公共课
⑴ 大学公共课要上多久
要看课程的安排学时的，比如说一节管理课，规定了24学时，一节课上一个半小时就是1.5学时，每周一节课，就是要上16周。我的公共课一般都在24学时。大一大二一般都是公共课为主
⑵ 大学为什么要要学那些公共课
第一，增长见识，提升综合素质。大学的很多公共课都是弥补你自身专业局限性的，而且很多是基础性的课程，比如语言文学、方法论等等，可以让你跳脱自身专业，构建一个完整的人格和能力。
第二，拓展交际圈子，结识同好。大学选课相对自由，你可以通过选课来认识有自己兴趣相投的人，这些可能成为你一辈子的朋友。
第三，实务的讲，可以帮助你增加学分，有的学校是学分修完了就可以开始实习或进入下个阶段，比如考研找工作。这样你就能快人一步。
⑶ 大学公共课和通识课有什么区别
这是两个不同范畴的概念。公共课的概念区别于专业课这一概念，是针对课程的开设所涉及的专业范围来确定的——各个专业都要学习的课程，就叫做公共课。通识课的概念区别于专业核心课和专业拓展课这些概念，是针对课程在专业能力培养体系中所起到的作用不同来确定的——各个专业都必须掌握的普遍通用的基础知识所对应的课程，就是通识课。
需要注意的是，这两者并不是非此即彼的关系。事实上，在大学里，许多的公共课，都是通识课。比如：【大学计算机信息技术基础】这门课程，从各专业开设课程的范围来看，属于每个专业都应当学习的公共课；从在专业能力的培养中起到的作用来看，属于居于很多其他专业课程的先修课程，所以这门课程既是公共课，也是通识课。
⑷ 中国大学本科的公共课有哪些
一般每个大学里专业不同，所以公共课的内容也会不尽相同。本科专科没什么大的区分。
⑸ 什么是自考公共课呢
根据专业不同，课程不同。一般理工类的专业会增加如《高等数学》、回《线性代数》等科答目的考试，偏应用性质的专业还会开考《计算机应用基础》或者《管理系统中计算机应用》等。
没有获得免考资格的公共课、专业课、基础课都是必考科目。每个专业中的公共课不完全一致，所以说没有具体的必考科目。其中《中国近现代史纲要》、《马克思基本原理概论》、《英语二》三门课程为其中的必考公共课，无论什么专业都需要考这三门的。公共课和所学专业没关系，必须考的。
自学考试“考过的必修课程”变成“选修课”，怎么办？
各省政策变动，导致专业考试计划发生改变的，这样的情况是很多的。但是，在一定的时期内可以按照原来的考试计划申请毕业，考过的课程可以替代新考试计划中的课程，有一个过渡时期。新计划中没有考试过的课程需要再考，按照新的考试计划申请毕业。
⑹ 文化课和公共课有什么区别啊
公共课是指一些每个专业都要学的课程，比如
高数
、英语、
马哲
、邓论、
西方哲学
、
心理学基础
、体育等等，而文化课是指除掉体育、试验等课之外的那些公共课加上专业课。
⑺ 请问自考公共课是什么意思
自学考试中任何专业或部分同类专业的应考者都必须学习的课程。版
如自学考试的权《中国近代史纲要》、《马克思政治经济学》、《英语二》。
公共课虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德智体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可少的课程。自考公共课就是不同专业都要学的课程。
自考是我国高等教育制度之一，国家承认学历,符合条件者授予名校学士学位。
(7)公共课扩展阅读：
1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。
《中华人民共和国高等教育法》第二十一条明确规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”
以法律的形式规定了高等教育自学考试制度的性质，以及它在我国高等教育基本制度中的重要地位。
⑻ 网课公共课是啥意思
网络公开课，是指耶鲁、哈佛、麻省理工等美国知名高校都已纷纷在网上提供课堂实录的录像，以飨全世界的求知者。世界知名大学的网络公开课程，可称是优势教育资源对个人自修的赠与。
⑼ 如何看待大学公共课
大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养，大学的学习已完全不同于中学。迈入大学校园，面临的是一个全新的学习和生活环境。学习任务十分艰巨，既要学专业知识，也要学专业外的知识；要学科学研究方法，也要学实验、技术操作；既要学做事，也要学做人。首先，大学里所学知识是由基础课、专业基础课和专业课组成的，循序渐进，一环扣一环，前面任何一环没有学好都将会影响到后面课程的进行。另外，学生在校期间还要在外语上通过四、六级考试和计算机要通过水平测试，学习的任务并不轻松。
学习任务不同
中小学的学习任务主要是学习各种科学文化的基础知识。为进一步的升学或就业做准备。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识，又要掌握专门的技能，学会应用知识去解决问题，这与整个社会需要紧密地结合在一起，使其具有很强的实践性和针对性。
学习内容不同
大学的学习是一种专业性很强的学习过程，但这些课程都紧紧围绕一个中心，就是为培养专门人才服务。此外，大学还根据培养专门人才的要求，开设大量的选修课，专题讲座和实验、实习及社会调查等许多反映现代科学技术发展的新知识和新内容的课程。大学里各种各样的讲座很多，要积极参加学校里的文化活动，应多与学者交流，多与同学交流。
学习方式和方法不同
学习方式和学习方法不同。大学课程，老师在课堂上大都只讲重点。新生要养成良好的学习习惯，做到提前预习，通过预习，发现课程重点和难点，了解课程的内在联系，做到心中有数，掌握听课的主动权。大学学习充分体现出学生学习的主动性、积极性和自觉性，并不断探索和总结适合自己的有效的学习方法。大学的学习一定要改变往日应试教育的学习方式，积极参加课外实践和各种兴趣小组，这对于未来的发展十分重要。
学习目标不同
一、专业课：学习目标要明确
不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。
二、公共课：认识到其实用价值
大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习兴趣主要看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种兴趣主要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。
大学新生要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义，部分实用性强的公共课（例如外语）要当成专业课来学习。
三、选修课：杜绝“捞取学分”
大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。
⑽ 中国大学本科的公共课有哪些
一般每个大学里专业不同，所以公共课的内容也会不尽相同。本科专科没什么大版的区分。