公共场所慰
『壹』 一个男生公共场所曾经也和我有说有笑，可现在却变成公共场合不怎么理
我就是金牛座男生！我肯定的告诉你，他一开始还没喜欢你，但同桌了，多了互动！日久生情，发现自己喜欢你了，金牛座很会隐藏爱意的，他跟你同桌的时候已经是喜欢你的，说你傻，笨，丑，都是想跟你多点互动，打打闹闹的关系就会越来越熟悉，他们很害怕受伤，所以迟迟都不会表达爱意的，但因为智慧不是同桌的关系加上知道自己喜欢上你了，于是就不好意思无缘无故的找你（金牛座的男生特别对自己喜欢的女生，很害羞的，我就是这样）没有同桌智慧又不知道要以什么原因去找你，所以选择暗恋，默默的在观察你，守护你！如果你喜欢他，很可能就要你当主动的了，给他暗示，或者主动告白，以下是我帮你找到的资料，对你很有帮助的，能让你掌控金牛座男生
(1) 如何对待金牛男不回不主动联络忽冷忽热?
看了很多女生的感叹,金牛男忽冷忽热,阴晴不定,被动又冷淡,没错,在我跟金牛男交往的前半年,他就是这样,一天有一条已经是很难得了,大部份时间都是我主动发给他,他回得很慢,而且字少得可以,非常非常讨厌他又非常舍不得他的一段时期.
再强调一遍,对金牛男一定要有耐心,一定要沉得住气,金牛男是非常矛盾的人种,假如你不主动,时间久了他会生气,会想要把你删除,所以冷战不能超过5天,但是如果你不停主动,他又会觉得你很吵很不径持,并开始非常不尊重你.最好的方法是,隔一天主动一次,让他习惯你的频率,然后隔段时间突然停一下,三天不要找他,他会很不舒服,会突然很挂念你,因为他的迟顿和被动,他很容易适应并爱上别人给他设的温柔的圈套.记住,里尽量温柔加小撒娇的样子,但偶尔很理性和体贴,就是要时而大女人,时而小女人,我知道这样很难,但金牛男不喜欢一个女人从来都是一个样子,他们表面喜欢安定的感觉,其实很贱很喜欢挑战,而且是很没品德的挑战,你跟他来硬的,他会一发脾气就扔了你,你一定要软中带硬,抱怨他时也要半撒娇的样子,有时实在因为他不回信息生气的话,千万不要不停发信息催他,等,等他的冷周期过了,主动靠过来时,跟他装可怜抱怨说他不回信息你会不开心,会担心呢,记得..不要每句话都试着讨他喜欢,一定要让他知道你是个有底线的女人!不是任由他的心情来摆布的,但同时也要小女人一样跟他撒娇说不能没有他,想他.金牛男是瞒自私的一个星座，他们很爱自己，所以要给他们一种感觉就是你是为他好的，但也不要太直白，要让他慢慢回味的关爱，千万别发一大堆我没你活不了之类的，他会看不起你，偶尔不经意说哪个男人追你说你漂亮，让他吃醋，他会生气，但这样会让他更重视你．
(2)怎么对付他依然放在心里不肯丢的前女友?
假如你的牛有个交往很久的前女友,并且是他被甩掉的,你可要用点心计了,这是一件你要周密计划的事情了.我家的牛男就有个他曾很爱的前女友,但就是因为牛男的忽冷忽热,那女人离开了他,他非常后悔,在遇到我之前他一直在等她回头,想到我就想打人....很多受伤的牛男都处于等待的状态,牛是最最恋旧加恢复时间很慢的那种人,他们总是想等前女友可以重新主动找回他们,也许他以前对前女友并不那么爱,但金牛男是很犯贱的星座,就在她前女友离开的那一瞬间,他突然很爱很爱她,并且一发不可收拾.假如你遇到受过伤的牛,千万要先别发火,先好好经营你们之间的感觉,别说他还想着前女友接受不了你,要用心给他一种久违的甜蜜感,你要知道他之前一直处于苦的状态,你给他一种清新甜蜜感会激发出他再爱的热情,这段时间,给大家提个醒,决对不能发胖!尽量保持皮肤的完美状态!也不要一周内见他两次..给他留恋忘反的感觉,人吃糖吃多了总会腻.然后..当你们之间的感觉让他开心开始依恋时..慢慢时不时得问他以前的感情..然后一点一点用极可爱又有点小野蛮的方式把关于他前女友的东西抽出他的世界,阴险一点没关系,偷偷删他前女友或是在他电脑或是桌子上放你的照片,这点很重要,让他时刻知道现在他的女人是你,千万不要允许他保留关于那女人的一点点东西,不然金牛的恋旧永远处与半康复状态.假如他的前女友是型,而你不是,那么你就要学着偶尔下,要他知道你不但有她有的而且更有她没有的!还有一点..你要大部份时间刻意打造在他心中的形像,但偶尔可以在晚上时真性情一下,比如很生气的跟他凶,或是很任性,他会有新鲜感,不会被宠坏,记住,这只限偶尔.
(3)想完全攻下金牛男的心,让他死心踏地爱你?
我想十二星座里最难搞定的男人就是还没对你死心踏地的金牛,而十二星座中最好搞定的男人是对你死心踏地的金牛.只要把他的心拿下,他的耐力将会无限大,除非你劈腿,不然你怎么折磨金牛男他都不会离开你.而且对你百依百顺非常疼爱你,这就是金牛老公的好处,非常专心,但前题是你要得到他的100%的心,决不能给他前女友或某个女人一点余地,在没确定他完全爱你时,千万要耐下心来慢慢迁就他加用心配和,我知道那非常累,但记住,假如你没能熬过那段以他为中心的时间,你就不能得到他,就也享受不了之后他的爱,就变成你为他痛苦,但你只要熬过那段时期,得到了他的心,那么你就再也不要担心他会离开会对你忽冷忽热,就变成他觉得你冷落他,他对你不放心,对你百般宠爱了.所以,想要得到金牛的爱,就要学会和变,这很重要,幸福是要付代价的.
在这我给大家举个例子,金牛是土象星座,而土是不会变通的,它固定,而你如果想要这个土变得容易变通柔软,你就必需变成水,水的特点就是你不管把它倒在哪里它都会适应,会跟着变,但它始终还是保持水的本质,当你把水和土混起来,就变泥浆,它们会爱得很深很难分开,就算分开,水也能还原以前的样子,而土却不能,所以土受得伤大,想要在金牛男身上占优势地位,你就要做水,假如你很有个性不愿做水一样的女人,那么别爱金牛男,你会受到巨大的痛苦!我所说的水一样的女人..并不是说没个性软弱..相反她有自己特有的个性,但她多变,她时而坚强好胜(工作学习方面),时而脆弱不堪(对家人和他),时而任性撒娇(在不触犯他原则的前提),时而细心认真(对自己喜欢的事还有他的生活上的事),时而傻傻的小迷糊(小事上,忘带东西,伤到自己,题算不出来),总之..你要做他的老婆,情人,妈妈,妹妹,老师,女儿..别说我变态..这是事实...当你总是给他同一种感觉时..他会厌..偶尔给他点别的感觉..他会觉得你好难得..每个方面都能让他满意,他会特别珍爱你,别看金牛很专一的样子,前提是你必须让他觉得你有特别难得的特质,他才会深陷在你的世界.
(4)金牛男对身体的要求(性)?
金牛男,可以说是对性要求很高的男人,他要的决不是发泻自己的需要,而是真的把性当得深的证明(当然如过他还没爱上你,他可能非常随便的就和女人上床),金牛男喜欢和自己爱的女人亲蜜,有时并不一定要做那件事,他可能时不时摸摸你的背你的腿你的胸,那只是表达他对你的爱,也表达你是他的(如果在公共场合摸你).金牛男很重视对方的感觉,他宁愿自己辛苦,也想给你一种完美的性体验,所以金牛男很喜欢身体交流,对金牛男说一大堆情话不如吻一下他的脸,他会很感动,如果你爱金牛男,决对不要拒绝他的爱抚,做AI可以偶尔拒绝下,但爱抚最好不要拒决,金牛男内心很脆弱很爱面子,你总不让他摸,他会在心里发狠再也不碰你,那就不好了.还有一点,一定要几套可爱内衣,最好是有蕾丝的,让他觉得你有很性感的一面,金牛男骨子里对性感的女人没有任何抵抗力,非常好女色的星座,所以给他你很性感的印象很重要.要经常诱惑他,他很喜欢被女人诱惑,不要很容易就让他进入你的身体,一定要给他点甜头,然后再告诉他你很难到手,他就会撤底爱上你,还有一点,金牛男也许嘴上说不在乎处女,但我感保证金牛男是十二星座中最在乎这个的男人,他不说是因为他爱面子,他们天生的大男子主义,要求女人从一而中,连身体也是,可以说是有爱情洁癖的一群男人.假如你不是处女了,又很想嫁给他,那就跟他在一起的前3个月都不要让他进入你,让他觉得你很纯洁,只是不小心给了别人,但你的身体还是干净的,千万不要让金牛男觉得你跟3个以上的男人有关系,他再爱你也不会想娶你的.还有．．偶尔在他面前可以小放荡一下，要让他知道你在他面前和在别人面前是不一样的，别总经持着像个雕像，也对他使坏．他会连身体上都对你决对忠诚的．
(5)要让金牛男爱你的特质大总结
身体：一定要有好身材，一定要有腰身，最好不是平胸，就算长得不漂亮也要精心打造自己，金牛男是最爱美女的．
个性：时而小女人时而大女人，当牛男脆弱时给他理智的安慰和理智的建仪，当他开心时一定要跟他撒娇，做个任性的小女人，当他不开心时要把他当小孩一样哄，哄不好就别理他，他对你凶时，装可怜，不要和他对骂，最好什么都不要说，哭可以．
他吃醋时你要跟他说很肉麻的话，你吃他醋时要用很可爱像孩子一样的方式跟他抱怨，不要和他硬来，你永远硬不过他，不要玩冷战，他真的伤心的话会比你冷一百倍，不要总是顺着他，偶尔反抗让他珍惜你，要做个温柔但是有底线有原则的女人，可以黏他，但要让他知道你有自己的生活，可以依赖他，但要让他觉得你有主见，他有时很懒，有时很冷，那只是他性格的关系，别担心他不爱你了．
等大家熬过了和金牛男的温柔对抗期，你就会进入他的心，你就可以安心被他爱着了，不需要担心他会变心，不过不要吊以轻心，不要让自己变得太丑太胖，那样就说不定了，度过了那段痛苦时期，你就会得到几乎是一辈子他的爱．．等他爱你以后，再做回自己的个性，就不会觉得辛苦了，要知道那只是为了赢得自己的幸福一点小小的改变与付出，就不会觉得很痛苦了，相信金牛男．．他们是好男人，是值得你爱的，但在这之前你必须认真付出，收收放放把他吊上来．爱上你之后的金牛会有个180度大转变．．会每天主动你，会跟你撒娇说吃醋了说想你了，他真的爱你时他不再是那个自私冷陌的他，而是有些小孩子对你很依赖的他，他会主动要你和他结婚，会拉你去见他的家人，家人在他心里地位最高，一定要对他的家人很关心，一定要记住他爸妈的生日，他会很感动，假如他爸妈喜欢你，那他会更加爱你，当着他朋友家人的面一定要给他面子努力让自己礼貌乖巧很听他的话！之后跟他算帐没关系，但一定要给他面子，做到这些以后，金牛会无怨无悔的深爱你，给你个安全的家，还有永不会变的心，祝喜欢金牛男的女生都能最后训服自己的牛男．
再补充一条，别以为金牛男像他嘴上说的一样喜欢听话乖乖的女友，你不听话喜欢夜店他不是不喜欢，那是因为他不能掌控你，他就要站在弱势了，金牛的占有欲控制欲很强，还有就是他们无比的小气，如果他突然对你生气，还不承认，你就要好好想想刚刚你是不是提到别的男人了，他们就是这样爱吃醋的小气鬼．还有要分辩他是否真把你当他永远的老婆，就是他如果真爱上你把你当自己人，他会在你面前哭，只会在你面前哭，会特别爱跟你撒娇，像小孩一样生气说你不理他不重视他，真的爱上你，他会很脆弱，别伤害爱你的他，金牛男很爱撒娇，很可爱的！不要觉得自己的付出是个无底洞而决望，要聪明的付出，不要一股脑的掏心掏肺的爱他，出力不讨好，要用脑子！要他，也要好好爱自己，让自己漂亮性感，那他就是你的了．．一定要有耐心跟他玩这场游戏，你会赢在最后的，跟金牛男在一起的黑暗期瞒长的,几乎所有爱金牛的女人一开始都会变得很怨妇很折磨,而且原本挺放得开挺聪明的女人也会变得很傻一根筋,而且越来越爱这头牛,这是通病,千万别每天跟他吵,他会想要逃避你...会把你定位到不值得他爱的那一类中..那就很难再有出头之日了,一定在恋爱初期给金牛轻松甜蜜的恋爱感觉,不要让他一开始就想从你那逃开,先让他吃点甜头,等他对你有了感情,再慢慢他,但是要一边哄一边,告诉他这样做有糖吃,是为了你和他的将来,他肯定会高兴的就把坏毛病都改了,不要逼他,记得,金牛座男人是决对会从林戴玉和薛宝钗中选林戴玉的那种男人..他们喜欢小女人!
『贰』 公共场所都不能去 外界的东西都要少接触 那你要找什么乐子 慰藉 找什么事做
在家呆着呗。
找找自己想看的电影和节目。找找想看的书。
『叁』 坐在公共场所，走的时侯水杯落下了。觉得自己丢三落四 连一个水杯都守不住 求安慰
我也经常丢东西，没关系，下次把东西收好了再走
『肆』 公共场所应遵循什么礼仪规范
公共场所应遵循的礼仪规范：
（1）遵守秩序。公共礼仪维持了公共生活的最基本秩序，而公共秩序是社会公众的最低要求和需要，没有了秩序，公共权利就无法保障，各方利益就要遭受损失。
（2）仪表整洁。讲究仪表和形体礼仪，是一种社会公德。仪表整洁，不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。
（3）讲究卫生，就是要遵守卫生公约，树立个人良好形象。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画，不随地大小便等。
（4）尊老爱幼。老人和小孩是社会中的弱势群体，应该得到社会公众的关心和照顾，尊老爱幼是人的一种美德。
（5）礼让女士。在公共场所，评价一位男士是否具有男子汉气质和绅士风度，主要体现在他是否礼让女士，是否遵循“女士优先”原则。
(4)公共场所慰扩展阅读：
仪态举止：
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
『伍』 下列调节情绪的方法中，不正确的是（）A．转移注意力B．向朋友倾诉C．找个理由安慰自己D．在公共场所
心情愉快是心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示身心处于积专极的健康状态．但属是，在日常生活中，当一个都会或多或少地出现一些情绪问题时，我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪．方法一：当情绪不好时，有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．方法三：当你想得到一件东西，或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实，不要在公共场所对着朋友或父母大声发泄．要保持较为乐观的态度，综上所述可以知选项D的做法错误．
故选：D
『陆』 我妈在公共场所被人聚众侮辱怎么办
首先你要配合医生对你母亲的治疗，请个心理医生或心理咨询师做心理疏导
再者内，事发公路，肯定有人看容见，你要固定证据（当然你不能直接和人说你是来取证的），如果报警过的话，出警记录也算。
之后就可以向法院起诉，可以要求人身伤害赔偿、精神损害金。警方立案的话可以追究其刑事责任。
『柒』 公众场合要怎么做
广交朋友，积极争取班级工作，增强自信心，你就会性格开朗了。
你只要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，而是自己可能感觉状态不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。
一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。所以人就特别需要充满自信来完成自己的目标，自己的事业......你就能成为强者。
首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。人的发展目标也在时时发生变化。只要你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。
当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。
没有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太阳的照耀，没有光彩。没有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎样摩擦，也点燃不起生活的希望之火。没有友情的人生更是不完整的人生。一个人活在世上，既然没有朋友，没有朋友的关怀，又怎能理解人生的真正乐趣呢？
只有充满了友情的人生才是充盈的，有意义的。有位哲人说：两个人分担一份痛苦，那就只有半个痛苦；两个人分享一份快乐，则有两份快乐。当你陷入困境，困窘急迫之时，忽然得到朋友的真诚帮助，即使只是平常的一句安慰、鼓励的话语，你的心情会怎样？是否会感到心灵得到了一种快慰的释放，觉得一股暖流从心底升起，于是充满信心，浑身是劲？当你获得成功，欣喜万分时，若得到朋友的真心祝福时，你的心情又会怎样？是否感觉幸福。因此，增强你的自信心，就能消除自卑感。你就感觉自己是多么自信！你在拾回自信的同时工作方面就能大展宏图，你就是一位强者！
『捌』 哪有小学生公共场所礼仪教案
先儿歌后教案
小学生文明礼仪教育儿歌”（即：我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼貌，大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；读后摘抄不能忘，日积月累有文化；上课听讲要心专，遇到困难走在前;课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;上学放学走甬路，紧紧跟随不落下;交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路要左右看，必须要走斑马线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯要早养成，有教养呀益终生。）
小学生文明礼仪教案：问候
问候
教学目标：
1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
教学重点、难点： 让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学准备：
1．多媒体课件
2．小红花数朵。
教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！
二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”
B点头微笑/
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2、比比看，那个小朋友记得快
太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
四、礼仪链接
贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……
美的回声
一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。妈妈说：“孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。”
五、课堂礼仪实践
1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？
2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班
板书：
问候
早晨好、晚上好、您好、辛苦了
小学生文明礼仪之——语言文明
教学目标：
1、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程： 导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
活动二：知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？ （请帮个忙）
早上起床后见到别人说什么？ （早上好）
平时见到别人要说什么？ （您好）
晚上睡觉前对人要说什么？ （晚安）
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？ （请留步）
别人帮了你的忙时要说什么？ （谢谢）
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？ (别客气，没关系)
对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老奶奶）
……
活动三：语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）
教学目标
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书：公共秩序
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
板书：自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）
2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？
3．全班交流
4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
板书： 为他人着想
从自己做起
师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。
5．放音频二：六连战士“听电影”的故事
6．同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？
（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？
7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）
教学目标
认知：
1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
情感：
1．以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。
2．反感不遵守公共秩序的行为。
行为：
1．自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
2．见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学过程：
一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
板书：公共场所
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。
板书：公共秩序
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
板书：自觉遵守
二、激情明理
1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）
2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？
3．全班交流
4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
板书： 为他人着想
从自己做起
师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。
5．放音频二：六连战士“听电影”的故事
6．同桌互相说说：
（1）六连战士们为什么不站起来看电影？
（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？
（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？
7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。
8．在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样？
五、全课总结：
1．说说自己以后怎样遵守公共秩序。
2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。
小学生文明礼仪之——尊师礼仪
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
⑴见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
⑵进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
⑶进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
⑷虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
⑸对老师说实话、真话，不欺骗老师。
⑹珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任务。
⑺服 从 老师管理，不顶撞老师。
⑻与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
⑼老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话 后再找 老师。
知识连接
一日之师,终身为父。——元.关汉卿
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪
片言之赐,皆事师也。——梁启超
为学莫重于尊师。——谭嗣同
“程门立雪”的故事
杨时、游酢二人有一天去拜见老师程颐，当时程颐瞑目而坐，二人不敢惊动，在旁侍立等待。程颐醒来，门外积雪已经一尺深了。成语“程门立雪”即由此而来。
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
毛泽东尊师
毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢 毛禹珠 先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给 毛禹珠 老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！”
『玖』 公共场所（大型超市等)礼仪问题
也找不到什么给你看的资料就给你参考一下吧，希望对你有帮助啊：
我们每个人从生下来一岁开始就说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗？有什么值得讲的吗？我没有学过不也说话吗？我不是照常工作？有这种想法，不奇怪。但是，当你知道了口语也要讲究的时候，当你知道学了与不学不一样的时候，当你听到了会说会讲，讲的好与不好这些情况的时候，这个问题你就会找到自己的答案，我举一个例子，一篇稿子有这么一段话：1998年的7月26日下午2点，长江第三次洪峰又来了，36米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向单薄的泉州大堤……。如果按一般的语气念起来很平淡，运用气和口语技巧效果就不一样。再有，我们有时听报告非常振奋，有时会纷纷欲睡，就是因为说话的人没有掌握说话的特点，没有掌握好语言的技巧。因此有必要来学习口语的有关知识，口语的表达技巧，这样使我们在以后的工作、生活中表达得更好、更理想、更有感染力、号召力、鼓舞力。
一、口语的基本知识
（一）口语的基本要素：语音：包括语调、语气、音量、音长，如语气词“啊”我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调，它所表达的就是不同的意思。
（二）口语表达基本要求1、清晰。要人知道你说的是什么东西，当然，有时要说得幽默一点，那或是生活的玩笑，或是说相声，一般的情况一定要说得清晰，让人听得懂。2、流畅。不要有口头禅，有的人作报告开头喜欢用“这个、这个”，有的人喜欢每句后面用“啊、啊”，让人听起来很不是滋味。
3、响亮。说话是说给大家听的，除非是悄悄话，有隐私。一般说话要把音送到人家耳朵里，让人听得清楚，所以要响亮。
4、口语化。口头语与书面语是有区别的，当我们写好一个书面的东西，不是读是说出去的时候，就要口语化，比如：发言稿是要说给大家听而不是念给大家听，就要口语化；演讲稿要说给大家听也要口语化。口语化有三个途径：（1）书面语中的单音节词在口语里都要变双音节词。比如，书面语“此时”，口语表述就要用“这个时候”。（2）文言词变白话词。例如有这么一篇演讲稿：“教育历来被视为一片未加污染的绿洲，”如果说出去就有两个地方要变动一下，“教育历来被人认为是一片没有受到污染的绿洲，”显然第二句效果好些，这就是说，第一要把单音词变多音词，第二要把文言变白话，有的书面语“良久”，口语就只能说“很久”。（3）书面语停顿靠标点，口语靠情感的处理、靠语气的变化。
把书面的停顿变成口语的停顿，书面的停顿靠标点符号，口语的停顿靠词与词（组）之间、句子与句子之间间歇的时间来表现，而且，远远多于书面语停顿的时间。
（三）口语表达特点1、同步性。即外部语言表达与内部语言思维是同步进行的，口语只是将思维外化了。
2、简散性。即常使用的是一些短句、散句，有时可使用体态语都能表达，它的结构松散的。
3、暂留性。我们讲话是通过声波传播的，而声波瞬间即逝，有心理学家作过一次测试：我们听话的过场中能够精确留在记忆中的大概不超过7-8秒钟。既然是短暂的，怎么去评价一个人的口才呢？是从整体上把握、从语流上把握。语速给我们的启示一，就是想好了再说，启示二，是说话速度不可太快。一般的发言200字/每分钟，最快不能超过280字/分钟。每次发言（座谈会、讨论会）最好不超过2分10秒，否则，被吸收的信息大大削弱。
4、临场性：（1）时空是特定的，说话必须符合时间和空间并受其制约，比如，我今天来讲课，我不是来演讲的、也不是来讲故事的，我要受到这时空的约束。（2）表达的对象是特定的，听众是特定的。（3）现场的氛围是特定的。了解这点给我们两点启示，第一，由于是特定的，说出去的话想收回来是不可能的，这就要求想好了再说；第二，说话要受现场氛围的影响，要考虑“现场反映”，要适时调整语言，这要求提高本身的素质。5、综合性：（1）系统的综合，说话时，语言、声调、态势语要综合考虑，如果语调没有变化，语言是枯燥的，如果没有加一点体态语，语言是不生动的，系统的综合要求在说话是要调动各部门的积极性来完成说话内容，且各部门、各系统要有整体感、协调感。（2）调动的综合。
口语表达有一个过程，就是从生活到思维，再由思维外化成口语，在这个过程中，每个人所说的话，包含了这个人的生活体验、文化素质、道德水准，听其言可了解这个人。同样的稿件各人说出来的效果不一样，就是因为各人的生活阅历不同，对生活的理解不同。所以要调动知识素养、要调动能力素养，要调动生活积累。（3）手段的综合。口语表达是传声的、有感情的，同时手段是多样的。传声包括声音的高、低、快、慢，强弱长短；表情包括面目、眼神、手足。
（四）基本原则：1、话由旨谴，2、话贵慎真，3、话因人异，看人的心理需要，或是说话前预测一下人家会有什么打算，4、话随境迁，“境”指社会环境、自然环境、说话现场。
二、口语表达技巧
（一）重音运用生活中经常运用重音，重音在生活中必不可少。如，“这篇文章的大意是什么”，“大意”是大概的意思，如果把“意”轻念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有区别词意的作用，读重读轻表达的意思不一样，重音可分为三种：1、语法重音。是按句子的语法规律重读的音，2、逻辑重音。是根据演讲说话的内容和重点自己确定。3、感情重音。是表达强烈的感情或细微的心理来安排。重音不一定重，有时放轻也起了强调的作用。重音有二种，一种是重重音，一种是轻重音。重音怎样体现？一是加大音量，二是拖长音节，三是一字一顿，四是夸大调值（调值有一个五度表：一声55，二声35，三声214，四声51）。
（二）停连掌握技巧1、语法停顿。又叫自然停顿，一个词中间是不能停顿，如“新疆代表团长途跋涉来到北京”，念成“新疆代表团长，途跋涉来到北京”，就把意思搞反了。从语法上说中心语与附加语往往有一个小小的停顿，书面语用标点符号表示的地方要停顿，停的时间长短不一样，哪些地方该停呢？停顿时间是：句号（包括问号、感叹号）＞分号＞冒号＞逗号＞顿号。从结构上，是段落＞层次＞句子。
2、逻辑停顿。是根据要强调的停顿，苏联研究表演的“斯坦尼斯拉夫斯基”说：如果没有逻辑的停顿的语言是文体不通的话，那么没有心理停顿的语言是没有生命的。逻辑停顿是表达感情的需要。3、感情停顿。又叫心理停顿，逻辑停顿为理智服务，感情停顿为感情服务，表示一种微妙和复杂的心理感受而作的停顿。4、特殊停顿。为加强某种特殊效果或应付某种需要所作的停顿。停顿的表现力：第一，可以变含糊为清晰，如：“最贵的一张（停）值一千元”，表示最贵的只有一张，其它的不足一千元；第二，变平淡为突出；第三，变平直为起伏。如“大堤上的人/谁/都明白”就有起伏：第四，变松散为整齐；有些排比句通过停顿变得很美，节奏很好，如写交通安全的一篇演讲稿：“每天的太阳是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的”，要声断，气不断，情不断。要重复强调的是停顿不是中断，只是声音的消失，它绝对是气流与感情连起来的，有停就有连，而且某种激烈、紧张的情况下需要连接。
连接的表现力。连接就是在书面上标有停顿的地方赶快连起来，不换气、不偷气，一气呵成，连接的作用，第一，是渲染气氛，第二，增强气势，能表达激情推进内容；表现停连技巧有三：一是气息要调解。比较大的停顿地方要换气，小的停顿要偷气（不明显的换气），另外要就气（一气呵成）；第二，接头要扣“环”。即两个内容相联的句子，第一句的节尾压低，第二句的起音也要低，这样两个句子中的音位差就小，给人感觉环环相扣。第三，层次要“抱团”。句子的末尾音节不要往下滑，每层的意思要有鲜明的起始感、整体感。
（三）节奏变化技巧说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了口语的乐感和乐耳动听，否则话语不感人，不动人，口语中有带规律性的变化，叫节奏，有了这个变化语言才生动，否则是呆板的，有位意大利的音乐家，他上台不是唱歌，他把数字有节奏的、有变化的从1数到100，结果倾倒了所有的观众，甚至有的感动得流下了眼泪，可见节奏在生活中是多么重要。节奏与语速有关系，但不是一回事，语速只表示说话的快慢，节奏包括起伏、强弱。
慢节奏：叙述一件事情，描写一处景物，表现一次行动的迟缓节奏宜慢；表现平稳，沉郁、失望、悲哀情绪节奏宜慢。快节奏：表现情绪紧张、热烈、欢快、兴奋、慌乱、惊惧、愤怒、反抗、驳斥、申辩时宜快节奏。
节奏调度的几个原则：1、感情原则。2、语境原则。根据语言的环境调整。3、内容原则。根据内容调整。
节奏美体现方式：1、步韵。如：写文章时要体现节奏美，可用几个句子像散文诗那样压一下韵；2、对应。包括运用对比句和对偶句；3、排比句。4、复沓。反复使用形式和意义相近的词、句、段；5、层递。一层递一层；6、联珠和回环。联珠即把第一个句子末尾的词作第二个句子开头的词，回环即是一个词反复运用，如：“疑人不用，用人不疑”。
（四）语气的控制技巧语气包含五个涵义：一是“式”指语法形式；二是“调”指语音的调，三是“理”指逻辑的推理，四是“采”修辞的文采，五是“色”发声的气色，由这五个方面综合包括在一个“情”字，要恰到好处表达感情必须要在这五个方面下工夫。
1、语气的感情色彩。是指语句内在的具体感情的积极运动的显露，它表现在声音气息的变化上。一般说，表达“爱”气徐声柔，表“憎恨”气足生硬，表“急”气短声促，表“喜”气满声高，表“怒”气粗声重，表“悲”气沉声缓，表“惧”气提声滞，表“疑”气细声黏。2、语调的基本类型。一般分四类：平直调，上扬，曲折，下降。用不同的语调所表达的意思就完全不一样。平直调：多用于陈述、说明的语句。表述庄重、严肃、回忆、思索的情形，表现平静、闲适、忍耐、犹豫等感情或心理。下降调：多用于感叹。有些陈述句，常表示祈求、命令、祝愿、感叹等方面内容，表现坚决、自信、肯定、夸奖、悲痛、沉重等。上扬调：多用于疑问句、反问句，或某些感叹句、陈述句。适用于提问、称呼、鼓动、号召、训令等场合，表达激昂、亢奋、惊异、愤怒等情绪。曲折调：多用于语意双关、言外之意、幽默含蓄、意外惊奇、有意夸张等地方，表示惊讶、怀疑、嘲讽、轻蔑等心绪。在实际应用中四个语调不是孤立的，语调变化不以句子为单位体现，而表现在语流中的千差万别的变化。
三、态势语技巧
（一）态势语定义与内涵语言除了有声语言表达外，还有辅助语言，就是态势语。态势语的研究是从20世纪60年代开始的，有的人对它进行研究，说：有一条信息如果传播出去，所有的效果中间只有38%是有声的，7%是语言（词），55%的信号是无声的，所以每个人，每天平均说的话只有10 -11分时间，且平均每句话只占2.5秒，那么也就是说我们的有声是低于30%的，60%的信号是通过无声的信息发出去的。这个对无声信息的研究，给我们一个提示，除了要注重有声语言的表达，更多的注重无声语言的表达，就象我们看见别人的表情常会说“我看见你就知道你要说什么”，这就是“别人”在用无声语言（态势语）传播信息。所以，态势语言是通过人体器官的动作，或者某一个部分形态的变化来进行思想和情感交流的一种方式。凡是通过手势、身姿、眼色和面部表情来进行信息传递、思想沟通、感情交流的活动方式，统统称为体态表达或态势表达。体态语内涵要记住：1、是一种最古老、最原始的交际方式，也是历史最悠久的交际方式，是源远流长的，必不可少的；2、是对口头表达必要的补充和辅助（除哑语外）；3、所传递的所有信息受表达环境的制约。
（二）态势语功能从个人来说：
1、反映人的性格和心理；
2、反映人的真实感受和内心需求；
3、可以弥补有声语言的不足。
从日常交际来说：
1、更形象的传递信息，表达思想；
2、更有利的传达情感，反映情绪，如：拍案叫绝、暴跳如雷、扪心自问、趾高气扬等，
3、更有效的昭示心灵，加深理解；
4、更恰当的联络各种关系，使交际更得体。
（三）态势语类型及操作
1、手势。（1）手指语言：“大拇指”动作一般表夸奖、很好，但有时表高傲的情绪；“十指交叉”一般表自信、敌对情绪、感兴趣：“抓指式”一般表控制全场之势：“背手”可给自己壮胆，镇静，也表自信，但对有的人是种狂妄表现：“手啄式”表示不礼貌的动作，本身就有一种挑衅、针对和强制性。以上都要看具体环境和当时面部表情。（2）手掌语言：“向上”表示诚恳、谦虚：“向下”表提醒、命令：“紧握伸食指”带有一种镇压性：“搓掌”表期待，快搓表增加可信度，慢搓表有疑虑：“手掌向前”表拒绝、回避；“手掌由内向外推”表安慰、把所有的问题概况起来：“劈掌”表果断、决心。（3）手臂语言：“手臂交叉”表防御：“交叉握拳”表敌对：“交叉放掌”表有点紧张并在努力控制情绪：“一手握另一只手上臂，另外一只手下垂”表缺乏自信。
2、眼睛语言。眼睛是心灵的窗户，嘴巴可以说话，眼睛不能说话，眼睛的奥妙，在于它是真实的。可以编出一千句、一万句谎言，却不能遮挡眼睛的真实性。眼睛注视用得多的有三种：（1）凝视。集中目光看对方，如果是公事，目光限制于前额到双眼，使人感觉你很诚恳认真；如果是社交，就看双眼到嘴三角区；如果是关系非常亲密的朋友，就看双眼到胸。（2）环视。眼睛向前然后有目的的扫一下，好处是使所有听你讲话的人都注意了你，不觉得你在和他（个人）交流，能较全面地了解听众的心理反映。而且可根据你的环视随时调整说话的节奏、内容、语调，把握说话的主动权控制住。（3）虚视。就是似视非视，演讲就需要这种虚与实的目光交替，“实”看某一部分人，“非”看大家，演讲要作到“目中无人，心中有人”。
3、表情语言。每个人都有面部表情，脸上的每个细胞、每个皱纹、每个神经都表达某种意愿、某种感情、某种倾向。面部表情是最准确的、最微妙的人的“晴雨表”。人的面部表情贵在四个字：自然，真挚。面部是思想的“荧光屏”，演讲的面部表情一般要带微笑。
四、演讲的技巧
（一）演讲的本质什么是演讲？是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。
1、演讲不同于朗诵。（1）演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。（2）演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大的超越性。（3）演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语言，演讲一定要有激情点（高潮）。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
2、演讲不同于一般的报告。内容上，报告注重政策性、权威性、指导性。演讲注重典型性、鲜明性；语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳。朗诵必须要有起伏。演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲员是他的眼泪在眼匡里，而听众的眼泪在脸上。
（二）演讲的作用
1、促进作用：促进历史转变、促进文明建设、促进人材成长。
2、教育作用：既是教育别人，又是自我教育。
3、美感作用：演讲的题材首先是真实的，必须歌颂真善美，要求形式是美的，语言是美的，态势是美的。要使人产生愉悦，听一次演讲不仅是一次心灵的进化，而且是一次审美观的升华。
（三）演讲的准备
1、拟定讲题。要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；有四个基本要求：贴切、简洁、引人、悦耳，题目要平仄相间。
2、标题类型。（1）题要型-男子汉的风度，（2）象征性-扬起生命的风帆，（3）含蓄型-沉重的翅膀，（4）惊醒型-前进，东方的巨人，（5）设问型-人才在哪里？（6）抒情型-党啊，亲爱的妈妈。
3、写好讲稿。不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评