依法了之漫画

A. 漫画（标题）依法了之一只螃蟹横行！螃蟹上面写着“制假售假”一执法人员提着一螃蟹的脚，旁边写着罚款！

罚款 就行。

B. 写漫画作文的方法六年级水平

自从2007年作文出现漫画题以来,用漫画来命制作文题已成了一种新的作文命题形式了。漫画作文题,实际上是属于材料作文题类型的。不管是平时考试,还是中、高考,都有可能出现漫画作文题。那么如何写好漫画作文题呢?
第一步是读懂漫画。
所谓读懂漫画就是,不但要读出其画面(表层)意思,还要读出其背后(深层)意思。
人们创作漫画,大多都包含着一种寓意,一种道理或哲理,漫画的表现手法大多比较含蓄比较委婉,效果往往耐人寻味,而全来命题作文的漫画,常常不是一眼就能看懂的,需要我们认真、仔细地分析、解读。那么如何快速地看懂一幅漫画呢?可以有以下几种方法:
一是看整体,图文并看。一幅漫画的寓意,多从整体上来表达的,而且往往会加入一些文字注说。我们一定要从整体上图文并看,才能确切地知晓一幅漫画的寓意。譬如下面这幅题为《依法了之》的漫画,就一定要看其整体,图文联系着看才能看得懂的。
这幅漫画非常有意思,画面上,一个身着制服的执法人员。提着一只从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的一只蟹钳,得意洋洋地走了,而那只被处罚的螃蟹心存侥幸,心里想着“元气未伤,咱照样横行”。漫画提示人们:对违法乱纪者,必须严厉打击,做到斩草除根。整个画面图案简洁,形象生动。这幅漫画非常形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。
看了这幅漫画,让我们知道了为什么社会上有那么多的制假售假现象,其根源,一是利益驱动,二是执法不严。执法无方。
二是抓住漫画的讽喻、讽刺效果。不管是哲理漫画,还是新闻漫画等,大多都带有讽喻、讽刺意图的。这一点知识必须首先就有,首先就在脑海中固存着,这就是读漫画寓意的意识。例子可以见上例(分析略)。
三是联系生活,联系时代。很多漫画,都直接地来源于现实生活,直接地反映着时代特征,所以,读懂它就一定要联系现实生活。联系时代,联系社会热点、焦点问题等。比如著名漫画家华君武有幅题为《钓鱼》的漫画,只见画面上的鱼钩和钓线都垂直地指向天空,而不是垂入水中。这幅漫画非常让人费解,但只要你一联系“文革”的时代特点,马上就可以明白画家的用意:“文革”把一切都颠倒了,正常的变得不正常了,不正常的反倒变得正常了。这是多么深刻的讽刺啊,画家的手法真是独辟蹊径,新人眼目。
四是先看画面(表层)意思,再挖背后(深层)意思。一幅漫画往往有两层意思:表层意思、深层意思。表层意思好懂。深层意思不好懂。看的时候就一定要透过表层,深入深层,只有读出了深层意思,才算读懂了一幅漫画。
其画面(表层)意思很好懂,即光滑平整的室内磁砖地面上,左下方一个小孩误睬一块西瓜皮,跌坐地上,看似无关痛痒。然而,却惊动了家庭、学校和社会:画面正中上方有三个人,分别举着代表“家庭、学校和社会”的牌子,他们全都躬下腰来,满含关切地齐声发 问:“出事了吧!”
而其深层意思是:这三方面的莫名惊诧与小孩子的安然无恙形成了鲜明对比,从而善意地讽刺了家庭、学校和社会对未成年人的过度关切乃至过分保护。由此你还可以引申出这样一些意思:过分地保护、掖着藏着、笼中鸟式的教育方式已经很有必要让我们这个国家和民族进行反思了;从家庭教育方面说,不重视自立自强,而片面于包办代替、过分保护;从学校教育方面说,战战兢兢、生怕出事……
第二步就是在理解了漫画的基础上立意、构思作文。
比如再以《摔了一跤》(2007年全国卷I): 为例来说,立意、构思成文时就有如下角度:
1、重点写家庭教育方式,不要过分保护。
2、重点写学校教育需要改进之处。
3、借鉴古今中外成功经验和教训,从兴家强国的高度,呼唤社会达成共识。
4、从孩子的角度写。呼唤给予自由成长的空间,不要因为过度保护而适得其反。
5、从个人成长的经历谈感受和体会,表明自己的观点。
6、从施教者的角度写感受和体会,借以总结经验教训。
具体写的时候,既不能天女撒花,散乱而无重点,又不能顾此失彼,仅写及某一方面。从画面看来,与小孩发生联系的有“家庭、学校和社会”三个方面。如果面面俱到,势必难以驾御。可以在重点写某一方面时。顺笔带过另外两个方面。也可以用概述画面扣住主旨的方法来提及。若在布局谋篇上有重有轻,是很容易写出一种深度的。
纯属原创,不得抄袭。在此祝大家身体快乐，万事如意！ 求好评！！！

C. 看下面这幅《依法了之》的漫画，按要求做题。（4分） 小题1:介绍漫画内容。（2分）小题2:用简洁的文字揭