教育卫生

❶ 论述青少年教育卫生措施

青少年时代是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期，处在这个时期的中学生，多思多梦，对未来有种种的理想，而又缺乏必要的知识；有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力；有探索的精神而又分不清是非界线。他们是社会中最积极敏感的阶层，他们从过去的传统走来，又向未来的理想走去。社会上的各种力量，新与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在青少年一代身上。尤其是当代青少年，在改革开放的环境中成长，就整体来说，基本素质是好的。他们向往四化，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。但是，毋庸讳言，当

代青少年在新的历史条件下，也带来了一些新问题。作为教育工作者，应实事求是地予以分析，以利于今后更有效地

1.
当今的时代是科技高速发展、信息迅速传播的时代。传播工具先进发达，电脑上网，生动形象，认识扩大，信息丰富。青少年处在信息环境中能较好地了解科技的发展，接受健康有益的教育，这有利于塑造适应改革开放的现代化新人。另一方面，这些信息未免泥沙俱下，鱼龙混杂，由于部分学生幼稚单纯，阅历浅，鉴别能力不强，不论是对我国国情还是港台生活和西方生活，都缺乏正确的认识和真切的体验，往往不加分析地把他们看到的港台和西方文艺作品中所反映的社会生活现象与国内的某些现象简单地比较引起某种“共鸣”

，不知不觉地接受了西方价值观的影响，给
2.
开放改革以来，大部分家庭的收入有所增加，人民生活有了明显的改善，青少年喜欢丰富多采的生活方式，这是正常的。但是，由于受社会不良风气的影响，加上某些学校、家庭教育存在着“重智轻德”的现象，使许多青少年只会埋头死读书，不会做饭洗衣。盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤俭节约的美德置于脑后，一些同学出现出钱请别人当“雇工”

，为自己做作业、替代劳动的怪现象。当前，青少年缺乏爱劳动的习惯不能不引起教师、家长和社
3.
由于现代社会的高度产业化，城市化及社会活动频繁，物质生活条件的改善等等因素，青少年发育期普遍提前已成为事实。部分青少年心理上的不大成熟与生理成熟的前倾不相适应。他们开始意识到两性的差异，产生对异性的好奇，萌生了体验异性情感的欲望。有些中学生可能会出现早恋或两性关系的错误，甚至出现违法犯罪的行为。各方面

的情况表明，由于少男少女的出理上的早熟及思想、意志不成熟性加上外界社会环境的影响，还有我们教育引导上的
4.
近年来，各学校大力加强了德育工作，十分重视做后进生的转化工作，取得较好成绩，中小学生的违纪违法大为减少，这是可喜的变化。但目前也有部分青少年自觉不自觉地陷入违纪违法的泥坑。有的校内外打群架，扰乱公共秩

❷ 黄石的教育卫生

矿冶文化
黄石文化内容丰富，不仅有丰富的民间曲艺，石雕文化，饮食文化等等，其中最引人注目的是矿冶文化。
黄石位于湖北省东南部，长江中游南岸。北魏郦道元《水经注》“江之右岸有黄石山，水迳其北，即黄石矶也。”因其“石色皆黄”（《湖北通志》注）故名黄石。黄石矿产资源丰富，素有“百里黄金地，江南聚宝盆”之称。由此，黄石一名又寓意为“黄金和宝石堆积而成的地方”。
黄石矿冶历史悠久，矿冶遗址众多，享有“青铜古都”、“钢铁摇篮”、“水泥故乡”的美誉，在中国矿冶发展史上占有重要地位，是华夏青铜文化的发祥地之一，是中国近代工业的发源地之一。黄石因矿立市，以冶兴市，矿冶文化上承殷商春秋战国，下启两汉唐宋元明清。源远流长的矿冶历史文化，铸就了黄石成为中国具有工业文明特殊职能的历史文化名城。
黄石矿产资源丰富，矿冶历史光辉灿烂。黄石已发现金属、非金属、能源和水气矿产4大类计77种。其中，硅灰石储量居中国第一。已列入储量表的矿产有42种。其中，铜、钴、钨、钼、金、银、锶、铼、硅灰石、透辉石、泥灰岩、熔结凝灰岩、饰面大理岩等14种矿产储量潜在经济价值达4000多亿元。
红色文化
在土地革命时期，彭德怀等无产阶级革命家先后在大冶、阳新组建了红三军团、红八军、红十五军等主力红军，后来成为红一、红四方面军的重要组成部分。威震湘鄂赣的红十二军在南山毛宕村组建，震撼大江两岸的“六州”刘仁八起义在南山头发动，“大冶兵暴”在南山头策划，闻名中外的红三军团在南山脚下的刘仁八村诞生。
阳新被誉为红色港湾和中国革命烈士县。当时全县60万人口中，有30万英雄儿女为中国的革命事业献出了宝贵的生命，留下了大冶刘仁八红三军团建军旧址、阳新龙港红军街、湘鄂赣边区红军烈士墓林等一大批革命遗址遗迹。
红色文化中，国家级重点文物保护单位就有3处，它们是龙港革命旧址群、红三军团建军旧址、大冶兵暴旧址。 黄石市地理区位优越，自然环境优美。市区形状成“入”字形，三面环山，一面临江，风光绮丽的磁湖镶嵌区中心，是一个盆地城市。城区中心地段海拔一般在20米左右。黄石处于京广、京九两条铁路大动脉与京珠、沪蓉、大广、杭瑞四条高速公路和长江黄金水道的交汇地带，是承东启西、贯南通北之地。黄石城区襟江怀湖，依山傍水，城在山中，水在城中，山环水绕，环境优美，拥有“三山两湖”（东方山、西塞山、小雷山、磁湖、仙岛湖）众多自然景观和人文历史于一体的风景名胜。黄石素有“半城山色半城湖”的之称。 景区列表级别景区省级风景名胜区磁湖风景区东方山风景区仙岛湖风景区雷山风景区省级以下风景名胜区西塞山风景区黄石国家矿山公园七峰山生态风景区湘鄂赣边区鄂东南革命烈士陵园阳新龙港红色旅游区大冶市青龙山公园大王山风景区黄坪山生态旅游区国家级历史文化名镇阳新县龙港镇省级森林公园东方山森林公园雷山森林公园黄荆山森林公园国家级重点文物保护单位 大冶铜绿山古铜矿遗址鄂王城遗址红三军团革命旧址大冶兵暴旧址龙港革命旧址汉冶萍煤铁厂矿旧址省级文物保护单位46处，市（县）级文物保护单位39处。全国科普教育基地1个，爱国主义教育基地2个。大冶市旅游景点：铜绿山古矿冶遗址、小雷山（国家AAAA级景区）、三台八景（即“天台、云台、宫台山和金湖湛月、铜海飞烟、鹿头夕照、龙角朝暾、太和云雾、雪岭石林、沼开叠翠、虹经钟灵”）。
阳新县旅游景点：仙岛湖风景区（国家AAAA级景区）、阳新革命烈士陵园、王平将军纪念园、七峰山、伍家宗祠。
此外章畈国际温泉度假村、大众山风景区、黄荆山森林公园、大冶保安湖湿地公园、阳新网湖湿地公园正在规划和建设中。 相关简介代表景点图片黄石国家矿山公园黄石国家矿山公园位于铁山区东北郊，是中国首座国家矿山公园，拥有“亚洲第一天坑”，国家AAAA级景区。市区乘坐6路、11路、29路公交车可到。铁山区将以黄石国家矿山公园为依托，“十二五”期间投资200亿元，建造包括“神秘的北纬三十度广场”、“欧洲矿冶小镇”等在内的“世界铁城”。 西塞山军事古塞西塞山又名鸡头山。虎视江北，扼守长江，地势险要，自古为军事要塞，是惊天地、泣鬼神的古战场。孙策攻黄祖，周瑜破曹操，刘裕攻桓元，曹王皋复淮西、陈玉成大战清军等事皆于此。西塞山景色壮丽，临江悬崖峭壁之上有“桃花古洞”现于流云之间。此洞有6平方米，为天然石洞，洞中又有小洞与山中溶洞相通。进洞小道宽不过2尺，只能贴壁侧行，头上陡崖倚天，脚下江水喧嚣。惊心动魄，人称“一步险”(1985年建有铁索护栏)。洞下临江处有元真子钓鱼台。洞左上侧百米处临江面有一块4米多高的岩石，刻有“西塞山”三个阴文大字，为明代董其昌题署；在桃花洞右侧矶头上有一铁桩，高80厘米，宽3厘米，厚1厘米，为吴王孙皓建铁索横江留下的遗痕。还有飞来船、佛掌、月窟、镜岩、鹅掌、鳌鱼石、过儿洞、蛟龙窟、云林得意笔、标干仞等景观。唐代李白、江淹、刘禹锡、皮日休、书应物、韦庄及宋代陆游、张文潜、黄庭坚等著名诗人，都曾在西塞山吟诗赋词，抒发情怀。刘禹锡的《西塞山怀古》：“王浚船楼下益州，金陵王气黯然收。千寻铁索沉江底，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧秋寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。”张志和的《渔歌子》：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”
西塞神舟会黄石市西塞山区道士袱村民庆贺端午节的传统盛会，主要活动有制作神舟、唱大戏、祭祀、巡游、送神舟下水等系列仪式和活动。从每年农历四月初八佛祖诞生之日举行龙舟的开工仪式，扎制神舟，到五月初五子时由道士主持仪式为神舟开光，直到五月十五至十八的神舟会正式会期，整个活动历时40天，是目前国内端午节时间较长的祈福和祭吊活动。
2009年9月30日，湖北黄石市的“西塞神舟会”、湖北秭归县的“屈原故里端午习俗”、湖南汨罗市的“汨罗江畔端午习俗”和江苏苏州市的“苏州端午习俗”共同组成的“中国端午节”被联合国教科文组织批准列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。 东方山东方山景区位于下陆区和铁山区交界处，距市区20公里。山势巍峨，海拔495．2米。山“在武昌（今鄂州）东界故名东方”，即因方位得名，以闻名。山顶有弘化寺，建干唐宪宗元和五年(公元810年)，原名“宝峰招提”四字乃唐宪宗御笔写出，并赐开山和尚德聪禅师法号“智印”。现存弘化寺古建筑群为清同治年间重修。殿堂楼阁，鳞次栉比，金碧辉煌，规模宏大。山门“三楚第一山”和反面匾额“白莲净城”为清大学士余国柱所书。正殿门“弘化寺”为全国政协副主席、中国佛教协会主席赵朴初手书。寺内原有佛像千余尊，其中有3米高铜铸大佛像和钢铁合铸大佛像3尊，有暹罗（泰国）送来的金玉石佛像一尊和大量佛经藏书，还有2吨多重的铸钟4口，为佛教活动较集中的场所。东方山自然景色秀丽，有“灵泉锡卓”、“仙履日喧”、“青松倒插”、“白莲频开”、“铁山懒卧”、“石船高撑”、“禅关同福”、“道洞云停”等八景。现已辟建为东方山风景区，是国家AAA级景区和省级森林公园。 磁湖黄石市磁湖风景名胜区是1997年8月获省人民政府批准的省级风景名胜区，磁湖位于市区内。北宋诗人苏轼、苏辙兄弟曾在此泛舟，留下“苏公石”供人游瞻。古有磁湖寨。今在湖滨建有鲇鱼墩、澄月岛（鱼跃鸢飞景区）、团城山公园（逸趣园）等景点。市区返往团城山的杭州路已通车。2013年3月15日通过省厅专家论证后，省住建厅分别征求了省发改委、省国土厅、省林业厅、省环保厅、省水利厅、省旅游局意见，并报省政府批准，同意黄石市磁湖风景名胜区面积由原来的23.96平方公里调整为87平方公里。调整后的磁湖风景区由矿山公园景区、东方山景区、团城山景区（含磁湖水面）、黄荆山景区、西塞山景区组成。 仙岛湖仙岛湖是省级生态风景区。位于湖北省阳新县西南部，幕阜山北麓。大广、杭瑞两条高速和106、107国道擦肩而过。距武汉市120公里。20世纪70年代，在王英镇与三溪镇交界处修筑了一条高75米、长225米的混凝土双曲拱坝，从而形成了一座库容量为5.817亿立方米的峡谷型水库，库内可供游客潜水、垂钓、捕鱼、泛舟游览。1997年向社会开放。是集游览、观光、休闲、度假为一体的旅游度假区。
仙岛湖两岸青山夹峙。连绵不断的高山将水面切割成南北两个狭长的大湖。两湖之间，一道长约1公里的峡谷是沟通两湖的天然水道。仙岛湖因此呈“工”字形；北湖东西长约22公里，南北宽3公里；南湖东西长20公里；南北宽不足1公里。仙岛湖风景区版图面积276平方公里，1002个岛屿镶嵌在4.6万亩的水面上，恰似银河星座，享有荆楚明珠，华中第一奇湖之称。仙岛湖自然资源丰富，植被良好，动植物种类繁多，现拥有国家一级保护动物1种、二级保护动物4种、省级保护动物25种。仙岛湖山清水秀，环境优美，气候宜人，山上森林密布，竹木参天，空气的负离子浓度每立方米1010个；夏季日平均气温约25℃，冬季约8℃；仙岛湖水质优良，水体常年透明度7米以上，部分水域可达10米，属国家一级水质。 相关简介代表图片石龙头遗址石龙头遗址位于西塞山区河口镇章山村石龙头为长江中游一处较重要的遗址，距今28.4万年。于1971年冬开山炸石时在一个石灰岩洞中发现。洞内发现石制品88件，石器类型和制作方法为中国旧石器时代的传统技术，略有进步。时代略晚于北京猿人。伴出的动物化石有东方剑齿象、大熊猫、中国犀、中国鬣狗、豪猪等。石龙头遗址与伴生动物化石的生存年代属于中更新世晚期，为了解中国南方旧石器时代早期文化提供了重要资料。
还有属于新石器时代特征的王家坳遗址（黄石港区）、老鹤庙遗址（下陆区）、艾家宇遗址（下陆区）和李家湾遗址（铁山区），均在1956年11月被列为第一批湖北省文物保护单位。 铜绿山古铜矿遗址黄石铜绿山古铜矿遗址是全国重点文物保护单位、中国20世纪100项考古大发现之一、全国首批国家矿山公园、湖北省省级爱国主义教育十大示范基地之一。位于大冶市西南3公里处的大冶有色金属公司铜绿山矿区内，距黄石市区28公里。是一座展示中国古代铜矿采冶发展史的专题型遗址类博物馆。遗址1973年被发现，博物馆于1984年建成并对外开放。
清同治版《大冶县志》记载：铜绿山“山顶高平，巨石对峙，每骤雨过时有铜绿如雪花小豆点缀土石之上，故名。”铜绿山丰富的铜矿资源吸引着历代矿工前来开发。铜绿山古铜矿遗址的年代始于商代晚期，经西周、春秋、战国一直延续到汉代，历时一千余年。此外，唐、宋时期古人也曾在此开采冶炼铜矿。是迄今为止中国年代久远，生产规模宏大，内涵极丰富，连续采冶时间最长，保存最完好的一处大型铜矿采冶遗址。自1974年起，经过长达11年的矿山考古发掘，共清理出不同时代、不同结构、不同支护方法的竖井（盲井）、平巷（斜巷）数百个，无支护竖井十多个，大小平巷近百条，春秋早期鼓风炼铜竖炉十座、战国晚期炼铜竖炉两座和宋代炼铜地炉十七座及一大批生产工具和生活用具。铜绿山古铜矿遗址的采冶技术独立发展、自成体系，已经进入了相当成熟阶段。采矿方面，最显著的特点是深井开采，最深已达60余米，并且成功地解决了井下通风、排水、提升、照明和井巷支护等一系列复杂的技术问题；冶炼方面，古人完全掌握了鼓风竖炉的构筑、矿料的整粒、造渣与配矿、炉温的控制等一系列复杂的技术，用现代科学仪器对其遗留下来的粗铜块和炼渣进行分析，其粗铜纯度达94%，炼渣含铜量仅为0.7%，和现代铜矿的冶炼水平相差无几。铜绿山古铜矿遗址是我国古代矿业及冶金技术发展的缩影，被誉为世界矿冶奇观。

❸ 藤县的教育卫生

藤县古代的学校，除州学、县学外，还有书院、社学、义学和私塾等。最早的书院为明景泰元年（1450）创建的三元书院，比较著名的还有解元、凤山、南麓、友仁、藤州、经古等书院。明洪武八年（1375）社学有南山、仁寿、登俊、涧西、城南等5所。清代兴办义学，主要有藤邑、和平、太平七里义学，民间还有私塾（蒙馆、大馆）。
光绪二十八年（1902）兴办新学。清末有中、小学堂19所，职业技术学堂1所（镡津蚕业传习所）。
民国时期，兴办平民学校，推行全民教育，38年（1949），全县有中学4所（完全中学1所、初中3所），学生1302人，教职工90人；小学336所，学生23751人，教职工1377人。
1952年，全县有中学2所，小学636所，学生共41068人，教职工1756人。1966年，普通中学5所（其中完全中学1所），学生3029人，教职工.223人；农业中学53所，学生3869人，教职工107人；工读中学1所，学生277人；小学767所，学生69211人，教职工1540人；耕读小学1161所，学生19057人。
1985～1986学年度，学龄儿童72984人，入学70788人，入学率为98.07%，成为实现普及初等教育的县。
1990年，全县有小学275所，学生99786人，教职工5004人（其中民办教师1920人，代课教师641人）；中学51所（其中完全中学6所），学生18060人。教职工1607人（其中民办183人）。此外，还有师范、卫生、农机等职业学校各1所，职业高中2所。幼儿教育、成人教育及业余教育亦得到发展。 民国前，藤县西医短缺，主要以中医药治病。城镇中医一般坐堂诊病，少数蒹营药店；亦有行商兼营药店，聘请医师坐堂，乡村医师少数坐堂诊病，大多数应病人约请行医。民国初，县政府在旧儒学正署设十字会，年余撤销。25年（1936）设县诊疗所1间，人员5人，其中西医1人。27年改为卫生院，并于太平、江、三堡、金鸡、糯垌、大沙坪、象棋、赤水乡设医务所，每所医师1人。35年县卫生院有工作人员11人，病床14张，日门诊量10余人；下辖乡镇医务所7所，每所西医1人。当年有私营西药店5间，中药店104间。卫生人员技术力量薄弱，医疗卫生条件差，缺医少药，天花、霍乱、麻疹、白喉、伤寒、小儿麻痹、疟疾、痢疾、肝炎、麻风等传染病连年发生，死亡甚众。
解放后，卫生事业逐步发展，1990年有10个县直医疗卫生事业单位，19个乡镇卫生院，另有东南金矿工人医院1所，工业及其他部门卫生所（室）39个，村公所医疗点270个；集体经营药店（含中西药）47间，私营68间；卫生技术人员2573人，病床529张；卫生事业经费从1951年2000元增到179.20万元。
天花、霍乱1953年已绝迹。1985年经自治区考核验收，丝虫病已达到基本消灭标准；可免性传染病麻疹、白喉、小儿麻痹症基本达到了国家规定的控制标准。查治了一批麻风病人。妇幼保健加强，新法接生率95%以上。群众性爱国卫生运动发展，城乡群众饮水卫生得到改善。

❹ 北杨集乡的教育卫生

教育、卫生及社会福利事业有较大发展。全乡有初中2处，小学内20处，152个教学班，在校生8337人，1999年实容现“普九”达标，两处中学实现了教室、宿舍、实验室楼房化，另有8个行政村建起了教学楼，第二初级中学被评为地级“文明窗口学校”。医疗卫生事业得到长足发展，有中心卫生院一个，卫生所20个，建有门诊大楼，有先进的医疗设备，实行了卫生乡村一体化管理。

❺ 事业单位与教育卫生事业单位有什么区别

事业单位是总称，复是指制由政府利用国有资产设立的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。
教育卫生事业单位是事业单位包含在事业单位里。
教育事业单位是指额高等教育事业单位、中等教育事业单位、基础教育事业单位、成人教育事业单位、特殊教育事业单位、其他教育事业单位
卫生事业单位包含：医疗事业单位、卫生防疫检疫事业单位、血液事业单位、计划生育事业单位、卫生检验事业单位、其他卫生事业单位

❻ 怎样教育孩子将卫生

孩子是会模仿大人的 你饭前洗手饭后洗手你干净了孩子就脏不了

❼ 什么是卫生教育

卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

❽ 清浪乡的教育卫生

文化、教育、卫生等社会各项事业都得到发展，群众文化生活丰富多彩，除电影、家庭版录相放映、民间业权余剧团演出以及组织不定期的文娱体育活动外，群众自筹资金安装卫星地面接收站,全乡绝大部分农户能接收到信号。近几年来该乡的教育卫生事业也得到了长足发展,到2005年底该乡有中、小学校33所,在校学生1970人,有教职员工159人。有乡卫生院2所,有床位18个,有医技人员31人，村医疗店(点)27个,有乡村医生30余人。

❾ 如何教育不讲卫生的学生

孤立他
时间长了他会明白的

❿ 如何培养学生的卫生习惯

小学生良好的卫生行为习惯是小学校园文化和小学生精神风貌的缩影，卫生行为习惯养成教育对形成良好的校风、教风、学风能起积极的作用。
刚接到这个班的班主任，每天都会给学生强调卫生，但班级卫生工作仍存在着一些问题，主要表现为以下几个方面：（1）分工不明确，存在“有事无人做，有人无事做”的现象。（2）打扫不到位，部分同学打扫卫生满足于应付；（3）地面上星星点点的纸片较多，墙角里摆放的是横七竖八的扫把和垃圾桶，教室里的桌椅不整齐，特别是垃圾桶周围的卫生状况最差，不是垃圾落于垃圾桶四周，就是垃圾爆满。
为使我们班拥有一个干净、卫生、整洁、宜人的学习生活环境，为同学们的学习提供有力的环境保障。下面我就谈谈对学生进行卫生养成教育的粗浅做法。
一、深化意识，规范约束。
为让学生讲卫生、为让班级卫生整洁，不是安排几个人负责就可以的，而是需要同学们加深对讲卫生的认识，让学生明白讲卫生的重要性和好处，自觉做到“我要讲卫生”。如，我每次一进教室就喜欢巡视教室地面，如果发现有垃圾不是自己拣就是提醒学生拣，时间一长，学生看见我进教室低头巡视时都会弯下腰检查自己的课桌附近是否有杂物、桌子是否整齐。其次，实施规范约束，发挥规范的督促制约作用。要想让班级卫生管理规范化、精细化，那就需要把常规细化，让学生的常规更具有操作性、检查性。实行了合理分工，62个学生分成15个小组，一天轮两个组，分别负责清洁区卫生和教室卫生，遇到周二学校大检查，再细化到事事有人做、人人有事做。这样人员到位、分工具体、责任明确的卫生管理运行机制，严格规范学生行为，严格按章办事，不留卫生死角。
我们班实行值日班长制，值日班长要督促并检查值日生作好当天的劳动工作、课间要检查教室和清洁区的环境卫生，放学后要协助劳动委员做值日，督促值日生按时完成劳动任务。每天早晨、下午、放学，值日班长亲自督促、亲自检查，做好记录。
二、优化环境，感染熏陶。
良好的卫生习惯养成，一方面靠思想教育，规范约束，实践提高，另一方面是靠优化环境和班级的感染熏陶。因此我很重视班级文化建设，在环境布置上，注重创建优美、健康、和谐的育人氛围，让学生随时随地、深入持久地得到感染熏陶。学生生活在一个干净而温馨的教室里，感到的是快乐、幸福与温暖，促进学生养成卫生习惯，达到无声胜有声的教育作用。
“正人先正己。”教师的以身作则，从自身做起，让学生明白不讲卫生是不文明的行为，这些都对小学生进行直接的或间接的、公开的或潜移默化的教育、感染和熏陶，而且比说教的效果更好、更快。比如：看见地上有垃圾，我自己弯腰捡起，一句话也不用说，学生看见了，对我肃然起敬，而且会将这种习惯模仿成自己的习惯。
在工作中，我发现一些女同学打扫卫生比较积极、比较负责，在做好自己工作的同时，还不忘督促本组的同学认真打扫。因此，我常常表扬这部分学生，把孩子们身边的同学作为典型，以典型引路，抑制不良行为，学生的积极性就更高了。
三、实践指导，持之以恒。
我们作为教师，要培养学生的卫生养成习惯，就得教会学生打扫卫生的方法和技巧，让他们有所知而为知。比如，教室清扫后用拖把拖地，我就手把手地教他们拖地应该“先扫后拖，半干湿退步拖，拖竖不拖横”；工具箱内外用抹布擦洗干净，箱内工具摆放整齐；讲台、窗台、门要用抹布擦洗干净，教室电器、镜框要用鸡毛掸拭去灰层等等劳动方法我都一一指导。
环境卫生重在保持，而不是在于打扫，要让学生养成这种良好的卫生行为习惯不是在短短几天、几个月中就能够扎根的，需要老师持之以恒地引导、督促，需要学生们长期努力坚持。从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，保持环境清洁，让我们的校园变得更美，让我们校园中的人们也变得更美。
我相信，我们会不负众望，加强卫生习惯养成教育，为孩子们一生的幸福健康生活奠定基础。