个地球》
学生：1、调查并填写家庭产出垃圾的统计表；
2、关注并收集身边的一些环境污染问题；
教学过程：
（一）整装待发——了解白色污染
师：环保小卫士们，据我所知，你们正在为地球环境的日益恶化而感到担心，都想为拯救地球尽自己的一份力量。别急，我们刚刚接到了一个新任务——消灭“白色污染”！为了顺利完成任务，我们先一起来揭开敌人的真实面目。
（幻灯片演示“白色污染”的惊心场景）
师：谁来说说这个敌人的特征？
（学生就图片内容自由发言，教师对学生的发言进行引导梳理。）
师总结：（幻灯片显示）“白色污染”就是由于塑料袋、泡沫塑料的处理不当造成的污染。塑料包装材料是一种石油化工产品，它不易被完全处理掉，因此就造成环境污染。而塑料包装物以白色见多，所以叫“白色污染”。
师：为了能让我们出色地完成任务，我们一定要把敌人的长相深深地印刻在脑中。（生齐读“白色污染”的概念）
【设计意图：设置“环保小卫士”拯救地球这样一个情境，将学生的好奇心激发起来，从而调动了学生学习的兴趣。同时通过一系列“白色污染”的图片，让学生了解到了环境问题就在我们身边，也为下面环节的展开打下了基础。】
（二）初见敌踪——认识的白色污染
师：“白色污染”已经悄悄地潜伏在我们的身边，请小卫士们用你们的火眼金睛把它们揪出来。可以先和小组内的成员讨论讨论，你发现的究竟是不是今天我们要找的敌人。
学生结合课前的调查汇报自己的发现：
生1：我们家有四个垃圾桶，平均两天换一下垃圾袋，也就是说我家每天要扔掉两个垃圾袋。
生2：我和弟弟每天喝一瓶牛奶，牛奶盒是塑料包装的，这也是白色污染。
生3：我妈妈每天去买菜，基本上都是用塑料袋装的，买五样菜就要五个塑料袋。
生4：我爸爸有时候会买一些快餐，装的盒子是泡沫的，也是白色污染。
生5：我姐姐说，口香糖也是不会分解的，也属于白色污染。
【设计意图：结合课前调查，通过呈现生活中的实例，使白色污染这个抽象化的概念在孩子们心中形象化。】
（三）痛述罪状——白色污染的危害
师：小卫士不愧是久经沙场，一下子就发现了那么多敌人的蛛丝马迹。小卫士们，敌人就近在眼前，就分布在我们的生活中，那你们知道它们对我们人类有什么危害吗？
根据学生回答播放幻灯片：
（1）焚烧后产生有害气体，冒出黑烟，污染环境；
（2）丢在水中需200多年才会分解，水中动物误食将会中毒死亡；
（3）埋在土里不能分解，引起农作物减产，有害物质被农作物吸收后间接对人体造成危害。
【设计意图：通过多媒体课件的点击，能够随机看到一幅幅触目惊心的画面，了解白色污染造成的环境污染现状，在学生的心中激起保护环境的强烈愿望。】
（四）短兵相接——惩罚白色污染
师：小卫士们，你们用什么办法来惩罚日渐增多的“白色污染”呢？
（先小组讨论后汇报交流，根据学生回答，幻灯出示小常识。）
现在处理“白色污染”的方法有三种：一是回收后再利用；二是减少或禁止使用塑料袋；三是用纸制品代替塑料袋或使用能处理掉的塑料袋。
师：小卫士们，我们可以做哪些力所能及的事呢？
学生交流，教师梳理：
（1）改头换面——同学们参加“变废为宝”活动，用塑料废弃物制作出了许多美观实用的小作品；
（2）送进监狱——校园里建立了分类垃圾箱，同学们自觉地将垃圾归类整理；（视频）
（3）突击检查——同学们利用课余时间经常到校园里、社区里、景区里展开“你扔我捡”行动。
师：其实这些行动，我们的小卫士们一直在做，你们看——（课件出示学生们捡垃圾、扔垃圾的图片，以及学生变废为宝制作的小作品的图片。）
【设计意图：通过学生们现实中的做法，发挥了榜样的作用，也强化了学生环保的行动意识，铸就了学生们的行为能力。】
（五）任重道远——创造绿色家园
师：小卫士们，今天你们的任务完成得很出色。我相信你们肯定敢于接受下一个挑战。你们猜，下一个任务会是什么？
学生发言。（土地沙漠化、全球气温变暖、水资源的污染等等）
师：原来地球有那么多的危险啊，如果不保护地球的话，会有怎样的后果？
（《我们只有一个地球》的音乐想起，并播放土地沙漠化、全球气温变暖、水资源的污染等等图片，学生们纷纷交流想法。）
师总结：保护环境，就是保护人类自己。善待地球，就是善待我们自己。希望大家行动起来，争当环保小卫士，创造绿色家园！
【设计意图：通过让学生猜下一个任务，让学生认识到环境问题还有很多，通过歌曲的播放，让学生意识到保护环境迫在眉睫，并真正行动起来。】
⑹ “保护校园环境，清除校园垃圾”主题班会
让环保走进我们的生活——环保主题班会设计方案
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一、活动目的：通过这次活动，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境、保护地球的意识；培养学生良好的个人习惯，鼓励人人争做环保小卫士，使他们自觉地用行动来保护环境、保护地球。
二、活动准备：
1、通过广泛阅读报刊杂志、借助丰富的网络资源搜集环境污染的图片资料；
2、自己编写环保童谣，绘制环保宣传画，用废品制作环保手工艺品，学唱一首有关环保的歌曲。
三、活动过程
（一）宣布主题班会开始
张：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片荫凉；
鲁：原以为你那么坚强，没想到你的眼泪在流淌。
张：地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！
鲁：地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光！
张：我们刚刚学习了《只有一个地球》这篇课文，知道地球是一个极可爱又容易破碎的星球，也知道了地球是我们人类生存的唯一家园。
鲁：但是，随着现代科技、经济的飞速发展，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严重的污染，这带来了一系列的环境问题。为了共建我们的绿色家园，
合：《让环保走进我们的生活》主题班会现在开始！
（二）环保小品表演
鲁：大森林里的动物聚集到一起了，它们在干什么呢？请欣赏小品《动物法庭》。
张：看完小品，我们明白了，无论是人类还是动物，我们生活在同一个家园里，我们在一起，互利互惠，长期共存，缺一不可。
鲁：所以，保护地球也应该保护动物，热爱大自然也应该热爱动物！
（三）回顾环保活动
张：说到这让我想起了今年五月，华中里小学老师来我校传经送宝时，我们曾参加过的那次寻找小动物的寻宝活动。
鲁：是啊，那次活动给人的印象很深刻。我相信同学们也都还记得。有哪位同学愿意说一说你参加那次活动的感受和体会。
（学生自由发言）
鲁：当时的情形已经被拍了下来，我们一起来看看那张照片吧。
（看华中里老师和希小学生一起送小鸟回家的照片）
张：你们做得真好！用自己的实际行动来保护环境。其实，保护环境就是要爱护大自然的万事万物。我们学校为了提高我们的环保意识，培养我们良好的环保习惯，曾开展了很多活动。哪位同学说说看，你曾参加了哪些活动？
（学生自由发言）
（四）环保知识知多少
鲁：大家参加的环保活动真多啊！为了考察大家对环保知识的了解情况，我们特地准备了几道抢答题。请听题：
1、眼睛劳累了，看一看（B）色对眼睛有好处。
A．红色 B．绿色 C．黄色
2、为保护蓝天，我们在出门时，应该（C）
A．尽量选择乘坐舒适的交通工具
B．使用私人车
C．尽量选择乘坐公共交通工具
3、减小“白色污染”我们应该（A）
A．自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋
B．乱扔塑料垃圾
C．尽量使用塑料制品
4、随着绿色消费运动的发展，全球已逐渐形成一种（B）的生活风尚
A．追求时尚 破坏环境
B．保护环境 崇尚自然
C．保护环境 盲目消费
5、21世纪是（C）世纪
A．科技 B．经济 C．环保
6、选无磷洗衣粉（B）
A．保护衣物 B．防止污染 C．保护双手
7、1972年联合国人类环境会议把（C）定位环境日
A．4月5日 B．5月5日 C．6月5日
8、生物圈一般是指包括（B）所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、影响。
A．人类、动物 B．人类、动物、植物 C．动物、植物
9、一节1号电池能十一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（C）
A．1立方米水 B．1000立方米水 C．6万立方米水
10、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一：（B）
A．生态环境恶化问题
B．生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题
C．新资源开发的问题
（五）我为环保支支招
张：大家知道的环保知识真多呀，下面我们一起看一组环保资料。
（看大屏幕上出示的环保资料）
张：从刚才的图片资料中，我们可以看出，近几年，我们的环境状况越来越糟。持续的干旱或暴雨，频频光顾的沙尘暴，被污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空......这都是我们人类不爱护环境，不善待自然带来的恶果。
鲁：应该说，环保的话题很多，人们要为环保所做的事也很多。那么，我们，一个小学生又能为环保做些什么呢？那就让我们用我们的行动来说话吧。
张：请把你们保护环境的好习惯、好方法告诉大家。（自由交流）
我可以节约每一张纸；我可以爱护花草树木；我可以节约用水（生活用水重复使用：洗菜洗手的水攒起来冲厕所。洗衣的水可以用来拖地，拖完地还可以冲厕所）；我尽可能少用或不用塑料袋；我可以把用过的电池收集起来送到收集点；我可以不乱扔废弃物。我可以尽好自己的义务，做到一日三扫。我可以勇敢阻止破坏环境的行为。......
（童谣展示：诵读儿歌；变废为宝手工秀展示；环保宣传画......）
（六）诵读环保公益广告
鲁：刚才大家谈得非常好，说的都是自己能够做到的一些小事，但都确实对环保有益，这说明我们已经有了很强的环保意识，为了让我们把这种意识更深的刻在脑海里，下面我们一起诵读一组环保公益广告词。（齐声朗读）
——水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。
——天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
——把绿色带到世界的每一个角落，让绿色流入人们心中。
——保持地球生态平衡，就是保护人类自身。
——爱护环境，保护地球，让我们用双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
（七）活动小结
张：是啊，我们能为环保所做的事很多，让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。
鲁：为了我们自己，为了我们的后代，为了我们共同的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动。
张：你看——水变清了，天变蓝了，大地一片春光。
鲁：你听——森林里笑声不断，大小动物喜笑颜开。
张：我相信，不久的将来，我们的空间会更洁净，我们的地球妈妈会更年轻，更健康。
鲁：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小事做起，从自己做起，为环境保护事业作出我们的一点贡献吧！
（最后请班主任老师发言）
班主任总结发言：
同学们，经过全体同学的共同努力，今天的环保主题班会取得了圆满成功，大家在这次活动中了解到许多环保知识，也认识了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，从自己力所能及的事做起，为环保贡献自己的一点力。我相信，只要我们自己读自己负责，对地球负责，我们人类就能在地球上永存。
让我们再次携起手来，共创我们绿色的家园！
我提议，全班同学一起高唱《少先队员植树造林歌》，让我们在歌声中结束这次主题班会！
（全班放声高歌《少先队员植树造林歌》）
主持人宣布：《让环保走进我们的生活》主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与！再见！
附：动物法庭
人：我来到这片森林，是要寻找可恶的豹子，它吃我的牛羊，威胁我的家人。我要杀了它吃了它，剥了它的皮。咦，猴子你在树上做什么？告诉我，见到豹子了吗？
猴甲：大兄弟，我好想你，求求你帮我消灭一个天敌：豹子，它跑得快，爬得高，猴肉是他最爱吃的东西。
猴乙：长尾巴的亲戚，你讲得好，说起豹子我就心惊肉跳，它比狮子灵巧，追得我们无处可逃。 大树：我们是森林繁荣，富饶，我们为众生提供食宿。我鲜嫩的枝芽是猴的午餐，可猴子太多会把我吃秃。幸亏有豹子控制猴的数量，维持了森林的平衡，应当给它发绿色守护奖。
蛇：我知道个个都怕豹，但我得承认它有功劳，它能吃我的天敌孔雀，孔雀却爱吃我的小宝宝。
豹：没有想到没有想到，我收到大家如此重视，有的说坏有的说好。我热爱生活，执着追求，无论是对是错，我就是我。
人、猴：说来话长。一言难尽。谁是谁非，没完没了。
树、蛇：那边走来了聪明的大象法官。
豹：还是请它来定分晓吧。
大象：生命之网，环环相扣。大家相依为命，互利互惠。每种植物，每种动物，无论大小，无论丑美，你离不开我，我离不开你，长期共存，同舟共济。
齐：你离不开我，我离不开你，长期共存，同舟共济。
⑺ 大气污染主题班会
大气污染是指大气中污染物浓度达到有害程度，超过了环境质量标准的现象。凡是能使空气质量变坏的物质都是大气污染物。大气污染物目前已知约有100多种。按其存在状态可分为两大类。一种是气溶胶状态污染物，另一种是气体状态污染物。气溶胶状态污染物主要有粉尘、烟液滴、雾、降尘、飘尘、悬浮物等。气体状态污染物主要有以二氧化硫为主的硫氧化合物，以二氧化氮为主的氮氧化合物，以二氧化碳为主的碳氧化合物以及碳、氢结合的碳氢化合物。大气中不仅含无机污染物，而且含有机污染物。随着人类不断开发新的物质，大气污染物的种类和数量也在不断变化着。
补充
大气污染指有害物质排入大气，破坏生态系统和人类正常生活条件，对人和物造成危害的现象。有自然因素（如森林火灾、火山爆发等）和人为因素（如工业废气、生活燃煤、汽车尾气、核爆炸等）两种，且以后者为主，尤其是工业生产和交通运输所造成的。主要过程由污染源排放、大气传播、人与物受害这三个环节所构成。影响大气污染范围和强度的因素有污染物的性质（物理的和化学的），污染源的性质（源强、源高、源内温度、排气速率等），气象条件（风向、风速、温度层结等），地表性质（地形起伏、粗糙度、地面覆盖物等）。防治方法很多，根本途径是改革生产工艺，综合利用，将污染物消灭在生产过程之中；另外，全面规划，合理布局，减少居民稠密区的污染；在高污染区，限制交通流量；选择合适厂址，设计恰当烟囱高度，减少地面污染 ；在最不利气象条件下，采取措施，控制污染物的排放量。中国已制订《中华人民共和国环境保护法（试行）》，并制订国家和平共地区的“废气排放标准”，以减轻大气污染，保护人民健康。
形成条件 大气中有害物质的浓度越高，污染就越重，危害也就越大。污染物在大气中的浓度，除了取决于排放的总量外，还同排放源高度、气象和地形等因素有关。
污染物一进入大气，就会稀释扩散。风越大，大气湍流越强,大气越不稳定,污染物的稀释扩散就越快；相反，污染物的稀释扩散就慢。在后一种情况下，特别是在出现逆温层时，污染物往往可积聚到很高浓度，造成严重的大气污染事件。降水虽可对
大气起净化作用，但因污染物随雨雪降落，大气污染会转变为水体污染和土壤污染。
地形或地面状况复杂的地区，会形成局部地区的热力环流，如山区的山谷风，滨海地区的海陆风，以及城市的热岛效应等，都会对该地区的大气污染状况发生影响。
烟气运行时，碰到高的丘陵和山地，在迎风面会发生下沉作用,引起附近地区的污染。烟气如越过丘陵,在背风面出现涡流，污染物聚集，也会形成严重污染。在山间谷地和盆地地区，烟气不易扩散，常在谷地和坡地上回旋。特别在背风坡，气流作螺旋运动，污染物最易聚集，浓度就更高。夜间，由于谷底平静，冷空气下沉，暖空气上升,易出现逆温，整个谷地在逆温层覆盖下,烟云弥漫，经久不散，易形成严重污染。
位于沿海和沿湖的城市，白天烟气随着海风和湖风运行，在陆地上易形成“污染带”。
早期的大气污染，一般发生在城市、工业区等局部地区，在一个较短的时间内大气中污染物浓度显著增高，使人或动、植物受到伤害。60年代以来，一些国家采取了控制措施，减少污染物排放或采用高烟囱使污染物扩散，大气的污染情况有所减轻。
高烟囱排放虽可降低污染物的近地面浓度，但是把污染物扩散到更大的区域，从而造成远离污染源的广大区域的大气污染。大气层核试验的放射性降落物和火山喷发的火山灰可广泛分布在大气层中，造成全球性的大气污染。
所谓大气污染就是指大气中污染物或由它转化成的二次污染物的浓度达到了有害程度的现象。当本不属于大气成分的气体或物质，如硫化物，氮氧化物，粉尘，有机物等进入大气后，大气污染就发生了。
大气污染物主要分为有害气体（二氧化碳、氮氧化物、碳氢化物、光化学烟雾和卤族元素等）及颗粒物（粉尘和酸雾、气溶胶等）。它们的主要来源是工厂排放，汽车尾气，农垦烧荒，森林失火，炊烟（包括路边烧烤），尘土（包括建筑工地）等。
大气污染对人体的危害主要表现为呼吸道疾病；对植物可使其生理机制受压抑，成长不良，抗病虫能力减弱，甚至死亡；大气污染还能对气候产生不良，如降低能见度，减少太阳辐射（据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要分别比农村减少10-30%和10-25%）而导致城市佝偻发病率增加；大气污染物能腐蚀物品，影响产品质量；近十几年来，不少国家发现酸雨，雨雪中酸度增高，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭绝，森林发育受影响。酸雨是怎样形成的呢？
当汽车排放出来的氮氧化物烟气上升到空中与水蒸气相遇时，就会形成硫酸和硝酸雨滴，使雨水酸化，这时落到地面的雨水就形成了酸雨。煤和石油的燃烧是造成酸雨的主要祸首。酸雨会对环境带来广泛的危害，造成巨大的经济损失。减少酸雨主要是要减少汽车排放的氮氧化物。
要减少汽车排放的氮氧化物，就要减少汽车的排放量，因此我们要鼓励发展多骑自行车。
⑻ 急！在线等。某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗”为主题的辩论赛。
你这也不是问题呀。
1、正方的观点是：环境污染都是化学惹的祸
强调化学工业，化工内产品的使用，对容环境造成的巨大的破坏，从这些角度收集素材，组织论证
2、反方的观点是：环境污染不都是化学惹的祸
第一，环境污染有些是化学惹的祸，有些是别的惹的祸，不都是化学
第二，环境污染是化学水平较低，化学技术提高了，防治污染的能力强了，污染就不会这么大了
从这两个角度进行阐述。
⑼ 《保护校园环境,降低噪音污染》主题班会
我们知道，校园是老师和同学们工作、学习的场所，优良的校园环境，可以给我们以心旷神怡、美好的感觉。我们的校园虽然面积不大，但绿化还算不错，绿树成荫、花香鸟语；教室外面、过道走廊张贴了古今中外的名人名言。我们都在努力营造一个健康、和谐、催人奋进的环境，使同学们在优良环境中受到感染与熏陶，在潜移默化之中树立正确的世界观、人生观和价值观，让大家在优美、整洁、温馨的环境中一天天健康地成长，做一名文明的社会公民！
可是，文明、和谐的校园里也存在着一些不和谐的音符：课余时间有的同学在教学楼、宿舍楼前的花池上摆起擂台，在万年青、千年矮上面练起梅花桩，好生生的桂花树、香樟、广玉兰也招来他们的摇、拽、踢、拉。食堂开水房前的水龙头竟有大半被扭成冲天炮，为了啥？只为了方便自己能洗头，只为了刷牙不带杯子。头发也许漂柔了一些，口腔也许清新了一阵，但你们的良知进了潲水桶，人格进了下水道。有的同学在教室的课桌上、校园的墙壁上或在上学、放学路上乱写乱画；有的同学随手往教学楼下扔垃圾；有的同学把食品包装等垃圾随手乱扔乱弃；有的同学打扫卫生时为了少走几步路，图个自己方便，把垃圾倒在操场的垃圾桶里。有的同学扫地时不提水、浇水，现场制造沙尘暴，伤己伤人伤机器（学校的电脑、投影机等电教设备寿命大打折扣）。我们还看到在很多地方窗台和墙面长期不抹，很多位置扬尘和蛛网数月不除，莫不成待到地老天荒自己掉光？
老师们、同学们！大家应该都看到了二（3）班同学在过道的黑板上写的倡议书。提醒我们应该如何善待校园环境。“学校是我家，环境优佳靠大家”这些话不仅仅是写在黑板上的标语，也不仅仅是挂在嘴上的一句口号，它应该是我们每个人付诸的行动，应该是我们每个人发自内心的一种爱护学校的责任。
我们每一个人都想在一个环境优美的地方学习和生活。因为优美的环境让我们学会做人，更加文明。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。可优美的环境它不是从来就有的，它是我们每一个人去创建和维护的。“鲜花还要绿叶扶，校园更需同学护”，作为学校一员的我们应该为学校的环境保护贡献一份力量，“关注自己一举一动，共创你我文明校园”，共同营造一个美丽温馨、干净整洁、积极向上的校园环境。
我希望，即将毕业的初三年级同学，要带头维护校园的干净和美丽，为低年级的弟弟妹妹做出榜样，让他们看到你们的实际行动，学到你们身上的责任心和做事的认真态度。“大家添一份自觉，校园多一份清洁”嘛！
我相信，我们学校的每一位同学，每一位老师都很爱我们的学校，那么就让我们行动起来，从我做起，从现在做起，以责任心，以实际的行动来爱护我们的校园环境吧！在我们美丽的校园里，在自己的心窝里，共同“栽培文明的幼苗，收获幸福的微笑”吧！
